?一、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達方式。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：hello，goodmorning，goodafternoon，goodevening，howareyou，mynameis，nicetomeetyou。（2）句型：Howareyou？I'mfine，thankyou.Andyou？MynameisNicetomeetyou.3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：唱一首英文歌曲《Hello》（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行自我介紹和問候。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。二、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：boy，girl，dog，cat，bird，fish。（2）句型：Whatdoeshe/shehave？He/ShehasaWhatdoyouhave？Ihavea3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：玩一個英文游戲“Simonsays”（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。三、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般過去時的一般疑問句和回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：yesterday，today，tomorrow，play，watch，eat。（2）句型：Whatdidyoudoyesterday？Iplayed/watched/ateWhatdidhe/shedoyesterday？He/Sheplayed/watched/ate3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生分享他們昨天做的事情。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。四、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般將來時的一般疑問句和回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：future，dream，plan，study，travel。（2）句型：Whatareyougoingtodointhefuture？I'mgoingtoWhatishe/shegoingtodointhefuture？He/Sheisgoingto3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生分享他們的夢想和計劃。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成六、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時的疑問句和回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：run，jump，swim，dance，eat，read。（2）句型：Whatishe/shedoing？He/Sheisrunning/jumping/swimming/dancing/eating/reading3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生做動作，并說出正在做的動作。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。七、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握過去進行時的疑問句和回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：was，were，ran，jumped，swam，danced，ate，read。（2）句型：Whatwashe/shedoingyesterday？He/Shewasrunning/jumping/swimming/dancing/eating/reading3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生分享他們昨天正在做的動作。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。八、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：boy，girl，dog，cat，bird，fish。（2）句型：Whatisdone？He/Sheisdone3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生討論他們知道的事物。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。九、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般過去時的被動語態(tài)。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：（1）單詞：yesterday，today，tomorrow，play，watch，eat。（2）句型：Whatwasdoneyesterday？He/Shewasdone3.教學(xué)步驟：（1）熱身活動：讓學(xué)生討論他們昨天知道的事物。（2）引入新知識：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（3）練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，進行問答。（4）鞏固：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題。4.教學(xué)評價：（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。（2）檢查學(xué)生練習(xí)冊的完成情況。十、教案設(shè)計：1.教學(xué)目標：（1）讓學(xué)生掌握一般將來時的被動語態(tài)。（2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。（重點和難點解析一、教學(xué)目標的設(shè)定補充和說明：在制定教學(xué)目標時，要確保目標既能體現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握，又能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的方法和技能的運用，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容的安排補充和說明：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容的難易程度要適合學(xué)生的實際水平，既不能太簡單，也不能太復(fù)雜。三、教學(xué)步驟的設(shè)計四、教學(xué)評價的方法補充和說明：在評價學(xué)生時，不僅要看他們最終的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如