小班游戲水果蹲教案【篇一：一(2)班水果蹲活動(dòng)方案(10月)】一（2）班水果蹲活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、熱身、活躍氣氛,鍛煉孩子反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)能力。2、水果蹲是一項(xiàng)體能和心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的友誼與信賴。二、活動(dòng)時(shí)間10月28日下午放學(xué)開始三、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校操場四、參加對(duì)象一(2)班全體同學(xué)與學(xué)生家長五、活動(dòng)過程1、主持人講話2、活動(dòng)程序（獎(jiǎng)勵(lì)前3名)(1)、選取6-10名同學(xué)，站成一排；(2)、給每位同學(xué)分發(fā)一個(gè)印有水果圖像的貼紙或帽子；(3)、請(qǐng)游戲參與同學(xué)熟悉自己及他人的代號(hào)（10秒時(shí)間）然后將印有代號(hào)的貼紙貼在胸前；（或帽子戴頭上）(4)、每組分別命名為各種水果的名稱（蘋果、香蕉、橘子、西瓜、菠蘿、櫻桃、芒果)先由第一組蹲，例如蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，此時(shí)代表香蕉隊(duì)就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立，蹲下起立，同時(shí)嘴里要說香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，菠蘿蹲......,以此類推。(5)、尊錯(cuò)（被喊到代號(hào)卻沒有及時(shí)反映的組、沒有被喊到代號(hào)卻蹲的組、喊已經(jīng)淘汰的代號(hào)的組、或丟還代號(hào)的組）或反映遲鈍的組立即淘汰，最后一組為獲勝組。(6)、要求：每位游戲參與者的口令洪亮、動(dòng)作到位、反映靈敏，否則視為失敗，予以“淘汰”。(7)、發(fā)放小禮品，全體合影。六、班主任講話小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)———蘋果歌1一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？師：樹上許多紅蘋果。3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？（師：教師有意識(shí)地根據(jù)歌詞提問。幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）師：一個(gè)一個(gè)摘下來。二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”，“多吃蘋果身體好”。3.教師完整示范唱4.完整念歌詞5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。（師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。）6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）（師：創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵(lì)幼兒樂意歌唱。）1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。3．師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。4．思考：果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙？（師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。）四.運(yùn)水果（2分鐘）1．搬水果。玩法：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級(jí)棒棒糖”等。數(shù)學(xué)游戲《好朋友餅干》目的：學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色分類。玩法：幼兒戴上用紙板制成的各種形狀、顏色的餅干胸飾，隨歡快的音樂節(jié)奏繞圓圈走，音樂停止后迅速找到與自己戴的圖形餅干一模一樣的同伴，抱在一起。體育游戲《開心跳跳糖》目的：嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。玩法：發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等等。游戲《小烏龜賽跑》目標(biāo)：發(fā)展跑的能力。玩法：幼兒戴上小烏龜頭飾，背上幫上一個(gè)軟墊子或塑料筐。在鋪地或地板的地面上。練習(xí)雙手、雙腳著地爬游戲《蛇行走》玩法：把椅子或大積木按一定的間隔距離排成直行，引導(dǎo)幼兒愉快地在椅子或積木間呈Ｓ形行走或慢跑，不要碰倒椅子或積木?？山M織兩組幼兒競賽。游戲《小雞找蟲吃》方法：游戲開始，老師帶小朋友邊說兒歌，邊向草地慢慢走去。說完兒歌后，他們來到場地中央。然后老師蹲下說：“嘰嘰嘰”，并用手做模仿小雞找蟲吃的樣子，小朋友們學(xué)著老師的動(dòng)作。接著，老師又站起來換一個(gè)地方，小朋友也跟著去。這樣反復(fù)幾次。最后老師說：“天黑了，小雞快回家吧！”小朋友隨老師回家。游戲《點(diǎn)五官》目標(biāo)：鞏固五官在臉部的位置。玩法：幼兒兩人一組交替游戲，一個(gè)幼兒講五官的名稱，一個(gè)幼兒快速在自己臉上點(diǎn)出五官的位置；點(diǎn)錯(cuò)或動(dòng)作慢，則互相交換角色繼續(xù)游戲。游戲《玩報(bào)紙》目的：嘗試各種玩報(bào)紙的方法，體驗(yàn)體育游戲的快樂。玩法：1、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。2、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過去。3、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！纺康模喊l(fā)展幼兒的平衡能力，學(xué)習(xí)聽節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。玩法：在戶外空曠的場地進(jìn)行，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時(shí)就立即停下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。游戲《水果蹲》目的：幼兒學(xué)習(xí)按口令做動(dòng)作。玩法：幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動(dòng)。教師念兒歌，如“蘋果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲《奇妙的箱子》目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺，培養(yǎng)感知能力。玩法：一個(gè)紙箱子，里面放玩具若干。請(qǐng)一名幼兒伸手摸摸箱子里面的東西，并告訴大家，自己摸到了什么，是什么樣子的？說完，拿出箱子里摸到的東西給大家看。說對(duì)了，換箱子里的東西，請(qǐng)另一名幼兒摸，說錯(cuò)了，可以再猜一次。游戲《變臉》目的：豐富幼兒表情及情感體驗(yàn)。玩法：幼兒用小手捂住臉，教師說：變變變，變出笑臉瞧一瞧！幼兒做出相應(yīng)的表情。也可請(qǐng)幼兒來發(fā)出口令：變變變，變出生氣的樣子瞧一瞧。可變換多種表情進(jìn)行游戲如：委屈、氣憤、微笑、大笑等??游戲《捏攏放開》目的：通過玩手指游戲鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。玩法：幼兒邊說邊用手指表演：捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏、放開捏攏，小手拍兩下。這時(shí)教師說某一部位名稱（如：頭）幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說：爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上。教師接著說另一部位名稱（如：臉），幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說：爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。提示：游戲玩熟悉后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動(dòng)作。游戲《大踏步和小踏步》目的：享受變化的樂趣。玩法：教師邁大踏步“一、二、三、四”，幼兒則走小踏步“一、二、三、四”，帶領(lǐng)幼兒變化步子的大小。游戲《小動(dòng)物在哪里》玩法：一名幼兒拿著一只擠壓會(huì)發(fā)出聲響的小動(dòng)物玩具藏在背后，其余幼兒也把雙手藏在背后，請(qǐng)一名幼兒聽聲音猜一猜小動(dòng)物在誰手上。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》目的：訓(xùn)練節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力預(yù)習(xí)新授舞蹈或操的動(dòng)作。玩法：一、訓(xùn)練節(jié)奏：幼兒：我就跟你這樣做，并模仿老師的節(jié)奏做出動(dòng)作。注：音樂教學(xué)中的重點(diǎn)節(jié)奏型都可進(jìn)行練習(xí)如：游戲《小猴摘水果》玩法：請(qǐng)幼兒扮演“小猴”，請(qǐng)“小猴”爬到攀登架上摘一個(gè)“水果”，然后從旁邊的滑梯滑下，將“水果”放到指定的地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：排隊(duì)進(jìn)行，“小猴”每次只能摘一個(gè)“水果”。游戲《樹葉朋友》方法：幼兒當(dāng)樹葉，聽〈秋天〉的歌曲，按自己的體驗(yàn)做動(dòng)作，歌曲結(jié)束后，按老師的指令行動(dòng)，如：“樹葉落在小椅子上”——幼兒就坐到椅子上?！皟善~子做朋友”——兩個(gè)小朋友拉手或摟抱在一起?！吧砩嫌屑t顏色的小樹葉找老師做朋友”——穿有紅顏色衣服的幼兒到老師身邊等等。游戲《秋風(fēng)和落葉》玩法：（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來（2）念兒歌，模仿小樹長大?！拔沂且豢眯涿?，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰?！苯處煱顼L(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。（3）教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。游戲《手指歌》一個(gè)手指頭啊一個(gè)手指頭啊變啊變啊變成毛毛蟲啊，兩個(gè)手指頭啊兩個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小白兔啊，三個(gè)手指頭啊三個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小花貓啊，四個(gè)手指頭啊四個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小蝴蝶啊，五個(gè)手指頭啊五個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小青蛙啊，六個(gè)手指頭啊六個(gè)手指頭啊變啊變啊變成老黃牛啊，七個(gè)手指頭啊七個(gè)手指頭啊變啊變啊變成望遠(yuǎn)鏡啊，八個(gè)手指頭啊八個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小手槍啊，九個(gè)手指頭啊九個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小鉤子啊，十個(gè)手指頭啊十個(gè)手指頭啊變啊變啊變成好孩子坐坐好。加上動(dòng)作幼兒很喜歡，也會(huì)記得很快。游戲《手指游戲》目的：集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。方法教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌：小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。同時(shí)把五個(gè)手指從小拇指開始依次彎向手心，當(dāng)說到大家都睡了的時(shí)候，兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。教師發(fā)出口令：叮鈴鈴-，天亮了，起床了。幼兒和老師一起說兒歌：小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。邊說兒歌，邊把五個(gè)手指從小拇指開始依次伸開，當(dāng)說到大家都醒了時(shí)，兩手相對(duì)有節(jié)奏地拍手。游戲結(jié)束。游戲《開火車》目的：練習(xí)語言節(jié)奏。熟悉幼兒名字。玩法：一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說：哎哎我的火車就要開全體幼兒問：開到哪里去？游戲《雞媽媽睡醒了》目標(biāo)：練習(xí)輕輕走，并訓(xùn)練靈敏性。玩法：全體幼兒做小雞，教師做雞媽媽。游戲開始，教師對(duì)大家說：“現(xiàn)在我要睡覺了，淘氣的小雞不要大聲吵?！闭f完就伏在桌上閉起眼睛。這時(shí)“小雞”都離開座位，輕輕地在室內(nèi)走，并發(fā)出“唧唧”的叫聲。過一會(huì)，“雞媽媽”醒來，站起來說：“淘氣的小雞都跑到哪里去了？快回家吧！”所有的“小雞”應(yīng)迅速回到原位坐好，看誰的動(dòng)作最快最輕。規(guī)則：“小雞”必須等“雞媽媽”睡了，才能離開座位，輕輕走動(dòng)；聽到呼喚要趕快回原位安靜坐好?！靶‰u”不得走出室外。游戲《靜靜聽》目標(biāo)：提高聽覺的靈敏度。玩法：幼兒圍坐成半園，教師和孩子一起拍手念兒歌：“拍拍手，靜靜聽，叫我叫你還是叫他”。一念完兒歌，幼兒馬上安靜，教師輕聲叫著某個(gè)幼兒的名字，被叫的幼兒馬上輕輕走到老師身邊。連續(xù)叫幾個(gè)幼兒到老師身邊，大家拍手鼓勵(lì)，游戲重新開始。游戲《跟著說》目標(biāo)：發(fā)展幼兒記憶能力。玩法：教師說出幾個(gè)詞語，幼兒跟著說。如房子——桌子——椅子；扣子——桃子——盤子；汽車——香皂——電話。教師說出幾個(gè)數(shù)字，幼兒跟著說，如：3——1——2；2——1——3；1——1——3——2。游戲《奇妙的口袋》目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺，培養(yǎng)感知能力。玩法：一個(gè)紙盒子，里面放玩具若干。請(qǐng)一名幼兒伸手摸摸盒子里面的東西，并告訴大家，自己摸到了什么，是什么樣子的？說完，拿出盒子里摸到的東西給大家看。說對(duì)了，換盒子里的東西，請(qǐng)另一名幼兒摸，說錯(cuò)了，可以再猜一次。游戲《跟著做》目標(biāo)：發(fā)展記憶力和模仿能力。玩法：教師連續(xù)做完幾個(gè)動(dòng)作后，幼兒模仿。例如：吃飯——吹喇叭——掃地；跑步——看書——睡覺。等等。游戲《打氣球》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)拉圓圈。培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作。玩法：全體幼兒手拉手，老師和幼兒一起念兒歌：“打氣球，打氣球，打成一個(gè)大氣球?！比缓筮呑龃驓馇驙钸叞l(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音，拉成一個(gè)大圓圈。老師說：“氣球縮小了”，幼兒發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音并輕輕向中間靠攏游戲《木頭人》目標(biāo)：發(fā)展注意力和控制力。玩法：幼兒四散在場地上，邊念兒歌“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)”邊自由動(dòng)作。念完后，幼兒在原地保持原姿勢(shì)不動(dòng)。誰第一個(gè)動(dòng)，誰就輸了。游戲繼續(xù)。最后輸?shù)挠變杭w表演節(jié)目。游戲《大圓圈與小圓圈》目標(biāo)：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察力。準(zhǔn)備：場地中間畫一個(gè)大圓圈，外圈畫幾個(gè)小圓圈。大的和小的圓形硬紙片各一個(gè)。玩法：幼兒四散在場地上,幼兒邊走邊念兒歌:圓圈圓圈圓又大,大的小的滿地圈.看到大圓圈中間站，看到小圓分散站。念完兒歌，教師舉起一種圓形的紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小迅速站到場地上，相應(yīng)的圓圈內(nèi)。游戲《變戲法》目標(biāo)：聽、看信號(hào)，用身體各部分的動(dòng)作來模仿和表現(xiàn)小動(dòng)物的各種動(dòng)作。準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物粘貼在小棒上。玩法：教師說：“變變變”，幼兒閉上眼睛轉(zhuǎn)圈，停下，出示小鳥的圖片，幼兒就學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。老師說：“變變變”出示小兔的圖片，幼兒就學(xué)小兔跳的動(dòng)作，教師出示哪種小動(dòng)物的動(dòng)作，如小袋鼠跳、螞蟻爬、大象走等。游戲《猜猜是誰》目的：1、培養(yǎng)幼兒聽辨語音的能力，要求能分辨出伙伴們不同的說話聲音。2、培養(yǎng)幼兒大膽講話的能力。方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒坐在小椅子上，背對(duì)著大家并閉上眼睛。另請(qǐng)一個(gè)小朋友在他背后說：“某某你好！猜猜我是誰？”猜對(duì)了有獎(jiǎng)，如果連猜三次都錯(cuò)，就請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目。游戲《揪尾巴》目的：從許多物體中把通譯種顏色的物體找出來。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠三種顏色的紙條，每種顏色紙條的數(shù)量是游戲人數(shù)的三分之一。方法：游戲前，請(qǐng)3名幼兒扮獵人，每人手中拿一條不同顏色的紙條，再請(qǐng)10多名幼兒扮動(dòng)物，每人身后掛一紙條當(dāng)尾巴。游戲開始，老師發(fā)信號(hào)，小動(dòng)物在場地四散跑開，獵人即去抓和自己手中紙條顏色相同的尾巴。游戲進(jìn)行1－2分鐘后，老師發(fā)出停止游戲的信號(hào)，全體幼兒檢查，每位獵人抓到的尾巴是什么顏色的，抓得又多又對(duì)的獵人為勝利者。游戲《紅燈與綠燈》目的：辨別紅色與綠色，提高迅速反應(yīng)的能力。準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)呼啦圈；紅綠燈教具。玩法：教師扮演警察，幼兒扮演汽車司機(jī)。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔中間站。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前進(jìn)?！庇變哼吥顑焊?，邊模仿司機(jī)的駕駛動(dòng)作在場內(nèi)自由走動(dòng)，念完兒歌，口中發(fā)出“嘀嘀??”的聲音。當(dāng)教師舉起紅燈時(shí)，幼兒在原地不動(dòng)；當(dāng)教師舉起綠燈時(shí)，幼兒繼續(xù)前進(jìn)。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》目的：培養(yǎng)幼兒跑的能力。玩法：老師扮演老狼，幼兒扮演小動(dòng)物。