施耐庵智取生辰綱2學習目標1.理清小說的故事情節(jié),分析小說的人物形象。(重點)2.學習設置矛盾沖突刻畫人物形象的方法。(難點)3.引導學生走進古典文學名著,主動閱讀古代優(yōu)秀作品,在歷史文化土壤中汲取營養(yǎng),提高文學修養(yǎng)和審美能力。3施耐庵(約1296-約1370)，施耐庵,元末明初小說家，生平事跡不詳。代表作《水滸傳》。作者簡介4

楊志本是“三代將門之后”,得到梁中書抬舉,在校場與周謹、索超比武獲勝,被升任為管軍提轄使,“早晚殷勤聽候使喚",并接下押運生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中“得志”之時,但生辰綱還未啟運，風聲早已傳出,劉唐報信,與晁蓋商議取生辰綱,吳用也加入進來,并推薦三阮兄弟人伙,公孫勝也來投奔晁蓋,七條好漢決定齊心協(xié)力奪取這批珠寶,并定下智取之計。背景鏈接

文章節(jié)選自《水滸傳》第十六回，原題《楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱》，省略了晁蓋七人商議劫綱和梁中書委托楊志送綱的情節(jié)。5章節(jié)介紹楊志相關章節(jié)：十二回《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》十三回《急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武》十七回《花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺》五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使，臉上有一搭青記，人稱“青面獸”。因失陷花石綱丟官；遇赦求官遭高俅阻撓；盤纏使盡出賣祖?zhèn)鲗毜?，被潑皮牛二刁難，殺其被充軍，大名府梁中書見其武功高強，托其押送生辰綱，許諾事成后推薦他。2024/6/157人物介紹晁蓋神武過人，平生仗義疏財，為人義薄云天，專愛結交天下好漢，聞名江湖。因力奪青石寶塔，人稱“托塔天王”。2024/6/158吳用表字學究，道號加亮先生。平生機巧聰明，曾讀萬卷經書，人號“智多星”。使兩條銅鏈。曾為晁蓋獻計，智取生辰綱。2024/6/159公孫勝道號“一清先生”，身長八尺，好習槍棒，學成武藝多般。后來師從羅真人，學得一身道術，善能呼風喚雨，駕霧騰云，江湖上都稱他做“入云龍”。

2024/6/1510劉唐使樸刀，因鬢邊有朱砂記，人稱“赤發(fā)鬼”。生辰綱的消息正是他通知晁蓋的。2024/6/1511阮小二臂膀千斤力，眼射萬道寒光，人稱“立地太歲”，與阮小五、阮小七是三兄弟，都善水性。2024/6/1512阮小五

手似鐵棒，眼似銅鈴，面雖帶笑容，眉間卻帶殺氣，人稱“短命二郎”。2024/6/1513阮小七臉上怪肉橫生，身上交加烏黑點，村中喚做“活閻羅”。2024/6/1514白勝人稱“白日鼠”，善用迷藥。2024/6/151516

“綱”是宋代成批運輸貨物的組織。楊志以前曾為皇帝運送過奇花異石,那叫“花石綱”?！吧骄V”就是運送壽禮,梁中書為了給丈人蔡京慶賀生日,置辦了價值十萬貫的金珠寶貝,準備派武藝高強的楊志押送去東京。生辰綱是什么東西?知識鏈接17虞候(yú)

嗔怪(chēn)

尷尬(gāngà)

怨悵(chàng) 面面廝覷(qù)

聒噪(guō)

喏喏連聲(rě)

兀的(wù)學習字音18【曉事]明白事理?！緦に糫思索;考慮?！救虤馔搪昡形容受了氣而強自忍耐,不說什么話?！距G訥]連續(xù)不斷地小聲說話的聲音?！拘跣躐鴀絮絮叨叨,來回地說?！緹岵豢僧擼熱得無法抵擋?！舅佬乃豜形容主意已定,決不改變。詞語釋義2024/6/15191、速讀課文，清理線索，歸納主要情節(jié)，根據小說發(fā)展復述全文。整體感知兩個部分來劃分。第一部分(第1~7段):寫楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。第二部分(第8~14段):寫楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。2024/6/1520楊志押送生辰綱吳用智取生辰綱上路中計失綱定計施計劫綱2、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件,采用了雙線結構,明線是什么?暗線是什么?明線暗線2024/6/15211.課文中有哪些矛盾沖突?自主探究楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突楊志與軍健、虞候、老督管之間的內部矛盾沖突主要矛盾沖突次要矛盾沖突2024/6/15222、小說的環(huán)境分為社會環(huán)境與自然環(huán)境,請在文章中找出相應的內容,分析其在文章中起什么作用。自主探究自然環(huán)境:指天氣酷熱,伏下文的眾人行動困難,伏下文的軍士買酒解渴;指黃泥岡上的松樹林,交代劫生辰綱的地方。社會環(huán)境:一方面指當時的尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮,樓上王孫把扇搖”;另一方面指都管等人對楊志的歧視、輕視,如“量你個遭死的軍人”“芥菜子大小的管職,值得恁地逞能”,揭示了內部的矛盾,交代了沖突的內因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運。小說的環(huán)境描寫,在作品中一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務,另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。

2024/6/15233、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現在哪些方面？

自主探究(1)利用棗販子的身份,在黃泥岡上“巧遇”楊志等人;(2)利用夏日炎炎的時機,讓白勝上山岡賣酒,激起都管、虞候與軍健們的需要;(3)晁蓋等人先吃掉一桶酒,以示酒中無毒,麻痹楊志,更加激起眾人買酒的欲望;(4)借舀酒作掩護,一瓢裝作占便宜,二瓢下藥;(5)白勝與平常小販一樣,爭瓢奪酒,故意斗氣,不賣給楊志,再一次麻痹楊志。

2024/6/1524取生辰綱智用天時智用地利智用人和智用計謀智2024/6/15254、楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？

自主探究(1)起止時辰的變更，出城后“五七日的安排；“五七日后”的安排。(2)扮成普通的商人,一開始乘涼行路;(3)山路地帶,改為天熱行路;(4)禁止眾人買酒。2024/6/1526合作探究楊志能夠如此精明謹慎地押送生辰綱，卻為什么遭到失敗的命運呢？2024/6/1527合作探究失敗原因外因內因人心不和急功近利欠缺理智人外有人天外有天2024/6/1528主旨歸納

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