第第頁中班優(yōu)秀音樂教案7篇中班優(yōu)秀音樂教案篇1設(shè)計(jì)意圖：動物與人的關(guān)系是特別親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜好。《小老鼠和泡泡糖》是中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲，通過活潑歡快的ab兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過游戲，讓幼兒感受活動的無限樂趣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂詼諧幽默的情感。2、能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。3、試驗(yàn)夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的神色和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。2、難點(diǎn):讓幼兒依據(jù)音樂合拍地做動作表演活動過程：一、看動畫理解故事內(nèi)容師：小伙伴今日李老師給你們帶來了一個(gè)音樂故事，小伙伴請聽：（播放音樂動畫，老師簡單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，驀地它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它用勁的拽，可是越拽越長，粘的渾身上下各處都是，最終像繩子一樣把自身捆了起來，喵，貓來了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來。師：你們猜小老鼠有沒有被貓捉??？現(xiàn)在你們來做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂，學(xué)做動作師：現(xiàn)在你們就是一群歡快的小老鼠了。小老鼠是怎樣走的？小老鼠是趁媽媽睡覺偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？小老鼠出去最怕被誰發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰來學(xué)學(xué)？師：原來小老鼠步行的節(jié)奏是這樣的（老師出示圖譜，說出動作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰來表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來試試（走到腿上、肚子上、肩膀上、頭上），來小老鼠一起來走走看?。ㄓ變焊?jié)奏做動作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來是別人吃過的泡泡糖，吃過的泡泡糖是什么樣的？小老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)用勁拽？（幼兒做動作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長很長，到底有多長呢？小伙伴豎起小耳朵認(rèn)真聽好了：拽、2、3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？我們一起來用勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）師：貓來了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？一起來學(xué)學(xué)。三、播放音樂，老師率領(lǐng)幼兒熟識節(jié)奏，鞏固動作（音樂響起，老師用語言簡單介音樂前奏）師：現(xiàn)在就請小老鼠們邊聽音樂邊做動作。我們先用手在腿上走走要注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)確實(shí)定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂表演1、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請小老鼠們起立。誰來表演貓呢？我們請xx老師來幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠,我們一起啟程吧！（再次強(qiáng)調(diào)：媽媽沒睡覺不能出去玩）2、第二遍表演師：好玩嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的氣力可真大，我們來學(xué)學(xué)看，這個(gè)小老鼠還用聲音來幫忙，更形象，我們再來使用勁。不錯(cuò)，好了，現(xiàn)在小老鼠又要啟程了。幼兒跟著音樂有節(jié)奏表演，并注意拽泡泡糖時(shí)的夸張神色和動作。四、依據(jù)音樂幼兒自由創(chuàng)編動作師：小老鼠剛剛表演的太精彩了，那你們想想看泡泡糖除了會粘到我們的腳上、手上還會粘到哪里呢？（幼兒回答）我們一起試試看師：你們想了這么多的地方，那就請用動作隨音樂一起表演出來吧！這次誰來表演貓，這次可要小心不要被貓捉住啊。請趕快找個(gè)山洞躲起來吧。（隨音樂創(chuàng)編表演）五、活動延長師：你們玩的愉快嗎？來，到大老鼠身邊休息一下吧。我覺得很奇怪草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？泡泡糖完應(yīng)當(dāng)扔到哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出珍惜環(huán)境）你們在吃泡泡糖的時(shí)候確定要注意安全，不能將泡泡糖吞掉更不能將吃剩的泡泡糖亂扔。不能破壞環(huán)境衛(wèi)生，好了我們現(xiàn)在就到外面將破壞環(huán)境的垃圾撿到垃圾桶里去吧！老師率領(lǐng)幼兒隨音樂走出去。中班優(yōu)秀音樂教案篇2活動目標(biāo)1、能依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做老鼠步行、左右張望及拽泡泡糖的動作。2、試驗(yàn)大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠的神色和動作。3、喜好和同伴愉快的進(jìn)行音樂游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠步行、東張西望以及拽泡泡糖的動作。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒依據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有確定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能依據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）難點(diǎn)：試驗(yàn)搭配夸張的神色來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作?；顒訙?zhǔn)備1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)；復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》。2、《小老鼠和泡泡糖》老師教學(xué)資源、音樂課件、圖譜。3、老鼠頭飾、皮筋、老鼠洞?；顒舆^程一、通過童謠《小老鼠上燈臺》引出本次活動主題。（播放《小老鼠上燈臺》音樂）（一）.老師和幼兒一起伴著《小老鼠上燈臺》的音樂邊做動作邊進(jìn)入教室。音樂結(jié)束，幼兒到自身的座位上坐好。（二）.老師：小伙伴們，剛才我們隨著《小老鼠上燈臺》的音樂來到了教室里面，今日小老鼠除了上燈臺還發(fā)生了更有趣味味味的事情小伙伴們想不想知道呀？幼兒:想。老師：好的，那接下來先請小伙伴們來聽一段音樂，聽完了音樂小伙伴們猜猜小老鼠發(fā)生了什么事？（三）.老師播放《小老鼠和泡泡糖》音樂，幼兒安靜聽音樂并思考。老師：音樂已經(jīng)聽完了，接下來，請小伙伴們來回答一下你從剛才的這段音樂里，感覺到小老鼠發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由回答）老師：小伙伴們想了這么多有趣味味味的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看?。úシ乓魳穭赢嫞蠋熤v故事內(nèi)容）故事內(nèi)容：老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，驀地它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘獲得上、頭上、腿上各處都是，最終像繩子一樣把自身捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。老師：聽完了故事，那接下來我們來模仿一下小老鼠偷跑出門時(shí)動作。二、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》，幫忙幼兒理解音樂節(jié)奏并創(chuàng)編動作。（一）.老師率領(lǐng)幼兒完整的欣賞音樂，并邊聽音樂邊模仿小老鼠的樣子做動作。（小老鼠步行的樣子、東張西望的樣子，被泡泡糖黏住的樣子）（二）.分段欣賞音樂和ppt，并引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作。1.播放a段音樂和ppt，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)a段音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)以及ppt圖片的畫面學(xué)做動作。老師：在剛才a段的音樂中，小老鼠在媽媽睡覺時(shí)偷偷跑到外面去玩，怎樣是偷偷地走出去？（老師邊說邊引導(dǎo)幼兒模仿“偷偷走出去”的動作）那走出去以后小老鼠怕被大花貓發(fā)現(xiàn)它，就要東張西望的，（老師邊說邊引導(dǎo)幼兒模仿“東張西望”的動作），老師引導(dǎo)幼兒學(xué)做“東張西望”的動作時(shí)注意偏重表現(xiàn)出東看看西看看的樣子。2.播放a段音樂，老師和幼兒完整的表演動作。老師：哦，原來小老鼠步行的步調(diào)是這樣的“小老鼠東走走西看看”（老師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時(shí)候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？3播放b段音樂和ppt，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)b段音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)以及ppt圖片的畫面學(xué)做動作。老師：小老鼠走呀走，不小心踩到了泡泡糖，這可怎么辦啊呀？當(dāng)然是用力地拽呀，怎么拽呢？（給小伙伴一人拿一根皮筋，用手拉一拉皮筋，感受一下什么是“用力拽的感覺）感受完皮筋后，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)做大花貓來了，小老鼠”嘰里咕?！皾L回老鼠洞的動作。三、老師和幼兒隨音樂完整的進(jìn)行表演。（一）.幼兒戴好小老鼠頭飾，聽音樂坐在椅子上跟隨老師從頭至尾進(jìn)行表演。（表演結(jié)束后，老師總結(jié)表演過程中，顯現(xiàn)的問題并加以提示，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否依照音樂節(jié)奏做動作）師：剛剛小伙伴做的都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小伙伴在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。（二）.第二遍表演,老師和幼兒離開椅子，站在教室里聽音樂進(jìn)行表演，表演到結(jié)尾處，小老鼠”嘰里咕?！皾L回洞里時(shí)，老師率領(lǐng)幼兒跑回到小椅子上坐好。（站著表演時(shí)，老師率領(lǐng)幼兒做動作時(shí)要表現(xiàn)的更夸張一些）（三）第三遍表演，老師請幼兒聽音樂自身創(chuàng)編動作，并隨時(shí)注意提示幼兒創(chuàng)編動作時(shí)要依照音樂節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，老師巡回引導(dǎo)。（四）.師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜好的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)?。∥覀冇眯∫巫觼懋?dāng)我們的家吧！師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）師：有沒有被貓捉住??？你們真是太聰穎了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的氣力可真大啊，誰還能用更大的氣力來拽泡泡糖，你覺得用勁拽泡泡糖的時(shí)候神色應(yīng)當(dāng)是什么樣的？這回我們要用最大的氣力把泡泡糖拽下來好嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時(shí)候可確定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會告知我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了）（四）.第四遍表演，老師和幼兒分角色進(jìn)行表演。老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，在表演過程中幼兒自由創(chuàng)編動作，老師隨時(shí)關(guān)注幼兒表現(xiàn)。四、活動延長（一）.老師：小伙伴們愉快嗎？（幼兒回答）老師：今日呀，我玩的特別的愉快，由于我們聽了音樂，玩了小老鼠和大花貓的音樂游戲，小伙伴們愉快嗎？（幼兒回答）老師：小伙伴們說得特別好，和老師和同伴在一起聽音樂做游戲真是一件太歡快的事情了。今日的活動我們就進(jìn)行到這里，晚上回家以后小伙伴們可以給父親媽媽講一下《小老鼠和泡泡糖》的故事，然后教父親媽媽做這個(gè)音樂游戲，好不好？（幼兒回答）（二）.播放《小老鼠上燈臺》音樂，老師和幼兒伴著音樂邊做動作邊離開教室。草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？假如亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里，這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。還有一點(diǎn)老師要提示你們，在吃泡泡糖的時(shí)候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很不安全的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧！（老師率領(lǐng)幼兒隨音樂走去。）活動總結(jié)本節(jié)活動中，老師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂?；顒又欣蠋熆旖葸\(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫忙幼兒掌握每個(gè)動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中游戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于樂觀的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。中班優(yōu)秀音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣裳的過程。2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。3、能大膽、清楚地表達(dá)自身的見解，體驗(yàn)成功的歡快。4、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先在家中察看洗衣機(jī)洗衣裳的流程。物質(zhì)準(zhǔn)備：洗衣機(jī)洗衣裳的流程圖（圖一：放衣裳；圖二：放水后衣裳飄起來了；圖三：洗衣裳；圖四：甩干）、音樂活動過程：一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣裳的過程。二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣裳的程序。1、引導(dǎo)幼兒自由敘述：洗衣機(jī)洗衣裳的過程2、引