2024屆高考寫作指導(dǎo)弄潮兒向濤頭立（含答案）2024屆高考寫作指導(dǎo)：弄潮兒向濤頭立

【試題原題】

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II中提到了“弄潮兒向濤頭立",很多青少年在成長(zhǎng)的過程中,都希望自己能成為把握時(shí)代風(fēng)向、也敢于搏擊風(fēng)浪的弄潮兒,若想實(shí)現(xiàn)此追求,那就需要從學(xué)力、眼力和魄力等方面提升自己。

請(qǐng)結(jié)合你自己的認(rèn)識(shí)和思考,寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和含意;不要套作不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【參考答案】

[寫作指導(dǎo)]

這是一道讀寫結(jié)合的材料作文題。材料首先銜接試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II中杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”關(guān)聯(lián)的“弄潮兒向濤頭立",以此引入話題,并指出青少年希望成為弄潮兒，“需要從學(xué)力、眼力和魄力等方面提升自己”。圍繞青少年勇做時(shí)代弄潮兒，能從提升學(xué)力、眼力和魄力的角度立意最好。

參考立意:

1.提升學(xué)力、眼力和魄力,勇做時(shí)代弄潮兒；

2.提升能力成就自己；

3.敢于追求，勇立潮頭。

【下水文】

立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆

安慧鞍山八中

潮頭登高再擊槳，無(wú)邊勝景在前頭。擘畫藍(lán)圖襄盛世，青衿志遠(yuǎn)運(yùn)籌謀。鼙鼓崔征穩(wěn)馭舟，弄潮兒向濤頭立。把握時(shí)代脈搏，敢于搏擊風(fēng)浪，需要我輩青年以學(xué)力厚底蘊(yùn)，以眼力握方向，以魄力搏風(fēng)浪，提升三力，勇立潮頭，立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆。

實(shí)學(xué)苦干追夢(mèng)遠(yuǎn)，奮楫揚(yáng)帆圓夢(mèng)行。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，首先當(dāng)以學(xué)力厚底蘊(yùn)，博觀約取，厚積薄發(fā)。

學(xué)力是以努力學(xué)習(xí)，精研深思，在學(xué)問上達(dá)到一定的造易與成就。學(xué)力，是檢驗(yàn)?zāi)贻p一代獲取知識(shí)與技能，并把所學(xué)融入社會(huì)實(shí)踐的能力。擁有學(xué)力，才能有創(chuàng)新思維，才能應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的科技發(fā)展，才能在萬(wàn)物互聯(lián)的數(shù)字化時(shí)代，掌控時(shí)代。提升學(xué)力就成為年輕人與時(shí)代同頻共振的必由之路。古人云：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)，成功之路也。"積跬步至千里，匯小流成江海。只有堅(jiān)持不懈，提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，并把所學(xué)融入到社會(huì)實(shí)踐中，才能提升自己，也才能擁有勇立潮頭的底氣。

仰望星辰大海，笑對(duì)云月長(zhǎng)空，我輩當(dāng)啟程。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，還當(dāng)以眼力開拓視野，踔厲奮發(fā)，踵事增華。

眼力指的是觀察和判斷事物的能力與水平，即善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于鑒別，善觀大勢(shì)，善謀大事，既能見人之所見，又能見之人所未見。提升眼力，才能洞若觀火，把握時(shí)代方向。如今霄壤嬗變，不以眼力明辨之，容易墮入成長(zhǎng)路上的泥淖，使自己的意志力消解，最終一事無(wú)成?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”，擁有眼力，明辨方向，才能在時(shí)代的大潮中，順勢(shì)而為，借勢(shì)而進(jìn)，造勢(shì)而起，乘勢(shì)而上，聚勢(shì)而強(qiáng)。我輩青年當(dāng)以眼力提升自己，讓自己在波詭云譎的國(guó)際局勢(shì)里明辨方向，擁有勇立潮頭的骨氣。

追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，更當(dāng)以魄力不斷前行，燃青年之火，聚時(shí)代之光。

魄力是不為前路遙遠(yuǎn)的勇毅與執(zhí)著，是臨事的膽識(shí)和果斷作風(fēng)。開拓進(jìn)取，勇往直前，魄力是所向披靡的勇氣，是年輕一代掌控時(shí)代，把握自己的能力?！澳訝未_坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”，以魄力面對(duì)未來(lái)，才能在心里生發(fā)出無(wú)比的熱量，才能披荊斬棘、創(chuàng)榛辟莽，才能在時(shí)代的洪流里把好舵，行好船，才能勇立潮頭。篳路藍(lán)縷，以啟山林；櫛風(fēng)沐雨，開疆拓土。我輩青年當(dāng)有無(wú)往而不利的魄力，增強(qiáng)自己的膽識(shí)與力量，以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。把握時(shí)代方向，爭(zhēng)做時(shí)代弄潮兒，魄力當(dāng)是我輩青年的志氣。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。手把紅旗旗不濕，搏擊風(fēng)浪啟航程。掌控時(shí)代大勢(shì)，意志堅(jiān)定，勇毅篤行。精進(jìn)臻善，提升學(xué)力，以底氣創(chuàng)青春奇跡；縱展眼力，以骨氣書寫時(shí)代華章；擁有魄力，以志氣創(chuàng)造輝煌。提升三力，勇立潮頭，立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆。

【例文2】

弄潮兒向濤頭立，青年人于天地強(qiáng)

（依據(jù)網(wǎng)文改制）

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，舉目起壯志；一百年長(zhǎng)河浩蕩，蕩胸生豪情。把握時(shí)代風(fēng)向、也敢于搏擊風(fēng)浪，我輩青年當(dāng)以學(xué)力、眼力和魄力提升自己，讓自己不斷強(qiáng)大，富有生力，在人民的前列，頂天立地，勇于奮斗，弄潮兒向濤頭立，青年人于天地強(qiáng)。

曾經(jīng)，國(guó)勢(shì)危篤，狂瀾既倒，大廈將傾，“多難殷憂興國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲?！逼D苦的歲月因勇挑重?fù)?dān)的青年而重燃希望之光。他們是散落在黑暗角落的點(diǎn)點(diǎn)星火，因強(qiáng)國(guó)復(fù)興的共同夢(mèng)想相聚，匯成一團(tuán)熾熱。他們提升學(xué)力，厚積薄發(fā)；他們放眼寰球，縱展眼力；他們銳意進(jìn)取，魄力當(dāng)先。從楊靖宇壯烈就義、陳嘉庚傾力興學(xué)、錢學(xué)森矢志歸國(guó)，到清華學(xué)子張薇下鄉(xiāng)支教、北師碩士黃文秀志在扶貧；從一束青蒿治瘧疾的屠呦呦，到一片青山獻(xiàn)祖國(guó)的楊善洲、一生守島衛(wèi)邊疆的王繼才……這些青史留名的人們，以學(xué)歷、眼力、魄力創(chuàng)造歷史，為國(guó)富為民強(qiáng)，不懈努力，是我輩青年的榜樣。

而今，游目八荒，河清海晏。我們生于盛世，長(zhǎng)于盛世，未來(lái)的盛世更將有我們譜寫。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷有潛心鉆研的學(xué)力、敢于創(chuàng)新的眼力、克服困難的魄力，用行動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，用學(xué)識(shí)書寫強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。如此，方能推動(dòng)祖國(guó)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，立足強(qiáng)國(guó)之林，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

歷史的車輪滾滾向前,將我們?cè)俅瓮频阶V寫新輝煌的新起點(diǎn)。我們處在新時(shí)代的風(fēng)口上，也處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時(shí)代使命。習(xí)近平總書記對(duì)青年人有著這樣的寄托：“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生?！奔热绱?，我們自當(dāng)弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。青年有理想、肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望!

弄潮兒向濤頭立，青年人于天地強(qiáng)。當(dāng)代青年人，正因不忘初心，所以矢志不渝；正因不忘本來(lái)，所以志向高遠(yuǎn)。我們青年人，當(dāng)在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長(zhǎng)，錘煉品德、勇于創(chuàng)新、實(shí)學(xué)實(shí)干、奮勇爭(zhēng)先。以學(xué)力、眼力、魄力提升自己，走在時(shí)代前列才能譜寫中華民族新的輝煌!

【試題來(lái)源】

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共3小題13分)

閱讀下面的文字，完成20~22題。

經(jīng)過專家超過半年多的評(píng)選和修改,使“潮涌"脫穎而出,確定為杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。“潮涌”主體圖形以錢塘江和錢塘江潮為形象核心,將扇面、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形等元素融入其中。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，@,互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州科技城市特色,太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)?！俺庇?既蘊(yùn)含自然之奇，@:在展示杭州城市的自然特質(zhì)的同時(shí),又表達(dá)了浙江兒女(A)的精神氣質(zhì)。整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的(B),也象征了亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

作為亞運(yùn)會(huì)重要的視覺形象標(biāo)志，“潮涌”意蘊(yùn)豐富,不僅展示了亞運(yùn)會(huì)的體育理念,也表現(xiàn)出杭州的城市特色，@。特別是會(huì)徽的形象核心——錢塘江和錢江湖頭。錢塘江自古水運(yùn)發(fā)達(dá)，“弄潮兒向濤頭立",春秋開始,逐漸形成了一條“詩(shī)路”。到了唐代,奪白、孟浩然、白居易等大詩(shī)人都在此留下了詩(shī)篇；到了宋代,潘間、柳永、蘇軾、辛棄疾等大家又紛紛寫下瑰麗詞章;元明清三代,詩(shī)家觀潮作品更是(C)。

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

21.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。(6分)

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

不寫題目扣2分。以46分為切人分，要敢于打高分。改卷時(shí)要綜合行文中立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、硬傷或亮點(diǎn),判定類別。

(一)基礎(chǔ)等級(jí)(40分)

1,基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。

2.內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意,內(nèi)容。

3.對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本直實(shí)的，可以在三等上打分。

4.考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的,要適當(dāng)扣分。

5.表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言,文體卷面等但也要綜合考量。

(二)發(fā)展等級(jí)(20分)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1.發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2.發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等，表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3.發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4.內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級(jí)"可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1.深刻:(1)透過現(xiàn)象看本質(zhì);(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系:(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2.豐富:(4)材料豐富;(5)論據(jù)充足;(6)形象豐滿:(7)意境深遠(yuǎn)。