2023-2024學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級（上）期中語文試卷一、書法與展示。請根據(jù)所學(xué)書寫知識默寫《示兒》。（3分）1．（3分）書法與展示。請根據(jù)所學(xué)書寫知識默寫《示兒》。二、積累與運(yùn)用。（34分）2．（6分）用“√”在括號內(nèi)選出正確的字音，根據(jù)拼音在橫線上寫漢字。??翻開家庭相冊，感受日月如梭（suōshuō），看著一張張照片，腦海里熟（shóushú）悉的畫面一幅幅閃過：爸爸媽媽帶我攀登hónɡwěi的長城；參觀故宮那jīnbìhuīhuánɡ的diàntánɡ；飯后散步，媽媽一手挽（wǎnmiǎn）著爸爸，一手牽著我，讓我沉浸（qīnjìn）在甜蜜的愛里；吃著wàipó買給我的ɡāobǐnɡ，一臉滿足；上學(xué)前媽媽的dīnɡzhǔ，讓我學(xué)習(xí)上不再lǎnduò懈怠……3．（4分）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。兵馬亂興高烈氣敗壞足智多舉世名內(nèi)外患（1）智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。（2）指國家內(nèi)部的動亂和來自外國的侵略。4．（2分）下列各組詞中，拼音有誤的一組是（）A．鏗（kēnɡ）鏘雛（chú）形 B．垂蔓（màn）譴（qiǎn）責(zé) C．擊缶（fǒu）酬（chǒu）謝 D．抖擻（sǒu）鷹隼（sǔn）5．（2分）填入句子橫線中的詞語，正確的一項(xiàng)是（）①處心積慮②嘔心瀝血③興高采烈④得意忘形老師為了我們的學(xué)習(xí)，不辭勞苦。我們也應(yīng)該虛心向老師學(xué)習(xí)，當(dāng)受到老師的批評時，不要?dú)怵H，而是多反思不足；受到老師的表揚(yáng)時，也不能。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《乞巧》一詩的作者是唐朝的林杰寫的。 B．太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來治療和預(yù)防疾病。 C．它們的爪子是那樣的敏銳，動作是那樣便捷。 D．它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。7．（2分）下面的句子，在描寫事物的方法上不相同的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)家小院和新式樓房構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。 B．白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適合。白鶴與之相比太大而嫌生硬。 C．花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 D．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。8．（2分）下列畫線字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張（吸收） B．我勸天公重抖擻（振作，奮發(fā)） C．死去元知萬事空（本來） D．家祭無忘告乃翁（你們的父親）9．（8分）按要求改寫句子。（1）至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法，保持句子意思不變）（2）用具體的情景把成語“津津有味”的意思表現(xiàn)出來。（3）根據(jù)“溫和”的不同意思寫句子。①形容氣候②形容性格10．（6分）根據(jù)積累填空。（1）虞世南在《蟬》一詩中，表達(dá)高潔清遠(yuǎn)的品行志向的詩句是：，。（2）多少事，；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，。毛澤東的這句名言告訴我們：。請你再寫一句這樣的名言警句：。（3）請以“風(fēng)”字為主題字，填寫詩句。宋代詩人林升諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者“，。”清代詩人龔自珍表達(dá)對風(fēng)雷欲來馬兒卻低頭不敢鳴叫的痛心疾首“，?！蹦氵€知道哪些以“風(fēng)”字為主題字的詩，再寫兩句“，?！比⒖谡Z與交際。（3分）11．俗話說：“，不能成方圓?！闭埬汜槍Π嗌贤瑢W(xué)課間玩耍安全方面存在的問題，擬一條班規(guī)：。四、閱讀與理解。（27分）12．（11分）獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。（1）照樣子，寫詞語。傾盆大雨（含有夸張）：狂風(fēng)怒號（形容天氣）：（2）文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)？（3）海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）（4）海力布為什么會變成石頭？（5）人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？13．（16分）芭蕉??芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對稱而又細(xì)密、勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉層中便會抽出淡黃色的大花。??芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。??自古以來，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。芭蕉還有一定的藥用價值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！??我欣賞芭蕉那頎長秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。①春意盎然：②生機(jī)勃勃：（2）從文中找出一句比喻句，抄寫下來，再仿寫一句。（3）這篇短文主要從、、、幾個方面來介紹芭蕉的。（4）為了強(qiáng)化讀者對芭蕉的認(rèn)識，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。（5）作者為什么會欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？（6）芭蕉成為古人筆下詠誦的對象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請寫出兩句與它相關(guān)的詩句。五、習(xí)作與表達(dá)。（二選一完成）（30分）14．（1）每一種平凡的事物都能給我們以啟迪，就像我們從落花生身上知道了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，就像我們看到荷花就想到要出淤泥而不染……請選擇你熟知的一種事物來寫，要抓住它的特點(diǎn)，并聯(lián)想到生活中有類似特點(diǎn)的人，從而說明一個做人的道理。題目自擬。??（2）生活中，總有人讓你欣賞。你最喜歡的人在你眼里是什么樣子的？請你通過一兩件事來突顯他的特點(diǎn)，注意寫好人物的神態(tài)、語言、動作和外貌等細(xì)節(jié)，題目自擬。2023-2024學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級（上）期中語文試卷參考答案一、書法與展示。請根據(jù)所學(xué)書寫知識默寫《示兒》。（3分）1．【答案】示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。二、積累與運(yùn)用。（34分）2．【答案】suōshú宏偉金碧輝煌殿堂wǎnjìn外婆糕餅叮囑懶惰3．【答案】荒采急謀聞憂（1）足智多謀；（2）內(nèi)憂外患。4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】A8．【答案】A9．【答案】（1）至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（2）小明抓起一個雞腿，頭也不抬地啃起來，啃一口就咂吧一下嘴，等他再抬起頭來，已經(jīng)只剩雞骨頭了。（3）①清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。②他是一個溫和的人，不喜歡向人大發(fā)脾氣。10．【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)；（2）從來急只爭朝夕要珍惜時間少壯不努力，老大徒傷悲；（3）暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州九州生氣恃風(fēng)雷萬馬齊喑究可哀夜來風(fēng)雨聲花落知多少。三、口語與交際。（3分）11．【答案】不以規(guī)矩課間注意安全，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲四、閱讀與理解。（27分）12．【答案】（1）水滴石穿、驚天動地、人山人海

風(fēng)和日麗、和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨；

（2）心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。

（3）海力布變成石頭。

（4）因?yàn)楹ＡΣ及褎游镎f的話告訴了鄉(xiāng)親們。

（5）因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?3．【答案】（1）①形容春天的氣息十分濃厚。文中指芭蕉雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊顯出春天的氣息。②形容充滿生氣活力，生命力旺盛。文中指芭蕉生命力旺盛。（2）我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。那一棵棵白楊樹像一個個鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國的邊疆。（3）芭蕉的樣子芭蕉的生命力很強(qiáng)芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的形象芭蕉的藥用價值；（4）李清照；（5）因?yàn)榘沤恫粌H有頎長秀美的身姿，有素淡可愛的黃花，更有它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！文章最后一段點(diǎn)題，深化了文章的主旨，歌頌了芭蕉昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神。（6）竹——千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。紅豆——愿君多采擷，此物最相思。五、習(xí)作與表達(dá)。（二選一完成）（30分）14．【答案】（1）：竹在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士——竹，每當(dāng)看到她們時，便會不知不覺陶醉于其中。竹子剛勁，清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬，新的生命——竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時，她像一個活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。竹，輕盈細(xì)巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜，她并不出色但卻默默無聞——她在任何惡劣的環(huán)境下，頑強(qiáng)地舞動，快樂地跳舞。竹，笑迎風(fēng)霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直，一樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。她那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，是文人學(xué)者畢生所追求的，這也是做人的根本所在?？粗@竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們，他們像竹子一樣，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。啊——竹！你是我生活的老師，前進(jìn)的伙伴?。?）：我最喜歡的一位老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情