2024年語文高考模擬試卷及答案今天，世界文學已經成為我們的文學生產和理論批評的實踐，但世

本試卷總分150分，考試時間150分鐘。界文學并不是一■個固定的現(xiàn)象，而是一■個傳播的概念。在其傳播和流

一二三

題號四得分通的過程中，翻譯扮演著重要角色?？梢哉f，沒有翻譯作為中介，-

得分些文學作品充其量只能在其他文化和文學傳統(tǒng)中處于“死亡”或“邊

緣化”的狀態(tài)。同樣，在世界各地傳播過程中，一些本來僅具有民族

現(xiàn)代文閱讀（35分）

和國別影響的文學作品經過翻譯將產生世界性的知名度和影響力，因

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

而在另一些文化語境中獲得持續(xù)的生命力。相比之下，另一些作品也

閱讀下面的文字，完成下面小題。

許會在這樣的傳播過程中由于本身的可譯性不明顯或譯者的誤譯而失

在當今國際比較文學和文學理論界，世界文學已成為一個備受學者

去其原有的意義和價值。在討論世界文學是如何通過生產、翻譯和流

們熱議的前沿理論話題。其實，世界文學并非一個全新的話題，它早

通而形成時，特別要強調世界文學的經典性。因為首先世界上各國作

在1827年就由德國作家和思想家歌德提出并加以概念化了。如果要探

家用各種語言撰寫的文學作品浩如煙海，即使是一個語言天才也不可

討這一術語的使用，則可再往前推，但為什么直到21世紀西方學者再

能學會所有的主要語言，他在閱讀世界文學作品時不得不有自己的選

度提出這一概念時，就一下子成了一個熱門話題？這顯然與時代氛圍

擇，這個選擇的標準就是其經典性。其次，對翻譯的依賴只是一種途

不無關系。

徑，一旦一部作品被譯成另一種語言，它就勢必要經過那一語境中的

在經濟全球化時代，不同民族、國家間的交流日益頻繁，因而形成

批評性選擇。

了一個實際上的命運共同體。世界文學已不再是歌德時代的“烏托

評價一部文學作品是否屬于世界文學應當有一個標準。當然，我們

邦”想象，而更是一個凸顯在我們面前的審美現(xiàn)實。作為中國的比較

可以說，從不同的角度著眼便可確立不同的標準。一方面，我們主張

文學學者，我們更為關注世界文學語境下中國文學的地位及其研究狀

任何一部文學作品要想進入世界文學的高雅殿堂，我們對其的衡量標

況，因為這也是中西比較文學研究的一個重要理論課題。中國學者參

準就應該是相同的，即這種標準應具有一定的普適意義；另一方面，

與其中可以促進國際上的學術交流，借以了解西方主導的國際學術理

我們又必須考慮到各國各民族文化之間的巨大差異，兼顧世界文學在

論前沿對中國的關注，更重要的是通過我們與西方以及國際同行的對

地理上的分布，否則一部世界文學發(fā)展史就永遠擺脫不了“歐洲中心

話和交流，把中國文化和文學研究的成果推向世界，最終消解單一的

主義”的藩籬。由于文學是一種獨特的意識形態(tài)形式，因此對其的評

中心。

價不可避免會受到政治和意識形態(tài)的影響，但仍然有一個相對客觀公

認的標準，主要看它是否把握了特定的時代精神，它的影響是否超越見端倪。中國學者的研究因為具備了一種中國視角，所以在世界文學

oO

了本民族或本語言的界限，它是否在另一語境下受到批評性的討論和研究中才能夠獨樹一幟，并日益吸引國際學界的批評性關注。

研究。（選自王寧《世界文學研究應有中國立場和中國視角》）

我們在與西方學者的對話中，不應過于謙卑，一味地以學生的姿態(tài)1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）3-字

向他們提出問題，希望得到他們的解答，而應在適當?shù)臅r機亮出自己A.世界文學這個概念在1827年由德國作家歌德提出，曾是想象中的耳

的觀點，促使他們對之進行批評和討論，這樣才能達到不同文化之間狀態(tài)，但如今世界文學成了一個凸顯在我們面前的審美現(xiàn)實。

O磔O

的互鑒。毋庸置疑，世界文學始終處于一種傳播的狀態(tài)。在這一過程B.世界各國作家撰寫的文學作品浩如煙海，翻譯者往往選擇那些他認

中，某個特定的民族和國家的文學作品具有了持續(xù)的生命力，這一點為有可譯性的文學作品進行翻譯，使之傳播到另一個語境中。

尤其體現(xiàn)在中國近現(xiàn)代對西方和蘇俄文學的大面積翻譯上。在中國的C.評價一部文學作品是否屬于世界文學的標準要有一定普適意義，也蟒蟒

語境中，我們有自己對世界文學篇目的主觀的能動的選擇。正是這種要兼顧民族文化的差異性，以防止用歐洲標準去衡量世界文學。淅

對所要翻譯的篇目的能動的主觀選擇，才使得世界文學在中國有了其D.中國成為一個經濟和政治大國的形勢，更加有利于中外文學雙向交

埼

不同于在西方的境遇。早先我們中國作家對世界文學的態(tài)度是盡可能流的真正實現(xiàn)，才能真正重新塑造中國的文化和文學大國形象。OO

接近它，五四新文化運動中就是如此。而在改革開放的年代，這種態(tài)2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）

度依然得到傳承。針對中國當代作家日益迫切的對外開放心情和需求,A.經濟全球化與世界文學的形成有密切聯(lián)系，不同民族、國家間的交

國

湖南文藝出版社曾出版一本在當時很有影響的文集，名為《走向世界流日益頻繁，使得研究世界文學也成為不可忽視的存在。

文學：中國現(xiàn)代作家與外國文學》。盡管主編曾小逸希望看到的中外B.今天的世界文學是一個傳播的概念，不同的文學作品在世界傳播的

州

文學交流是雙向的，但當時由于特定的政治經濟和文化形勢，以及中過程中，因受作品本身和翻譯的影響，會有不同的命運。OO

國的綜合國力，中國現(xiàn)當代文學與世界文學的關系仍然是一種單向的C.改革開放后，隨著中外的頻繁交流，中國現(xiàn)當代文學主動與世界文

關系，也即中國文學比較多地受到西方文學的影響，而較少對后者產學展開全面雙向交流，大面積翻譯西方與蘇俄文學。

生影響和啟迪。D.中國文學和人文學術“走出去”的外譯項目的實施有助于重塑中

今天，當中國成為一個經濟和政治大國時，一個十分緊迫的任務就國文化與文學大國的形象，這也得益于綜合國力的提升。

是要重新塑造中國的文化和文學大國形象。這已經從國家近幾年實施3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點的一項是（）

OO

的一系列推動中國文學和人文學術“走出去”的外譯項目的實施中初A.經過8年談判，新經典公司買下《百年孤獨》的版權，再經過一番

語文試題第3頁（共32頁）語文試題第4頁（共32頁）

周折，才確定北京大學西班牙語言文學博士范曄為新版書的譯者。有血緣關系的妹妹房間，和她睡一張床。

B.近兩年來，莫言、劉慈欣等中國知名作家的作品，因作品中鮮活的小美在新家里很不習慣，有種生疏、拘束感。特別是見到沒有笑容

民間文化力量，充滿想象力的表達，在國際上受到廣泛關注與研究。的嬸嬸，都不知手該放何處。［A］而嬸嬸時常指使她干一些細小的家

C.巴金和葉君健都是作家，因遇到優(yōu)秀譯者，巴金的作品成為世界文務活，掃地、擦桌子，洗自己的單衣、襪子等。這些活兒，媽媽活著

學，而葉君健只是一位曾經把安徒生的童話譯成漢語的優(yōu)秀翻譯者。時，小美是從不干的。

D.在歐洲，對于年輕人而言，很多人因為玩游戲而知道《三國演義》、每當小美笨拙地干活時，就會想起媽媽。當她獨自在小臥室里時，

秦叔寶等，如今電腦游戲國際化使更多歐洲人了解中國文學。就從書包里拿出一個手鐲看，好像手鐲就是媽媽。她就會在心里或是

4.哈佛大學教授達姆羅什在其《什么是世界文學？》一書中說：“世小聲地叫一聲，媽媽，我想你了。

界文學往往是從翻譯中獲益的代表性文學”，請結合材料，談談你對一次，她正拿著手鐲看，被推門進來的嬸嬸撞見了。嬸嬸看見小美

這句話的理解。盯著一只手鐲發(fā)呆，上前奪下來，嚴厲地詢問小美哪里來的？小美膽

5.在文學研究領域，世界文學是一門國際性的學科，中國學者在創(chuàng)建怯地說，這是姥姥臨終前送給媽媽的，媽媽病逝前又留給了我。

世界文學的中國話語時應該怎么做？請結合材料簡要分析。嬸嬸把手鐲舉近眼前細看，這是一只又寬又厚的翠綠色手鐲。上面

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）雕刻得龍飛鳳舞，立體感極強。特別是龍和鳳凰的眼睛，無論從哪個

閱讀下面的文字，完成下面小題。角度看，都閃閃發(fā)光。

手鐲嬸嬸看了又看，知道這是個好手鐲，非常喜歡。表面卻嚴肅、認真

馬冰川地對小美說，你個黃毛丫頭，要好好學習，書包里不能放這東西，擱

小美五歲時，媽媽和爸爸離了婚，小美由媽媽撫養(yǎng)。在她九歲時，我這里吧！

媽媽病故了。她被唯一的親人——爸爸接了回去。小美不想放嬸嬸那里，這樣，就等于再也見不到媽媽了。但她又不

小美來到爸爸家，一切都感到陌生，陌生的女人，陌生的妹妹。爸敢反對，只好依了嬸嬸。事后，小美對爸爸說，嬸嬸拿走了媽媽送給

爸讓小美向陌生女人叫媽媽。小美盯著陌生女人不開口，她心中只有她的手鐲。爸爸不以為然地回答，你一個小孩子，要手鐲干什么？再

一個媽媽，而媽媽已經不在了。說，你手小腕細，也戴不住手鐲，就讓嬸嬸戴著吧！

爸爸見小美倔孽，改口讓她叫嬸嬸。小美低下頭，怯怯地叫了一聲，從此，手鐲成了嬸嬸手腕上最亮眼的飾物。每次，小美看見嬸嬸戴

嬸嬸。臉上沒有笑容的嬸嬸“嗯”了一聲，把小美安頓在已經七歲沒著媽媽的手鐲，心里便產生無限的憂傷。【B】要是媽媽活著該有多好,

不用我掃地，不用我擦桌子，不用我洗衣服。有一年寒假回家，小美發(fā)現(xiàn)妹妹的手腕上，戴著自己媽媽的手鐲。

o

小美在天天留意、瞄著嬸嬸手腕上的手鐲中上了中學，課程一年比她心中生恨，很是不滿。妹妹向她解釋，說是在衣柜里看到的，她挺

一年增加，學習也緊迫起來?！綜】小美主動幫嬸嬸干一些家務活的同喜歡，就自作主張戴上了。已經讀大學的小美，不再是小時候的小美

時，也不忘思考、背題，一門心思用功學習了，對嬸嬸戴媽媽手鐲的了。她向嬸嬸提出，想要回手鐲。字

怨氣，早已煙消云散。嬸嬸想想回答說，你是姐姐，妹妹喜歡，就讓她稀罕稀罕吧！岳

有一天坐在餐桌邊吃飯，小美猛然間發(fā)現(xiàn)嬸嬸的手腕上，媽媽的手小美聽出來，嬸嬸的言外之意，是不想還給她了。莫不是有意要留

端o

鐲不見了。她遲疑片刻，想問嬸嬸哪里去了？話到嘴邊又咽了回去。給她自己的女兒？小美一氣之下，返校后再沒回家。她大學畢業(yè)，找

可能是嬸嬸干活不方便，摘下來放到別處了吧？了工作，處了男朋友。

x

雖然媽媽的手鐲戴在嬸嬸手腕上小美很不開心，但天天能見到，就到了談婚論嫁時，小美把喜訊告訴了爸爸，并強調說，希望爸爸能蟒

像媽媽在身邊一樣，同樣有種安全感。如今卻一連多天都不見嬸嬸戴把手鐲從嬸嬸那里要回來還給她。爸爸回話說，你別老盯著那只手鐲

手鐲了。小美生疑，賣了、丟了或是碰碎了？不放，你在家這些年，吃喝穿用學費，你嬸嬸虧待過你嗎？她為你的

百

她偷偷問爸爸，爸爸也說不知道，沒注意。付出，還不值一個破手鐲錢？o

其實，手鐲沒丟也沒賣。有天嬸嬸逛街，路過珠寶店，她心血來潮,小美聽說過，有后媽就有后爹的傳聞。聽爸爸如此說，她對要回手

走進去讓商家給鑒定一下手鐲值多少錢？經過商家再三仔細鑒定，告鐲不抱希望了，也就不再難為爸爸，手鐲任由嬸嬸做主吧！

訴她說，這是經過著名雕刻大師雕琢的翡翠手鐲，純度極高，沒有一小美大喜之日，爸爸、嬸嬸、妹妹都去了。小美一眼就看見，媽媽國

點瑕疵。市面上僅有兩只……她聽了非常興奮,如獲至寶，更加愛惜，的手鐲又戴在嬸嬸的手腕上了。

st

為了不使手鐲受損害，她舍不得戴，存放了起來，并把這個秘密埋在在婚禮進入高潮，雙方父母走上典禮臺這個環(huán)節(jié)時，嬸嬸在眾目睽o

了心里，對任何人都沒有說。睽的注視下，從手腕上取下手鐲，對小美說，你媽留給你的這只翡翠

手鐲昂貴的價值，爸爸和小美并不知道。小美在刷碗、拖地、洗衣手鐲。今天是你大喜的日子，我替你媽給你戴上，替她向你賀喜！替

服中迎來了高考的沖刺階段。她祝你新婚幸福！

經過不懈努力，小美以優(yōu)異的成績考上了大學?！綝】盡管嬸嬸給小美如夢初醒，原來，媽媽留下的手鐲，嬸嬸一直為她保管著。小

了她生活費，為了不給家里增添負擔，她時常打短工，寒暑假也去飯美看著笑容可掬的嬸嬸，心中涌起一股暖流，撲進嬸嬸懷里，親切地

店刷碗，端盤子。叫了一聲：媽----

語文試題第7頁（共32頁）語文試題第8頁（共32頁）

（選自《河南文學》）（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

A.小美五歲父母離婚，九歲媽媽病故，后來姥姥又去世了，真是禍不馮子曰：智無常局，以恰肖其局者為上。上智無心而合，非千慮所

單行，命運坎坷。臻也。人取小，我取大；人視近，我視遠；人動而愈紛，我靜而自正;

B.第二段反復五次用到“陌生”一詞，這是小美來到新家最初的心理人束手無策，我游刃有余。夫是故，難事遇之而皆易，巨事遇之而皆

感受，極為真實。細；其斡旋入于無聲臭之微，而其舉動出人意想思索之外；或先忤而

C.同床共寢的妹妹和小美沒有血緣關系，說明她是媽媽帶過來和小美后合，或似逆而實順；方其閑閑①，豪杰所疑，迄乎斷斷②，圣人不多。

爸爸重組了家庭。嗚呼！智若此，豈非上哉！

D.“臉上沒有笑容”的嬸嬸拿走媽媽送小美的手鐲戴在手上，可見愛孔子行游，馬逸食稼，野人怒，紫其馬。子貢往說之，卑詞而不得。

美之心，人皆有之?？鬃釉唬骸胺蛞匀酥荒苈犝f人，譬以本軍享野獸，以《九韶》樂

7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）飛鳥也！”乃使馬圉③往，謂野人日：“子不耕于東海，予不游西海

A.嬸嬸讓小美干細小的家務活，而媽媽活著時，小美是從不干的，原也，吾馬安得不犯子之稼？”野人大喜，解馬而予之。

因是她們教育小孩方法不同，媽媽溺愛小美。少正卯④與孔子同時?？鬃又T人三盈三虛。孔子為大司寇，戮之

B.看見嬸嬸戴著媽媽手鐲，小美敢怒而不敢言，只能在心里默默回于兩觀之下。子貢進日：“夫少正卯，魯之聞人。夫子誅之，得不失

憶媽媽在世時對自己生活上一點一滴的照顧。乎？”孔子曰：“人有惡者五，而盜竊不與焉：一日心達而險，二日

C.上了中學，課程增加，學習緊張，小美還能主動幫嬸嬸干一些家務行僻而堅，三日言偽而辯，四日記丑而博，五日順非而澤。此五者，

活，說明她已經開始懂事，知道生活不容易。有一于此，則不免于君子之誅，而少正卯兼之。此小人之桀雄也，不

D.嬸嬸給了生活費，小美還要時常打短工，去飯店刷碗、端盤子，既可以不誅也?！?/p>

暗示其家境本不富裕，也表現(xiàn)小美變得自立小人無過人之才，則不足以亂國。然使小人有才而肯受君子之駕馭,

8.文中畫波浪線的內容有什么作用？請簡要分析。則又未嘗無濟于國，而君子亦必不概撰之矣。少正卯能煽惑孔門之弟

9.在情節(jié)特點和標題作用上，本文與蒲松齡的《促織》有相似，請簡子，直欲掩孔子而上之，可與同朝共事乎？孔子下狠手，不但為一時

要概括和分析。辯言亂政故，蓋為后世以學術殺人者立防。

二、古代詩文閱讀（35分）華士虛名而無用，少正卯似大有用而實不可用。壬人僉士凡明主能

誅之國人高士非大圣人不如其當誅也。唐蕭璃好奉佛，太宗令出家。下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

12.OO

玄宗開元六年，河南參軍鄭銃陽、丞郭仙舟投融⑤獻詩。敕目：“觀A.作者認為真正的智慧是沒有固定不變的格局可以遵循的，是自然而

其文理，乃崇道教，于時用不切事情，宜各從所好?！绷T官度為道士。成的，不是憑千思萬慮能達到的境界，而是要根據(jù)實際的情況采取恰

此等作用，亦與圣人暗合。如使佞佛者盡令出家，諂道者即為道士，當?shù)膶Σ摺?-字

則士大夫攻乎異端者息矣。B.孔子的馬吃了農夫的莊稼被農夫抓住，子貢索要而不得，孔子認為耳

（節(jié)選自馮夢龍《智囊?上智部》）是子貢說話像用太牢給野獸享用、用《韶樂》取悅飛鳥一樣，是不合

O磔O

［注］①閑閑：若無其事狀。②斷斷：作出決斷。③馬圉：馬夫。④乎禮制的。

少正卯：魯國大夫，官至少正，開堂講學，經常發(fā)表一些頗具誘惑力C.孔子做了大司寇后，下令殺掉了少正卯，孔子認為有五種罪惡之一

的言論，孔子的很多門生都曾多次跑到少正卯那里去聽課。⑤投融：的，就難免被君子所殺，更何況少正卯同時犯有五種罪惡，是奸雄，蟒蟒

臣民向皇帝上書。不得不殺。淅

10.文中畫波浪線的句子有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應D.唐太宗讓癡迷佛教的蕭璃出家為僧，玄宗讓崇尚道教的鄭銃陽和郭

埼

位置的答案標號涂黑。仙舟去做道士，兩位君王的做法暗合圣人，有利于阻止士大夫們學習OO

壬人僉士A凡明B主能C誅之D聞人E高士F非大圣G人不知H其異端邪說。

當誅也13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

國

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（1）孔子行游，馬逸食稼，野人怒，縈其馬。子貢往說之，卑詞而不

（）得。

州

A.“圣人不易”與“以亂易整”（《燭之武退秦師》）的“易”含義（2）然使小人有才而肯受君子之駕馭，則又未嘗無濟于國，而君子亦OO

不同。必不概撰之矣。

B.“太牢”指古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕三牲全部備齊。14.作者認為“上智”的具體表現(xiàn)有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。

C.“得無失乎”與“得無教我獵蟲所耶”（《促織》）的“得無”含（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

義相同。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

D.“而盜竊不與焉”與“與羸而不助五國也”（《六國論》）的“與”訪中洲

O

含義相同。姚鐳①

語文試題第U頁（共32頁）語文試題第12頁（共32頁）

踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。培，且分布廣泛，以長江流域一帶為主。瓠子與葫蘆出自一宗，葫蘆

相逢未暇論奇字②，先向水邊看白云。是它的一個變種。葫蘆有大小兩截亞腰，中間細兩頭粗。瓠子的形狀.

［注］①姚鋪：南宋人，擅詩詞，紹定元年（1228）為吉州判官。②①,長者可至一米多，有點像長長的棒槌。

奇字：一種異于小篆的字體，代稱學術探討。瓠子去皮后肉質軟，稍有甜味，爽口。明代王象晉在《群芳譜》里

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）介紹瓠子的吃法“可煮食，不可生吃，夏日為日常食用”。可見古人.

A.詩人不于晴日訪友，反“踏雨”前來，可見詩人頗有閑情逸致。②,而且這種菜蔬的吃法多樣，既可燒湯，又可做菜，既能腌制，

B.“竹下”“荷香”“綃裙”寫出詩人敲門所見，有一種天然野趣。也能干曬。燒湯清香四飄，其味鮮美。需要注意的是，不論是食用瓠

C.被訪者住在竹下，周邊荷塘，環(huán)境幽雅，可見其高雅的生活意趣。瓜，還是它的葉子，③，成熟后它便失去了食用價值。

D.全詩記敘有情節(jié)變化感，描寫有畫面感，語言通俗，卻蘊含深意①瓠子的味道并非清一色，有一種瓠子的苦味，?；燠E瓠子之中，

16.詩論家說：“詩人善道沒要緊語?！币馑际窃谝话闳丝磥硎菦]要這種苦瓠子是不能吃的。②它含有一種毒素，即便加熱熟炒后毒素也

緊的事，在詩人看來卻為要緊。請結合此詩，談談你對這句話的理解。不易被破壞。③誤食后，輕度中毒者會口干，頭昏，惡心，乏力，嗜

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）睡；④重度中毒者則出現(xiàn)惡心，嘔吐，腹絞痛，腹瀉，脫水。⑤有經

17.補寫出下列句子中的空缺部分。驗的食客，在買瓠子時，常會在瓠子頭部掐一層皮，放舌尖嘗嘗，看

（1）荀子《勸學》中為強調學習的作用在于彌補自身不足，連用有沒有苦味。

四個比喻，并聯(lián)系生活實際，得出“,”的結論。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

（2）杜甫在《客至》中用“,”兩句，寫出詩人所內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

居之地春水環(huán)繞、群鷗來而無客至的意境。19.材料第三段的五句話有二處表述不當，請指出其序號并做修改，

（3）古詩詞中常用“荷花”來描寫清新自然景物，表達詩人的情使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。

懷，如“,”。（二）語言文字運用n（本題共3小題，io分）

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）（D車子正行進在三門峽的百里生態(tài)廊道上，繽紛和青翠撲面而

閱讀下面的文字，完成下面小題。至，道路兩側，一邊是綠樹鮮花密密層疊；另一邊則是一條碧波蕩漾

瓠子，又名甘瓠、瓠瓜，原產印度和非洲，7000年前在我國即有栽的大河如影隨形。前方視線里突然出現(xiàn)十余只天鵝，只見通體潔白的

天鵝在清澈的水面緩緩游弋，它們時而俯身汲水，時而仰脖舒頸，長對此，你是怎么看的？請結合你的認識與思考，寫一篇文章。

oO

長的頸項優(yōu)美端莊，姿意酣暢，仿佛一對對文雅高貴的王子與公主正要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不

在翠玉鋪就的舞池中①。得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（2）匹―嵯蛾，灣水凝碧,煙霞擷英，序柳清風，滿旦盎然，宛參考答案與試題解析3-字

妲仙境的景象妲此動人“魄9黃河明珠,天鵝之鄉(xiāng)的美譽果真是一一、現(xiàn)代文閱讀（35分）耳

②,三門峽用它驚世駭俗的美艷，給予了所有到來者不同凡響的禮（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

O磔O

遇。1.B2.C

（3）對于三門峽人來說，1957年4月14日意義非凡。這一天，三3.B4.①在世界文學的傳播與流通過程中，翻譯扮演著重要角色;

門峽水利樞紐工程正式開工。人民日報在頭版還發(fā)表了一篇社論《大②世界文學往往是具有民族和國別影響的文學作品。蟒

家來支援三門峽?。　?。這篇文章在當時幾乎燃遍了祖國的大江南北,5.①要主動關注并參與關于世界文學問題的討論，把中國文化和文學解

很多年后還被一代又一代關心和熱愛黃河的人們社論一出，研究的成果推向世界。②在與西方學者對話時，不應過于謙卑，要自

埼

來自全國各地的水利工作者、工人、農民、大中專畢業(yè)生以及各行各信亮出自己的觀點，促使他們對之進行批評和討論。③要從中國的立OO

業(yè)人士紛紛奔赴這個叫作“三門峽”的地方。場和視角積極發(fā)出中國聲音，以形成具有中國特色的觀點與風格。

20.請在文中①②③橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！窘馕觥?/p>

國

21.文中畫波浪線的句子有什么藝術特色，請加以賞析。【1題詳解】

22.材料的三個自然段各有標點符號錯誤，請按段落序號依次修改。本題考查學生理解分析文章內容的能力。

州

（1）（2）（3）B.“他認為有可譯性”錯，據(jù)原文第3段中“他在閱讀世界文學作品OO

四、作文（60分）時不得不有自己的選擇，這個選擇的標準就是其經典性”可知，應是

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敖浀湫浴薄?/p>

因為有著無數(shù)的匠人與大師，中華民族顯得生氣勃勃。匠人與大師故選Bo

有何區(qū)別？匠人在于一技之長，“一招鮮，吃遍天下”；大師在于運【2題詳解】

籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。于是有人認為匠人是做小事的，大師本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

OO

是做大事的；也有人反對這種說法。C.“全面雙向交流”錯，據(jù)第5段段末的“中國現(xiàn)當代文學與世界文

語文試題第15頁（共32頁）