第第頁雙對標工作計劃優(yōu)質8篇雙對標工作計劃篇1新的學期開始了，為了不絕提升本身的精神努力探求，加強職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，依據(jù)實際情況我訂立以下個人工作計劃:一、加強學習，提高認得，讀書學習重視個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝本身，為了本身的教育教學盡快地提高，讀書是一種至關緊要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如:《幣生溝通的藝術》，《教學策略》《教育新理念》，《課堂管理的策略》，除了讀有關教學的書籍外，我還要不絕去讀其它的書籍，來武裝本身的思想。二、以身立教，為人師表，弘揚師德師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，是崇高而偉大的，是承當復興大任的思想工。老師的思想，行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著同學，因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名從教20多年的老師，我要時到提高本身，服務的對家是許多的孩子，不能以本身的利益去犧性孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退，不隨便調課，在工作中，時刻注意本身的形象穿戴乾凈、儉樸、大方，舉止優(yōu)美，時刻遵守學校各項規(guī)章制度，積極參與各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習接樣。同時，也用本身的實際行動樹立起本身在同學中的威信和良好的老師形象。三、潛心教研，提高素養(yǎng)，提升質量教育教學離不開教學討論，為了提高本身的教學業(yè)務本領，我要積極向同伴學習、向專家學習、向名師學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研、論文、課題等，把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高本身的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式。同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究本領。在本學期中，我將敏捷運用多種教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中要對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并適時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中顯現(xiàn)的問題，并適時進行反思記錄。充分發(fā)揮本身的特長來吸引同學，使同學喜愛本身的課，并能在本身的課堂上得到進展，能足夠同學成長和走上社會的實際緊要，有充足的實踐性教學環(huán)節(jié)。同時，對學困生進行重點關注，實行小組互學、同學幫學、老師點學的方式，提高班級全體同學成績。四、敬業(yè)愛生，家校合力，無私奉獻本學期，我擔負二班級數(shù)學教學工作，在工作中，要注意變化觀念，端正思想，敬重同學的人格，建立公平、和諧的師生關系，在今后的教育和教學工作中，我對同學要本著掛念愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好同學，更不鄙視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對學困生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，幫忙同學樹立信念，矯正不良的行為。在工作中要有“四心”，即愛心、耐性、信念、恒心，以本身對同學的一片酷愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈地做好本職工作，不吝時間，下計酬勞，做好對同學的家訪工作，尤其是對學困生要逐一進行家訪，加強與同學家長的溝通，幫忙家長重新認得本身的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，加強孩子自信念。雙對標工作計劃篇2新的學年已經(jīng)開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當開展，使幼兒發(fā)揮的潛能，獲得的進展，現(xiàn)特訂立大班級工作計劃如下：一、情況分析班級概況：升入大班，我們班有了很大的變更，首先是老師的變更，其次是孩子的轉學和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應變動，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。二、班級經(jīng)營目標培育孩子間的相互學習、自主性和決策的本領，建立一個共同探討的團體。營造一個充足愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是個性本領的培育，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動。三、保育、教育教學工作重點目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐漸實現(xiàn)特色班級。保育工作是做好教育教學工作的緊要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。(1)嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在本身的視線范圍內，排出一切不安全因素。(2)常常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，適時上報適時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育。四、教育工作(1)在教學上我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、察看、討論、解決問題的本領，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的本領來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數(shù)學本領、書面語言本領的培育，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2)把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣味的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的緊要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別引導，削減本領差異。五、家長工作讓家長放心本身的孩子在園的生活和游戲，適時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變動。對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。雙對標工作計劃篇3xx年，我們在公司領導的引導與大力支持下，依照公司的工作要求，本著“您的滿足，是我們永久的努力探求”的物業(yè)服務宗旨，“以人為本，以客為尊，以誠為源，以質為先”的公司管理理念，以“上水平，創(chuàng)效益，樹品牌”作為公司的進展目標，“服務第一、客戶至上”作為每一位員工的信條。經(jīng)過部門全體員工的共同努力，開展了一系列的優(yōu)質服務工作，在此對一年的工作做以簡要總結。總結閱歷和教訓，找出不足，為xx年的工作打好基礎。1.人員管理保潔實行夜班后，員工情緒波動，開展工作非常困難，為此和員工多方面溝通，穩(wěn)定員工情緒，沒有影響到工作質量。依據(jù)各崗位工作需求情況，重點加強了人員的合理配置和工作負荷量之考核，實際運作特點和要求，調整了班次和值班時間，在不增添人員的情況下，基本足夠了保潔的運行要求?，F(xiàn)有人員14人，本年度共有9人離職和調職()其中1人調職到庫區(qū)，8人離職。2.培訓對新入職保潔人員進行了清潔理論培訓并針對不同崗位進行實際操作培訓，使保潔員把握保潔工作學問，達到寫字樓保潔工作的要求。在對保潔員進行《保潔工作手冊》培訓的前提下，結合工作中的實際情況側重了以下培訓：清潔劑的分類與使用，清潔程序，清潔不銹鋼飾物，家具的清潔，清潔煙灰盅，清潔壁紙，電梯的清潔保養(yǎng)，銹的處理。加強了員工考核制度的培訓，創(chuàng)優(yōu)與有關貫標學問的培訓，建立了員工工作的責任心，目前員工已經(jīng)能夠努力工作并按規(guī)定標準完成，但是在遵守工作紀律,行為舉止等細節(jié)方面還需監(jiān)督管理，下一步將加強這方面培訓并使之成為習慣。經(jīng)過不絕的培訓與磨合，保潔員工已適應現(xiàn)有管理摸式與工作程序，人員基本穩(wěn)定。3.保潔工作模式方面在集團公司領導引導下實行“無人清潔”，“本色清潔”取得了良好的效果。在原有的白班基礎上分成兩個班次，重要清潔工作放在夜班進行。在實施“無人清潔”的同時為保證衛(wèi)生質量，加強了保潔巡查清潔頻率?，F(xiàn)有人員配置7f16f一名保潔員基本能夠達到將隨時產生的衛(wèi)生問題在30分鐘內解決，但是在高峰期11f16f常常存在1小時保潔員無法進入男衛(wèi)生間現(xiàn)象，導致衛(wèi)生間較臟。在“本色清潔”方面加強清潔頻率，將原來的固定的計劃清潔改為現(xiàn)在的隨時清潔，發(fā)覺污臟立刻清潔，恢復原有本色，取的了較好的效果，但是清潔成本有所增添。近一時期因二建施工與市政道路施工，整體環(huán)境灰塵較大，雖然加強了清潔但是整體衛(wèi)生情形沒有達到要求，而且清潔成本有所增添，隨著施工的結束將進行徹底清潔，以達到衛(wèi)生標準。在保證電梯地毯衛(wèi)生達到標準的要求，每20分鐘吸塵一次。4.保潔工作完成方面(1)完成了保潔人員編制及工作模式的適時修訂(2)完成對大廈公共區(qū)域衛(wèi)生日常維護工作。(3)完成對新入駐樓層的開荒工作。(4)完成大廈石材晶硬處理，地毯保養(yǎng)工作。(5)完成大廈垃圾的清運工作。(6)完成大廈外墻的2次清洗。(7)完成外圍地面沖刷工作。(8)對b1車場每月兩次的清洗工作。(不負責日常保潔工作)(9)完成特約清潔服務。庫區(qū)石材地面2次晶面處理和地毯，床頭，沙發(fā)的清洗工作。3樓地毯的清洗工作。雙對標工作計劃篇4一、售樓處裝修（責任人：000）1、12月8日，裝修隊伍確定。2、12月10日，施工圖紙審查完畢。3、12月11日，幫助采購部完成主材采購。4、12月12日，施工單位進場。5、12月20日，軟裝方案確定。6、12月30日，軟裝公司確定，開始制作。7、12月12日—20xx年3月15日，幫助工程部施工過程監(jiān)督。8、20xx年3月15日，售樓處裝修完畢；9、3月16日3月17日，軟裝擺場完畢；二、樣板間裝修（責任人：000）1、12月5日，效果圖確定。2、12月12日，施工圖紙完成；軟裝配飾方案完成。3、12月15日，施工圖審查完畢。4、12月16日，幫助采購部完成主材采購。5、12月20日，軟裝方案確定。6、12月30日，軟裝制作單位確定，開始制作。7、12月16日，施工隊伍進場。8、12月16日—4月10日，幫助工程部施工過程監(jiān)督。9、20xx年4月12日，樣板間裝修完畢。10、4月13日17日，軟裝擺場完畢。11、4月18日，接待客戶看房。三、入戶大堂、私家電梯廳裝修（責任人：000）1、12月15日，效果圖確定。2、12月22日，施工圖完成。3、裝修完成時間視電梯安裝時間而定。但最好在樣板房開放前完成。四、銷售組織（責任人：111，幫助人：000）（一）銷售隊伍組建1、12月初，擬定聘請計劃2、12月10日19日，刊登聘請廣告、物色銷售人員。3、12月20日，面試4、12月21日22日報批5、12月24日，銷售人員到位6、12月25日20xx年2月15日，銷售培訓（中心有10天左右春節(jié)放假時間）（二）外聯(lián)工作開展1、春節(jié)前，外聯(lián)方案策劃完成2、1月末2月15日外聯(lián)物料準備3、20xx年2月16日3月16日，外聯(lián)工作開展（三）（銷售隊伍工作裝）1、1月初，工作裝方案訂立（款式、費用等）2、1月初1月10日，工作裝制作單位聯(lián)系3、1月10日2月6日，工作裝制作。五、廣告推廣（責任人：111）（一）、廣告公司選擇1、12月10日前，廣告推廣公司確定。2、12月14日前，合同條款整理。3、12月15日，合同簽訂。（二）推廣方案策劃1、12月18日前，推廣方案研討2、12月25日前，推廣方案策劃3、12月26日，推廣方案討論4、12月2712月30日，方案定案（三）項目vi系統(tǒng)設計1、12月16日12月25日logo設計2、12月26日，logo討論、定稿3、12月27日12月30日，項目應用系統(tǒng)設計（四）廣告包裝、推廣·樓書1、20xx年初1月10日，樓書方案、設計2、1月11日1月12日樓書討論、修訂3、1月15日2月10日，樓書制作·電視片1、1月初1月10日，電視片方案、文案2、1月15日前，電視片方案定稿3、1月初1月15日，制作單位聯(lián)系、簽訂合作協(xié)議4、1月15日2月20日，電視片制作·媒體廣告a、戶外1、1月初1月6日，戶外廣告設計2、1月7日1月8日，戶外廣告制作3、1月9日，戶外廣告發(fā)布b、報紙1、1月初1月15日，報紙廣告推廣方案2、1月16日2月10日，報紙廣告設計3、2月10日3月18日，擇機發(fā)布c、宣揚單張1、1月15日2月10日，文案、平面設計2、2月11日2月16日，印刷d、網(wǎng)絡1、1月初1月9日，方案、設計2、1月10日，發(fā)布（五）售樓部包裝1、3月10日前，售樓部包裝方案2、3月13日前，包裝設計、物料采購3、3月17日，包裝實施（六）銷售現(xiàn)場人行通道包裝1、2月10日前，包裝方案2、2月13日2月20日，包裝設計3、2月22日3月初，包裝道具準備4、3月15日，包裝布置完畢。（七）看房通道包裝1、2月20日3月初，看房通道包裝方案2、3月初3月10日，包裝方案設計3、3月12日3月20日，物料準備、制作4、3月末，看房通道包裝完畢。雙對標工作計劃篇5一、引導思想：在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組老師的教學、教研積極性，發(fā)揮集體力氣，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優(yōu)秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內制造深厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。二、工作重點：1．組織老師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化一般高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省一般高中英語學科教學引導看法》為依據(jù)，深入討論新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，連續(xù)探究英語新課標試驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中顯現(xiàn)的新情況和新問題。2．進一步推動英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念引導英語課堂教學。本學期連續(xù)圍繞“有效英語課堂教學與校本討論”這一核心，重點討論解決英語教學中顯現(xiàn)的疑難問題，連續(xù)探究單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一要做好初、高中連接教學和選修課程開發(fā)；高二要把握好會考復習導向；高三提倡“有效復習”，重點是寫作引導和高考命題討論，并在全校范圍內推廣“文本解讀”。3.落實教學常規(guī)工作，加強老師自身業(yè)務學問的學習，提高各方面素養(yǎng)。加強教學討論，命題討論，試卷分析和課題討論。加強教研組隊伍建設，連續(xù)開展徒結對活動，發(fā)揮骨干老師的示范作用，促使年輕老師的快速成長。充分發(fā)揮老師個人、集體和教學骨干的作用，促進養(yǎng)成學習和反思習慣，加強討論意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。4．培育同學良好的學習本領、創(chuàng)新意識和實踐本領。穩(wěn)步抓好英語特長生的培育，提高同學英語學習緊要性的意識，進一步進展優(yōu)秀同學的創(chuàng)新意識和實踐本領。積極開展課外輔導，為各類競賽打好堅實的基礎。三、實在措施：1．全面貫徹執(zhí)行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規(guī)范，上課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范，改作規(guī)范，重視教學反思。2．開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。規(guī)定每雙周一下午的第三、四節(jié)課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每周一下午第二節(jié)課為備課組活動時間?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。（實在見教研活動布置表）3．各備課組要積極開展“文本解讀”討論。組積本組老師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，復習計劃，單元重、難點，課時實在操作等等，進行階段教學總結，交換心得，適時調整教學進度和計劃，交流教學閱歷。4．有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕老師要請資力較深的老師進行引導，在不影響正常教學的前提下，全組老師都要參與公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔佑襄助的公開教學。提倡本組老師相互之間多進行隨堂聽課，新老師應做到先聽課后上課。5．作業(yè)布置要有針對性，同時能體現(xiàn)分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要采納不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經(jīng)過細心選擇，試卷分析要適時。要通過考試適時調整本身的教學計劃和方式。6．各老師應積極參加各類教學技能評比，努力提高自身業(yè)務水平。7．穩(wěn)步抓好英語特長生的培育，為各類英語競賽做好堅固結實的準備工作，使優(yōu)秀同學的創(chuàng)新和實踐本領得到進一步的進展。為搭配縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一同學聽力比賽、書法比賽和詞匯競賽、高二閱讀競賽、各段現(xiàn)場寫作大賽(部分)等一系列賽事。雙對標工作計劃篇6一.現(xiàn)狀分析：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參加親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職老師，參加中心親子引導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。(二)進展優(yōu)勢1.機構聯(lián)動，多形式多途徑推動全區(qū)早教引導。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教引導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教引導服務網(wǎng)絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教引導活動。2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素養(yǎng)的師資隊伍，有討論生引領推動中心的課題討論，專業(yè)水平較快進展。3.課題討論，以科研促進展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下03歲嬰幼兒親子互動方案的討論》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教引導站共同參加討論，為課題的討論與推廣奠定了堅實的基礎。4.總扎實踐閱歷，面對全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子引導課程與實踐的培訓，把我們的閱歷向全國輻射。(三)進展瓶頸1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教引導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教引導工作的過程性管理，有待進一步探究。2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐漸完善。3.如何激勵老師實現(xiàn)自我超越，提高文化自發(fā)、凸現(xiàn)早教引導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵進展的核心問題。4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資源的嚴重不足。二.進展目標提倡生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推動中心內涵進展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支討論型的早教引導師資隊伍，實現(xiàn)老師自我超越、中心自主進展的生態(tài)學校，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育引導示范基地。三.工作目標及重要舉措：(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教引導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中加強生態(tài)制度文明，形成文化自發(fā)，構建生態(tài)文明學校。重要舉措：1、完善早教引導站工作制度、早教負責人工作職責、早教引導老師上崗制度等，使各引導站工作目標清楚、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。2、完善區(qū)早教引導三級管理網(wǎng)絡，構建起以學前教育機構(引導中心、分中心、引導站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒引導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、學問和技能的早教引導服務平臺。3、依據(jù)中心機構特點，重組中心組織機構，不絕完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自發(fā)行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采納項目管理制度，有序推動日常工作與重點工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng)新進展的文化氛圍，創(chuàng)立既敬重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作，重視對日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)引導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒引導服務。依據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的03歲親子引導服務課程，以全面提高全區(qū)親子引導服務的質量。雙對標工作計劃篇7一、引導思想：本年度，延吉市小學數(shù)學名師工作室將連續(xù)依據(jù)延吉市教育局學科“名師工作室”相關文件精神和指示要求，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教育教學討論，在學習思索、實踐總結中，提升老師業(yè)務素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進老師專業(yè)進展的平臺。現(xiàn)計劃如下：二、工作目標：1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承當教育科研的本領，能獨立開展教育教學討論，組建學習型的討論團隊。以組織培訓，集體備課，說課、講課、評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特點。2、以課題討論為載體，進行小課題討論，提升成員教學討論本領。3.以引導青年骨干老師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參與校級及以上示范展現(xiàn)或教學評獎活動;5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡交流平臺。三、工作要點：一、加強學習科研，提高業(yè)務素養(yǎng)，加快工作室成員的專業(yè)成長。一個團隊組織能否進展強大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素養(yǎng)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素養(yǎng)成長，歷來是本工作室開展工作的啟程點和落腳點。1、連續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)本年度，本工作室將連續(xù)認真組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。不絕提高成員的理論修養(yǎng)。2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發(fā)揮工作室討論共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認得。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。通過成員們一起討論課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫忙他們總結和提煉教學風格和討論特色。3、積極從事科研，提高自身品位名師工作室成員要積極開展教育教學討論，連續(xù)小課題討論，并適時上報課題進展情況。每人至少撰教學論文，獲市級以上嘉獎、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。二、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。工作室成員一方面要通過不絕學習實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者。本年度工作室成員要不絕深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學討論取得第一手資料。幫忙工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成本身的教學風格和教學思想。依據(jù)上級指定參與送教