江蘇省蘇州市星海中學(xué)2025屆高一下生物期末檢測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要是因?yàn)?)A．自由水含量影響新陳代謝 B．結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分C．水是光合作用的重要原料 D．水是呼吸作用的重要原料2．下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是A．受精卵是具有全能性的細(xì)胞B．受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有C．受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的D．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自卵細(xì)胞3．下列關(guān)于葉綠體的描述，錯(cuò)誤的是()A．基粒由類囊體堆疊而成 B．葉綠體膜由雙層膜組成C．暗反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上 D．類囊體薄膜上具有葉綠素和酶4．將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖所示。下列敘述中正確的是（）A．丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少 B．丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體C．甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸 D．乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多5．觀察下圖，下列說法不正確的是()A．基因突變發(fā)生于Ⅰ過程，基因重組發(fā)生于Ⅱ過程B．Ⅲ過程是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的C．有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異性D．由于有性生殖方式的出現(xiàn)，加快了生物進(jìn)化的過程6．圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是A．①和⑤是一對同源染色體B．此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條C．該細(xì)胞此時(shí)有染色單體0條D．該細(xì)胞染色體與核DNA的數(shù)量比為1：1二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性分別由A、a基因控制),抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對相對性狀的基因均獨(dú)立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:(1)丙的基因型是____,丁的基因型是____。

(2)F1形成的配子種類是____________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過程中_______________________。

(3)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2的____。

(4)寫出F2中抗銹病個(gè)體的基因型及比例__________。(只考慮抗銹和感銹一對相對性狀)8．（10分）圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗1？4處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進(jìn)也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素的物質(zhì)是___________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長素向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸屬于細(xì)胞的_________運(yùn)輸。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長的原因是________________________。（2）根的向地生長和莖的背地生長中，能證明生長素作用具有兩重性的是______________。A．根的向地生長B．莖的背地生長C．均能D．均不能（3）圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長素濃度的變化依次對應(yīng)圖中的__________曲線和__________曲線。（4）圖乙中C對應(yīng)的濃度比圖丙中D對應(yīng)的濃度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）從圖丁曲線分析，___________對種子萌發(fā)有抑制作用。9．（10分）如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，據(jù)圖回答下列問題：（1）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是_____________。（2）單倍體育種包括圖中的______過程，與過程I、II相比較其優(yōu)點(diǎn)是_____________。④Ab個(gè)體高度不育，原因是______________________________________________________________________。（3）基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是___________________________________，該四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代有___________種基因型，其中bb的個(gè)體占全部后代的比例為____________。（4）Ⅵ代表的育種方法叫______________，基因工程技術(shù)也可以大幅改良生物的性狀，該技術(shù)與Ⅵ的育種方法相比最大的優(yōu)勢在于______________。基因工程中基因的“剪刀”是指_____________，該項(xiàng)技術(shù)中，通常以大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞，其優(yōu)勢在于微生物__________________（任寫兩點(diǎn)）。10．（10分）下圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程，①~⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，A、b、c表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：（1）b過程需要的酶是________。c過程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)開_____(用箭頭表示)。氨基酸⑦對應(yīng)的密碼子是________。b過程與a過程相比，特有的堿基配對方式是_________。（2）若圖中①所示為某個(gè)精原細(xì)胞中一對同源染色體上的DNA分子，由5000個(gè)堿基對組成，其中的腺嘌呤占20%，將該細(xì)胞放在含有14N培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，則形成該DNA分子需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸________個(gè)，而形成的4個(gè)子細(xì)胞中該DNA分子含有15N的細(xì)胞數(shù)是_______。（3）圖中②上相鄰的鳥嘌呤和胞嘧啶通過_______結(jié)構(gòu)連接。（4）在人體的神經(jīng)細(xì)胞和造血干細(xì)胞中都可以發(fā)生的生理過程是________(填字母)。11．（15分）某科研機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了一新型病毒，并對該病毒的遺傳物質(zhì)做了進(jìn)一步研究。請思考并回答下列相關(guān)問題:（1）據(jù)研究人員介紹，該病毒的遺傳物質(zhì)比HIV的遺傳物質(zhì)更加穩(wěn)定。據(jù)此可初步推測，該病毒的遺傳物質(zhì)是__________，理由是__________。（2）通過化學(xué)分析的方法對該病毒的遺傳物質(zhì)種類進(jìn)行研究，分析其五碳糖或堿基種類均可作出判斷，如果__________，則為DNA，如果__________，則為RNA。（3）也可以用同位素標(biāo)記技術(shù)研究其遺傳物質(zhì)種類，將宿主細(xì)胞在含有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒感染宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸是否都需要標(biāo)記?__________，理由是__________。（4）若該DNA分子中A有P個(gè)，占全部堿基數(shù)的20%，則該DNA分子中的G有__________個(gè)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

農(nóng)民在水稻收獲后要將種子曬干，是為了防止因含水量過高引起腐爛，發(fā)霉等等，曬干后更易貯藏。在播種前又要浸種，是為了縮短種子發(fā)芽的時(shí)間，因?yàn)樘镩g播種，發(fā)芽過程中幼苗的耐逆性差，受氣候影響很大如低溫，連續(xù)陰雨，干旱等，所以縮短發(fā)芽時(shí)間可以提高種子發(fā)芽質(zhì)量?！驹斀狻糠N子曬干是為了降低種子的自由水，降低種子的呼吸作用；在播種前浸種是為了使種子吸收水分，使自由水增加，促使細(xì)胞代謝加強(qiáng)，A正確，B、C、D不正確。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞中水的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。2、D【解析】

1、概念：精子和卵細(xì)胞融合成受精卵的過程叫受精作用。2、過程：精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞．尾部留在外面，緊接著，在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜，以阻止其他精子再進(jìn)入，精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久，里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇，使彼此的染色體會(huì)合在一起。3、結(jié)果：（1）受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子（父親），一半的染色體來自卵細(xì)胞（母親）；（2）細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞。4、意義：減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的?！驹斀狻緼、受精卵是全能性最高的細(xì)胞，A正確；B、精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別并融合形成受精卵的過程是受精作用，B正確；C、受精過程中精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，C正確；D、受精卵是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的，受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】

本題是關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的題目，葉綠體是光合作用的場所，雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)有類囊體堆積形成的基粒，由于類囊體膜上有色素，因此光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，而暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。【詳解】葉綠體中基粒由類囊體堆疊而成，A正確；.葉綠體膜由雙層膜組成，B正確；光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；類囊體薄膜上具有葉綠素等色素以及與光合作用有關(guān)的酶，D正確?！军c(diǎn)睛】生物的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，葉綠體類囊體薄膜上含有光合色素以及與光反應(yīng)有關(guān)的酶，因此光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜，而葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶，因此，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)。4、B【解析】

分析題圖可知，甲條件下沒有氧氣的消耗，故甲條件下只進(jìn)行無氧呼吸；丁條件下氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，故該條件下只進(jìn)行有氧呼吸；乙和丙二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，故兩種條件下同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸?！驹斀狻緼、丙條件下（有氧呼吸）產(chǎn)生的ATP不是最少的，產(chǎn)生ATP最少的是僅僅只進(jìn)行無氧呼吸的甲條件下，A錯(cuò)誤；B、丁條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，所以只進(jìn)行有氧呼吸，二氧化碳只來自于線粒體，B正確；C、甲條件下，酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，C錯(cuò)誤；D、乙條件下，由圖可知，O2的吸收量為3mol，因?yàn)橛醒鹾粑难鯕獾牧康扔卺尫诺亩趸嫉牧浚饰?mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳，則無氧呼吸釋放的二氧化碳是8mol-3mol=5mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖，根據(jù)無氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol，故此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力，在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，所以要讀懂圖，就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。5、A【解析】

A、基因突變發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，即Ⅰ過程，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即Ⅰ過程，A錯(cuò)誤；B、Ⅲ表示受精卵的有絲分裂和細(xì)胞分化過程，B正確；C、有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異性，C正確；D、由于有性生殖方式的出現(xiàn)，能產(chǎn)生基因重組等變異，加快了生物進(jìn)化的過程，D正確。故選A。6、A【解析】

由圖可知，該細(xì)胞有細(xì)胞壁，沒有中心體，屬于高等植物細(xì)胞；該細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍，所以體細(xì)胞有4條染色體?！驹斀狻緼.分析題圖可知，該圖是有絲分裂后期圖，著絲點(diǎn)分裂，1和5是兩條子染色體，是有絲分裂間期一條染色體復(fù)制形成的，A錯(cuò)誤；B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍，所以體細(xì)胞有4條染色體，B正確；C.著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成了染色體，C正確；D.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有多少條染色體就有多少個(gè)核DNA，D正確；故選A。【點(diǎn)睛】注意：有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍，是體細(xì)胞的2倍，但此時(shí)核DNA的數(shù)目和染色體數(shù)目相同，伴隨著細(xì)胞分裂的完成，染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，核DNA數(shù)目也恢復(fù)到和體細(xì)胞相同。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）AaRraaRr(2)AR、Ar、aR、ar決定同一性狀的成對基因分離，而決定不同性狀的基因自由組合(3)1/2(4)RR∶Rr＝1∶2【解析】試題分析：分析題意可知，以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)，根據(jù)“無中生有為隱性”可以判斷兩對相對性狀中，顯性性狀分別是毛穎、抗銹。因?yàn)橛H本為純種，因此親本甲的基因型是AArr，親本乙的基因型為aaRR。由以上分析可知F1(丙)的基因型為AaRr。丙與丁雜交，單獨(dú)分析抗銹和感銹病這一對相對性狀，F(xiàn)2中抗銹:感銹=3:1，說明親本都是雜合子，即親本的基因型均為Rr；單獨(dú)分析毛穎和光穎這一對相對性狀,F2中毛穎:光穎=1：1，屬于測交類型，則親本的基因型為Aa×aa。由此推斷親本丁的基因型為aaRr。(1)根據(jù)以上分析可知，丙的基因型為AaRr，丁的基因型是aaRr。(2)由于丙的基因型為AaRr,根據(jù)基因的自由組合定律,F1形成的配子種類有AR、Ar、aR、ar。產(chǎn)生這4種配子的原因是F1在形成配子的過程中決定同一性狀的成對基因分離，而決定不同性狀的基因自由組合。(3)根據(jù)F1丙（AaRr）×丁（aaRr），在得到的F2中，表現(xiàn)型與甲相同（A_rr）的比例占1/2×1/4=1/8，表現(xiàn)型與乙相同（aaR_）的比例占1/2×3/4=3/8，因此表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個(gè)體占全部F2代的1-1/8-3/8=1/2。(4)單獨(dú)分析抗病與感病這對性狀，根據(jù)F1丙（Rr）×丁（Rr），在得到的F2（為RR、Rr、rr=1:2:1）中，其中抗銹病的基因型及比例為RR:Rr=1:2。【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵在于利用分離定律解決自由組合問題，尤其應(yīng)注意（3）（4）小題的分析思路和方法。8、色氨酸主動(dòng)在重力作用下，引起生長素分布不均AA1B2低根比莖對生長素更敏感脫落酸【解析】試題分析：本題考查生長素的作用，考查對生長素作用兩重性的理解。解答此題，可根據(jù)根對生長素較為敏感理解根的向地生長和莖的背地生長，進(jìn)而判斷1?4處生長素的作用情況。（1）合成生長素的前體物質(zhì)是色氨酸。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸需要消耗能量，屬于細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。重力作用下，生長素在靠地一側(cè)分布較多，由于根對生長素較為敏感，2處被抑制，4處促進(jìn)生長，所以根向地生長，莖背地生長。（2）圖中1處促進(jìn)生長，2處抑制生長，證明生長素作用具有兩重性，3和4處均促進(jìn)生長，不能體現(xiàn)生長素的兩重性。（3）圖甲幼苗橫放后，2處生長素濃度升高，且對生長產(chǎn)生抑制作用，對應(yīng)于A1；3處生長素濃度降低，但仍促進(jìn)生長，對應(yīng)于B2。（4）根比莖對生長素更敏感，圖乙中C對應(yīng)的濃度比圖丙中D對應(yīng)的濃度要低。（5）據(jù)圖丁可知，種子萌發(fā)過程中脫落酸含量逐漸降低，說明脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用。9、基因重組Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ明顯縮短育種年限細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會(huì)，無法分裂產(chǎn)生配子BBbb31/6誘變育種因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀限制酶微生物繁殖快；結(jié)構(gòu)簡單，多為單細(xì)胞；遺傳物質(zhì)少；適合工廠化生產(chǎn)?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。Ⅰ→Ⅵ是誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有不定向性?！驹斀狻浚?）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤是雜交育種的過程，原理是基因重組。（2）圖中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種的過程，單倍體育種與雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。④Ab個(gè)體是單倍體，高度不育，原因是細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會(huì)，無法分裂產(chǎn)生配子。（3）秋水仙素可以使染色體數(shù)目加倍，因此基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是BBbb，其產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代BB、4Bb、bb共3種基因型，其中bb占1/6.（4）Ⅵ過程經(jīng)射線處理，是誘變育種的過程，基因工程與誘變育種相比最大的優(yōu)勢在于基因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀?；蚬こ讨谢虻摹凹舻丁笔侵赶拗泼福竽c桿菌等微生物作為受體細(xì)胞，其優(yōu)勢在于微生物繁殖快；結(jié)構(gòu)簡單，多為單細(xì)胞；遺傳物質(zhì)少；適合工廠化生產(chǎn)。【點(diǎn)睛】特別注意BBbb減數(shù)分裂時(shí)同源染色體兩兩分開，隨機(jī)的分到配子中去，因此產(chǎn)生配子的種類和比值是：BB：Bb：bb=1:4:1。10、RNA聚合酶→UUCA-U90001個(gè)或2個(gè)核糖-磷酸-核糖bc【解析】

分析題圖可知，a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，其中①表示一對同源染色體上的DNA，②表示mRNA，③表示核糖體，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子，⑦表示氨基酸?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中b表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化；根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，翻譯過程中（c過程）③核糖體的移動(dòng)方向是向右（→）；氨基酸⑦的反密碼子是AAG，則密碼子為UUC；b過程（轉(zhuǎn)錄）與a過程（DNA復(fù)制）相比，特有的堿基配對方式是A-U。（2）根據(jù)題意分析，已知一個(gè)DNA分子由5000個(gè)堿基對組成，其中的腺嘌呤都占20%，則胞嘧啶占30%，即胞嘧啶脫氧核苷酸為5000×2×30%=3000個(gè)，將該細(xì)胞放在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3000×（22-1）=9000個(gè)；由于DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，1個(gè)DNA復(fù)制形成的2個(gè)DNA中1個(gè)DNA兩條鏈中N分別為15N和14N，另1個(gè)DNA兩條鏈中N分別為14N和14N，因此該精原細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂形成的4個(gè)細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是1個(gè)或2個(gè)。（3）圖中②為單鏈的mRNA，其相鄰的鳥嘌呤