長(zhǎng)安區(qū)小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷

一、選擇題（每小題2分，共30分）

1．（2023六下·陸豐期末）“錢(qián)學(xué)森、鐘南山、袁隆平、李蘭娟"這五位名人的姓按音序順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

A．錢(qián)學(xué)森袁隆平李蘭娟鐘南山

B．李蘭娟錢(qián)學(xué)森鐘南山袁隆平

C．錢(qián)學(xué)森李蘭娟袁隆平鐘南山

D．李蘭娟錢(qián)學(xué)森袁隆平鐘南山

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音序

【解析】【分析】“錢(qián)學(xué)森”姓氏音序是Q；“鐘南山"姓氏音序是Z；“李蘭娟”姓氏音序是L；“袁隆平"姓氏音序是Y；結(jié)合音序的順序進(jìn)行排序作答。

故答案為：D；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)姓氏音序的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。結(jié)合名字的姓氏音序，根據(jù)音序表的順序，做出正確選擇。

2．（2023六下·清遠(yuǎn)月考）下列對(duì)課文開(kāi)頭或結(jié)尾的分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《十六年前的回憶》的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象.

B．《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比句式，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。

C．《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，表達(dá)了作者的疑惑，以及對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的慨嘆。

D．《那個(gè)星期天》隨著故事敘述的結(jié)束自然結(jié)尾，在對(duì)景物的描述中，流露出對(duì)時(shí)光易逝的感慨。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、C正確；

D《那個(gè)星期天》寫(xiě)了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我"出去玩的經(jīng)歷，通過(guò)動(dòng)作、環(huán)境等描寫(xiě)了“我”等候時(shí)的情景，表現(xiàn)了“我"從滿(mǎn)懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過(guò)程。不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的把握，學(xué)習(xí)課文，一定要把握課文的主旨，理解作者表達(dá)的情感。

3．（2024·漢陽(yáng)模擬）按照漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列正確的一組是（）

A．QGRDB．DGQRC．RQDG

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字母順序

【解析】【分析】要熟記26字母的大小寫(xiě)：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)字母大小寫(xiě)的掌握能力。

4．（2023六下·蜀山期末）下列語(yǔ)句表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）

A．全國(guó)中小學(xué)生水資源科技發(fā)明比賽有利于引導(dǎo)青少年養(yǎng)成保護(hù)和節(jié)約水資源的能力。

B．從古至今，我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)不斷地采取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因而能夠取得思想的進(jìn)步。

C．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D．編鐘是中國(guó)古代漢族大型打擊樂(lè)器，音色清脆悠揚(yáng)，只要一聽(tīng)就會(huì)讓人折服。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.“養(yǎng)成"和“能力”搭配不當(dāng)，把“能力"改為“習(xí)慣”；

B.“采取"和“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”搭配不當(dāng)，把“采取改為“吸取

C.“不再"改為“再”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。

5．（2023·江門(mén)）下面選項(xiàng)中，筆畫(huà)數(shù)、音序和部首都正確的一組是（）

A．戚（11畫(huà)Q戈）疑（14畫(huà)Y匕）

B．蒸（13畫(huà)Z灬）盈（9畫(huà)Y皿）

C．偶（10畫(huà)Y亻）乏（4畫(huà)F丿）

D．慣（12畫(huà)G忄）犧（10畫(huà)S牜）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音序；部首與偏旁；筆畫(huà)與筆順

【解析】【分析】A.正確。

B.“蒸"的部首是“艸”。

C.“偶"共11畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查“O”。

D.“慣"共11畫(huà)，“犧”用音序查字法應(yīng)先查“X".

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了基本筆畫(huà)、音序查字法、偏旁部首。漢字的基本筆畫(huà)是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)組成的。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫(huà)按照順序來(lái)寫(xiě)。筆順在一定程度上關(guān)系到書(shū)寫(xiě)的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

6．（2024·長(zhǎng)安模擬）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。作者賦予所描寫(xiě)的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個(gè)人的品格和志向。下列詩(shī)句表達(dá)方式與本句不同的是（）

A．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

B．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】結(jié)合題目中對(duì)詩(shī)句的分析，閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”描寫(xiě)了楊柳和雨雪的不同景象，這句表述與題目中句子不同；

B項(xiàng)“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。"這句描寫(xiě)梅花的清香；贊美了像梅花一樣的高尚的節(jié)操；

C項(xiàng)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這句借助對(duì)“馬"的描寫(xiě)，表達(dá)了馳騁沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的志向；

BC兩句與題目中詩(shī)句描寫(xiě)方法相同，都是賦予所描寫(xiě)的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個(gè)人的品格和志向結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

7．（2023六下·陸豐期末）對(duì)下列句子所運(yùn)用的人物描寫(xiě)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

A．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。（神態(tài)描寫(xiě)）

B．他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。（動(dòng)作描寫(xiě)）

C．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）

D．“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失”，他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！保ㄐ睦砻鑼?xiě)）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中對(duì)句子描寫(xiě)手法的分析和表述都是正確的；

A項(xiàng)中結(jié)合句子內(nèi)容，這是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，不是神態(tài)描寫(xiě)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：A；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描寫(xiě)手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法，做出正確選擇。

8．（2024六下·慈利月考）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．整理書(shū)藉含糊精兵減政B．殘暴匪徙拘留見(jiàn)微知著

C．加速齒輪慌涼發(fā)憤圖強(qiáng)D．轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量事例翻箱倒柜

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、書(shū)藉——書(shū)籍：書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作。精兵減政——精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

B、匪徙——匪徒：強(qiáng)盜。也指殘害人民的反動(dòng)派或壞人。

C、慌涼——荒涼：人煙稀少而沒(méi)有生氣。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

9．（2024·漢南模擬）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。

B．我們收集并整理了一些資料，用來(lái)編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

C．因?yàn)楸粧仐壴谝蛔膳碌幕膷u上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．有誤，語(yǔ)義重復(fù)，去掉“不能”，改為“為了防止溺水，我們切忌私自下水游泳?！?/p>

B．正確；

C．有誤，缺少主語(yǔ)，句首添加“魯濱遜"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

10．（2023·新鄭）下列古詩(shī)關(guān)于情感表達(dá)的說(shuō)法，正確的是（）

A．《江上漁者》贊頌了鱸魚(yú)味道的鮮美及漁民們的勇敢。

B．《春夜喜雨》表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情和對(duì)春雨的喜愛(ài)。

C．《游園不值》抒發(fā)了詩(shī)人看不到大好春光的惋惜之情。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。《江上漁者》通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

B選項(xiàng)說(shuō)法正確。《春夜喜雨》抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情以及對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛(ài)贊美之情。

C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。《游園不值》描寫(xiě)了作者游園不成，卻意外看到紅杏出墻的動(dòng)人情景。這表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生機(jī)，而且流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的情感主旨。答題時(shí)要深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌情感進(jìn)行分析鑒賞。仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。要學(xué)會(huì)日常積累，答題仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確選擇。

11．（2024·潛江模擬）下列對(duì)課文中的語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)告訴我們：只要我們不停地問(wèn)問(wèn)題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。

B．“噗……鍋內(nèi)又嘆了聲氣。"這句話(huà)使用擬人的修辭手法寫(xiě)出了臘八粥沸騰后向外冒泡的樣子，非常生動(dòng)。

C．《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由梗概和節(jié)選片段組成，通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神。

D．“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話(huà)的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》用具體事例論述了只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。理解錯(cuò)誤。

B.《臘八粥》使用擬人的修辭手法寫(xiě)出了臘八粥沸騰后向外冒泡的樣子，非常生動(dòng)。理解正確。

C.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由梗概和節(jié)選片段兩部分組成，通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。理解正確。

D.《為人民服務(wù)》圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同”，這一句具體論了述人死的不同意義。

理解正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子理解與賞析、課文理解。理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀(guān)點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

12．（2024·長(zhǎng)安模擬）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》一文語(yǔ)言樸素自然，充滿(mǎn)濃郁的“京味兒”。

B．朱自清在《匆匆》中以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

C．《為人民服務(wù)》一文圍繞中心論點(diǎn)論述，遣詞用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

D．《表里的生物》的作者用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，線(xiàn)索清晰，層層遞進(jìn)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)課文的理解，ABC三項(xiàng)中表述正確，符合課文內(nèi)容以及課文特點(diǎn)；

D項(xiàng)中《表里的生物》是運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

13．（2024·寶安模擬）新居要布置書(shū)房，以下最合適懸掛的一副對(duì)聯(lián)是（）

A．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

B．一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)

【解析】【分析】A.“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)"的意思是：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間，形容少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。

B.“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空?！币馑际牵鹤x一天書(shū)就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失10天的讀書(shū)的收獲。指讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效。

C.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。"意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差.只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"意思是：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮"和刻苦"是必不可少的。學(xué)者的書(shū)房里可以?huà)臁皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?，意在告訴自己學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，“勤奮"和“刻苦"必不可少。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)和名人名言。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

14．（2024·榕江模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)不可擋，成為世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的推進(jìn)器。

B．遇到問(wèn)題我總是不恥下問(wèn)，向老師請(qǐng)教。

C．我一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。

D．千鈞一發(fā)之際，他縱身一躍，跳入河中救出了落水少年。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“不恥下問(wèn)”，指不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。這句描述“向老師請(qǐng)教”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

15．（2023·臥龍）下列選項(xiàng)中，畫(huà)線(xiàn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．“六一兒童節(jié)”那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！

B．豆大的雨滴打在身上生疼。

C．他拿到獎(jiǎng)狀，撒開(kāi)雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。

D．奶奶節(jié)儉慣了，一分錢(qián)能掰成兩半來(lái)用。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、D運(yùn)用了夸張的修辭方法，把描寫(xiě)的事物有意地夸大擴(kuò)大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。

C沒(méi)有運(yùn)用修辭方法，是人物狀態(tài)的一種自然描寫(xiě)。故C項(xiàng)畫(huà)線(xiàn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同。故選：C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

二、積累運(yùn)用。

16．（2024·長(zhǎng)安模擬）按要求完成句子。

（1）“寓"出喜慶美好。

過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意___。

（2）中華詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中美妙的比喻，如“，”；詩(shī)詞中依依惜別的深情，如“___，___"；詩(shī)詞中有民間故事，如“，”；詩(shī)詞中有愛(ài)國(guó)情懷，如“___，___"。

（3）每一位老師都希望自己的學(xué)生能“青，，_____________”。因此，當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我們：少壯不努力，?！傲妓幙嗫诶诓?，___。"大家要理解老師的一片苦心??！

（4）【采擷詩(shī)情】片片詩(shī)情，字字珠璣。讀“___，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩(shī)人的鐵骨錚錚；品“，。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，_____________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（5）盈盈一水間，?！坝?在這里的意思?！坝痹谧值渲械慕忉層袃煞N：①充滿(mǎn)；②多出來(lái)，多余。“盈利"應(yīng)選第種解釋。

【答案】（1）萬(wàn)事如意年年高

（2）水是眼波橫；山是眉峰聚；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；迢迢牽牛星；皎皎河漢女；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁

（3）取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行

（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；昔我往矣；楊柳依依；喚取歸來(lái)同住

（5）脈脈不得語(yǔ)；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，“過(guò)年吃年糕”寓意是萬(wàn)事如意年年高；

（2）運(yùn)用比喻的詩(shī)句如“水是眼波橫，山是眉峰聚"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”等；含有依依惜別深情的句子，如“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"出自王維《送元二使安西》，意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。含有民間故事的詩(shī)句，如“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇薄疤鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女"等；含有愛(ài)國(guó)情懷的如“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀"等；

（3）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲"出自《長(zhǎng)歌行》，告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（4）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自《竹石》，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)?！拔粑彝樱瑮盍酪?；今我來(lái)思，雨雪霏霏”意思是當(dāng)初我遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，輕輕楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)飄搖?，F(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來(lái)的時(shí)候，漫天雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。出處：該句出自中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中《小雅·采薇》?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來(lái)同住"出自黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)春歸何處》意思是如果有人知道春天的消息，喊它回來(lái)同我們住在一起。

（5）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自《古詩(shī)十九首》，意思是兩個(gè)人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無(wú)言地癡癡凝望。“盈利"意思是有多余的利潤(rùn)，“盈”指多出來(lái)，多余的意思。

故答案為：（1）萬(wàn)事如意年年高（2）水是眼波橫；山是眉峰聚；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；迢迢牽牛星；皎皎河漢女；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁（3）取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；昔我往矣；楊柳依依；喚取歸來(lái)同?。?）脈脈不得語(yǔ)；②

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言和詞語(yǔ)理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

17．（2024·長(zhǎng)安模擬）古詩(shī)文積累。

（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___。

（2）我們遇事要懂得變通，正所謂“，，。"變通而圖存是從古至今的中國(guó)智慧。

（3）朋友遇事不會(huì)變通與創(chuàng)新，一味守舊。請(qǐng)你引用《荀子》中的名言“___”來(lái)勸導(dǎo)他。

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，___。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（5）___，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）

【答案】（1）任爾東西南北風(fēng)

（2）窮則變；變則通；通則久

（3）天下理無(wú)常是，事無(wú)常非

（4）留取丹心照汗青

（5）桃花潭水深千尺

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自《竹石》，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（2）“窮則變，變則通，通則久”意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。出自《周易》。

（3）“天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。"意思是世間道理并非恒久不變的正確，事物也沒(méi)有固定不變的對(duì)錯(cuò)。

（4）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。

（5）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。

故答案為：（1）任爾東西南北風(fēng)（2）窮則變；變則通；通則久（3）天下理無(wú)常是，事無(wú)常非（4）留取丹心照汗青（5）桃花潭水深千尺

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

三、閱讀理解。（20分）

（2024·長(zhǎng)安模擬）閱讀信息類(lèi)文本

①在“莆田非遺，傳承有我”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小剛組的同學(xué)收集了一些資料，讓我們一起來(lái)讀一讀。

【材料一】

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游藝；（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料二】

①莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國(guó)工匠"年度人物，也是莆田木雕省級(jí)代表性傳承人。他用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)1米的樟木上，一舉打破世界最長(zhǎng)木雕的吉尼斯紀(jì)錄。

②與一般的傳承人不同，鄭春輝在“守正”的同時(shí)不忘“創(chuàng)新"。他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫(huà)立起來(lái)，而且嘗試用這種方式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、記錄時(shí)代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點(diǎn)和風(fēng)格的集中體現(xiàn)。作品以福建省壽寧縣下黨鄉(xiāng)的景物為題材，運(yùn)用傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的散點(diǎn)透視法進(jìn)行構(gòu)圖，作品不再是單純的傳統(tǒng)山水景觀(guān)，而是以田園詩(shī)歌的形式記錄、贊頌了貧困山鄉(xiāng)脫貧致富后充滿(mǎn)生機(jī)的圖景。

【材料三】

①莆仙戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)現(xiàn)存最古老的劇種之一。莆仙戲扎根于民間土壤之內(nèi)，積淀著由宋到清各個(gè)歷史時(shí)期的大量戲劇藝術(shù)因子，傳遞出豐富的信息，是研究中國(guó)古代戲曲藝術(shù)形態(tài)的“活動(dòng)石”。莆仙戲現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)劇目五千多個(gè)，占全國(guó)各劇種傳統(tǒng)劇目總和的三分之一。2022年，莆仙戲《踏傘行》榮膺第十七屆“文華大獎(jiǎng)”，是福建省時(shí)隔十五年再次榮獲該項(xiàng)殊榮。我國(guó)著名文學(xué)家、戲劇家老舍先生曾以“可愛(ài)莆仙戲，風(fēng)流世代傳。弦歌八百曲，珠玉五千篇”的詩(shī)句盛贊莆仙戲。

【材料四】

①市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮制作技藝傳承人方培清說(shuō)，制作燕皮首先要把豬肉錘打成肉泥，這個(gè)過(guò)程需要約2個(gè)小時(shí)。捶打過(guò)程中，需要反復(fù)挑除影響燕皮口感的肉筋，這樣才能保證豬肉肉質(zhì)細(xì)膩無(wú)渣，這也是機(jī)器絞肉無(wú)法比擬的。之后，將敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，這個(gè)制作過(guò)程也需要2個(gè)小時(shí)左右。制作完成后的整張燕皮，像紙一樣薄，長(zhǎng)可達(dá)7米、寬3米。方培清介紹，21年前，他的曾祖父方厚發(fā)始創(chuàng)“寶元福記"燕皮老店，采用傳統(tǒng)手工制作燕皮，傳承至今。在“機(jī)器代工”成為主流的現(xiàn)代，方培清為何堅(jiān)持純手工制作燕皮？他說(shuō)：“老祖宗留下的手藝不能丟，一生純手工，只為一張好燕皮。"

18．根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

A．莆田春節(jié)做大歲習(xí)俗B．莆仙十音八樂(lè)

C．興化米粉制作技藝D．湄洲島國(guó)家旅游度假區(qū)

19．下列選項(xiàng)理解有誤的是（）

A．木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正創(chuàng)新的精神。

B．燕皮制作技藝傳承人方培清用傳統(tǒng)手法制作燕皮大約需要四小時(shí)。

C．材料三畫(huà)線(xiàn)的句子用列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明莆仙戲的傳統(tǒng)劇目繁多。

D．材料三引用了老舍先生的詩(shī)句更突出莆仙戲的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)說(shuō)服力。

20．材料二中“守正”和“創(chuàng)新"引號(hào)的作用是（）

A．表示直接引用B．表示特殊含義

C．表示著重強(qiáng)調(diào)D．表示特定稱(chēng)謂

21．聯(lián)系材料或結(jié)合生活實(shí)際，選取一種莆田非遺技藝制作的美食（如紅團(tuán)、燕皮扁食等）進(jìn)行代言，試著設(shè)計(jì)兩三句推介詞，要求能突出特點(diǎn)，吸引顧客。

22．班級(jí)舉行“弘揚(yáng)工匠精神爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)少年”的演講會(huì)，小剛可以從文本中篩選出哪些合適的事例來(lái)增強(qiáng)主題的說(shuō)服力。

具體事例工匠精神（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）

____________

____________

23．小剛組的同學(xué)打算制作手抄報(bào)向大家介紹莆仙戲，除了材料三，他們還需要查找哪些方面的資料來(lái)豐富手抄報(bào)內(nèi)容？（補(bǔ)充兩條）

①介紹莆仙戲的悠久歷史。②___。③___。

【答案】18．D

19．A

20．B

21．堅(jiān)持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉、優(yōu)質(zhì)地瓜粉，經(jīng)過(guò)拍、攆、搟、拂、壓、折、切等多道工序，花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，最后制成薄如紙的燕皮，煮熟后呈半透明狀，晶瑩剔透，久煮不易破損，且口感仍然脆滑無(wú)渣。

22．鄭春輝師傅用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)1米的樟木上。精工細(xì)雕；方培清用4個(gè)小時(shí)制作出像紙張一樣薄的燕皮。精益求精

23．介紹莆仙戲的藝術(shù)特色；介紹莆仙戲的獨(dú)有劇目

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

18．結(jié)合材料一，ABC三項(xiàng)中表述都是屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，D項(xiàng)“湄洲島國(guó)家旅游度假區(qū)"不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

故答案為：D

19．閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)《閩鄉(xiāng)多錦繡》是這鄭春輝守正創(chuàng)新的精神特點(diǎn)和風(fēng)格的集中體現(xiàn)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)表述正確，符合材料內(nèi)容；

故答案為：A

20．結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，“守正”和“創(chuàng)新"引號(hào)表示特殊的含義，“守正”指繼承原有的傳統(tǒng)文化；“創(chuàng)新"指運(yùn)用傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的散點(diǎn)透視法進(jìn)行構(gòu)圖，以田園詩(shī)歌的形式記錄；

故答案為：B

21．結(jié)合文中對(duì)莆田非遺技藝制作的美食的描寫(xiě)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述作答，把美食的制作工藝和特點(diǎn)寫(xiě)清楚，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，設(shè)計(jì)兩三句推介詞，要求能突出特點(diǎn)，吸引顧客。

故答案為：堅(jiān)持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉、優(yōu)質(zhì)地瓜粉，經(jīng)過(guò)拍、攆、搟、拂、壓、折、切等多道工序，花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，最后制成薄如紙的燕皮，煮熟后呈半透明狀，晶瑩剔透，久煮不易破損，且口感仍然脆滑無(wú)渣。

22．結(jié)合材料內(nèi)容，材料二中鄭春輝師傅用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)1米的樟木上可以作為事例，體現(xiàn)了守正創(chuàng)新的工匠精神；方培清用4個(gè)小時(shí)制作出像紙張一樣薄的燕皮，體現(xiàn)了精益求精的精神；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：鄭春輝師傅用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)1米的樟木上。精工細(xì)雕；方培清用4個(gè)小時(shí)制作出像紙張一樣薄的燕皮。精益求精

23．結(jié)合題目要求，可以從莆仙戲的悠久歷史、莆仙戲的代表劇目以及藝術(shù)特色，莆仙戲的獨(dú)特道具等方面豐富手抄報(bào)的內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：介紹莆仙戲的藝術(shù)特色；介紹莆仙戲的獨(dú)有劇目

（2024·長(zhǎng)安模擬）課外閱讀。

發(fā)問(wèn)的精神

①發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。能發(fā)問(wèn)，勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解；別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。

②蘋(píng)果落地，是多么平常的事情，牛頓看見(jiàn)了，卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”定律，在人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的歷史上樹(shù)立了一座里程碑。

③壺水滾沸，誰(shuí)不常常見(jiàn)到？只有瓦特把它當(dāng)作問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類(lèi)至今蒙受其利。

④我們中國(guó)的孔子，也是個(gè)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看見(jiàn)每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的？

⑤舉出這幾個(gè)人物，無(wú)非要證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤于發(fā)問(wèn)，是多么可惜啊！

24．本文的觀(guān)點(diǎn)是（）

A．我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)所聞所接觸的事物里，有很多的道理。

B．發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。

C．一切知識(shí)的取得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)：新創(chuàng)造、新發(fā)明也經(jīng)常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。

D．我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。

25．作者主要通過(guò)_________、___、___這三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀(guān)點(diǎn)。

26．下面（）事例可以證明本文的觀(guān)點(diǎn)。

A．史蒂霍金年輕時(shí)身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學(xué)家。

B．伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進(jìn)行了比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)。

27．文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中“這樣的人"指的是___的人，這句話(huà)的作用是。

【答案】24．B

25．牛頓創(chuàng)立“萬(wàn)有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)；孔子向老子問(wèn)禮

26．B

27．勇于發(fā)問(wèn)、勤于發(fā)問(wèn)；引出下文

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

24．結(jié)合短文中每一自然段的內(nèi)容，短文主要說(shuō)明了發(fā)問(wèn)事思想的初步，研究的動(dòng)力，說(shuō)明發(fā)問(wèn)的重要意義。結(jié)合對(duì)語(yǔ)句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B

25．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從牛頓創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力"定律、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)以及孔子向老子問(wèn)禮，說(shuō)明了發(fā)問(wèn)的重要意義。

故答案為：牛頓創(chuàng)立“萬(wàn)有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)；孔子向老子問(wèn)禮

26．結(jié)合短文內(nèi)容，短文主要說(shuō)明了發(fā)問(wèn)事思想的初步，研究的動(dòng)力，說(shuō)明發(fā)問(wèn)的重要意義。閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)中事例與“發(fā)問(wèn)"有關(guān)，可以作為本文的例證。

故答案為：B

27．結(jié)合短文內(nèi)容，“這樣的人”指的是像牛頓、瓦特、孔子這樣勇于發(fā)問(wèn)、勤于發(fā)問(wèn)的人，這句話(huà)在文中起到了引領(lǐng)下文的作用。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：勇于發(fā)問(wèn)、勤于發(fā)問(wèn)；引出下文

四、作文（30分）

28．（2024·長(zhǎng)安模擬）生活中，愛(ài)無(wú)處不在。這種愛(ài)更多的表現(xiàn)在細(xì)微之處：一句話(huà)、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摸……都是愛(ài)的體現(xiàn)。請(qǐng)以《愛(ài)在細(xì)微之處》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于450字。

【答案】愛(ài)在細(xì)微處

大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露?！}記

那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……

和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車(chē)站。

一路的沉寂，我實(shí)在是熬不住這寂寞“媽——"這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε?，從小到大也沒(méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”我在心里忐忑不安地想著，很后悔喊出剛才一聲。

時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！"我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。

媽媽拎著那么多的東西在大風(fēng)里行走是在有點(diǎn)困難，只見(jiàn)媽媽很努力很努力地邁出那一步，風(fēng)實(shí)在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜歡搭理媽媽的我是哪根筋搭錯(cuò)了，伸手提過(guò)她手上的東西，很重！我的身子不由自主地一歪。媽媽見(jiàn)我這樣，笑了笑，伸出剛才空著的手，說(shuō)了聲：“提不動(dòng)吧！還給我吧！媽已經(jīng)習(xí)慣了！”我搖了搖頭，視線(xiàn)觸及了那伸出的手，那是一雙怎樣的手啊——媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！

我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。

在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】題目要求寫(xiě)一寫(xiě)《愛(ài)在細(xì)微處》，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的“細(xì)微之處的愛(ài)”，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“愛(ài)在細(xì)微處”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述媽媽幫助自己提背包的經(jīng)歷，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

1/1河北省石家莊市長(zhǎng)安區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷

一、選擇題（每小題2分，共30分）

1．（2023六下·陸豐期末）“錢(qián)學(xué)森、鐘南山、袁隆平、李蘭娟"這五位名人的姓按音序順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

A．錢(qián)學(xué)森袁隆平李蘭娟鐘南山

B．李蘭娟錢(qián)學(xué)森鐘南山袁隆平

C．錢(qián)學(xué)森李蘭娟袁隆平鐘南山

D．李蘭娟錢(qián)學(xué)森袁隆平鐘南山

2．（2023六下·清遠(yuǎn)月考）下列對(duì)課文開(kāi)頭或結(jié)尾的分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《十六年前的回憶》的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象.

B．《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比句式，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。

C．《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，表達(dá)了作者的疑惑，以及對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的慨嘆。

D．《那個(gè)星期天》隨著故事敘述的結(jié)束自然結(jié)尾，在對(duì)景物的描述中，流露出對(duì)時(shí)光易逝的感慨。

3．（2024·漢陽(yáng)模擬）按照漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列正確的一組是（）

A．QGRDB．DGQRC．RQDG

4．（2023六下·蜀山期末）下列語(yǔ)句表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）

A．全國(guó)中小學(xué)生水資源科技發(fā)明比賽有利于引導(dǎo)青少年養(yǎng)成保護(hù)和節(jié)約水資源的能力。

B．從古至今，我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)不斷地采取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因而能夠取得思想的進(jìn)步。

C．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D．編鐘是中國(guó)古代漢族大型打擊樂(lè)器，音色清脆悠揚(yáng)，只要一聽(tīng)就會(huì)讓人折服。

5．（2023·江門(mén)）下面選項(xiàng)中，筆畫(huà)數(shù)、音序和部首都正確的一組是（）

A．戚（11畫(huà)Q戈）疑（14畫(huà)Y匕）

B．蒸（13畫(huà)Z灬）盈（9畫(huà)Y皿）

C．偶（10畫(huà)Y亻）乏（4畫(huà)F丿）

D．慣（12畫(huà)G忄）犧（10畫(huà)S牜）

6．（2024·長(zhǎng)安模擬）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。作者賦予所描寫(xiě)的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個(gè)人的品格和志向。下列詩(shī)句表達(dá)方式與本句不同的是（）

A．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

B．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

7．（2023六下·陸豐期末）對(duì)下列句子所運(yùn)用的人物描寫(xiě)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

A．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。（神態(tài)描寫(xiě)）

B．他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。（動(dòng)作描寫(xiě)）

C．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）

D．“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失”，他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的?！保ㄐ睦砻鑼?xiě)）

8．（2024六下·慈利月考）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．整理書(shū)藉含糊精兵減政B．殘暴匪徙拘留見(jiàn)微知著

C．加速齒輪慌涼發(fā)憤圖強(qiáng)D．轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量事例翻箱倒柜

9．（2024·漢南模擬）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。

B．我們收集并整理了一些資料，用來(lái)編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

C．因?yàn)楸粧仐壴谝蛔膳碌幕膷u上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。

10．（2023·新鄭）下列古詩(shī)關(guān)于情感表達(dá)的說(shuō)法，正確的是（）

A．《江上漁者》贊頌了鱸魚(yú)味道的鮮美及漁民們的勇敢。

B．《春夜喜雨》表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情和對(duì)春雨的喜愛(ài)。

C．《游園不值》抒發(fā)了詩(shī)人看不到大好春光的惋惜之情。

11．（2024·潛江模擬）下列對(duì)課文中的語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后"這句話(huà)告訴我們：只要我們不停地問(wèn)問(wèn)題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。

B．“噗……鍋內(nèi)又嘆了聲氣?！边@句話(huà)使用擬人的修辭手法寫(xiě)出了臘八粥沸騰后向外冒泡的樣子，非常生動(dòng)。

C．《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由梗概和節(jié)選片段組成，通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神。

D．“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"這句話(huà)的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

12．（2024·長(zhǎng)安模擬）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》一文語(yǔ)言樸素自然，充滿(mǎn)濃郁的“京味兒”。

B．朱自清在《匆匆》中以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

C．《為人民服務(wù)》一文圍繞中心論點(diǎn)論述，遣詞用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

D．《表里的生物》的作者用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，線(xiàn)索清晰，層層遞進(jìn)。

13．（2024·寶安模擬）新居要布置書(shū)房，以下最合適懸掛的一副對(duì)聯(lián)是（）

A．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

B．一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

14．（2024·榕江模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)不可擋，成為世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的推進(jìn)器。

B．遇到問(wèn)題我總是不恥下問(wèn)，向老師請(qǐng)教。

C．我一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。

D．千鈞一發(fā)之際，他縱身一躍，跳入河中救出了落水少年。

15．（2023·臥龍）下列選項(xiàng)中，畫(huà)線(xiàn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．“六一兒童節(jié)"那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！

B．豆大的雨滴打在身上生疼。

C．他拿到獎(jiǎng)狀，撒開(kāi)雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。

D．奶奶節(jié)儉慣了，一分錢(qián)能掰成兩半來(lái)用。

二、積累運(yùn)用。

16．（2024·長(zhǎng)安模擬）按要求完成句子。

（1）“寓”出喜慶美好。

過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意___。

（2）中華詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中美妙的比喻，如“，"；詩(shī)詞中依依惜別的深情，如“___，___”；詩(shī)詞中有民間故事，如“，"；詩(shī)詞中有愛(ài)國(guó)情懷，如“___，___”。

（3）每一位老師都希望自己的學(xué)生能“青，，"。因此，當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我們：少壯不努力，。“良藥苦口利于病，___?！贝蠹乙斫饫蠋煹囊黄嘈陌?！

（4）【采擷詩(shī)情】片片詩(shī)情，字字珠璣。讀“___，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩(shī)人的鐵骨錚錚；品“，。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，”，不舍春歸的深情藏于心間。

（5）盈盈一水間，。“盈盈”在這里的意思。“盈"在字典中的解釋有兩種：①充滿(mǎn)；②多出來(lái)，多余。“盈利”應(yīng)選第種解釋。

17．（2024·長(zhǎng)安模擬）古詩(shī)文積累。

（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___。

（2）我們遇事要懂得變通，正所謂“，，。"變通而圖存是從古至今的中國(guó)智慧。

（3）朋友遇事不會(huì)變通與創(chuàng)新，一味守舊。請(qǐng)你引用《荀子》中的名言“___”來(lái)勸導(dǎo)他。

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，___。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（5）___，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）

三、閱讀理解。（20分）

（2024·長(zhǎng)安模擬）閱讀信息類(lèi)文本

①在“莆田非遺，傳承有我"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小剛組的同學(xué)收集了一些資料，讓我們一起來(lái)讀一讀。

【材料一】

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游藝；（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料二】

①莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國(guó)工匠”年度人物，也是莆田木雕省級(jí)代表性傳承人。他用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)1米的樟木上，一舉打破世界最長(zhǎng)木雕的吉尼斯紀(jì)錄。

②與一般的傳承人不同，鄭春輝在“守正"的同時(shí)不忘“創(chuàng)新”。他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫(huà)立起來(lái)，而且嘗試用這種方式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、記錄時(shí)代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點(diǎn)和風(fēng)格的集中體現(xiàn)。作品以福建省壽寧縣下黨鄉(xiāng)的景物為題材，運(yùn)用傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的散點(diǎn)透視法進(jìn)行構(gòu)圖，作品不再是單純的傳統(tǒng)山水景觀(guān)，而是以田園詩(shī)歌的形式記錄、贊頌了貧困山鄉(xiāng)脫貧致富后充滿(mǎn)生機(jī)的圖景。

【材料三】

①莆仙戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)現(xiàn)存最古老的劇種之一。莆仙戲扎根于民間土壤之內(nèi)，積淀著由宋到清各個(gè)歷史時(shí)期的大量戲劇藝術(shù)因子，傳遞出豐富的信息，是研究中國(guó)古代戲曲藝術(shù)形態(tài)的“活動(dòng)石"。莆仙戲現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)劇目五千多個(gè)，占全國(guó)各劇種傳統(tǒng)劇目總和的三分之一。2022年，莆仙戲《踏傘行》榮膺第十七屆“文華大獎(jiǎng)”，是福建省時(shí)隔十五年再次榮獲該項(xiàng)殊榮。我國(guó)著名文學(xué)家、戲劇家老舍先生曾以“可愛(ài)莆仙戲，風(fēng)流世代傳。弦歌八百曲，珠玉五千篇"的詩(shī)句盛贊莆仙戲。

【材料四】

①市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮制作技藝傳承人方培清說(shuō)，制作燕皮首先要把豬肉錘打成肉泥，這個(gè)過(guò)程需要約2個(gè)小時(shí)。捶打過(guò)程中，需要反復(fù)挑除影響燕皮口感的肉筋，這樣才能保證豬肉肉質(zhì)細(xì)膩無(wú)渣，這也是機(jī)器絞肉無(wú)法比擬的。之后，將敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，這個(gè)制作過(guò)程也需要2個(gè)小時(shí)左右。制作完成后的整張燕皮，像紙一樣薄，長(zhǎng)可達(dá)7米、寬3米。方培清介紹，21年前，他的曾祖父方厚發(fā)始創(chuàng)“寶元福記”燕皮老店，采用傳統(tǒng)手工制作燕皮，傳承至今。在“機(jī)器代工"成為主流的現(xiàn)代，方培清為何堅(jiān)持純手工制作燕皮？他說(shuō)：“老祖宗留下的手藝不能丟，一生純手工，只為一張好燕皮?！?/p>

18．根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

A．莆田春節(jié)做大歲習(xí)俗B．莆仙十音八樂(lè)

C．興化米粉制作技藝D．湄洲島國(guó)家旅游度假區(qū)

19．下列選項(xiàng)理解有誤的是（）

A．木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正創(chuàng)新的精神。

B．燕皮制作技藝傳承人方培清用傳統(tǒng)手法制作燕皮大約需要四小時(shí)。

C．材料三畫(huà)線(xiàn)的句子用列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明莆仙戲的傳統(tǒng)劇目繁多。

D．材料三引用了老舍先生的詩(shī)句更突出莆仙戲的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)說(shuō)服力。

20．材料二中“守正"和“創(chuàng)新”引號(hào)的作用是（）

A．表示直接引用B．表示特殊含義

C．表示著重強(qiáng)調(diào)D．表示特定稱(chēng)謂

21．聯(lián)系材料或結(jié)合生活實(shí)際，選取一種莆田非遺技藝制作的美食（如紅團(tuán)、燕皮扁食等）進(jìn)行代言，試著設(shè)計(jì)兩三句推介詞，要求能突出特點(diǎn)，吸引顧客。

22．班級(jí)舉行“弘揚(yáng)工匠精神爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)少年"的演講會(huì)，小剛可以從文本中篩選出哪些合適的事例來(lái)增強(qiáng)主題的說(shuō)服力。

具體事例工匠精神（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）

____________

____________

23．小剛組的同學(xué)打算制作手抄報(bào)向大家介紹莆仙戲，除了材料三，他們還需要查找哪些方面的資料來(lái)豐富手抄報(bào)內(nèi)容？（補(bǔ)充兩條）

①介紹莆仙戲的悠久歷史。②___。③___。

（2024·長(zhǎng)安模擬）課外閱讀。

發(fā)問(wèn)的精神

①發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。能發(fā)問(wèn)，勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解；別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。這樣的人，古今中外都有的是。

②蘋(píng)果落地，是多么平常的事情，牛頓看見(jiàn)了，卻要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，結(jié)果創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”定律，在人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的歷史上樹(shù)立了一座里程碑。

③壺水滾沸，誰(shuí)不常常見(jiàn)到？只有瓦特把它當(dāng)作問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類(lèi)至今蒙受其利。

④我們中國(guó)的孔子，也是個(gè)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看見(jiàn)每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的？

⑤舉出這幾個(gè)人物，無(wú)非要證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤于發(fā)問(wèn)，是多么可惜??！

24．本文的觀(guān)點(diǎn)是（）

A．我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)所聞所接觸的事物里，有很多的道理。

B．發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。

C．一切知識(shí)的取得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)：新創(chuàng)造、新發(fā)明也經(jīng)常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。

D．我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家、大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。

25．作者主要通過(guò)_________、___、___這三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀(guān)點(diǎn)。

26．下面（）事例可以證明本文的觀(guān)點(diǎn)。

A．史蒂霍金年輕時(shí)身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學(xué)家。

B．伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進(jìn)行了比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)。

27．文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中“這樣的人"指的是___的人，這句話(huà)的作用是。

四、作文（30分）

28．（2024·長(zhǎng)安模擬）生活中，愛(ài)無(wú)處不在。這種愛(ài)更多的表現(xiàn)在細(xì)微之處：一句話(huà)、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摸……都是愛(ài)的體現(xiàn)。請(qǐng)以《愛(ài)在細(xì)微之處》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音序

【解析】【分析】“錢(qián)學(xué)森”姓氏音序是Q；“鐘南山"姓氏音序是Z；“李蘭娟”姓氏音序是L；“袁隆平"姓氏音序是Y；結(jié)合音序的順序進(jìn)行排序作答。

故答案為：D；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)姓氏音序的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。結(jié)合名字的姓氏音序，根據(jù)音序表的順序，做出正確選擇。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、C正確；

D《那個(gè)星期天》寫(xiě)了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我"出去玩的經(jīng)歷，通過(guò)動(dòng)作、環(huán)境等描寫(xiě)了“我”等候時(shí)的情景，表現(xiàn)了“我"從滿(mǎn)懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過(guò)程。不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的把握，學(xué)習(xí)課文，一定要把握課文的主旨，理解作者表達(dá)的情感。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字母順序

【解析】【分析】要熟記26字母的大小寫(xiě)：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)字母大小寫(xiě)的掌握能力。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.“養(yǎng)成"和“能力”搭配不當(dāng)，把“能力"改為“習(xí)慣”；

B.“采取"和“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”搭配不當(dāng)，把“采取改為“吸取

C.“不再"改為“再”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音序；部首與偏旁；筆畫(huà)與筆順

【解析】【分析】A.正確。

B.“蒸"的部首是“艸”。

C.“偶"共11畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查“O”。

D.“慣"共11畫(huà)，“犧”用音序查字法應(yīng)先查“X".

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了基本筆畫(huà)、音序查字法、偏旁部首。漢字的基本筆畫(huà)是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)組成的。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫(huà)按照順序來(lái)寫(xiě)。筆順在一定程度上關(guān)系到書(shū)寫(xiě)的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】結(jié)合題目中對(duì)詩(shī)句的分析，閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！泵鑼?xiě)了楊柳和雨雪的不同景象，這句表述與題目中句子不同；

B項(xiàng)“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。"這句描寫(xiě)梅花的清香；贊美了像梅花一樣的高尚的節(jié)操；

C項(xiàng)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這句借助對(duì)“馬"的描寫(xiě)，表達(dá)了馳騁沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的志向；

BC兩句與題目中詩(shī)句描寫(xiě)方法相同，都是賦予所描寫(xiě)的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個(gè)人的品格和志向結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中對(duì)句子描寫(xiě)手法的分析和表述都是正確的；

A項(xiàng)中結(jié)合句子內(nèi)容，這是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，不是神態(tài)描寫(xiě)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：A；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描寫(xiě)手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法，做出正確選擇。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、書(shū)藉——書(shū)籍：書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作。精兵減政——精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

B、匪徙——匪徒：強(qiáng)盜。也指殘害人民的反動(dòng)派或壞人。

C、慌涼——荒涼：人煙稀少而沒(méi)有生氣。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．有誤，語(yǔ)義重復(fù)，去掉“不能”，改為“為了防止溺水，我們切忌私自下水游泳。"

B．正確；

C．有誤，缺少主語(yǔ)，句首添加“魯濱遜”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

10．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！督蠞O者》通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

B選項(xiàng)說(shuō)法正確。《春夜喜雨》抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情以及對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛(ài)贊美之情。

C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。《游園不值》描寫(xiě)了作者游園不成，卻意外看到紅杏出墻的動(dòng)人情景。這表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生機(jī)，而且流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的情感主旨。答題時(shí)要深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌情感進(jìn)行分析鑒賞。仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。要學(xué)會(huì)日常積累，答題仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確選擇。

11．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》用具體事例論述了只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。理解錯(cuò)誤。

B.《臘八粥》使用擬人的修辭手法寫(xiě)出了臘八粥沸騰后向外冒泡的樣子，非常生動(dòng)。理解正確。

C.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由梗概和節(jié)選片段兩部分組成，通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。理解正確。

D.《為人民服務(wù)》圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同”，這一句具體論了述人死的不同意義。

理解正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子理解與賞析、課文理解。理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀(guān)點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

12．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)課文的理解，ABC三項(xiàng)中表述正確，符合課文內(nèi)容以及課文特點(diǎn)；

D項(xiàng)中《表里的生物》是運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

13．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)

【解析】【分析】A.“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的意思是：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間，形容少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。

B.“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。"意思是：讀一天書(shū)就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失10天的讀書(shū)的收獲。指讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效。

C.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。"意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差.只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"意思是：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮"和刻苦"是必不可少的。學(xué)者的書(shū)房里可以?huà)臁皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?，意在告訴自己學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，“勤奮"和“刻苦”必不可少。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)和名人名言。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

14．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“不恥下問(wèn)”，指不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。這句描述“向老師請(qǐng)教”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

15．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、D運(yùn)用了夸張的修辭方法，把描寫(xiě)的事物有意地夸大擴(kuò)大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。

C沒(méi)有運(yùn)用修辭方法，是人物狀態(tài)的一種自然描寫(xiě)。故C項(xiàng)畫(huà)線(xiàn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同。故選：C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

16．【答案】（1）萬(wàn)事如意年年高

（2）水是眼波橫；山是眉峰聚；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；迢迢牽牛星；皎皎河漢女；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁

（3）取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行

（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；昔我往矣；楊柳依依；喚取歸來(lái)同住

（5）脈脈不得語(yǔ)；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，“過(guò)年吃年糕"寓意是萬(wàn)事如意年年高；

（2）運(yùn)用比喻的詩(shī)句如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳"等；含有依依惜別深情的句子，如“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自王維《送元二使安西》，意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。含有民間故事的詩(shī)句，如“如今直上銀河去，同到牽?？椗?迢迢牽牛星，皎皎河漢女”等；含有愛(ài)國(guó)情懷的如“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”等；

（3）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)"出自《荀子》，意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》，告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行"意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（4）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自《竹石》，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)?！拔粑彝?，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏"意思是當(dāng)初我遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，輕輕楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)飄搖?，F(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來(lái)的時(shí)候，漫天雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。出處：該句出自中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中《小雅·采薇》?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來(lái)同住”出自黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)春歸何處》意思是如果有人知道春天的消息，喊它回來(lái)同我們住在一起。

（5）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)"出自《古詩(shī)十九首》，意思是兩個(gè)人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無(wú)言地癡癡凝望?！坝币馑际怯卸嘤嗟睦麧?rùn)，“盈"指多出來(lái)，多余的意思。

故答案為：（1）萬(wàn)事如意年年高（2）水是眼波橫；山是眉峰聚；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；迢迢牽牛星；皎皎河漢女；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁（3）取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；昔我往矣；楊柳依依；喚取歸來(lái)同?。?）脈脈不得語(yǔ)；②

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言和詞語(yǔ)理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

17．【答案】（1）任爾東西南北風(fēng)

（2）窮則變；變則通；通則久

（3）天下理無(wú)常是，事無(wú)常非

（4）留取丹心照汗青

（5）桃花潭水深千尺

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自《竹石》，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（2）“窮則變，變則通，通則久"意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。出自《周易》。

（3）“天下理無(wú)