總結(jié)醫(yī)院實習(xí)心得實習(xí)醫(yī)院經(jīng)歷回顧踏入病房的那一刻，我仿佛置身于一片未知的領(lǐng)域，對于護(hù)理工作的陌生感讓我感到迷茫，對于自己能否適應(yīng)這樣的新環(huán)境并勝任工作，心中沒有明確的答案。幸運的是，我們有經(jīng)驗豐富的老師為我們揭開病房的神秘面紗，介紹各班的工作內(nèi)容。我的第一位導(dǎo)師是負(fù)責(zé)主班工作的老師，她首先引導(dǎo)我熟悉病房環(huán)境，然后教授我如何分發(fā)前一天的費用清單，如何核對患者的床位和姓名，并親自示范主班的各項職責(zé)。她不僅在工作中提出問題，還鼓勵我在下班后自主學(xué)習(xí)，這使得我的第一天工作既漫長又充滿挑戰(zhàn)。護(hù)士的工作是既繁重又瑣碎的，盡管在實習(xí)之前我已有所耳聞，但真正踏入病房后，我才深刻體會到這一點。護(hù)士的工作看似微不足道，卻常常遭遇患者的不理解，尤其是我們這些實習(xí)生。有時，患者會拒絕我們的操作，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的專業(yè)成長。值得慶幸的是，仍有許多患者給予我們理解和支持，我在此向他們表示深深的感謝，他們的寬容讓我們有機會不斷進(jìn)步，成為更好的護(hù)理人員。實習(xí)初期，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中最基礎(chǔ)的便是如何與患者有效溝通。如果不能妥善解決這一問題，將加深患者對我們的誤解和不信任。幸運的是，我們最終克服了這一難關(guān)。隨著時間的推移，我們逐漸熟悉了本科室的常見疾病，并熟練掌握了各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實習(xí)的目的在于培養(yǎng)我們的操作技能和提高護(hù)理工作能力。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的原則指導(dǎo)下，我們努力爭取每一次實踐機會，如床上擦浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、尿道口消毒、肌肉注射等。同時，我們不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題，并在遇到不解之處時向老師或同事請教，做好筆記。當(dāng)老師無法即時解答時，我們會在業(yè)余時間查閱書籍或向更多人求教，以加強理論與實踐的結(jié)合。在跟隨老師管理患者的過程中，我們注重病情觀察，加深對疾病的理解，并向患者進(jìn)行健康教育，以此鍛煉我們的應(yīng)用能力和溝通技巧。時間飛逝，我們終于熬過了實習(xí)的第一個月，雖然充滿挑戰(zhàn)，但我們平安度過。在科室結(jié)束實習(xí)的那一天，我感慨萬千。最初的恐懼已經(jīng)消散，我相信我們將會變得越來越好。在這短暫的實習(xí)期間，我們收獲頗豐，對那些耐心教導(dǎo)我們的實習(xí)帶教老師充滿感激。是她們讓我們充滿信心，圓滿