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文檔簡介

淺談?dòng)變簣@教研活動(dòng)有效開展[摘要]幼兒園教研活動(dòng)作為幼兒教育的基礎(chǔ)因素，是目前教師直接參與的一種教育研究活動(dòng)。通過開展幼兒園教研活動(dòng)能夠?qū)處熢趯?shí)際教育中所遇到的問題進(jìn)行分析和解決，從而不斷提升教師本身的業(yè)務(wù)能力，從而促進(jìn)幼兒教育工作的質(zhì)量提高。所以，本文通過分析幼兒園開展教研活動(dòng)的現(xiàn)狀及問題，提出提升教師專業(yè)素質(zhì)、制定合理的規(guī)劃和加強(qiáng)教師培訓(xùn)與激勵(lì)三點(diǎn)策略，對(duì)幼兒園教研活動(dòng)的有效開展進(jìn)行了探究。[關(guān)鍵詞]幼兒園教研活動(dòng)有效開展 2一、幼兒園教研活動(dòng)現(xiàn)狀 2(一)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)不高 2(二)教研與教學(xué)實(shí)踐脫離 2(三)師資力量不達(dá)標(biāo) 3二、幼兒園教研活動(dòng)有效開展的策略 3(一)提升教師專業(yè)素質(zhì) 4(二)制定合理的規(guī)劃 4(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)與激勵(lì) 5三、結(jié)論 5參考文獻(xiàn) 7引言一、幼兒園教研活動(dòng)現(xiàn)狀(一)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)不高(二)教研與教學(xué)實(shí)踐脫離(三)師資力量不達(dá)標(biāo)調(diào)查中曾和一紡幼兒園園長在3月10日有這樣的談話。我：“請(qǐng)問您幼兒園的師資力量能不能達(dá)到科研要求呢?”(一)提升教師專業(yè)素質(zhì)(二)制定合理的規(guī)劃一群教師“摸著石頭過河”,現(xiàn)在已經(jīng)有很多(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)與激勵(lì)[1]高哈爾·恰德爾拜.幼兒園教研活動(dòng)的有效開展探討[J].學(xué)生·家長·社會(huì)：學(xué)校教育，2020.[2]王瑞先.淺談?dòng)變簣@教研活動(dòng)的有效開展[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2019(4):1.[3]趙超群.淺談?dòng)變簣@教研活動(dòng)的有效開展[J].發(fā)現(xiàn)，2018(25):1.[4]王靜.如何有效開展幼兒園教研活動(dòng)[J].兒童與健康，2020(5):4.[5]林瑩.保證幼兒園問題式教研活動(dòng)開展的有效性研究[J].家庭·育兒，2020(10):1.[6]宋運(yùn)群.論幼兒園如何有效開展園本教研活動(dòng)[J].好家長，2019(

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