培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)（4篇）結(jié)1x年x此x年教同學(xué)涯的艱辛奮斗，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。為此的意義學(xué)科學(xué)問有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上，帶著他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對(duì)話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)制造去討論。去走一條“學(xué)習(xí)教學(xué)他動(dòng)起來結(jié)2x年xx年x老師1是x年x工作志x年x首先確定她好的方面，鼓舞她仔細(xì)鉆研教材，搞好教學(xué)工作。然后，課后際教學(xué)是否根據(jù)備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的？是否依據(jù)課堂上的信息聽我的課，對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng)，一方面，讓她找出好的'地方，值得她學(xué)習(xí)的方法、閱歷；一方面讓她給我找缺乏，這樣通過互評(píng)互聽，使她從中學(xué)到了教學(xué)閱歷，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平。贊美。趙志華同志備課非常仔細(xì)，為了上好一節(jié)課，查資料做練習(xí)，紹教學(xué)方法以外，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí)，如何批改作業(yè)等?？傊?，成方法，對(duì)一些問題感到束手無策，工作很吃力，往往是出力不討好，知道以后力班她進(jìn)行溝通班級(jí)管理的好做法、好閱歷，溝通與同學(xué)談話溝通方式，息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)、瑤海區(qū)第五屆中學(xué)校、還結(jié)3提高課程組老師校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行身教，搶先垂范。課程組老師首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓趙謹(jǐn)老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，紀(jì)現(xiàn)象。1、課程組老師對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會(huì)共享2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出缺乏，總結(jié)閱歷，處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，備課4、要求趙老師學(xué)習(xí)課程組老師的閱歷，但不要刻意地仿