【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識(shí)，要抓緊！初中語文新課標(biāo)語文版七年級(jí)上冊(cè)同步測控優(yōu)化訓(xùn)練（7我的老師初中語文同步測控優(yōu)化訓(xùn)練

7我的老師

5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)

1.給下列加點(diǎn)字注音。

和藹（）琢磨（）絢麗（）毛坯（）恐怖（）

答案:ǎｉzhuóxuànｐīｂù

2.海倫·凱勒是_________國女作家，教育家。1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)，當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳__________（又譯《我生活的故事》）(TheStoryofMyLife)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。本文就是從中節(jié)選出來的。

答案:美《我的一生》

3.莎利文小姐是如何教”我”認(rèn)識(shí)具體事物的？

解析：回答時(shí)注意有意識(shí)地進(jìn)行語言信息的篩選以及對(duì)語言組織能力的訓(xùn)練。

參考答案：在課文中，寫莎利文小姐教海倫認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎利文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱她，有意識(shí)地給她玩具，教她拼寫”doll”，帶她到室外接觸大自然，通過體驗(yàn)大自然的不同變化，教她認(rèn)識(shí)不同的事物，等等。正是莎利文小姐的努力，作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

1.”我有了學(xué)習(xí)語言的鑰匙，我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西?！本渲小辫€匙”指_______________。

解析：此題考查比喻的本體指代的內(nèi)容，要求完整回答。

參考答案：通過觸摸和感受去認(rèn)識(shí)自然界的方法（或?qū)W習(xí)語言的方法）

2.海倫·凱勒在文中說：”我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步?！边@里，作者說自己”是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的”含意是___________________________；說自己”是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯”的含意是________________________；整段話表達(dá)了作者對(duì)莎利文小姐深深的______________之情。

解析：前面兩個(gè)是句子含意的理解，要抓住重點(diǎn)詞”生活本身”“毛坯”來分析。

參考答案：莎利文教育凱勒時(shí)是理論聯(lián)系實(shí)際凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學(xué)習(xí)能力，只是需要合適的引導(dǎo)感激

3.簡述莎利文是怎樣逐步引導(dǎo)”我”認(rèn)識(shí)”愛”的？

解析：”愛”是一個(gè)抽象的事物，莎利文小姐把抽象的”愛”化為具體的情感。

參考答案：莎利文小姐主要用了情感體驗(yàn)法。通過情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的對(duì)比，而使海倫從中去感受。如文中的”莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了’我愛海倫’”“她把我拉得更近，用手指著我的心說：’愛就在這里’?！薄皠x那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。我第一次意識(shí)到某些東西不一定都是我的手能摸到的”“我花了很長的時(shí)間琢磨’愛’這個(gè)詞。現(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了”。

4.文章很多地方運(yùn)用了側(cè)面表現(xiàn)和反襯手法間接記敘”我的老師”，請(qǐng)舉出一兩個(gè)例子。

解析：側(cè)面描寫和反襯手法是記敘文中常用的方法，找出例子后要加以簡要的分析。

參考答案：（1）文章寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己識(shí)字的感受等等，側(cè)面表現(xiàn)老師對(duì)自己的影響，表現(xiàn)老師的可敬可愛。（2）文章把老師到來之前的”痛苦”“疲倦”和后來對(duì)生活的樂觀相對(duì)照，從反面襯托了老師對(duì)自己的影響。（3）文章中還以”我”的不耐煩表現(xiàn)老師的耐心，以”我”對(duì)生活的失望來體現(xiàn)老師的用心良苦。

5.莎利文老師是怎樣的一個(gè)老師？

解析：對(duì)人物的評(píng)價(jià)要全面，可以從教學(xué)和愛生兩方面分析。

參考答案：有極大的耐心和愛心，有良好的教學(xué)方法。

快樂時(shí)光

紀(jì)曉嵐的批語

清代學(xué)者紀(jì)曉嵐給一篇文章的批語是唐代大詩人杜甫的”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句。文章的作者一看，以為自己的文章寫得好，可別人的看法卻與作者相反。后來作者就去請(qǐng)教紀(jì)曉嵐，紀(jì)說：”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，是說你的文章不知所云；一行白鷺上青天，是說你的文章不知所往。”

30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)

閱讀理解

（一）閱讀下面的文字，完成1-4題。

①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然地開始了我的啟蒙課程的學(xué)習(xí)。我懂得了陽光和雨露能使植物生長，鳥兒會(huì)為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動(dòng)物會(huì)為自己覓食做窩。隨著知識(shí)的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我?guī)砹伺d奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會(huì)大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開始就這樣使我胸懷大自然，使得自然界成為我思想的一部分。

②但是，也就在這時(shí)候，我體會(huì)到大自然對(duì)人并不總是善的、美的。早晨出門時(shí)天氣很好，但很熱。因?yàn)樽叩穆烦梯^長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最后一次是在離家不遠(yuǎn)的一棵果樹下。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到樹上去了。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。

③突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。我知道天空已是烏云密布，因?yàn)槲乙迅杏X不到陽光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來的奇異的味道，我意識(shí)到這是雷雨的預(yù)兆。離開了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周圍是無垠的空間，一切都是那么陌生。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。

④周圍死一般地沉寂。樹葉開始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝的話，一陣強(qiáng)風(fēng)早就把我從樹上刮下來了?？耧L(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動(dòng)彈不得，我只好仍留在樹上。我感到一陣轟鳴聲，似乎有什么重物掉下來，我坐的樹枝搖晃得更厲害了。我想樹和我會(huì)一起倒下來。正巧這時(shí)，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅(jiān)實(shí)的土地上了。這件事給我上了一堂生動(dòng)的課--大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。

1.第③段中描寫”我”的心態(tài)的句子是哪一句？請(qǐng)找出來。

解析：找出指定章節(jié)中人物心理描寫的語句。

參考答案：”離開了老師......孤單?！?/p>

2.第②段中畫線的句子在文中起什么作用？

解析：①段寫海倫體會(huì)到大自然之美，而這句話下面的部分寫大自然并不總是善的、美的。這句話密切了上下文的關(guān)系。

參考答案：承上啟下（過渡）。

3.第④段中加點(diǎn)的詞語寫出了我和老師的什么感情？

解析：注意加點(diǎn)詞語的對(duì)象，”抓”“扶”是老師的動(dòng)作，”摟”是”我”的動(dòng)作。

參考答案：老師對(duì)我的愛和我對(duì)老師的依賴。

4.請(qǐng)你用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

解析：概括選文的主要內(nèi)容要求全面、簡潔，注意文中的過渡句和總結(jié)性的句子。

參考答案：”我”體會(huì)到大自然的真正威力，也使”我”真正認(rèn)識(shí)了大自然。

（二）閱讀下面的文字，完成5-8題。

帶上三句話上路李小刀你將要遠(yuǎn)行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習(xí)慣，否則我們將更加一無所有。

你要快樂，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過。

快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

快樂是一種美德，孩子，這是因?yàn)榭鞓纺軌騻魅?。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個(gè)人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子，在你經(jīng)過的每個(gè)村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上，孩子，會(huì)有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。

不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮?。不管你的旅途多么遙遠(yuǎn)，不管你的道路如何艱險(xiǎn)，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時(shí)間。

你只是一個(gè)路過的人，孩子，你要去的地方是前方。你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠(yuǎn)方，孩子，你要知道，那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。

為幫過自己的人準(zhǔn)備一份禮物

你會(huì)在某一天踩著滿地陽光到達(dá)。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準(zhǔn)備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個(gè)孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細(xì)心地包好。你要給姑娘準(zhǔn)備好鮮花，你要給老人準(zhǔn)備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風(fēng)景、聽過的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準(zhǔn)備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠(yuǎn)行才算沒有白走。

5.”不為一朵花停留太久”中的”花”可以怎么理解?

解析：體會(huì)比喻句中的本體的含義?！辈粸橐欢浠ㄍＡ籼?。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你?！本渲械摹币欢浠ā笔侵秆矍暗臅簳r(shí)的歡樂或成功，也可以說是人生路上的各種誘惑。

參考答案：沿途中的各種誘惑。

6.請(qǐng)找出一組用排比的修辭手法的句子。

解析：排比句是指句式一致的三個(gè)以上的句子。

參考答案：”你要學(xué)會(huì)傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。......你要留下你的笑聲作為紀(jì)念?！?/p>

7.為什么不要為一朵花停留太久?（用自己的話回答。）

解析：本題要求用自己的話來回答，可以對(duì)文中的”相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里”進(jìn)行改編。

參考答案：因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)還在遠(yuǎn)方。如果為一朵花停留太久，可能會(huì)忘了自己遠(yuǎn)行的目的，也可能會(huì)延誤了時(shí)間。

8.怎樣理解”那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)”中的”遠(yuǎn)方”和”幸福之鄉(xiāng)”?

解析：這里使用的是比喻的說法，根據(jù)文章內(nèi)容說出其含義。

參考答案：理想的彼岸。目標(biāo)最終達(dá)成的時(shí)候。

深層探究

9.莎莉文老師引導(dǎo)海倫·凱勒認(rèn)識(shí)了”愛”，請(qǐng)用自己的話說說你對(duì)”愛”的理解。

解析：愛是一種溫暖愉快的感覺，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L大?？山Y(jié)合實(shí)際生活，寫出你感受到的愛。

答案：（略）

中考鏈接

10.(江蘇揚(yáng)州中考，7)在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。

如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；____