內江市2011年八年級結業(yè)考試試卷生物部分選擇題（1—16題為生物，每小題3分，共48分，每小題只有一個正確答案。）1.（2011·內江）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀，下列各組生物性狀中，屬于一對相對性狀的是A.水稻的高桿與抗銹病B.豌豆的紅花與高莖C.人的單眼皮與無酒窩D.家兔的白毛與黑毛2.（2011·內江）下列傳染病中，主要通過飛沫、空氣傳染的一組是A.肺結核與百日咳B.破傷風與狂犬病C.細菌性痢疾與麻疹D.甲型肝炎與瘧疾3.（2011·內江）達爾文認為，生物進化的原因是A.變異和隔離的綜合作用B.用進廢退和獲得性遺傳的綜合作用C.變異、淘汰和遺傳的綜合作用D.變異、選擇和遺傳的綜合作用4.（2011·內江）下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是A.探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D.幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥5.（2011·內江）動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環(huán)境，從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)，下列是某校八年級研究性學習小組同學對動物行為的有關敘述，你認為正確的是A.動物的先天性行為受遺傳因素的影響B(tài).動物的后天學習行為與遺傳因素無關C.螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D.烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為6.（2011·內江）按照構成生物體的結構層次排序，將右圖進行排序，你認為下列排序中正確的是A.④→②→①→③→⑤

B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤7.（2011·內江）下列是汪汪同學對動物生殖和發(fā)育的有關敘述，你認為錯誤的是A.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段B.果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育C.哺乳動物生殖發(fā)育最主要的特點是胎生、哺乳D.青蛙和家鴿的生殖和發(fā)育都離不開水8.（2011·內江）下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來A.花粉萌發(fā)形成的花粉管內有卵細胞B.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊C.西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來D.桃花的子房內只有一個胚珠9.（2011·內江）請你認真觀察右面心臟結構圖，看看下列敘述中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來A.在心臟的四個腔中，壁最厚收縮力最強的是結構8B.與心房相連的血管中，11內流的血液含氧氣最豐富C.體循環(huán)起始于圖中的8，流經12終止于圖中的4D.若將水從圖中的肺動脈灌進，則水將從圖中的12流出10.（2011·內江）微生物是一個龐大的群體，下列有關敘述中，你認為正確的是A.細菌有單細胞個體，也有多細胞個體B.病毒沒有細胞結構，依靠自我復制繁殖后代C.病毒的營養(yǎng)方式，有的營寄生，有的營腐生D.真菌的繁殖方式大多是進行分裂生殖，少數(shù)進行孢子繁殖11.（2011·內江）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，右面是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列有關敘述中，錯誤的是A.①表示動物體內能量流向植物B.③表示植物的光合作用C.④表示動物的呼吸作用D.⑤表示微生物的分解作用12.（2011·內江）呆小癥、糖尿病、侏儒癥分別是由于人體內激素分泌異常所引起的疾病，下列各項中，與上述疾病相對應的激素是A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素B.生長激素、甲狀腺激素、胰島素C.生長激素、胰島素、甲狀腺激素D.胰島素、生長激素、甲狀腺激素13.（2011·內江）右面①-⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從左圖轉為右圖，正確的操作步驟是①轉動粗準焦螺旋②調節(jié)光圈③轉動細準焦螺旋④轉動轉換器⑤移動玻片標本A.①→②→③→④B.④→⑤→③→②C.②→①→⑤→④D.⑤→④→②→③14.（2011·內江）血液在人體內主要起運輸作用，當血液流經某器官時血液的成分往往要發(fā)生變化。下列有關說法中，正確的是()A.血液流經腎小球后，血液中的代謝廢物減少，養(yǎng)料含量增加B.血液流經小腸后，由含養(yǎng)料多的動脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血C.血液流經腎臟后，由含養(yǎng)料多的動脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血D.血液流經肝臟后，血液中的有毒物質含量增多，養(yǎng)料含量不變15.（2011·內江）用你所學的生物學知識判斷下列各項，其中正確的是A.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜B.某同學患甲流后，體內的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產生的C.如果某同學在透明紙上寫一個“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應是“p”D.在生產實踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖，都屬于無性繁殖16.（2011·內江）觀察右面眼球的結構示意圖，看看下列敘述中有無錯誤，若有，請你把它找出來A．當人從明處到暗處時，圖中的3會擴大B．圖中4的曲度是由10中的平滑肌調節(jié)的C．圖中結構5、6、7、8共同組成眼球的中膜D．圖中結構8能感受光線刺激并產生神經沖動二、簡答題（共52分）（一）回答1-2題（共24分）1.（2011·內江）（12分）認真觀察右面消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題（1）你認為最大的消化腺是圖中的［］，它的分泌物通過導管注入小腸，對起乳化作用。（2）小明今天中午吃了米飯和牛肉，其中牛肉在圖中結構［］內開始進行消化，米飯在圖中結構［］內開始進行消化。（3）觀察右圖可知，消化道中最長的一段是［］，該結構是人體內消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所。（4）食物和氣體的共同通道是［］。答案：（1）［5］肝臟，脂肪（2）［6］胃，［1］口腔（3）［9］小腸（4）［2］咽2.（2011·內江）右面是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請仔細觀察分析并回答下列有關問題。（1）圖中的植物利用太陽光能制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的。（2）數(shù)一數(shù)，看看右圖所示食物網中，共有條食物鏈。（3）想一想，在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于。（4）在該食物網中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關系屬于關系。（5）人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質積累最多的生物是。（6）在此食物網中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈是。答案：（1）生產者（2）4（3）消費者（4）捕食（5）貓頭鷹（6）植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹（二）回答第3-4題（28分）3.（2011·內江）（2011·內江）(14分)下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題。（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵。圖一中受精卵是在［］中形成的。（2）受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括(填圖中序號)。與玉米種子的胚相比，圖二所示結構的胚中［］是兩片，而玉米種子只有一片。（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的［］。（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的［］，也可以發(fā)育成圖四中的B.（5）若圖一表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由［］發(fā)育來的。（6）綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的?？墒擎面猛瑢W總是寫不正確光合作用的總反應式，請你幫助婷婷同學書寫出光合作用的正確的文字表達式答案：（1）③胚珠（2）①②④⑤，［②］子葉。（3）［C］莖（4）［A］花芽（5）［②］二氧化碳+水葉綠體光二氧化碳+水葉綠體光有機物(儲存能量)+氧氣4.（2011·內江）（14分）利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式。如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是B裝置中濃度增加。（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理。（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的作用。（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內的濃度。（5）實驗結束后，實驗小組把