大班進小學(xué)活動方案8篇大班進小學(xué)活動方案篇1

大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門。對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學(xué)?！被顒樱尯⒆邮煜ばW(xué)環(huán)境，做好入學(xué)的準備。

一、活動目標：

（一）通過帶幼兒參觀青年路小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

（二）提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

二、活動時間：

2xxx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）

5月7日：大一班、大二班5月8日：大三班、大四班5月9日：大五班、大六班

三、活動內(nèi)容：

參觀xx路小學(xué)，了解小學(xué)生生活

四、參加人員及分工：

（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

（二）人員分工：組織集合隊伍：各班班長大門口驗證：xxx、xxx

五、活動準備：

1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀時間。

2、利用小教研討論參觀小學(xué)安全教育內(nèi)容。

3、發(fā)放“大班參觀小學(xué)活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

六、活動過程安排：

1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

3.幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

（3）愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

4.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

5.請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學(xué)的準備及注意事項。

6.與小學(xué)里的老師告別，由家長帶領(lǐng)幼兒安全回家。

7.活動結(jié)束后的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。

（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

大班進小學(xué)活動方案篇2

為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準備，特制訂參觀小學(xué)活動方案：

一、活動時間：

20xx年6月8號（星期一）

二、活動內(nèi)容：

參觀中心小學(xué)，了解小學(xué)生生活。

三、活動目標：

1、通過帶幼兒參觀東關(guān)中心小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

四、參加班級及人員分工：

1、參加班級：大一班、大二班、大三班、大四班.

2、人員分工：

1）兩位園長聯(lián)系小學(xué)校長，安排參觀事宜。

2）各班教師帶好自己班級孩子。

五、活動過程安排：

1、幼兒到校時間及安排：8：00準時到園。到園后，以班級為單位進一步加強關(guān)于外出途中安全知識教育及再次強調(diào)參觀注意事項。幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2、幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

⑵不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑶愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3、參觀小學(xué)的升旗儀式。

4、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

5、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方。

6、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

7、回到幼兒園后的延伸活動：

⑴表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。

⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

大班進小學(xué)活動方案篇3

大班生成活動《我要上小學(xué)啦》案例一、主題生成及活動說明：在三月初的一次談話“我要上小學(xué)啦”活動中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時流露出一股自豪感和一份向往，教師及時抓住了這個興趣點，引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動，并且因此召開了一次家長會，邀請西園新村的老師為我們的家長進行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準備些什么？小學(xué)生活到底是個什么樣的？和幼兒園有什么不同。在整個活動過程中，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對小學(xué)的認識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限，需要教師在適當(dāng)?shù)臅r機對幼兒進行點撥，常常無法對事物進行深入的研究。這就借助當(dāng)時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動中我們十分注重對家長進行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級《家長園地》進行宣傳，及時把活動信息和進展情況告訴家長，使活動開展的非常順利、有效。二、主要活動內(nèi)容1、我要上小學(xué)啦。2、我的小學(xué)在這里。3、我的朋友在哪里？4、整理小書包。5、我要做小學(xué)生了。6、課間我要干什么？7、與小學(xué)生見面會。8、參觀西園小學(xué)三、主題活動總目標：1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。文檔僅供參考

文檔僅供參考2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。3、能有條理的整理小書包，自覺準時來園。四、主題活動內(nèi)容：活動一：談話活動——我要上小學(xué)啦“小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？“我很高興，因為我要上小學(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。

”王踞秋說：

”蔣依然也說：“媽媽說我”蔣依然的話引來了要上西園小學(xué)，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。大家的竊竊私語：“我也上西園小學(xué)?！薄拔乙彩?。”這時我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個班級有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題?；顒佣杭覉@互動——我的小學(xué)在這里?；顒幽繕耍?、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上小學(xué)進行初步了解。2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置?；顒訙蕚洌河變褐鲃优c家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影。活動過程：1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？2、幼兒結(jié)合照片講述。文檔僅供參考

文檔僅供參考3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認識小學(xué)的環(huán)境。4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好?；顒友由欤簩⒄掌占饋砼c幼兒共同布置后墻“我的小學(xué)在這里”?；顒尤赫{(diào)查活動——我的朋友在哪里？活動目標：1、通過調(diào)查活動增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表?；顒訙蕚洌菏孪仍O(shè)計好調(diào)查表、開展過話號碼。

“我的小學(xué)在這里”活動、知道自己家的電活動過程：1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？2、幼兒自由討論后回答。3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)?；顒友由欤簩⒄{(diào)查表布置環(huán)境“我的朋友在哪里”，供幼兒參觀交流?；顒铀模荷鐣硇顒幽繕耍?、讓幼兒了解整理書包的重要性。文檔僅供參考

文檔僅供參考2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。活動準備：電視機、攝像機，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套?；顒舆^程：1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。2、看表演的第二段，繼續(xù)進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。延伸活動：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流?；顒游澹赫勗捇顒印段乙鲂W(xué)生了》活動目標：1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。活動準備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。2、掛歷一本。文檔僅供參考

文檔僅供參考3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影活動過程：1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？（2）你對幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？3、想象未來的幼兒園是個什么樣？4、繪畫“未來的幼兒園”。延伸活動：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境“小學(xué)生活我知道”“我們永遠是朋友”“難忘好時光”“未來幼兒園”供幼兒參觀交流?；顒恿?談話活動——課間我要干什么？1、“下課十分鐘，小學(xué)生們會做些什么事？”2、學(xué)一學(xué)，做一做，模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？文檔僅供參考

文檔僅供參考4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗，請幼兒再次“學(xué)一學(xué)，做一做”下課十分鐘?；顒悠撸荷鐣顒印c小學(xué)生見面會（面與面的接觸）原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有44名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此，我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。這一天，我從西園小學(xué)請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，“老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？”我請幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。

當(dāng)陳智賢問道：“上小學(xué)一個班有幾個老師？”張浩宇回答道：“有7、8個老師。”下面的小朋友一口同聲的：“??！”這時，張弦問道：“為什么不是兩個老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？個老師教這么多的功課會很辛苦的，而且小學(xué)里有許多門功課。

”“兩

”張弦聽了滿意地坐下了。兩個小學(xué)生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學(xué)里還有校報，可以投稿，小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生，還要進行評比

……活動八：社會活動——參觀西園小學(xué)本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進行教育活動?！拔鲌@小學(xué)”臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為西園小學(xué)的一員。因此，本次活動我們選擇在西園小學(xué)進行，并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操，與一年級小學(xué)生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個初步的了解，消除陌生感?；顒幽繕?1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。文檔僅供參考

文檔僅供參考2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強幼兒自信心。4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動與他人溝通交往，提高孩子的語言表達能力和交往能力?；顒訙蕚洌?、事先與“西園小學(xué)”聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。2、組織大班年級的老師集中討論活動的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。3、幼兒對小學(xué)生活有初步的感性認識?；顒舆^程:1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊表演。2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。3、課間十分鐘。4、自由交談：與小學(xué)生交談。5、回幼兒園討論。6、活動小結(jié)。五、主題活動的反思：隨著《新綱要》的進一步實施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的文檔僅供參考

文檔僅供參考一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學(xué)期通過生成活動做好幼小銜接工作，有著積極的作用。一、在本次活動中最大的亮點是：我們每進行一項活動后我班的后墻都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動。是一輪從地平線上初升的太陽，寓意為我班幼兒是祖國明天的太陽，太陽里面是我班幼兒的照片，利用太陽光芒的自然分割，將多個主題活動內(nèi)容展現(xiàn)在墻面上：我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學(xué)生活我知道等等。我們還將在后墻無法展現(xiàn)的內(nèi)容延伸到了走廊上，如：我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼兒園等等。幼兒非常喜歡自己班級的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動時經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。二、本次活動非常注重幼兒的情感教育，因為第一次談話時當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個重要的問題，教師利用遠是朋友、難忘好時光、未來幼兒園

“我們永

”等活動內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時間的安排，忽視了小學(xué)的活動內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進入小學(xué)后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日?；顒影才?，開展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活?？傊?，通過這次生成活動對幼兒進行幼小銜接工作試驗，為其能順利的進入小學(xué)文檔僅供參考

文檔僅供參考打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對我班幼兒進行跟蹤研究，愿意與大家共同探討。

將會有重要的意義，我文檔僅供參考

保護牙齒(大班）［教學(xué)目標］1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣［教學(xué)準備］活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機［教學(xué)過程］一、利用課件引出主題小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！

播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？二、找齲齒1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。三、利用實驗探索齲齒形成的原因那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪？現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

文檔僅供參考加以引導(dǎo)。）醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿馈氛n件）小結(jié)：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、討論如何保護牙齒，預(yù)防齲齒那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，幼兒自由發(fā)表意見）總結(jié)保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌

那我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒哪？（請一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。文檔僅供參考

大班進小學(xué)活動方案篇4

大班主題：《我要上小學(xué)》

主題說明：

童年是一段“快樂來得多，憂愁去得快”的純真年代，也是許多人長大成人后，回頭眷戀不已的尋夢園。經(jīng)過四年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們大班的幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學(xué)生活。6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在這個主題中，我們將和孩子一起品味他們的成長經(jīng)歷，他們的成長的快樂，向自己的6歲，也向幼兒園告別。同時模擬小學(xué)生活，激起他們上小學(xué)的美好愿望。于是，我們便自然地進入大班主題活動“我要上小學(xué)”。

該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準備有著積極的作用。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生活的經(jīng)驗，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準備，是大班幼兒園開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。我們一起參觀了小學(xué)，回來后畫畫自己心中的小學(xué)。我們學(xué)做小學(xué)生，第一次寫下了自己的備忘錄。我們一起學(xué)念畢業(yè)詩，學(xué)唱畢業(yè)歌，一起畫畫我們的集體照~在最后一個月，幼兒園精心安排，讓我們的孩子在幼兒園度過快樂難忘的日子。

活動目標：

1、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)或活動，向往當(dāng)個小學(xué)生。

4、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

5、體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

家園共育：

1、與幼兒一同參加我們的大班畢業(yè)典禮活動。

2、結(jié)合幼兒園“留下滿滿的回憶”的活動，diy小制作，送給小班的弟弟妹妹。

3、每天帶著書包上下學(xué)，家長為孩子入學(xué)準備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。

4、雙休日督促孩子試著按作息時間表有規(guī)律的生活。

大班進小學(xué)活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想

大班幼兒將面臨著上小學(xué),這意味著從此他將接觸一個全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏蕚?，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式，課堂學(xué)習(xí)的時間較長，有嚴格的紀律，課后有各種活動。所以學(xué)習(xí)變成了小學(xué)生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學(xué)生的距離，更好地展示學(xué)校教育教學(xué)改革成果，增強家長對學(xué)校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學(xué)生活，我校決定與馬杭中心小學(xué)開展幼小銜接之參觀小學(xué)的活動，帶他們走進小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上小學(xué)的欲望。

二、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒體驗當(dāng)一名小學(xué)生，感受小學(xué)生活的樂趣。激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，為幼兒升入小學(xué)做好積極的心理準備。

2、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。

3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

三、活動時間

20xx年6月3日星期五上午8:00――10:00。

四、活動對象

大班全體幼兒。

五、活動過程

1、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

2、觀摩一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。

六、活動準備

1、事先與xx小學(xué)聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。

2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環(huán)境，再參觀小學(xué)生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調(diào)換一下。

七、活動安排

1、發(fā)放通知，請家長于當(dāng)天8:00準時將幼兒送到馬杭小學(xué)門口，交至班主任處，方可離開。

2、活動結(jié)束后，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

3、教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學(xué)生上課。

大班進小學(xué)活動方案篇6

?活動目標】

了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

為進入小學(xué)生活做好心理準備。

?活動準備】

聯(lián)系幼兒園附近的一所小學(xué)，安排參觀內(nèi)容。

?活動過程】

一、談話

1.教師：你去過小學(xué)嗎？小學(xué)和幼兒園有哪些不同？

2.教師：今天我們要到臺江實驗小學(xué)參觀，你最想看到什么、最想知道什么？

3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學(xué)生的'升旗活動、小學(xué)生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學(xué)的教師有哪些不同？小學(xué)的操場和幼兒園的有什么不同？小學(xué)生在學(xué)校里做什么？

參觀前教師提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學(xué)生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。

二、參觀小學(xué)

1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學(xué)生升旗，做早操。

2.參觀教師

比較小學(xué)和幼兒園教師、課桌椅的不同。

3.觀察教室設(shè)備。

觀摩小學(xué)生上課。傾聽上課鈴聲。

教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預(yù)備鈴）說說預(yù)備鈴響后要做什么？

讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學(xué)生帶幼兒自由參觀交流。

三、談話

教師：今天我們參觀小學(xué)，你看到了什么？（可圍繞小學(xué)環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）

活動延伸

幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學(xué)》中的空白處畫出參觀小學(xué)時印象最深的一件事。

大班進小學(xué)活動方案篇7

活動目標：

1、向往小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

2、能大膽地訪問小學(xué)生，提出自己想知道的問題。

活動準備：

1、事先與附近錦繡小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。

2、關(guān)于幼兒想知道的小學(xué)問題調(diào)查與總結(jié)

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學(xué)的認識)你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎?

2、教師向幼兒介紹活動的內(nèi)容，提出參觀要求。

①在路途中不打鬧、不追逐。

②注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂投垃圾。

③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩，保持安靜。

④注意幼兒的文明禮貌行

3、組織幼兒前往小學(xué)參觀。

二、參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道小學(xué)的校名。

2、參觀校園，了解各場所的用途。

請幼兒觀察：小學(xué)生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學(xué)生帶什么物品。(看小學(xué)生的書包里都裝了些什么)男生、女生的廁所是怎樣的?

3、觀看升旗