一棵小桃樹賈平凹第1頁第2頁1.正確、流利、有感情地朗誦課文。2.理清思緒，了解一棵小桃樹成長過程以及作者感情改變過程。3.品味文中細節(jié)描寫，加深對文章了解；學習本文托物言志寫法。4.了解重點句段深刻含義，了解作者追求人生美好理想勇氣和信心。學習目標第3頁賈平凹，1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，畢業(yè)于西北大學漢字系，當代作家，全國人大代表。1978年憑借《滿月兒》，取得首屆全國優(yōu)異短篇小說獎。

1982年發(fā)表作品《鬼城》《二月杏》。1992年創(chuàng)刊《美文》。1993年創(chuàng)作《廢都》。，先后擔任西安建筑科技大學人文學院院長、文學院院長。年憑借《秦腔》，取得第七屆茅盾文學獎。20憑借《古爐》，取得施耐庵文學獎

。作者介紹第4頁知識鏈接

1.散文定義：以散文是一個抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活記敘類文學體裁?！吧⑽摹币辉~大約出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。

2.散文特點：形散神聚，意境深邃，語言優(yōu)美。3.散文分類：敘事散文、抒情散文、哲理散文。4.鑒賞技法：A.讀散文要識得“文眼”。B.注意散文表現(xiàn)手法特點。C.注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會文章神韻。D.品味散文語言。E.領(lǐng)會作品內(nèi)涵、準確性、生動性、形象性、簡練明確。第5頁（1）訂正字音懺悔()淅淅瀝瀝()佇()褪盡(）矜持()蓄藏

(）猥瑣()魂魄()摞()馬嵬坡

(）灼灼(）撐著(）檢驗預(yù)習chànxīlì

zhùtuìjīnxùwěisuǒhúnpòl(fā)uòwéizhuóchēnɡ第6頁（2）詞語釋義懺悔：踏青：楚楚：血氣方剛：恍然：認識了過去錯誤或罪過而感覺痛心。清明節(jié)前后到郊外散步游玩。(姿態(tài))嬌柔；纖弱；秀美。(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。形容突然醒悟。第7頁花事：猥瑣：摞：灼灼：垂垂暮老：形容明亮樣子。文中用來形容桃花繁盛明麗樣子。

形容漸漸衰老狀態(tài)。指花卉開花情況。（容貌、舉動）庸俗不大方。量詞，用于重合放置東西。第8頁1.自由朗誦課文，整理全文思緒。第一部分(1、2)：寫眼前風雨中小桃樹。第二部分(3—13)：回想小桃樹及我經(jīng)歷。（插敘）第三部分(14)：回到眼前風雨中小桃樹，呼應(yīng)開頭，點明主旨。2.第1自然段有什么作用呢？引子。暗示小桃樹與“我”關(guān)系是不平凡，有它特殊意義、經(jīng)歷。設(shè)下懸念，吸引讀者。整體感知第9頁3.文本主要寫了哪些人和物？“我”、小桃樹、盆景、爺爺奶奶。4.本文寫盆景、爺爺種花有什么作用？利用對比，突出小桃樹頑強生命力。第10頁5.文中屢次寫到奶奶有什么作用？一是突出了小桃樹與奶奶親密關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶清掃衛(wèi)生才發(fā)覺桃樹,奶奶保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩對象,文章在歌頌小桃樹過程中也暗含了作者對奶奶感激、思念之情。第11頁1.小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?為何“我”那么關(guān)心愛護它？內(nèi)容探究小桃樹經(jīng)歷磨難：（1）小桃樹是在幾乎被“我”忘卻情況下破土而出。一出世，大家都笑話它，連奶奶也說它“沒出息”。（2）大家都精心侍候盆景兒，極少有些人關(guān)注這棵小桃樹。（3）它曾被豬拱折過，又險些被砍掉。（4）小桃樹第一次開花就經(jīng)歷了風雨摧殘。第12頁2.為何“我”那么關(guān)心愛護小桃樹？

“我”關(guān)心愛護它原因:

（1）“我”當初是懷著它能給”“我”帶來幸福希望,讓它“蓄著我夢”而種下它,所以,“我”偏愛它。（2）當見到它雖長得纖弱,卻依然在風雨中掙扎,頑強地同命運作斗爭時,“我”不由得對它產(chǎn)生憐愛之情。第13頁3.作者是怎樣借助”小桃樹”抒發(fā)自己內(nèi)心情感?作者把小桃樹不幸遭遇與其頑強向上精神糅合在一起來寫，既寫了小桃樹瘦弱、薄弱，又寫了它在大雨中拼命“掙扎”以及樹高處“保留著一個欲綻花苞”，顯示了小桃樹“要開花”“要結(jié)果”執(zhí)著追求和美好理想，暗示著作者盡管幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，依然矢志不渝地追求人生幸福和美好理想。第14頁4.“我”為何要“感激”小桃樹？

作者步入社會后，生活不太順利，內(nèi)心抑郁，“脾性也一天一天地壞了，經(jīng)常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了”，也就是說，作者此時遭受挫折，陷入了迷茫，又恰逢疼愛自己奶奶逝世，心情十分愁苦。而就在這時，他看到蓄著自己夢種子長成了一棵小桃樹，而這棵小桃樹在歷盡風雨磨難后還保留著一個花苞，這讓他看到了希望，恢復(fù)了信心，又重新燃起了斗志。唯有這么作者，看到了這么小桃樹，才會有這醍醐灌頂般醒悟，也有會有這無以言表“感激”。第15頁品味賞析

1．就在那俯地剎那，我突然看見那樹頂端，高高一枝兒上，竟還保留著一個欲綻花苞，嫩黃，嫩紅，在風中搖著，抖著滿身雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上指示燈，閃著時隱時現(xiàn)嫩黃光，嫩紅光。

（1）“竟”是“竟然”意思，小桃樹在風雨中俯身瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強生命力，表示了“我”內(nèi)心驚喜、感動。

（2）利用了比喻修辭手法，把花苞比作指示燈，寫出了小桃樹頑強生命力對“我”激勵作用，讓“我”飽含生活信心和希望。第16頁2．“蓄著我夢”指什么？為何說“我夢”是“綠色”？

反應(yīng)了作者孩提時代對美好未來、幸福人生朦朧向往；是說自己為美好幸福未來而奮斗，這是生機勃勃，欣欣向榮，充滿希望。第17頁3．最終一段“你那花是會開得美，而且會孕育出一個桃兒來?！边@句話含義是什么？盡管經(jīng)歷了生活磨難，不過堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好未來，實現(xiàn)自己理想，定會開出漂亮花朵，結(jié)出豐碩果實。第18頁寫法探究

試分析本文藝術(shù)特色。

（1）托物言志。作者筆下小桃樹實為作者本人化身。說小桃樹長得不是地方，暗示作者自己從小就生在荒僻小山村，說小桃樹長得很委屈，暗示作者從小生活在小山村，孤陋寡聞，直到進城上學，才知道山外天地如此遼闊；寫小桃樹遭受風雨摧殘，暗示作者成長中經(jīng)歷磨難等?？傊?，作者經(jīng)過對小桃樹頑強生命力贊美，反應(yīng)了自己對未來、對理想執(zhí)著追求。第19頁

（2）對比襯托。文章寫小桃樹成長，屢次利用對比襯托手法。如將小桃樹和爺爺花草相對比，寫爺爺花草需要人精心照料，最終卻不見蹤影；而“我”小桃樹無人理會，經(jīng)歷風雨，依然茁壯成長，突出小桃樹同命運頑強抗爭精神。

（3）語言樸素。文章抒寫生活，從身邊微不足道小事寫起，用平和樸素語言，準確生動地表示了作者對