教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第3單元運(yùn)動(dòng)和力測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人們搬運(yùn)物體時(shí)，在物體下面放上滾木，是為了（

）。A.避免貨物損壞

B.減小摩擦力

C.增大摩擦力2.降落傘的傘面（

），降落傘下降的速度就越慢。A.越小

B.越輕

C.越重

D.越大3.小車車架的特點(diǎn)和作用是（

）。A.美觀、載人

B.支撐、固定

C.動(dòng)力4.下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（

）。A.滑冰

B.剎車

C.磁懸浮列車5.坡度越大，小車滑下后的速度（

）。A.越快

B.不變

C.越慢6.玩滑板車的小孩自己慢慢停下來都是因?yàn)椋?/p>

）的作用。A.拉力

B.摩擦力

C.重力

D.反沖力二.填空題(共6題，共20分)1.橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多或氣球越大，小車行駛的距離越（

）。2.我們提水感到水桶對(duì)手有向下的拉力；背書包對(duì)肩部有向下的壓力。物體都有一個(gè)向下的力，這就是（

）。樹上的蘋果往下落，向上拋的球總要落回地面上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是受到自身（

）的作用。3.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向（

）的推力，這個(gè)力叫作（

）。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的（

）運(yùn)動(dòng)的。4.摩擦力對(duì)我們有時(shí)有利，有時(shí)有害。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法（

）它。5.鞋底設(shè)計(jì)的花紋是為了（

）摩擦力。6.推或拉都會(huì)產(chǎn)生（

），讓小車動(dòng)起來的是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.橡皮筋的安裝方法與小車運(yùn)動(dòng)方向無關(guān)。（

）2.蘋果從樹上掉下來是因?yàn)橹亓Φ淖饔?。?/p>

）3.控制氣球噴氣的方向就可以控制小車運(yùn)動(dòng)的方向。（

）4.橡皮筋小車動(dòng)力不足的解決方法是增加橡皮筋。（

）5.生活中的摩擦力都是有害的。（

）6.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.用直線把上面的車和下面的動(dòng)力連起來。自行車

火車

橡皮筋小車

噴氣式飛機(jī)彈力

人力

機(jī)械力

反沖力五.簡答題(共3題，共15分)1.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)有哪些？至少寫出3點(diǎn)。2.請(qǐng)說一說火箭是靠什么飛行的？3.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個(gè)）六.綜合題(共2題，共19分)1.把吹足氣的氣球固定在小車上，預(yù)測(cè)并觀察小車的運(yùn)動(dòng)。（1）我的預(yù)測(cè)：小車運(yùn)動(dòng)的距離可能與（

）冇關(guān)。吹得越大，產(chǎn)生的反沖力越（

），小車運(yùn)動(dòng)得越（

），行駛的距離就越（

）。（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，完成表格。（3）要使小車行駛得更遠(yuǎn)，你還有什么方法？2.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：1.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具，力的單位是牛頓，簡稱（

），用符號(hào)（

）表示。2.使用前，檢查指針是否在（

）位置。3.讀數(shù)時(shí)，視線與指針（

）。4.測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）參考答案一.選擇題1.B2.D3.B4.B5.A6.B二.填空題1.遠(yuǎn)2.重力；重力3.相反；反沖力；反沖力4.減小5.增大6.動(dòng)力；動(dòng)力三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。2.火箭是依靠燃料燃燒時(shí)不斷向后噴出的大量氣體產(chǎn)生的反沖力飛行的。3.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿