怎么提高學(xué)生的英語閱讀能力根據(jù)我國義務(wù)教育《英語大綱》的要求，學(xué)生必須吸收大量的語言材料并進(jìn)行充分的語言實踐,才能獲得運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。因此,英語教學(xué)必須增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會。閱讀是學(xué)生接觸外語信息、參與外語實踐的重要途徑,提高閱讀能力是培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵。閱讀能力是英語"四會"能力中最基本、最重要的,有助于擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識、提高語言運(yùn)用能力,是提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。然而,在實際教學(xué)中,許多學(xué)生對閱讀存在恐懼感,在考試中閱讀部分也容易減分。那么,如何提高學(xué)生的英語閱讀能力呢?一、重視教材中閱讀材料的語言積累和鞏固,打好基礎(chǔ)外語學(xué)習(xí)過程中,語言輸入的量應(yīng)大大多于輸出的量,這樣才能為表達(dá)思想的說和寫奠定基礎(chǔ)。因此,教師要重視學(xué)生對所學(xué)語言素材的有意識積累,尤其是對教材中每單元的閱讀文章進(jìn)行理解、記憶和復(fù)習(xí),因為這是一個反復(fù)刺激、不斷加深印象的過程。通過大量的聽和讀,學(xué)生不僅鞏固了詞法、句法和語法,而且在閱讀課外文章時也能更好地理解,從而提高閱讀理解能力。二、采用任務(wù)型教學(xué)與閱讀理解相結(jié)合的教學(xué)模式,設(shè)計有意義的語言實踐活動閱讀課應(yīng)以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為中心,而非教師的自我表演。教師應(yīng)設(shè)計有意義的語言實踐活動,幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。三、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的課外閱讀訓(xùn)練,擴(kuò)大英語知識面1.精心選材,引導(dǎo)學(xué)生積累各方面的知識。中考閱讀涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會文化等多個領(lǐng)域,體裁也多種多樣,因此學(xué)生需要廣泛閱讀,積累相關(guān)知識。教師可利用英文報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體等資源,選取富有時代感的閱讀材料,既有一定難度,又不會讓學(xué)生感到太難而打擊學(xué)習(xí)積極性?？傊?提高學(xué)生英語閱讀能力需要從語言基礎(chǔ)、教學(xué)模式和課外訓(xùn)練等多方面著手,幫助學(xué)生積累語言知識,培養(yǎng)閱讀興趣和能力。所以，我在教學(xué)中選擇了一些有一定難度、略高于學(xué)生實際閱讀水平的材料。這些材料題材廣泛（內(nèi)容包括社會科學(xué)、自然科學(xué)、生命科學(xué)、人文學(xué)科、文學(xué)等）、妙趣橫生、文筆優(yōu)美、觀點(diǎn)新穎、幽默詼諧，學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識，提高了閱讀水平，而且還獲得了許多其他方面的知識。2、注重在閱讀習(xí)慣、閱讀方法上給予學(xué)生更多的指點(diǎn)，讓學(xué)生掌握一定的閱讀技能，提高閱讀速度和閱讀理解能力。（1）運(yùn)用“整體閱讀”法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀水平。多數(shù)學(xué)生都有一個不好的閱讀習(xí)慣，即要把遇到的每一個生詞都查清，才肯往下讀，結(jié)果閱讀速度慢得驚人，常常是讀到后面，前面的內(nèi)容已忘記了?！罢w閱讀”法要求閱讀者集中注意力于整個篇章內(nèi)容，而不是個別詞語。在閱讀過程中，閱讀者辨認(rèn)出篇章開頭的某些關(guān)鍵性詞語時，頭腦立刻開始了對篇章內(nèi)容的'預(yù)測；接著在繼續(xù)閱讀過程中，通過對部分詞語的辨認(rèn)而不斷證實、修正、擴(kuò)展開始時的預(yù)測，最后達(dá)到對篇章內(nèi)容的全面理解。通過“整體閱讀”訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生都能放棄原來的逐詞逐句閱讀法。掌握“整體閱讀”法后，學(xué)生閱讀水平提高很快，在對篇章內(nèi)容的把握方面進(jìn)步尤為明顯。（2）講解閱讀理解題時，不斷地對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的培訓(xùn)。首先要讓學(xué)生明白閱讀時分三步進(jìn)行：第一遍瀏覽全文，掌握大意，把握文章脈絡(luò)和中心思想；注意首段和結(jié)尾段，該段往往概括全文大意；注意通過每段的首句和末句把握段落大意。第二遍帶著題中所出現(xiàn)的問題細(xì)讀全文，并找出答案。要找出有關(guān)段落句子發(fā)現(xiàn)事實并理解具體事實；直接理解了字面意義就可以解答，間接的需要通過歸納、綜合或推理才能解答；要學(xué)會根據(jù)上下文猜測生詞和短語的含義，對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句要會進(jìn)行語法分析，掌握邏輯關(guān)系。第三遍復(fù)讀短文，核對答案，盡量減少失誤。只要我們找到閱讀的學(xué)習(xí)技巧，尋找規(guī)律