《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》課程教案課題：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)教學(xué)目的：1．了解創(chuàng)業(yè)的概念。2．了解創(chuàng)業(yè)的特征。3．熟悉創(chuàng)業(yè)的模式。4．了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義。5．能夠利用所學(xué)知識分析周邊人是如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。6．能夠為自己設(shè)計一份職業(yè)生涯目標(biāo)計劃書。課型：新授課課時：本章安排4個課時。教學(xué)重點：重點：創(chuàng)業(yè)的模式教學(xué)難點：難點：為自己設(shè)計一份職業(yè)生涯目標(biāo)計劃書教學(xué)過程：教學(xué)形式：講授課，教學(xué)組織采用課堂整體講授和分組演示。教學(xué)媒體：采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術(shù)。板書設(shè)計：本課標(biāo)題認(rèn)識創(chuàng)業(yè)課次2授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□其他□課時安排4學(xué)分共2分授課對象普通高等院校學(xué)生任課教師教材及參考資料1.《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》；電子工業(yè)出版社。2.本教材配套視頻教程及學(xué)習(xí)檢查等資源。3.與本課程相關(guān)的其他資源。教學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)手段課程引入情境導(dǎo)入畢業(yè)一年多來，郭高林從一個一無所有的大學(xué)畢業(yè)生，到大膽創(chuàng)辦自己的蔬菜連鎖超市，再到現(xiàn)在擁有了4家連鎖店的成功創(chuàng)業(yè)者，每天獲得1萬多元的營業(yè)額是他當(dāng)時想都不敢想的，這讓他更加堅定了創(chuàng)業(yè)的信念。郭高林說，他的創(chuàng)業(yè)之路是從大三練攤賣衣服開始的?！熬殧偂彪m然只是小打小鬧，但在這個過程中，郭高林學(xué)會了基本的經(jīng)營技巧。郭高林愛琢磨。有一次，他發(fā)現(xiàn)自己身邊賣菜的雖說生意不錯，但因為零星分散，又沒有品牌，蔬菜的質(zhì)量、價格、信譽(yù)總不能讓一些顧客滿意。他萌生了開蔬菜超市的想法，以品牌蔬菜為主，兼營五谷雜糧、冷鮮肉等，附帶一些副食。2015年8月22日，以郭高林的名義注冊的“咱地里”蔬菜自助店在鄭州市馬李莊正式開張。有了自己的店鋪，郭高林和好友們開始忙碌起來。在幾個年輕人的不懈努力下，"咱地里”的生意越來越好。隨著生意逐漸走上正軌，郭高林決定擴(kuò)大規(guī)模。2016年12月，郭高林成立了第一家分店。規(guī)模擴(kuò)大了，對新環(huán)境的適應(yīng)、員工素質(zhì)、管理模式、產(chǎn)品質(zhì)量等問題也接踵而來。在迎接挑戰(zhàn)的過程中，他們研究制定了一系列管理模式和管理制度，包括收銀制度、招聘培訓(xùn)制度、采購制度、倉管制度。這些正好是他們在大學(xué)所學(xué)的知識，這些知識，成為“咱地里”發(fā)展的基礎(chǔ)。隨后，又陸續(xù)開了3家分店?，F(xiàn)在4家店都已實現(xiàn)贏利，每個月的銷售收入已超過30萬元。參考以下形式：1.銜接導(dǎo)入2.懸念導(dǎo)入3.情景導(dǎo)入4.激疑導(dǎo)入5.演示導(dǎo)入6.實例導(dǎo)入7.其他形式本章基本知識匯總一、創(chuàng)業(yè)的概念什么是創(chuàng)業(yè)？在創(chuàng)業(yè)界有不同的意見。一些專家學(xué)者認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實現(xiàn)其潛在價值的復(fù)雜過程?！眲?chuàng)業(yè)必須要投入時間和付出努力，承擔(dān)相應(yīng)財務(wù)、精神和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報、個人的滿足和獨立自主?；羧A德H.斯蒂芬認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一種管理方式，即對機(jī)會的追蹤和捕獲的過程，這一過程與其當(dāng)時控制的資源無關(guān)?！辈⑶疫M(jìn)一步指出：“創(chuàng)業(yè)可由以下七個方面的企業(yè)經(jīng)營活動來理解：發(fā)現(xiàn)機(jī)會、戰(zhàn)略導(dǎo)向、致力于機(jī)會、資源配置過程、資源控制的概念、管理的概念和回報政策”。杰弗里.A.蒂蒙斯則認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，這種行為方式是機(jī)會驅(qū)動、注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致價值的產(chǎn)生、增加、實現(xiàn)和更新，不只是為所有者，也為所有參與者和利益相關(guān)者。”科爾提出：把創(chuàng)業(yè)定義為“發(fā)起，維持和發(fā)展以利潤為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為"。史蒂文森，羅伯茨和茍斯拜客提出：“創(chuàng)業(yè)是一個人——你不管是獨立的還是在一個組織內(nèi)部——依靠運(yùn)氣追蹤和捕捉機(jī)會的過程，這一過程與當(dāng)時控制的資源無關(guān)”。美國學(xué)者帕爾特.蒂.維羅斯教授把創(chuàng)業(yè)概念延伸到從人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程。他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該分為四個階段：（1）未成年；（2）創(chuàng)業(yè)行動開始之前；（3）開始創(chuàng)辦企業(yè)；（4）企業(yè)成長。未成年就是創(chuàng)業(yè)意識萌芽階段，創(chuàng)業(yè)者心里有創(chuàng)業(yè)的沖動，只是還沒有找到合適的機(jī)會。當(dāng)機(jī)會出現(xiàn)后，創(chuàng)業(yè)欲望加強(qiáng)，開始進(jìn)行各種準(zhǔn)備活動，進(jìn)入了第二個階段；接著，創(chuàng)業(yè)者或者獨自一人，或者組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，開始進(jìn)行市場調(diào)研，擬定創(chuàng)業(yè)方案、融資、注冊登記、建廠生產(chǎn)、提高產(chǎn)品或者服務(wù)質(zhì)量；最后，企業(yè)進(jìn)入發(fā)展期，進(jìn)入第二次創(chuàng)業(yè)階段。綜上所述，創(chuàng)業(yè)是一個人們發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實現(xiàn)其潛在價值的復(fù)雜過程，即是人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程。對于創(chuàng)業(yè)概念，可以從以下四個方面理解：（1）創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的創(chuàng)造過程——它創(chuàng)造出某種有價值的新事物。這種新事物必須是有價值的，不僅對創(chuàng)業(yè)者本身有價值，而且對社會也要有價值。價值屬性是創(chuàng)業(yè)的重要社會性屬性，同時也是創(chuàng)業(yè)活動的意義和價值。（2）創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)必要的時間和大量的精力，付出極大的努力。要完成整個創(chuàng)業(yè)過程，要創(chuàng)造新的有價值的事物，就需要大量的時間，而要獲得成功，沒有極大的努力是不可能的，而且很多創(chuàng)業(yè)活動的創(chuàng)業(yè)初期是在非常艱苦的環(huán)境下實現(xiàn)的。（3）創(chuàng)業(yè)要承擔(dān)必然的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險可能有各種不同的形式，取決于創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的資源。但通常的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險主要是人力資源風(fēng)險、市場風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、外部環(huán)境風(fēng)險、合同風(fēng)險、精神方面的風(fēng)險等幾個方面。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備超人的膽識，甘冒風(fēng)險，勇于承擔(dān)多數(shù)人望而卻步的風(fēng)險事業(yè)。（4）創(chuàng)業(yè)將給創(chuàng)業(yè)者帶來的回報。作為一個創(chuàng)業(yè)者，最重要的回報可能是其從中獲得的獨立自主，以及隨之而來的個人的物質(zhì)財富的滿足。對于追求利潤的創(chuàng)業(yè)者，金錢的回報無疑是重要的，對其中的許多人來說，物質(zhì)財富是衡量成功的一種尺度。通常，風(fēng)險與回報成正相關(guān)關(guān)系。創(chuàng)業(yè)帶來的回報，既包括物質(zhì)的回報也包括精神的回報，它是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的動機(jī)和動力。二、創(chuàng)業(yè)的特征根據(jù)杰弗里.A.蒂蒙斯所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機(jī)會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力?？傮w來說，創(chuàng)業(yè)有以下幾個特點：1．創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造具有“更多價值的”新事物的過程創(chuàng)業(yè)過程不是只要有能力、資金、頭腦就可以實現(xiàn)的過程，還需要機(jī)會。很多人覺得白己什么條件都很好，但是干什么都失敗，這就是因為機(jī)會把握不好。2．創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)必要的時間，付出極大的努力創(chuàng)業(yè)需要有充裕的時間做基礎(chǔ)，沒有必要的時間保障是無法實現(xiàn)有效創(chuàng)業(yè)的。同時，還要付出極大的努力。3．承擔(dān)必然存在的風(fēng)險必然存在的風(fēng)險，包括財務(wù)、精神、社會領(lǐng)域及家庭等方面存在的風(fēng)險。要冒著投入的資金收不回來的風(fēng)險、破產(chǎn)和失敗的風(fēng)險、社會復(fù)雜關(guān)系的處理和來自家庭的阻力等。4．創(chuàng)業(yè)是一種實現(xiàn)自我的過程對于一個真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。三、創(chuàng)業(yè)的類型（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)動機(jī)分類根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動機(jī)的差異，可以把創(chuàng)業(yè)行為分為以下三類。1.機(jī)會拉動型創(chuàng)業(yè)機(jī)會拉動型創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)的動機(jī)在于個人抓住現(xiàn)有機(jī)會的強(qiáng)烈愿望，是一種個體的偏好，并將創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)某種目標(biāo)（如實現(xiàn)自我價值、追求理想等）的手段。創(chuàng)業(yè)軍規(guī)2.貧窮推動型創(chuàng)業(yè)（生存型創(chuàng)業(yè)）貧窮推動型創(chuàng)業(yè)（生存型創(chuàng)業(yè)）的動機(jī)在于別無更好的選擇，是一種被迫的選擇，而不是個人的白愿行為、創(chuàng)業(yè)者必須依靠創(chuàng)業(yè)為自己的生存和發(fā)展謀求出路，改變貧窮狀況是創(chuàng)業(yè)的動機(jī)。3.混合型創(chuàng)業(yè)混合型創(chuàng)業(yè)是介于機(jī)會拉動型創(chuàng)業(yè)和貧窮推動型創(chuàng)業(yè)之間的創(chuàng)業(yè)行為，在經(jīng)濟(jì)比較窘迫又有很好的機(jī)會時，抓住機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。中國的創(chuàng)業(yè)活動以生存型為主，與全球的以機(jī)會型創(chuàng)業(yè)為主的情況相反。中國的生存型創(chuàng)業(yè)主要集中在現(xiàn)有市場和創(chuàng)造的小市場上捕捉市場機(jī)會。在行業(yè)上，中國的生存型創(chuàng)業(yè)和機(jī)會型創(chuàng)業(yè)主要集中在零售、旅館和餐館行業(yè)。據(jù)調(diào)查，男性的創(chuàng)業(yè)活動數(shù)量高于女性，男性創(chuàng)業(yè)與女性創(chuàng)業(yè)的比率是1：24，男性創(chuàng)業(yè)的年齡主要在18~34歲，而女性創(chuàng)業(yè)的年齡主要在24~44歲；而且，中國的男性創(chuàng)業(yè)水平與其受教育程度沒有明顯的關(guān)系，女性的創(chuàng)業(yè)水平與其受教育程度有一定的關(guān)系。20世紀(jì)90年代后期，隨著國家鼓勵創(chuàng)業(yè)活動和各地高新技術(shù)園區(qū)中創(chuàng)業(yè)園區(qū)的成立，我國掀起了新一輪創(chuàng)業(yè)高潮，而且創(chuàng)業(yè)者中高學(xué)歷者比率增加。特別是高新技術(shù)行業(yè)，如果沒有一定的科技知識基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)很難成功。（二）根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程分類1．復(fù)制型創(chuàng)業(yè)復(fù)制原有公司的經(jīng)營模式，創(chuàng)新的成分很低。例如某人原本在餐廳里擔(dān)任廚師，后來離職自行創(chuàng)立一家與原服務(wù)餐廳類似的新餐廳。新創(chuàng)公司中屬于復(fù)制型創(chuàng)業(yè)的比率雖然很高，但由于這類型創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)太低，缺乏創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，不是創(chuàng)業(yè)管理主要研究的對象。這種類型的創(chuàng)業(yè)基本上只能稱為“如何開辦新公司”，因此很少會被列入創(chuàng)業(yè)管理課程中學(xué)習(xí)的對象。2．模仿型創(chuàng)業(yè)這種形式的創(chuàng)業(yè)，對于市場雖然也無法帶來新價值的創(chuàng)造，創(chuàng)新的成分也很低，但與復(fù)制型創(chuàng)業(yè)的不同之處在于，創(chuàng)業(yè)過程對于創(chuàng)業(yè)者而言還是具有很大的冒險成分。例如某一紡織公司的經(jīng)理辭掉工作，開設(shè)一家當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)咖啡店。這種形式的創(chuàng)業(yè)具有較高的不確定性，學(xué)習(xí)過程長，犯錯機(jī)會多，代價也較高昂。這種創(chuàng)業(yè)者如果具有適合的創(chuàng)業(yè)人格特性，經(jīng)過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)，掌握正確的市場進(jìn)入時機(jī)，還是有很大機(jī)會可以獲得成功。3．安定型創(chuàng)業(yè)這種型式的創(chuàng)業(yè)，雖然為市場創(chuàng)造了新的價值，但對創(chuàng)業(yè)者而言，本身并沒有面臨太大的改變，做的“也是比較熟悉的工作。這種創(chuàng)業(yè)類型強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)精神的實現(xiàn)，也就是創(chuàng)新的活動，而不是新組織的創(chuàng)造，企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)即屬于這一類型。例如研發(fā)單位的某小組在開發(fā)完成一項新產(chǎn)品后，繼續(xù)在該企業(yè)部門開發(fā)另一項新品。4．冒險型創(chuàng)業(yè)這種類型的創(chuàng)業(yè)，除了對創(chuàng)業(yè)者本身帶來極大改變，個人前途的不確定性也很高；對新企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新活動而言，也將面臨很高的失敗風(fēng)險。冒險型創(chuàng)業(yè)是一種難度很高的創(chuàng)業(yè)類型，有效高的失敗率，但成功所得的報酬也很驚人。這種類型的創(chuàng)業(yè)如果想要獲得成功，必須在創(chuàng)業(yè)者能力、創(chuàng)業(yè)時機(jī)、創(chuàng)業(yè)精神發(fā)揮、創(chuàng)業(yè)策略研究擬定、經(jīng)營模式設(shè)計、創(chuàng)業(yè)過程管理等各方面，都有有很好的搭配。想去創(chuàng)業(yè)，就必須先要深入的了解創(chuàng)業(yè)，通過調(diào)查與學(xué)習(xí)，人們才能擁有自己的經(jīng)驗，才能為以后的創(chuàng)業(yè)工作鋪平道路。了解創(chuàng)業(yè)的類型，為自己選擇一條合適的出路，也就是為自己選擇一個適合的生活。四、創(chuàng)業(yè)的模式創(chuàng)業(yè)成功的一個有效秘訣就是跟對人，跟成功的人做事。要有目的，有準(zhǔn)備地用心去學(xué)習(xí)成功人如何做事，如何思考。要用心智去感悟成功人是如何成功的。（一）創(chuàng)業(yè)常用的商業(yè)模式商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來自于機(jī)會的豐富和邏輯化，并有可能最終演變?yōu)樯虡I(yè)模式。其形成的邏輯是：機(jī)會是經(jīng)由創(chuàng)造性資源組合傳遞更明確的市場需求的可能性,是未明確的市場需求或者未被利用的資源或者能力。1．店鋪模式一般地說，服務(wù)業(yè)的商業(yè)模式要比制造業(yè)和零售業(yè)的商業(yè)模式更復(fù)雜。最古老也是最基本的商業(yè)模式就是“店鋪模式（ShopkeeperModel）”，具體點說，就是在具有潛在消費者群的地方開設(shè)店鋪并展示其產(chǎn)品或服務(wù)。2．“餌與鉤”模式隨著時代的進(jìn)步，商業(yè)模式也變得越來越精巧?！梆D與鉤（BaitandHook）”模式——也稱為“剃刀與刀片”（RazorandBlades）模式，或是“搭售”（TiedProducts）模式——出現(xiàn)在二十世紀(jì)早期年代。在這種模式里，基本產(chǎn)品的出售價格極低，通常處于虧損狀態(tài)；而與之相關(guān)的消耗品或是服務(wù)的價格則十分昂貴。比如說，剃須刀（餌）和刀片（鉤），手機(jī)（餌）和通話時間（鉤），打印機(jī)（餌）和墨盒（鉤），相機(jī)（餌）和照片（鉤），等等。這個模式還有一個很有趣的變形：軟件開發(fā)者們免費發(fā)放他們文本閱讀器，但是對其文本編輯器的定價卻高達(dá)幾百美金。3．硬件+軟件模式蘋果以其獨到的iPod+iTunes商業(yè)模式創(chuàng)新，將硬件制造和軟件開發(fā)進(jìn)行結(jié)合，以軟件使用增加用戶對硬件使用的粘性，并以獨到的iOS系統(tǒng)在手機(jī)端承載這些軟件，此時消費者在硬件升級時不得不考慮軟件使用習(xí)慣的因素。4．其他模式在50年代，新的商業(yè)模式是由麥當(dāng)勞（McDonald’s）和豐田汽車（Toyota）創(chuàng)造的；60年代的創(chuàng)新者則是沃爾瑪（Wal-Mart）和混合式超市（Hypermarkets，指超市和倉儲式銷售合二為一的超級商場）；到了70年代，新的商業(yè)模式則出現(xiàn)在FedEx快遞和ToysRUS玩具商店的經(jīng)營里；80年代是Blockbuster，HomeDepot，Intel和Dell；90年代則是西南航空（SouthwestAirlines），Netflix，eBay，Amazon和星巴克咖啡（Starbucks）。而沒有經(jīng)過深思熟慮的商業(yè)模式則是許多dot-com的一個嚴(yán)重問題。（二）創(chuàng)業(yè)常見的模式如何創(chuàng)業(yè)才能成功?創(chuàng)業(yè)難不難?現(xiàn)在很多人都想自己創(chuàng)業(yè)，可是不知道選擇哪一種創(chuàng)業(yè)模式。同樣的項目，不同的創(chuàng)業(yè)模式會帶來不同的創(chuàng)業(yè)效果。對于初次創(chuàng)業(yè)者，選擇模式往往難以抉擇。下面是當(dāng)今常見幾種創(chuàng)業(yè)模式：1．網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不同于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)，無需白手起家，而是利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人們的生活，同時也提供了全新的創(chuàng)業(yè)方式。目前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要有兩種形式：網(wǎng)上開店，在網(wǎng)上注冊成立網(wǎng)絡(luò)商店；網(wǎng)上加盟，以某個電子商務(wù)網(wǎng)站門店的形式經(jīng)營，利用母體網(wǎng)站的貨源和銷售渠道。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：門檻低、成本少、風(fēng)險小、方式靈活，特別適合初涉商海的創(chuàng)業(yè)者。像易趣、阿里巴巴、淘寶等知名商務(wù)網(wǎng)站，有較完善的交易系統(tǒng)、交易規(guī)則、支付方式和成熟的客戶群，每年還會投入大量的宣傳費用。加盟這些網(wǎng)站，創(chuàng)業(yè)者可近水樓臺先得月。而且，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)受到政府的重視，給予諸多的優(yōu)惠政策和措施。例如，上?，F(xiàn)已在普陀、靜安兩區(qū)建立了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務(wù)。2．加盟創(chuàng)業(yè)加盟創(chuàng)業(yè)是采用加盟的方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，一般的方式是加盟開店。也就是說，加盟商(受許人)與連鎖總部(特許人)之間的一種契約關(guān)系。分享品牌金礦，分享經(jīng)營訣竅，分享資源支持，采取直營、委托加盟、特許加盟等形式連鎖加盟。對于初創(chuàng)者來說，加盟費往往是創(chuàng)業(yè)者需要邁過的第一道創(chuàng)業(yè)門檻。加盟創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：加盟創(chuàng)業(yè)的最大特點是利益共享，風(fēng)險共擔(dān)。創(chuàng)業(yè)者只需支付一定的加盟費，就能借用加盟商的金字招牌，并利用現(xiàn)成的商品和市場資源，還能長期得到專業(yè)指導(dǎo)和配套服務(wù)，而不必摸著石頭過河，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險也有所降低。3．兼職創(chuàng)業(yè)兼職創(chuàng)業(yè)是在已有的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行二次工作，即在工作之余再創(chuàng)業(yè)。兼職創(chuàng)業(yè)也就是選擇一個商業(yè)項目來起步、操作，普遍的來說，適合兼職創(chuàng)業(yè)的項目規(guī)模都比較小，如教師、培訓(xùn)師可選擇兼職培訓(xùn)顧問；業(yè)務(wù)員可兼職代理其它產(chǎn)品售；設(shè)計師可自己開設(shè)工作室等。兼職創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：對上班族來說，兼職創(chuàng)業(yè)，無需放棄本職工作，又能充分利用在工作中積累的商業(yè)資源和人脈關(guān)系創(chuàng)業(yè)，可實現(xiàn)魚和熊掌兼得的夢想，而且進(jìn)退自如，大大減少了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。4．團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是為進(jìn)行創(chuàng)業(yè)而形成的集體。這種集體不同于一般意義上的社會團(tuán)體，它存在于企業(yè)之中，因創(chuàng)業(yè)的關(guān)系而聯(lián)接起來卻又超乎個人、領(lǐng)導(dǎo)和組織之外。優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊具有的基本因素有:一個勝任的團(tuán)隊帶頭人；彼此十分熟悉，能夠相互很好地配合的團(tuán)隊成員；創(chuàng)業(yè)所必需的足夠的相關(guān)技能。如今，團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)是趨勢，成功的幾率要遠(yuǎn)高于個人獨自創(chuàng)業(yè)。團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：俗話說，一個好漢三個幫，一群人同心協(xié)力，集合各自的優(yōu)勢，共同創(chuàng)業(yè)，其產(chǎn)生的群體智慧和能量，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個體。5．大賽創(chuàng)業(yè)即利用各種形式創(chuàng)業(yè)大賽，獲得資源提供平臺?，F(xiàn)在，我們身邊出現(xiàn)了各類創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項目或想法，可以通過大賽的形式，讓社會各界人士，特別是投資團(tuán)隊或個人，去認(rèn)知創(chuàng)業(yè)者的項目，進(jìn)而投資創(chuàng)業(yè)者的項目。如Yahoo、Netscape、視美樂公司、上海捷鵬等企業(yè)都是從商業(yè)競賽中脫穎而出的。創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勢：應(yīng)該說，創(chuàng)業(yè)大賽不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場提供了舞臺，更重要的是提供了鍛煉能力、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會。對大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)大賽是創(chuàng)業(yè)試金石，通過這個平臺，可熟悉創(chuàng)業(yè)程序，儲備創(chuàng)業(yè)知識，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，接觸和了解社會。6．概念創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)即憑借創(chuàng)意、點子、想法創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，這些創(chuàng)業(yè)概念必須新，至少在打算進(jìn)入的行業(yè)或領(lǐng)域是個創(chuàng)舉，只有這樣，才能搶占市場先機(jī)，才能吸引風(fēng)險投資商的眼球。同時，這些超常規(guī)的想法還必須具有可操作性，而非天方夜譚。概念創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：概念創(chuàng)業(yè)具有點石成金的神奇作用，特別是本身沒有很多資源的創(chuàng)業(yè)者，可通過獨特的創(chuàng)意來獲得各種資源，包括資金、人才等。7．內(nèi)部創(chuàng)業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)指的就是在企業(yè)公司的支持下，有創(chuàng)業(yè)想法的員工承擔(dān)公司內(nèi)部的部分項目或業(yè)務(wù)，并且和企業(yè)約定雙方的權(quán)利和責(zé)任。這種創(chuàng)業(yè)模式的優(yōu)勢就是創(chuàng)業(yè)者就可獲得企業(yè)已有的資源，這種樹大好乘涼的優(yōu)勢成為很多創(chuàng)業(yè)者的青睞方式。這種創(chuàng)業(yè)模式對創(chuàng)業(yè)者來講是一定要知道自己所在企業(yè)成功的要素，并且避開其原來所走過的彎路。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：員工在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，可獲得企業(yè)多方面的支援。同時，企業(yè)內(nèi)部所提供的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較為寬松，即使創(chuàng)業(yè)失敗，創(chuàng)業(yè)者所需承擔(dān)的責(zé)任也較小，從而大大減輕了心理負(fù)擔(dān)，有利于輕松上陣。五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見模式（一）個人獨資這是一種主流的創(chuàng)業(yè)模式選擇方式，是一種最為常見的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式，主要是指大學(xué)生個人或者幾個人創(chuàng)辦的“工作室型小企業(yè)”從事創(chuàng)業(yè)活動的創(chuàng)業(yè)組織模式，或者選擇一些企業(yè)，憑借他們的品牌和產(chǎn)品質(zhì)量開展業(yè)務(wù)。此種模式主要有以下特點：（1）從事的行業(yè)很多，比較自由靈活，創(chuàng)業(yè)者可以在各個領(lǐng)域選擇創(chuàng)業(yè)，抓住學(xué)生消費群體的特點來確定行業(yè)。（2）啟動資金少，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了便捷條件。只要一個小型店面就能解決創(chuàng)業(yè)問題，大大降低了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。（3）代理、加盟創(chuàng)業(yè)，品牌形象較好。（4）代理、加盟創(chuàng)業(yè)，客戶信任度較高。（5）精力投入多，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者需要花大量的時間來經(jīng)營店面，必然影響學(xué)業(yè)。（二）法人股份制的小型公司這是在家長的扶持下能夠更好的進(jìn)行事業(yè)發(fā)展的模式選擇。這是指大學(xué)生以股份形式合資從事的創(chuàng)業(yè)活動，多數(shù)由家長、親戚作為后盾，提供資金支持。這種創(chuàng)業(yè)模式也是我國高校就業(yè)的一條途徑，廣泛存在于大學(xué)里高年級或者剛剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中。該模式的主要特點有以下幾點。（1）創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織等模式相對穩(wěn)定。（2）風(fēng)險較高，直接面對市場的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（3）資金投入較多，雖說部分由家長、親戚作為后盾，出資支撐，但這無疑給家庭增加了壓力。（4）學(xué)生本身在管理、人事、財務(wù)等方面缺少經(jīng)驗，對各項政策法規(guī)等了解不深。（5）企業(yè)文化建設(shè)不完善等。（6）技術(shù)人員少，思維能力有局限性，故而產(chǎn)品技術(shù)含量較低，逃不出低層次競爭圈。（7）信息流通較慢，辨別能力較差，對于市場上的情況較難做出迅速反應(yīng)。（8）研發(fā)資金投資周期長，不利于初創(chuàng)型企業(yè)發(fā)展。（三）依托其他公司創(chuàng)業(yè)依托一些公司，憑借其龐大的客戶關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這是成功率更高的創(chuàng)業(yè)模式選擇。這種模式主要是把一些公司的客源當(dāng)作自己創(chuàng)業(yè)企業(yè)的客戶從而擴(kuò)大自身業(yè)務(wù)量，建立協(xié)作關(guān)系，拓展自身市場。在社會上可以看到一些成功的民營企業(yè)將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、管理方法等傳授給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，幫扶其創(chuàng)業(yè)就屬于這種創(chuàng)業(yè)模式的范疇。相比較其他模式，它具有以下特點。（1）創(chuàng)業(yè)效率以及創(chuàng)業(yè)成功率高。（2）企業(yè)成長周期短。（3）創(chuàng)業(yè)者具有較好的知識、技術(shù)和素質(zhì)。（4）企業(yè)本身制度文化方而建設(shè)完善。（5）個人風(fēng)險小。（6）銷售網(wǎng)絡(luò)好，資金回籠快。（四）帶技術(shù)進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)園選擇創(chuàng)業(yè)園的這個模式，一般來說這種模式的話，都是以技術(shù)為主來進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，這是對于眾多憑借技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的模式選擇。這是一種利用國家的優(yōu)惠政策，憑借自身專業(yè)技術(shù)或完善的創(chuàng)業(yè)計劃在國家興建的創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的方式。該模式具有以下特點。（1）得到政府政策的支持和創(chuàng)業(yè)園區(qū)的各項幫助。（2）風(fēng)險小，但各個細(xì)節(jié)要考慮周密。（3）憑借專業(yè)創(chuàng)業(yè)，使理論聯(lián)系實際，加速了知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換。（4）受地方政府保護(hù)。（5）信息來源多，流通快。六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義（一）在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)知識成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動社會財富的增加，而且鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力，壯大了私營企業(yè)隊伍，還將改善私營經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義主要表現(xiàn)在以下幾個發(fā)面：1．增強(qiáng)進(jìn)入社會之前必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自身的膽量，所謂“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于去做，敢于面對，才有成功的可能性。創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生接觸從而進(jìn)入社會，對社會中層出不窮的現(xiàn)象及問題有了認(rèn)識甚至面對的機(jī)會，進(jìn)而在長期的適應(yīng)過程中做到處置坦然、得心應(yīng)手。另一方面創(chuàng)業(yè)所應(yīng)有的膽量是以一個人積極、樂觀、剛強(qiáng)的人生態(tài)度為前提的，作為準(zhǔn)成人的大學(xué)生，在面對困難、逆境時，只有以一顆頑強(qiáng)、樂觀的心來視之，高墻般的困難才能變成腳下的踏腳石，而大學(xué)創(chuàng)業(yè)恰為其提供了最有效的困難，為大學(xué)生在面對未來漫長的路途確立了正確的人生態(tài)度。2．一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)，也使自己的心理負(fù)擔(dān)有所減輕我國農(nóng)村家庭收入偏低，但大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的費用卻在一定程度上逐步提高，這樣就形成了思想負(fù)擔(dān)與費用二者之間的相互矛盾，使農(nóng)村家庭不堪重負(fù)。在面對大學(xué)生高額的學(xué)費時，常使整個家庭陷入困境，進(jìn)而致使大學(xué)生心理不健康等問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是經(jīng)濟(jì)來源之一。通過創(chuàng)業(yè)不僅可以在一定程度上減輕了家庭經(jīng)濟(jì)的困窘，也使自己在經(jīng)濟(jì)狀況中出現(xiàn)的自卑等心理問題得到緩解。據(jù)統(tǒng)計，師范類學(xué)校有近50%的學(xué)生會以各種方式聯(lián)合在一起開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、搞推銷以及開店等，以此來開創(chuàng)自己的事業(yè)。3．創(chuàng)業(yè)是充實大學(xué)生生活的一種有效方法大學(xué)生活和高中生活有著明顯的不同，這一轉(zhuǎn)變往往使得大部分大學(xué)生感到空虛、無聊，尤其是在大三、大四的學(xué)生，在要求學(xué)分將近完成或已完成而面臨著沉重的就業(yè)壓力時，這種感覺更是明顯。鑒于此，處理不好，就會使自身養(yǎng)成很難改變的壞習(xí)慣，對將來的人生道路有很深的負(fù)面影響。創(chuàng)業(yè)將是使大學(xué)生活有事可做，從而使生活變得豐富多彩。4．在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合當(dāng)前素質(zhì)教育的大方向大學(xué)教育不再是中學(xué)教育那樣傾向于應(yīng)試教育，現(xiàn)在全國的中小學(xué)教育都在大力提倡素質(zhì)教育，學(xué)生不只是要有淵博的知識，還必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，現(xiàn)今的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有利表現(xiàn)