《五石之瓠》第一課時預習要求：1.熟讀課文，學習文言詞語，整體感知內容。2.結合相關資料，理解文章觀點。1.作者介紹

莊子(約前369—前286),名周,字子休(一說子沐),戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘東北)人。中國古代偉大的思想家、哲學家、文學家。他繼承并發(fā)展了老子的思想,是道家學派的重要代表人物。他曾做過宋國蒙地的漆園吏,與梁惠王、齊宣王是同時期人。相傳,莊周自幼聰明好學,一生率性,崇尚自然,非毀禮法,傲視王侯。他生活貧困,以編草鞋為生,但淡泊名利,以清靜修道為務,楚威王曾以厚禮請他擔任相國,被他拒絕,從此終身不仕。

莊周的文章,想象奇特豐富,結構變化多端,善于運用寓言和比喻。莊子認為人生的最高境界是逍遙自得，是絕對的精神自由，而不是物質享受與虛偽的名譽。莊子這些思想和主張，對后世影響深遠，是人類思想史上一筆寶貴的精神財富。莊子名言：①井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也。井底的蛙，不能跟它談海之大，因為它被狹小的生活環(huán)境所局限。沒有見過冰的蟲子，眼界極小，卻自以為是，以為自己掌握了所有真理，實際上是無知的一種表現(xiàn)。②泉涸,魚相與處于陸,相響以濕,相濡以沫,不如相忘于江湖。泉水干涸了，魚兒困在陸地上相互依偎，互相大口出氣來取得一點濕氣，以唾沫相互濕潤使得彼此得以繼續(xù)生存，不如忘記彼此的存在，自由地在江海中暢游。③不以物挫志之謂完。不要因為外物而擾亂自己的心志。“不以物挫志”關鍵不是罪在“物”，而是罪在用物的方式。在工作和生活中，要勞逸結合，張弛有度選擇合適的方式放松，以免“挫志”。2.題目解說

本文節(jié)選自《莊子·逍遙游》。題目是編者加的。

“”,計算容量的單位,十斗為一石。“五石”是指數(shù)量。“瓠(hù)”是葫蘆的一種。“五石之瓠”指可容五石的大葫蘆。作者只是借“五石之瓠”來說明道理。3.文學常識據(jù)傳莊子嘗隱居南華山，卒葬南華山。他繼承并發(fā)揚老子思想，世稱老莊。最早提出的“內圣外王”思想對儒家影響深遠?！肚f子》一書，是道家經(jīng)典之一，共33篇，是戰(zhàn)國中期莊子及其后學所著的道家經(jīng)文。莊子嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華經(jīng)》。其與《老子》《周易》合稱“三玄”。《莊子》分內篇、外篇、雜篇三部，大小寓言二百多個，該書包羅萬象，對宇宙生成論、人與自然的關系、生命價值、批判哲學等都有詳盡的論述。4.寫作背景莊周生活的年代,正是我國古代社會大變革、大動蕩的時代,當時周王朝名存實亡,各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈。孟子所說的“爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城”(《孟子離婁上》)就是當時社會現(xiàn)實的真實寫照。莊周對當時“竊鉤者誅,竊國者為諸侯”（對于偷竊者處以死刑，對于偷竊整個國家的人，不但不會被治罪，反而還能成為稱霸一方的諸侯，受人景仰。）的社會現(xiàn)實及統(tǒng)治者深為不滿,時時進行尖銳的批判,發(fā)出沉痛的抗議?！巴豕笕瞬荒芷髦钡默F(xiàn)實處境使他無力改變現(xiàn)狀一展抱負,但他心有不甘,所以只好在幻想的天地里翱翔,在絕對的自由境界里尋求解脫。正是在這種情況下,他寫出了苦悶心靈的追求之歌——《逍遙游》。5.明確字音五石（shí）瓠（hù）瓠落（huò）呺然（xiāo）掊之（pǒu）不龜手（jūn）洴澼絖（píngpìkuàng）鬻（yù）越有難（nàn）6.原文解析：惠子謂莊子曰：“魏王我大之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也；剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺（xiāo）然大也，吾為其無用而掊之。”

[注釋]樹：種植。實：充滿，填塞。瓠落：寬大空廓的樣子。呺然：內中空虛而寬大的樣子。掊：擊破?；葑訉ηf子說：“魏王贈送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅固，無法拿起來。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個葫蘆不是不大呀，我因為它沒有什么用處而砸爛了它。莊子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜（jūn）手之藥者，世世以洴澼絖（píng

pì

kuàng）為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數(shù)金；今一朝而鬻（yù）技百金，請與之?！盵注釋]固：本來。拙于用大：不善于使用大的東西。洴澼：漂洗。絖：同“纊”，絲棉絮。一朝：一旦。鬻：賣。莊子說：“先生實在是不善于使用大東西??！宋國有一善于調制不皸手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個游客聽說了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：“我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把藥方賣給他吧?！笨偷弥?，以說（shuì）吳王。越有難，吳王使之將（jiàng）。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫!

游客得到藥方，來游說吳王。正巧越人發(fā)兵侵吳，吳王派他統(tǒng)率部隊，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同?，F(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔憂它大而無處可容納，看來先生你還是如蓬草一樣心竅不通??！”[注釋]說：同“悅”，取悅。越有難：指越人發(fā)兵侵吳。將：做將領。裂：割。慮：慮：考慮。一說通作“攄”(shū)，用繩絡綴結。樽：酒器，這里指形似酒樽，可以拴在身上的一種鳧水工具，俗稱腰舟。蓬：草名，其狀彎曲不直。有蓬之心：喻指見識淺薄不能通曉大道理。1.預習檢查（1）字音識記（）鬻（）不龜手（）瓠落()呺然()（2）通假字宋人有善為不龜手之藥者（)世世以洴澼為事()（3）詞類活用形容詞的活用夫子固拙于用大矣()名詞的活用我樹之成而實五石()吳王使之將()特殊句式省略句：以說吳王()與越人水戰(zhàn)()倒裝句：請買其方百金[]判斷句:則所用之異也()寫一寫你的預習收獲：【課堂練習——翻譯下列句子】主人勸令賤鬻，改而他圖，從之。答:店主勸說他讓他低價賣掉（葛布），改做其他打算，王成聽從了店主的話。2.嘗貽余核舟——《核舟記》答：曾經(jīng)贈送過我用果核雕成的小舟。3.積累文言文實詞——或（1）或異二者之為(《岳陽樓記》)或許，也許(2)而或長煙一空(《岳陽樓記》)有時(3)一食或盡粟一石(《馬說》)有時(4)或王命急宣(《三峽》)有時(5)或遇其叱咄(《送東陽馬生序》)有時第二課時學習目標：感悟寓言說理的趣味性，積累口語化的語言特色導入：下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。本人為1601班學生，于12月20日乘坐校車時，一不小心，就弄丟了《唐詩三百首》一書。這書是我從學校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！答案：示例：“一不小心”改為“不慎”；“弄丟了”改為“遺失”；“童鞋”改為“同學”；“趕快還給我”改為“煩請與我聯(lián)系”；“見面謝謝”改為“當面致（感）謝”。讀一讀，了解莊子寓言說理的妙處：莊子在山中行走，看見一棵樹長得很美很高大，枝葉很茂盛，伐木者停在那棵樹旁卻不伐它。莊子問他這是什么原因，伐木者回答說：“這棵樹沒有什么用處?！鼻f子說：“這棵樹因為不成材，結果得以終其天年了?！鼻f子出了山，來到縣邑，住在老朋友的家里。老朋友很高興，準備酒肉，叫童仆殺一只鵝款待他。童仆請示道：“一只鵝會叫，一只鵝不會叫，請問殺哪只?”主人的父親說：“殺那只不會叫的?！钡诙?，弟子向莊子問道：“昨天山里的樹因為不成材而得以終其天年，現(xiàn)在這位主人的鵝卻因為不成材而被殺死，先生您將在成材與不成材這兩者間處于哪一邊呢?”【提問】假如你是莊子，你會如何回答？答：莊子笑著說道：“我將處于成材與不成材之間。成材與不成材之間，似乎是合適的位置，其實不然，所以還是免不了遭到禍害。如果遵循道德行事，就不是這樣了：既沒有美譽，也沒有毀辱，時而為龍，時而為蛇，隨時勢而變化，而不肯專為一物;時而上，時而下，以順應自然為準則，在萬物的原始狀態(tài)中漫游，主宰萬物而不被萬物所役使，那么怎么會遭到災禍呢?這就是神農(nóng)、黃帝所取法的處世原則。演一演要求：兩人為單位，扮演莊子和惠子，可以用方言，唱山歌等形式，演繹文本。計時10分鐘，最佳表演組加分！【通過演繹，歸納莊子和惠子的不同】【課堂練習】根據(jù)最新消息，超強臺風“山竹”將于16日上午到中午從距離深圳150-250公里海面掠過，近距離襲擊深圳，可能成為20年來影響深圳最強的臺風。現(xiàn)嚴肅認真地提醒大家：周六下班后，請趕緊回家，切勿在外溜達。到家前，請在周邊超市購足物資。周日盡量不要出去。周一早間出行，如若天氣情況惡劣，導致出行不易，一切按照公司正式通知為準。遇到極端情況，我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你，再次提醒小伙伴們，請勿掉以輕心，一定要安全出行?！敬鸢浮竣佟摆s緊”改為“及時”②“溜達”改為“逗留”③“出去”改為“外出”④“告訴”改為“通知”⑤“小伙伴們”改為“大家”第三課時【導入】1974年，為了清理翻新自由女神像扔下的廢料，美國政府向社會廣泛招標，好幾個禮拜過去，仍然無人問津。原來，美國當時對廢品的處理有著嚴格的規(guī)定，一旦出現(xiàn)問題，就會面臨著巨額賠償?shù)娘L險。一位遠在法國旅行的猶太商人聽到這個消息后，立即趕到紐約，他考察了那些堆積如山的廢料后，果斷地簽下了合同。這個消息成為當?shù)厣倘说恼務摰囊淮笮υ?，他們都在等著看這位猶太商人“吃不了兜著走”的樣子。猶太商人對社會的言論不管不顧，開始了自己的清理工程：他把廢料進行了分類，熔化其中的廢銅并且鑄成小自由女神像；水泥和木料被加工成底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場圖案的鑰匙型裝飾物；最后就連從自由女神上掃下的灰塵都被包裝了起來，他把這命名為“自由之塵”出售給花店。就這樣，在別人還在等著看笑話的時間里，猶太商人已經(jīng)默默地把這堆廢料變現(xiàn)成了350萬美元的現(xiàn)金，相當于把每磅銅的價格翻了10000倍！學習目標：運用多維思維，聯(lián)系自身，學會審題立意。讀一讀，找出文段中存在的邏輯漏洞：在我們這個社會里，人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦:上公共汽車，你踩了我一腳，我就撞你一下;到商場買東西，售貨員以冷眼相待，顧客就反唇相譏。這種風氣極端有害。究其原因是沒有氣量，是人們道德水平不高，思想認識較低的表現(xiàn)。中國有句老話“宰相肚里能撐船”，希望大家記住這句話，加強自身的修養(yǎng)，使自己氣度大些。答案：表述過于絕對。啟發(fā)我們看問題不能一刀切。要辯證看待問題。【課外知識補充】辯證思維：客觀、全面地分析事物。切忌孤立地、靜止地看待問題。3.作文審題：練習一：閱讀以下材料，寫出最佳立意。有人說：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程?！庇腥苏f：“人生如果走錯了方向，停止就是進步。”答案：材料中的第一點:風雨兼程意味著考生要立足“勇往直前，不懼未來”立意；而第二點則啟發(fā)我們要學會及時止損，反思自己。故而本篇作文最佳立意是綜合立意：要在前進的過程中勇往直前，還要學會反思總結，及時止損，查缺補漏，行至更遠！練習二（2022全國甲卷)《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元