六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成老師布置的寫作任務(wù)，內(nèi)容具體，文字通順。然而，仍有一部分學(xué)生難以用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。具體問題包括：心理上害怕寫作、知識(shí)面狹窄、詞匯積累不足、語(yǔ)句表達(dá)存在語(yǔ)病、表達(dá)不清或啰嗦、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生能夠根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，如李航宇、朱笑、葉笑笑等。本班多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀和寫作有興趣，能認(rèn)真完成每一次的寫作練習(xí)，語(yǔ)句生動(dòng)、具體。他們初步養(yǎng)成了邊讀邊寫的習(xí)慣，但尚未養(yǎng)成堅(jiān)持摘抄的習(xí)慣。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)寫作敷衍了事，錯(cuò)別字、語(yǔ)病較多。本學(xué)期，我們將充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的寫作熱情，及時(shí)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，著重培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，促使寫作水平穩(wěn)步提高。二、教材內(nèi)容分析1.選擇日常生活中有趣的小事進(jìn)行寫作，注意將有趣的部分寫具體。2.寫下你和小伙伴之間老師不知道的故事，無(wú)論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來，題目自定。3.選擇一本你最喜歡的書，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作，要寫出自己真實(shí)的感受和見解，題目自擬。4.寫下科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、觀察邊記錄，然后將實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。5.圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作，要寫出自己的心里話，寫好后與別人交流，讓煩惱煙消云散。6.找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?.給老師寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己想對(duì)老師說的心里話。8.引導(dǎo)學(xué)生真情作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情景，以陶冶學(xué)生的道德情操。三、教學(xué)目標(biāo)要求1.從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。注意將有趣的地方寫具體。2.你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對(duì)別人提起過的事，無(wú)論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來。題目自己定。3.從讀過的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。4.選擇一次科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過寫下來?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、觀察邊記錄，然后將實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。5.圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。6.找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?.給老師寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己想對(duì)老師說的心里話。8.引導(dǎo)學(xué)生真情作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情景，以陶冶學(xué)生的道德情操。四、具體實(shí)施措施1.堅(jiān)持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評(píng)課。2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。4.提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。7.改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績(jī)，抓住帶有共性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，