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現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展02國(guó)外現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展視覺教育階段19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)20年代末照相、幻燈、無(wú)聲電影視聽教育階段20世紀(jì)30年代至50年代末無(wú)線電廣播、有聲電影、錄音機(jī)戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”視聽傳播階段20世紀(jì)60年代初至60年代末傳播論、系統(tǒng)論教育技術(shù)階段20世紀(jì)70年代至今教育傳播和技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）國(guó)內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展萌芽階段20世紀(jì)20年代至30年代末電化教育起步初步發(fā)展階段1949年至20世紀(jì)60年代中后期開展高等學(xué)校和中小學(xué)電化教育活動(dòng)開辦電視大學(xué)重新起步和迅速發(fā)展階段20世紀(jì)70年代至今1979年成立全國(guó)廣播電視大學(xué)1993年將高校本科電化教育專業(yè)更名為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2010年明確提到加快教育信息化進(jìn)程電化教育我國(guó)早期對(duì)教育技術(shù)特有的稱呼。目前一些雜志（如《中國(guó)電化教育》仍沿用該稱呼。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)01信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合更加深入02更加重視基于形成性評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)行為相關(guān)的數(shù)據(jù)的應(yīng)用03技

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