突破點(diǎn)二文言虛詞必備知識(shí)文言虛詞是指不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。高考常考的18個(gè)常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、而”則是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。請(qǐng)先自主學(xué)習(xí)本書附錄中“知識(shí)八文言實(shí)詞、虛詞”的“二、18個(gè)文言虛詞用法分類例釋”，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。1.虛詞分類類別作用說(shuō)明示例代詞人稱代詞第一人稱：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下①茍非吾之所有,雖一毫而莫取。（《赤壁賦》）吾：我。②余是以記之。（《石鐘山記》）余：我。第二人稱：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下、卿①爾其無(wú)忘乃父之志?。ā段宕妨婀賯餍颉罚枺耗?。②若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞。（《鴻門宴》）若：你。第三人稱：之、其、厥、彼①以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（《狼》）之：它，指狼。②彼與彼年相若也，道相似也。（《師說(shuō)》）彼：他。指示代詞近指：此、是、斯、茲、之①后之覽者，亦將有感于斯文。（《蘭亭集序》）斯：這。②之二蟲又何知?。ā跺羞b游》）之：這。遠(yuǎn)指：夫、彼、其①彼君子兮，不素餐兮?。ā对?shī)經(jīng)·伐檀》）彼：那，那些。②其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟記》）其：那。疑問代詞誰(shuí)、孰、何、奚、胡、曷、惡、安、焉①良問曰：“大王來(lái)何操？”（《鴻門宴》）何：什么。②沛公安在？（《鴻門宴》）安：哪里。副詞時(shí)間副詞既、業(yè)、已、曾、嘗、適、初、曩、昔、向、方、正、會(huì)、立、且、將、欲、常、素、俄、旋、乍、暫、忽、猝、須臾、未幾、無(wú)何①吾嘗終日而思矣。（《勸學(xué)》）嘗：曾經(jīng)。②尋向所志，遂迷。（《桃花源記》）向：以前。③若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）且：將要。范圍副詞皆、舉、盡、咸、悉、俱、畢、率、凡、偕、共、并、但、唯、止、獨(dú)、徒、僅①村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。（《桃花源記》）咸：都。②但見悲鳥號(hào)古木。（《蜀道難》）但：只。程度副詞稍、略、少、益、彌、愈、尤、加、滋、殊、頗、極、至、甚、絕、良、酷①太后之色少解。（《觸龍說(shuō)趙太后》）少：略微。②奉之彌繁，侵之愈急。（《六國(guó)論》）彌：更加，越來(lái)越。愈：越，更加。頻率副詞再、又、復(fù)、迭、頻、屢、數(shù)（shuò）范增數(shù)目項(xiàng)王。（《鴻門宴》）數(shù)：屢次，多次。語(yǔ)氣副詞揣測(cè)語(yǔ)氣：庶、唯、幸、其、豈、殆、寧、庶幾①殆有神護(hù)者。（《項(xiàng)脊軒志》）殆：恐怕，可能。②得之則生，弗得則死。（《魚我所欲也》）弗：不，沒有。③煙濤微茫信難求。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）信：確實(shí)，實(shí)在。否定語(yǔ)氣：不、弗、未、勿、莫、無(wú)、毋、非、匪、否、靡肯定語(yǔ)氣：誠(chéng)、信、實(shí)疑問副詞孰、何、胡、奚、曷、盍、安、惡、焉、烏吾與徐公孰美?（《鄒忌諷齊王納諫》）孰：哪一個(gè)。介詞表處所、時(shí)間、原因、關(guān)聯(lián)、狀態(tài)等于、以、自、從、至、當(dāng)、由、緣、乎、與、為、因、見、被、比有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）自：從。連詞表并列與、及、且、而、以、亦、載……載……命如南山石，四體康且直！［《孔雀東南飛（并序）》］且：表并列，并且。表承接而、則、因、遂、乃、而后、若夫亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）而：表承接，可不譯。表遞進(jìn)而、且、而況、尚況、非獨(dú)……亦……、不惟……而又……、非惟……抑亦……君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）而：表遞進(jìn)，而且。表選擇抑、如、若、其、且、將、其……其……、寧……將……、非……則……、不……則……、孰若、孰與、與其……毋寧……、與其……孰若……、與其……不如……、與其……寧……、寧……無(wú)……、寧……不……豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（《五代史伶官傳序》）抑：表選擇，或者，還是。表因果以、為、因、由、故、緣、以故、是故、由是、所以、是以以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）以：表因果，因?yàn)椤１砑僭O(shè)如、若、茍、即、向、使、向使、設(shè)使、假令茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（《赤壁賦》）茍：表假設(shè)，如果。表?xiàng)l件乃、縱、無(wú)、即、則、然則、縱……尚……、縱令……亦……事無(wú)大小，悉以咨之。（《出師表》）無(wú)：不論，無(wú)論。表轉(zhuǎn)折但、然、而、則、顧假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）而：表轉(zhuǎn)折，卻。助詞結(jié)構(gòu)助詞之、是南取百越之地。（《過(guò)秦論》）之：結(jié)構(gòu)助詞，的。綴加助詞有、其（詞頭），然、焉、如、之（詞尾）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）之：詞綴，湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)際意義。語(yǔ)氣助詞夫、唯、蓋、豈、其（句首），也、者、矣、焉、乎、耳、歟、與、邪、耶、哉、云（句尾）沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?（《鴻門宴》）乎：表反問，相當(dāng)于“呢”。嘆詞表感嘆吁、嗟乎、嘻、嗚呼嗟乎！師道之不傳也久矣?。ā稁熣f(shuō)》）嗟乎：表感嘆，相當(dāng)于“唉”。2.雙音節(jié)虛詞的古今異義詞古今義從而古義：跟從+連詞。如“吾從而師之”（《師說(shuō)》）。今義：連詞,上半句是原因、方法等,下半句是結(jié)果、目的等;因此就。非常古義：①不合常規(guī)。如“是故明王不舉不參之事,不食非常之食”（《韓非子·備內(nèi)》）。②不同尋常。如“世必有非常之人,然后有非常之事”（《史記·司馬相如列傳》）。③意外的變故。如“備他盜之出入與非常也”（《鴻門宴》）。今義：①形容詞,異乎尋常的,特殊的。②副詞,十分,極。所以古義：①……的原因。如“所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也”（《鴻門宴》）。②用來(lái)……的、憑它（他）來(lái)……的。如“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說(shuō)》）。今義：連詞,表示因果關(guān)系。無(wú)論古義：①不要說(shuō),更不必說(shuō)。如“問今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉”（《桃花源記》）。②連詞,不論,不管。如“無(wú)論去與住,俱是一飄蓬”（《別宋常侍》）。今義：連詞,表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。其實(shí)古義：①它的果實(shí)（真相、實(shí)際情況）。如“不抑耗其實(shí)而已”（《種樹郭橐駝傳》）。②實(shí)際情況;實(shí)際上,事實(shí)上。如“較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍”（《六國(guó)論》）。今義：副詞,表示所說(shuō)的是實(shí)際情況（承上文,多含轉(zhuǎn)折意）。雖然古義：雖然如此。如“大王加惠,以大易小,甚善；雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易”（《唐雎不辱使命》）。今義：連詞,用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應(yīng),表示承認(rèn)甲事為事實(shí),但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪ⅰ?.文言虛詞特殊使用現(xiàn)象（1）兼詞。指兼有兩個(gè)詞的意義和作用的單音節(jié)詞。常見的兼詞：諸（之于,之乎）、焉（于此）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、爾（而已）。示例：①“投諸渤海之尾,隱土之北”（《愚公移山》）,“諸”字用在句中是兼代詞“之”和介詞“于”兩個(gè)詞。②“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉”（《勸學(xué)》）,“焉”相當(dāng)于“于此”,譯為“在這里”。（2）虛詞連用。有時(shí)是兩個(gè)詞連用,如“焉哉”“矣夫”“焉爾”“也矣”;有時(shí)是三個(gè)詞連用,如“也乎哉”“噫吁嚱”“焉爾矣”。虛詞連用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣,語(yǔ)氣的重點(diǎn)在最末一詞上。如“反是不思,亦已焉哉”（《氓》）,“焉哉”表示感嘆的語(yǔ)氣。（3）虛詞固定結(jié)構(gòu)。指虛詞的某些固定用法,其表示的意義也是特定的。它的語(yǔ)法特點(diǎn)就是把一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起,固定成為一種句法格式,表達(dá)一種新的語(yǔ)法意義。如“如（奈、若）……何”“無(wú)乃……乎”“何……之有”“得無(wú)……乎”“不亦……乎”等。解題指津［命題分析］2023年高考語(yǔ)文四套試題的文言文閱讀選材不再限于史傳文和紀(jì)事本末體，相比而言，虛詞的使用頻率更高。虛詞是讀懂文言文的必備知識(shí)，最初以“下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是”的方式單獨(dú)設(shè)選擇題考查。近幾年來(lái)，新高考卷注重能力素養(yǎng)的考查，命題更具綜合性，多在文言斷句和文言句子翻譯中考查虛詞在語(yǔ)境中的用法和意義。因此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，除要熟悉掌握常見的實(shí)詞意義之外，18個(gè)文言虛詞的意義和用法也需要下一番苦功。（1）虛詞與選擇題。二年春，高季興既得三州，請(qǐng)朝廷不除刺史，自以子弟為之，不許。及夔州刺史潘炕罷官，季興輒遣兵突入州城，殺戍兵而據(jù)之。帝怒，以劉訓(xùn)為南面招討使，將步騎四萬(wàn)討之。高季興求救于吳，吳人遣水軍援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六軍使袁詮擊荊南，高季興以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗，請(qǐng)和。冬十二月，高季興寢疾，命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰，季興卒。從誨既襲位，謂僚佐曰：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近臣遠(yuǎn)，非計(jì)也?！蹦艘虺跻笠灾x罪于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明遠(yuǎn)，親禮賢士，委任梁震，以兄事之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王屬我。今嗣王能自立，不墜其業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣?！彼旃陶?qǐng)退居。從誨不能留，乃為之筑室于土洲。從誨時(shí)過(guò)其家，四時(shí)賜與甚厚。自是悉以政事屬孫光憲。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高氏據(jù)荊南》）［題1］下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（D）A.“自以子弟為之”中的“以……為……”，與“以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中”中的“以……為……”含義相同。B.“殺戍兵而據(jù)之”中的“而”，與“唐近而吳遠(yuǎn)”中的“而”用法不同。C.“乃因楚王殷以謝罪于唐”中的“因”，與《鴻門宴》中“因擊沛公于坐”的“因”含義不同。D.“遂固請(qǐng)退居”中的“遂”，與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”含義相同。[解析]A.“自以子弟為之”和“以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中”中的“以……為……”都是“把……作為……，任命……為……”的意思。解說(shuō)正確。B.“殺戍兵而據(jù)之”中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，“唐近而吳遠(yuǎn)”中的“而”表并列關(guān)系。二者用法不同，解說(shuō)正確。C.“乃因楚王殷以謝罪于唐”中的“因”意為“通過(guò)”，“因擊沛公于坐”中的“因”意為“趁機(jī)”。二者含義不同，解說(shuō)正確。D.“遂固請(qǐng)退居”中的“遂”是副詞，意為“于是”；“遂而雞豚”中的“遂”為動(dòng)詞，意為“成、養(yǎng)好”。二者含義不同，解說(shuō)錯(cuò)誤。故選D。［參考譯文］天成二年春天，高季興得到三州后，請(qǐng)求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充當(dāng)，后唐明宗沒有答應(yīng)。等到夔州刺史潘炕被罷官，高季興便率領(lǐng)軍隊(duì)突然進(jìn)入夔州城中，殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。后唐明宗大怒，任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使，率領(lǐng)四萬(wàn)步兵和騎兵討伐高季興。高季興向（吳國(guó)請(qǐng)求救援，吳國(guó)派水軍來(lái)援助他。天成三年春季，楚王馬殷到達(dá)岳州，派遣六軍使袁詮攻打荊南，高季興率領(lǐng)水軍迎戰(zhàn)。高季興慘敗，請(qǐng)求和好。冬季十二月，高季興臥病在床，任命他的兒子高從誨暫時(shí)處理軍府事務(wù)。丙辰日，高季興去世。高從誨繼位后，對(duì)僚佐們說(shuō)：“后唐離我們近而吳國(guó)離我們遠(yuǎn)，舍棄近的國(guó)家而臣服于遠(yuǎn)的國(guó)家，這不是好計(jì)策。”于是通過(guò)楚王馬殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請(qǐng)求。天成四年秋季七月甲申日，后唐朝廷任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨開明豁達(dá)，禮賢下士，重用梁震，把他當(dāng)作兄長(zhǎng)來(lái)對(duì)待。梁震說(shuō)：“先王待我如同貧賤之交，他將您托付給我。現(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立，沒有荒廢先王遺業(yè)，我已年老，不能再侍奉人了。”于是堅(jiān)決請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。高從誨沒能留住他，于是為他在土洲修建府舍。高從誨時(shí)常到梁震家里去探望，一年四季的賞賜極為豐厚。從此把政事全部托付給孫光憲。（2）虛詞與斷句。［題2］[2019·全國(guó)Ⅲ卷]下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（B）吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》）A.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起/B.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/C.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/D.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起/[解析]虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志。解答本題時(shí)，若能正確理解句中“夫”“而”“矣”“也”“則”“之”等虛詞的作用，斷句就容易得多。原文加上標(biāo)點(diǎn)為——魯人或曰：“夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也,而君用起，則是棄衛(wèi)。”魯君疑之，謝吳起。［參考譯文］吳起，是衛(wèi)國(guó)人，侍奉魯國(guó)國(guó)君。齊人攻打魯國(guó)，吳起率軍攻打齊國(guó)，大敗齊軍。魯國(guó)有人說(shuō)：“魯國(guó)是小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟般的國(guó)家，而魯君起用吳起，就是舍棄了衛(wèi)國(guó)?！濒斁龖岩蓞瞧?，（就）罷免了吳起。吳起這時(shí)聽說(shuō)魏文侯賢德，想去侍奉他。魏文侯任命吳起為將領(lǐng)，攻打秦國(guó)，攻克了五座城池。虛詞可使句間關(guān)系變得清晰，由此可結(jié)合具體語(yǔ)境加以推敲。常見的情況：類別常見例詞斷句技巧發(fā)語(yǔ)詞夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)常居句首，其前一般斷開。時(shí)間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開。句末語(yǔ)氣詞陳述句末尾:也、矣、焉、耳其后一般斷開。疑問句末尾:耶、與（歟）、邪、乎感嘆句末尾:哉、夫疑問語(yǔ)氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開。復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非其前一般斷開。復(fù)音虛詞有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以復(fù)音虛詞須保持完整，其間不能斷開。此外，虛詞固定結(jié)構(gòu)（句式）的斷句作用也需要重視。固定句式斷句技巧為……所……、受……于……、見……于……（被動(dòng)句）前后可斷，中間不斷。奈……何、如……何、無(wú)乃……乎、不亦……乎、何……之有、何以……為、唯……為……、孰與……乎……者，……也前后可斷，中間須斷。與其……，孰若…………，抑（還是）……其……，其……也非惟……，抑亦……（不只是……，而且是……）（3）虛詞與翻譯。［題3］把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。崔瑗字子玉，早孤，銳志好學(xué)，盡能傳其父業(yè)。年十八游學(xué)，遂明天官、歷數(shù)、《京房易傳》，諸儒宗之。年四十余，始為郡吏。以事系東郡發(fā)干獄。獄掾善為《禮》，瑗間考訊時(shí)，輒問以《禮》說(shuō)。其專心好學(xué)，雖顛沛必于是。后事釋歸家，為度遼將軍鄧遵所辟。居無(wú)何，遵被誅，瑗免歸。（節(jié)選自《后漢書·崔瑗傳》）（1）獄掾善為《禮》，瑗間考訊時(shí)，輒問以《禮》說(shuō)。譯文：獄曹的屬吏對(duì)《禮》很有研究，崔瑗受審訊之余，常常拿《禮》中的有關(guān)問題向獄曹的屬吏請(qǐng)教。（2）后事釋歸家，為度遼將軍鄧遵所辟。譯文：后來(lái)官司結(jié)案，崔瑗回到家鄉(xiāng)，被度遼將軍鄧遵征召。[解析]（1）正確理解句中的“為”“輒”和“以”這三個(gè)虛詞，對(duì)翻譯大有幫助。（2）句中的“為”和“所”連用，表被動(dòng)，本句翻譯成被動(dòng)句才能確保句意正確。［參考譯文］崔瑗字子玉，早年喪父，他立志專心求學(xué)，能夠全部繼承他父親的學(xué)業(yè)。他十八歲時(shí)交游問學(xué)，于是通曉天文、歷法、《京房易傳》，諸多學(xué)者把他當(dāng)作宗師。崔瑗在四十多歲時(shí)，才任郡吏。后來(lái)因事被關(guān)進(jìn)東郡發(fā)干縣的監(jiān)獄。獄曹的屬吏對(duì)《禮》很有研究，崔瑗受審訊之余，常常拿《禮》中的有關(guān)問題向獄曹的屬吏請(qǐng)教。他專心好學(xué)，即使身處困境也一樣。后來(lái)官司結(jié)案，崔瑗回到家鄉(xiāng)，被度遼將軍鄧遵征召。不久，鄧遵被殺，崔瑗被免職而歸。［答題指導(dǎo)］正確推斷文言虛詞用法和意義的方法1.標(biāo)志識(shí)別法有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的，如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用“見”“于”“為”“為……所……”表被動(dòng)，用“之”“是”表賓語(yǔ)前置。此外，還有一些含有虛詞的固定結(jié)構(gòu)，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因?yàn)檫@”；“無(wú)以……”譯為“沒有用來(lái)……的”；“無(wú)乃……乎”譯為“恐怕……吧”；“其……之謂也（乎）”譯為“大概（恐怕、難道）說(shuō)的是……吧（嗎）”。［題4］運(yùn)用標(biāo)志識(shí)別法，推斷下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。（1）夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）答：“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。（2）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）答：“見……于……”表被動(dòng)，可譯為“被”。（3）不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）答：“無(wú)以……”可譯為“沒有用來(lái)……的”。2.對(duì)稱分析法對(duì)稱分析法就是根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來(lái)推斷文言虛詞的意義和用法。文言文，尤其是駢體文特別講究整齊、對(duì)稱，因此，我們可從一個(gè)比較熟悉的虛詞的意義和用法推知處于對(duì)稱位置的另外一個(gè)疑難虛詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”［《歸去來(lái)兮辭（并序）》］中“以”和“而”處于對(duì)稱位置，句中的“以”是表修飾關(guān)系的連詞，由此可推斷“而”也是表修飾關(guān)系的連詞。［題5］運(yùn)用對(duì)稱分析法，推斷下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。（1）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《過(guò)秦論》）答：介詞，憑借，依靠。（2）群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。（《蘭亭集序》）答：副詞，全，都。3.語(yǔ)法分析法很多文言虛詞在句子結(jié)構(gòu)中有著特殊的語(yǔ)法功能，因此根據(jù)語(yǔ)境判定這些虛詞的特殊語(yǔ)法功能，就可以推斷出虛詞的意義和用法。下面以“之”為例結(jié)合例句作具體分析：語(yǔ)法分析例句及分析“之”如果處在謂語(yǔ)位置，則可視為動(dòng)詞。奚以之九萬(wàn)里而南為?（《逍遙游》）之：動(dòng)詞，到。“之”如果處在賓語(yǔ)部分的兩個(gè)名詞之間，則譯為指示代詞“這樣”。曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）之：指示代詞，這樣?！爸比绻幵谥髦^之間，則為取消句子獨(dú)立性的助詞。鵬之徙于南冥也。（《逍遙游》）之：助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。［題6］運(yùn)用語(yǔ)法分析法，推斷下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。（1）如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）答：動(dòng)詞，是。（2）嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）答：動(dòng)詞，到，去。（3）慎勿為婦死，貴賤情何薄!［《孔雀東南飛（并序）》］答：介詞，為了。4.詞性界定法詞性不一樣，意義和用法也不一樣。意義和我們可借助上下文的語(yǔ)境，推斷其詞性、意義和用法。如2020年全國(guó)Ⅰ卷中“雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之”中的兩個(gè)“之”，前一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；后一個(gè)“之”位于動(dòng)詞“書”和“誦”之后，作代詞，代指“嬉笑怒罵之辭”，譯為“它們”。［題7］運(yùn)用詞性界定法，推斷下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。（1）飄飄乎如遺世獨(dú)立。（《赤壁賦》）答：助詞，放在形容詞后面，……的樣子。（2）以故其后名之曰“褒禪”。（《游褒禪山記》）答：介詞，因?yàn)?。?）夫人之相與，俯仰一世。（《蘭亭集序》）答：句首語(yǔ)氣詞，提示下文。（4）夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）答：連詞，表并列，并且。5.位置推斷法有些虛詞在句中的位置不同，其用法和意義也會(huì)不同。因此，我們可以根據(jù)虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣等，來(lái)推斷虛詞的意義和用法。下面以“其”為例結(jié)合例句作具體分析：位置推斷例句及分析“其”用在句首作代詞今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）其：代詞，指項(xiàng)莊的。“其”用在句首作語(yǔ)氣副詞其皆出于此乎？（《師說(shuō)》）其：語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)，大概。“其”用在動(dòng)詞后作代詞秦王恐其破璧。（《廉頗藺相如列傳》）其：代詞，指藺相如?！捌洹庇迷诿~（或代詞）后作語(yǔ)氣副詞吾其還也。（《燭之武退秦師》）其：語(yǔ)氣副詞，表祈使，還是。［題8］運(yùn)用位置推斷法，推斷下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。（1）相與枕藉乎舟中。（《赤壁賦》）答：介詞，在。（2）此非孟德之困于周郎者乎?（《赤壁賦》）答：語(yǔ)氣助詞，嗎。（3）恢恢乎其于游刃必有余地矣?。ā垛叶〗馀！罚┐穑褐~，用于形容詞后，……的樣子。6.句意推斷法句意推斷法就是根據(jù)句子的大意來(lái)推斷虛詞在文中的意義和用法，即根據(jù)上下文，在總體把握句意的基礎(chǔ)上來(lái)確定某個(gè)虛詞的意義和用法。如“起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之”（2019·全國(guó)Ⅲ卷）中的兩個(gè)“之”和兩個(gè)“為”的意義及用法可推知如下：明確句意推斷用法吳起做將領(lǐng)，同最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的飯，替士兵分擔(dān)勞苦。有個(gè)生了毒瘡的士兵，吳起替他吮吸膿液。由句意可確定兩個(gè)“之”的意義和用法分別為“助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性”和“代詞，代指膿液”；兩個(gè)“為”的意義和用法分別為“動(dòng)詞，做”和“介詞，替”。［題9］對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A）A.扣舷而歌之。（《赤壁賦》） 而：連詞，表順承，然后。B.其聞道也固先乎吾。（《師說(shuō)》） 乎：介詞，相當(dāng)于“于”，比。C.且燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國(guó)論》） 且：連詞，況且。D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮。（《離騷》） 其：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。[解析]而：連詞，表示方式或狀態(tài)，可不譯。故選A。答題示例例閱讀下面的文言文，完成后面的題目。興平二年，公孫瓚既殺劉虞，盡有幽州之地，志氣益盛，恃其才力，不恤百姓，記過(guò)忘善，睚眥必報(bào)。衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在窮苦之地?；騿柶涔?，瓚曰：“衣冠皆自以職分當(dāng)貴，不謝人惠?！惫仕鶎檺?，類多商販、庸兒，與為兄弟，或結(jié)婚姻，所在侵暴，百姓怨之。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·袁紹討公孫瓚》）（1）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（B）A.“盡有幽州之地”中的“之”，與《師說(shuō)》“句讀之不知”中的“之”用法不同。B.“名在其右者”中的“其”，與《五代史伶官傳序》“爾其無(wú)忘乃父之志”中的“其”意思相同。C.“必以法害之”中的“以”，與《登泰山記》“余以乾隆三十九年十二月”中的“以”意思不同。D.“故所寵愛”中的“所”，與《項(xiàng)脊軒志》“某所，而母立于茲”中的“所”用法不同。［能力指向］本題考查理解文言虛詞的意義和用法。能力指向根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境理解文言詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。［思路點(diǎn)撥］熟悉虛詞的意義和用法，并和教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。A.“盡有幽州之地”的“之”為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；“句讀之不知”的“之”為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。二者用法不同，解說(shuō)正確。B.“名在其右者”的“其”為代詞，此處指“他（公孫瓚）”；“爾其無(wú)忘乃父之志”的“其”為副詞，表示祈使語(yǔ)氣，可譯為“一定”。二者意思不同，解說(shuō)錯(cuò)誤。C.“必以法害之”的“以”為介詞，可譯為“用，拿”；“余以乾隆三十九年十二月”的“以”為介詞，可譯為“在”。二者意思不同，解說(shuō)正確。D.“故所寵愛”的“所”為代詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性的詞組；“某所，而母立于茲”的“所”為名詞，可譯為“地方”。二者用法不同，解說(shuō)正確。故選B。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。衣冠皆自以職分當(dāng)貴，不謝人惠。譯文:那些士大夫都自認(rèn)為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對(duì)他的恩惠。［能力指向］本題考查文言文翻譯。能力指向整理語(yǔ)言材料和言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐。［思路點(diǎn)撥］解答本題，須反復(fù)閱讀需要翻譯的句子，找到其中的虛詞“以”，運(yùn)用“詞性界定法”，可知此句中的“以”為動(dòng)詞，可譯為“認(rèn)為”，另外還需準(zhǔn)確把握“衣冠”“謝”的意思。［參考譯文］東漢獻(xiàn)帝興平二年，公孫瓚殺了劉虞之后，完全占有了幽州，勢(shì)力更加強(qiáng)盛，他依仗自己的才能和實(shí)力，不體恤百姓，只記別人的過(guò)失，不記別人的善行，連一丁點(diǎn)怨恨也要報(bào)復(fù)。對(duì)有聲望的士大夫，名望在他之上的，一定會(huì)用律法陷害他們，對(duì)有才能的人，也一定設(shè)法壓制使其處于困窘的境地。有人問他為什么這樣做，公孫瓚說(shuō)：“那些士大夫都自認(rèn)為身居要職就應(yīng)當(dāng)享受富貴，卻不知道感謝別人對(duì)他的恩惠?！币虼怂鶎檺鄣?，大多是商販和才能低下的人，還和他們結(jié)拜為兄弟，有的還結(jié)為姻親，這些人仗勢(shì)侵奪百姓，百姓都很怨恨他們。即學(xué)即練1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（B）A.①兒寒B.①又有若老人咳C.①D.①道之[解析]A.乎：①助詞，表疑問，相當(dāng)于“嗎”；②介詞，相當(dāng)于“在”。B.且：均為連詞，表并列。C.若：①連詞，表假設(shè)，如果；②形容詞詞尾，……的樣子。D.所：①代詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，可譯為“……的地方”；②代詞，與“以”構(gòu)成復(fù)音虛詞“所以”，可譯為“借以”“用來(lái)”。故選B。2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（C）A.①又雜植蘭桂竹木B.①此C.①老D.①項(xiàng)伯乃夜馳[解析]A.于：①介詞，在；②介詞，比。B.則：①副詞，相當(dāng)于“乃”“即”，可譯為“就是”；②連詞，表承接，就，便。C.者：代詞，均指代人，可譯為“……的人”。D.之：①動(dòng)詞，到，去，往；②助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選C。3.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（A）嗚呼，仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也若夫撓節(jié)以求貴市道以營(yíng)利吾家之所深恥子孫戒之，尚無(wú)墜厥初。（節(jié)選自陸游《放翁家訓(xùn)·序》）A.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴/市道以營(yíng)利/吾家之所深恥/B.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營(yíng)利吾家之所/深恥/C.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營(yíng)利吾家之所/深恥/D.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也若夫/撓節(jié)以求貴/市道以營(yíng)利/吾家之所深恥/[解析]首先要結(jié)合實(shí)詞與虛詞讀懂大意，再結(jié)合虛詞的作用把握句式結(jié)構(gòu)，先易后難，直至全部斷開。句中出現(xiàn)了虛詞“而”“也”“亦”“若夫”“以”“所”，“也”常作句末語(yǔ)氣詞，本句中兩個(gè)“也”都放在“命”之后，“命也”都是對(duì)前句的判斷，“若夫”放在句首，故分別在“命也”與“亦命也”前后斷開，排除C、D兩項(xiàng)。“而”“亦”“以”“所”一般在句中，不能斷開，所以句中“所”后不能斷開，排除B項(xiàng)。最后再根據(jù)斷開之處聯(lián)系句意驗(yàn)證是否正確。故選A。原文加上標(biāo)點(diǎn)為：仕而至公卿，命也；退而為農(nóng)，亦命也。若夫撓節(jié)以求貴，市道以營(yíng)利，吾家之所深恥。［參考譯文］唉，做官做到公卿大臣，是命運(yùn)使然;退居山野而成為農(nóng)夫，也是命運(yùn)使然。如果屈節(jié)來(lái)求得顯貴，出賣自己奉行的道德準(zhǔn)則來(lái)謀取利益，這是我們家的人所深深感到恥辱的。子孫們要引以為戒，希望不要敗壞最初的良好家風(fēng)。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。袁紹遣其將顏良攻東郡太守劉延于白馬。沮授曰：“良性促狹，雖驍勇，不可獨(dú)任?！苯B不聽。夏四月，曹操北救劉延。荀攸曰：“今兵少不敵，必分其勢(shì)乃可。公到延津，若將渡兵向其后者，紹必西應(yīng)之，然后輕兵襲白馬，掩其不備，顏良可禽也?！辈?gòu)闹?。紹聞兵渡，即分兵西邀之。操乃引軍兼行趣白馬，未至十余里，良大驚，來(lái)逆戰(zhàn)。操使張遼、關(guān)羽先登擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首而還，紹軍莫能當(dāng)者。遂解白馬之圍，徙其民，循河而西。紹渡河追之，沮授諫曰：“勝負(fù)變化不可不詳，今宜留屯延津，分兵官渡，若其克獲，還迎不晚，設(shè)其有難，眾弗可還?！苯B弗從。授臨濟(jì)嘆曰：“上盈其志，下務(wù)其功；悠悠黃河，吾其濟(jì)乎？”遂以疾辭。紹不許而意恨之，復(fù)省其所部，并屬郭圖。九月，曹操出兵與袁紹戰(zhàn)，不勝，復(fù)還，堅(jiān)壁。紹為高櫓，起土山，射營(yíng)中，營(yíng)中皆蒙楯而行。操乃為霹靂車，發(fā)石以擊紹樓，皆破。紹復(fù)為地道攻操，操輒于內(nèi)為長(zhǎng)塹以拒之。操眾少糧盡，士卒疲乏，百姓困于征賦，多叛歸紹者。操患之，與荀彧書，議欲還許，以致紹師。彧報(bào)曰：“紹悉眾聚官渡，欲與公決勝敗。公以至弱當(dāng)至強(qiáng)若不能制必為所乘是天下之大機(jī)也。且紹布衣之雄耳，能聚人而不能用。以公之神武明哲而輔以大順，何向而不濟(jì)？今谷食雖少，未若楚、漢在滎陽(yáng)、成皋間也。是時(shí)劉、項(xiàng)莫肯先退者，以為先退則勢(shì)屈也。公以十分居一之眾，畫地而守之，扼其喉而不得進(jìn)，已半年矣，情見勢(shì)竭，必將有變。此用奇之時(shí)，不可失也。”操?gòu)闹?，乃?jiān)壁持之。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·曹操篡漢》）★4.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。公以至A弱當(dāng)B至強(qiáng)C若不能D制E必為F所乘G是天下之大H機(jī)也。[答案]CEG[解析]“以……當(dāng)……”意為“用……來(lái)抵御……”，中間不能斷開；“若……”與“必……”構(gòu)成表假設(shè)關(guān)系的句式，“必”前應(yīng)斷開；“是……也”為判斷句式，其前應(yīng)斷開。綜上，應(yīng)在C、E、G處斷開。原文加上標(biāo)點(diǎn)為：公以至弱當(dāng)至強(qiáng)，若不能制，必為所乘，是天下之大機(jī)也。★5.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（D）A.“必分其勢(shì)乃可”中的“乃”，與《師說(shuō)》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。B.“百姓困于征賦”中的“于”，與《廉頗藺相如列傳》“使不辱于諸侯”中的“于”意思相同。C.“能聚人而不能用”中的“而”，與《齊桓晉文之事》“盡心力而為之”中的“而”用法不同。D.“以公之神武明哲”中的“以”，與《項(xiàng)脊軒志》“能以足音辨人”中的“以”意思不同。[解析]A.“必分其勢(shì)乃可”中的“乃”為副詞，表示兩事順承，意為“才”；“今其智乃反不能及”中的“乃”為副詞，表示兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?，意為“竟”。二者意思不同，解說(shuō)正確。B.“百姓困于征賦”與“使不辱于諸侯”中的“于”均為介詞，引出被動(dòng)行為的施事者，相當(dāng)于“被”。解說(shuō)正確。C.“能聚人而不能用”中的“而”表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”；“盡心力而為之”中的“而”表示方式或狀態(tài)。二者用法不同，解說(shuō)正確。D.“以公之神武明