三年級上冊語文書第五單元作文5篇三年級上冊語文書第四單元的分析篇一就像大江大河最后都會匯入海洋一樣，各國文化的長河也必然會交錯、沖擊，然后流入海洋。而我們大中華民族博大精深的五千年的傳統(tǒng)文化，也正遭受著西方文化的沖擊、挑戰(zhàn)，只有我們每一位國民，誓死？I衛(wèi)我們大中華民族五千年博大精深的文化，才能讓中華民族在歷史的競爭中不被淘汰。從望聞問切到火藥、指南針，我們大中華民族對世界作出了多少貢獻，創(chuàng)造了多少奇跡？五千年文明為我們提供了堅實的基礎去改變世界，創(chuàng)造未來。而這一代的年輕人們，卻拋棄祖國崇洋媚外！西餐、韓國日本料理在中國的猖狂，就是因為這一代人的民族意識淡薄，盲目地追捧。例如冬至，我們大中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，北方有吃餃子的習俗，我們潮汕地區(qū)也吃冬至圓，吃了長一歲。去年冬至，學校像往日一樣，也沒人在談論關于冬至的事；而幾天后外國的圣誕節(jié)，全校學生都對這個外國的新年著迷得走火入魔，猖狂的互送蘋果，甚至連學校都要學生做圣誕賀卡。這難道不令人感到可悲嗎？我們中國五千年文明的確讓我們自豪，可從鴉*戰(zhàn)爭后中國人不再是當年受到各國人尊重的“唐人”，而是侵略者刀叉下的一塊肥肉，中國文化被美國日本摧殘，國民對自己的民族失去了信心，于是清朝滅亡。各國家之間的文化戰(zhàn)爭，是不會停止的，而勝者可以存留，失敗者只能退出歷史舞臺。作為世界文明的主導者，我們中華民族絕不能倒下。校園中“三人行，必有我?guī)熝伞钡恼b讀儒家文化的讀書聲、春節(jié)時家家戶戶團聚吃年夜飯、京劇川劇的精髓代代相傳……這不是人們對中華文化的支持嗎？握緊刀槍，打一場文化的翻身戰(zhàn)，我們中國一定會成為文化強國！語文三年級上冊第五單元測試題篇二三年級上冊數(shù)學第五單元知識點求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍(1)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，得數(shù)后面不加單位名稱。(2)倍的意義：一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，就說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。(3)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的解題方法：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，即一個數(shù)÷另一個數(shù)。例題1：小明今年6歲，媽媽今年36歲，去年媽媽的年齡是小明的幾倍？分析：根據題意我們可以先分別用媽媽和小明的今年年齡減去1，求出他們去年的年齡，再用去年的媽媽的年齡除以小明去年的年齡即可。(36-1)÷(6-1)=7。切記得數(shù)后面不能加倍。例題2：一條菜蟲由幼蟲長成成蟲，每天長大1倍，第30天長到了16厘米，這條菜蟲長到4厘米要用多少天？分析：這類型題目我們可以采取倒推法，根據題意第30天長到16厘米，第29天長到8厘米，第28天長到4厘米。例題3：小靜家買了一些水果，蘋果的個數(shù)比梨多8個，比橘子少32個，橘子的個數(shù)是蘋果的2倍，小靜家買了蘋果、梨、橘子一共多少個？分析：根據題意我們可以推出蘋果的個數(shù)=梨的個數(shù)+8;蘋果的個數(shù)=橘子的個數(shù)-32;橘子的個數(shù)=2×蘋果的個數(shù)。等量代換可以求出蘋果的個數(shù)為32個。分別代入上面各個關系式中求得梨的個數(shù)為24個，橘子的個數(shù)為64個。一共有24+32+64=120(個)。求一個數(shù)的幾倍是多少(1)求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個相同加數(shù)的和是多少，用乘法計算。(2)求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的數(shù)是多少的問題，求出幾倍數(shù)后，多幾就加幾，少幾就減幾。(3)解答差倍問題時，要先找出差所對應的倍數(shù)，先求1倍數(shù)，再求幾倍數(shù)。關系式：差÷(倍數(shù)-1)=較小數(shù)(即1倍數(shù))，較小數(shù)×倍數(shù)=較大數(shù)(即幾倍數(shù))或差+較小數(shù)=較大數(shù)(即幾倍數(shù))。例題1：弟弟今年7歲，爸爸的年齡比弟弟的6倍少4歲，爸爸今年多少歲？分析：分析題意先求出弟弟年齡的6倍是多少，再用所得的結果減去4。6×7-4=38(歲)。例題2：甲、乙兩個牧童在草地上放羊。乙有5只羊，甲說：“把你的羊給我2只，我的羊就是你的5倍了。”你能猜出甲原有多少只羊？分析：根據題意我們分析，甲說：“把你的羊給我2只，我的羊就是你的5倍了?！痹谝野蜒蚪o甲2只以后，乙剩3只羊。那么甲得到乙的2只后有3×5=15只，甲原來有羊15-2=13只。小學數(shù)學?？嫉乃倪呅味x題型(1)什么是四邊形？有四條線段圍成的圖形叫四邊形。(2)什么是平等四邊形？兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。(3)什么是平行四邊形的高？從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。(4)什么是梯形？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。(5)什么是梯形的底？在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底(通常較短的底叫上底，較長的底叫下底)。(6)什么是梯形的腰？在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。(7)什么是梯形的高？從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。(8)什么是等腰梯形？兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。數(shù)學質數(shù)相關定理1.在一個大于1的數(shù)a和它2倍之間，即區(qū)間(a，2a)中必存在至少一個素數(shù)。2.存在任意長度的素數(shù)等差數(shù)列。(格林和陶哲軒，)3.一個偶數(shù)可以寫成兩個數(shù)字之和，其中每一個數(shù)字都最多只有9個質因數(shù)。(挪威布朗，19)4.一個偶數(shù)必定可以寫成一個質數(shù)加上一個合成數(shù)，其中的因子個數(shù)有上界。(瑞尼，1948年)5.一個偶數(shù)必定可以寫成一個質數(shù)加上一個最多由5個因子所組成的合成數(shù)。后來，有人簡稱這結果為(1+5)(中國，1968年)6.一個充分大偶數(shù)必定可以寫成一個素數(shù)加上一個最多由2個質因子所組成的合成數(shù)。簡稱為(1+2)(中國陳景潤)三年級下冊語文書第四單元篇三蘇教版語文三年級上冊第五單元測試題一、我會看拼音寫詞語túànjiāngùjīfūnàmènjìngzhòngmàoshèngzīrùnchuàngzàohéngkuàyíchǎn二、我會給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”風塵仆仆(púpǔ)混(hùnhún)沌血(xuèxiě)液前爪(zhǎozhuǎ)溜(liūliú)達掄(lúnlūn)起三、區(qū)別組詞撲()仆()迎()仰()妨()防()夜()液()據()劇()稿()搞()編()遍()磅()傍()盯()叮()攔()欄()四、多音字注音并組詞倒()_________()_________降()_________()_________血()_________()_________爪()_________()_________溜()_________()_________乘()_________()_________作()_________()_________曲()_________()_________五、我會把詞語補充完整。()餐露()()()兼程形()各()毫()保()奔()不()回()遙()雙()戲()名()中()六、照樣子寫詞語遠近聞名：________________________舍近求遠：________________________異口同聲：________________________七、我會給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。舉：①舉動；②舉行；③全；④抬起。1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。()2、桂林山水舉世聞名。()3、趙州橋的設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。()4、為了迎接國慶節(jié)，我們班舉辦了一場知識競賽。()八、我會按要求改寫句子。1、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。(縮句)_____________________________________2、走在街上的是來來往往、形態(tài)各異的人。(縮句)_____________________________________3、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。(改病句)_____________________________________4、我猜想她肯定是一個一年級的學生。(改病句)_____________________________________九、我會根據課文內容填空。1、在這個單元里，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學的________、誨人不倦的________和具有獻身精神的________。2、我們參觀了位于河北省趙縣的________，它是隋朝的石匠________設計和參加建造的；我們還欣賞了一幅名揚四海的畫——《________》，它的作者是北宋的________。3、孔子有句名言告訴我們多溫習舊知識必有新獲：________________，我還知道他的名言：________________。十、我會閱讀文段，完成練習。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的'龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1、這段話中的第一句話是全文的________句。2、用“不但……而且……”寫一句話。_____________________________________3、這段話主要描寫了哪幾種形態(tài)的龍？_____________________________________4、這段話主要寫了趙州橋()。A、堅固B、美觀C、不但堅固而且美觀三年級上冊數(shù)學第五單元知識點篇四三年級上冊語文第五單元試卷一、我會拼寫。shèngyú

kǒngjù

yóuyùhuìhuà

chóuhèn（

）（）（）（）（

）二、我會選字組詞。1、克刻

（）苦

（）服時（）

千（）2、靜凈

肅（）

干（）

潔（）

安（）3、慢漫

（）步

傲（）

（）畫

快（）三、看誰寫的詞語多。情不自禁情深似海心心相印問心無愧四、我會寫出下列詞語的反義詞，你呢？戰(zhàn)爭—（

）

恐懼—（

）

認真—（

）潔凈—（

）

悲傷—（

）

仇恨—（

）一、我會把句子寫具體的！1、老師（

）地撫摸著我的頭。2、校園里開滿了（

）的菊花。3、早晨，（

）的陽關灑向大地。4、站在（

）的國旗下，我決心今后要向（

）前輩學習，做一個（

）的人。二、和我一起把下列句子中用的不恰當?shù)脑~語改正過來，好嗎？1、我們大家要保護教室的環(huán)境衛(wèi)生。（

）2、冬冬非常熱愛幫助同學。

（

）3、只要我們做得對，就要堅守下去。

（

）三、把下列錯亂的句子重新排列，行嗎？（）發(fā)光的時候，肚子還一動一動的。（）我輕輕地用手一打，它就掉在地上。（）一只螢火蟲飛來了。（）螢火蟲全身赤黃褐色，兩只觸角像兩根頭發(fā)絲，有一對硬殼一樣的外翅和一對紗一樣的'內翅，肚子后面有一粒東西。（）我撿起螢火蟲，用手電筒照著仔細瞧。一、課文我記得可牢固了，你呢？我們要一個沒有（

）和（

）的星球，我們要消滅（

）和（

）。我們再也不要（

）和（

），我們再也不要（

）的事情發(fā)生。我們要丟掉（

）和（

），抓?。?/p>

）和（

），世界就一定和平。二、讀短文可要仔細喲！這里，春天有迎春花、映山紅。夏天，有漫山遍野的黃花。黃花叢中，有時會挺起一枝火焰般的野百合花，花兒散發(fā)出一股清香。涼風一起，蟋蟀叫了，你又會聞到野菊花極濃極濃的藥香。到了冬天，草黃了，花也謝了，天上卻撒下花來，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花。1、用“

”在文中畫出描寫秋天野花的句子。2、這里一年四季都有哪些“花”？春天：

夏天：秋天：

冬天：3、這段話的意思歸納起來就是寫海島上的

。4、這段話是按

順序寫海島上的“花”的。三、請你用下面的內容寫一篇公約，相信你一定會筆下生花！題目：請你寫一個講普通話的公約或講衛(wèi)生的公約。提示與要求：把怎樣做到公約的條款內容寫具體，語句通順。小學三年級上冊第五單元作文篇五關于潑水節(jié)的來歷，傣族民間有一個動人的神話。相傳，創(chuàng)世初期，天地不分季節(jié)，世間不分冷暖，人類難以生存。創(chuàng)世神見此情景，委派天神捧麻點臘（又名混?；蚺裂派＃┌岩荒陝澐譃楹?、雨、冷三季，為人間規(guī)定了農時，讓他按時降雨、放熱、降溫，使冷熱、雨水與人間的農時相符，為人間造福。捧麻點臘自恃法術高明，神通廣大，既不關心人類，又不遵守天規(guī)，亂顯神通，為所欲為，想降雨就降雨，想升溫就升溫，弄得人間雨旱失調，冷熱不分，秧苗枯死，人畜遭殃，各種災難接踵而來。有個智勇雙全的傣族青年名叫帕雅晚，他親身經歷了人間的種種災難，決定把人間從災難中拯救出來。他用木板做成翅膀，飛到天庭，找到創(chuàng)世神訴說了人間的災難。于是創(chuàng)世神免掉捧麻點臘的職務，另派英達提拉神掌管天地的風雨冷暖。可是捧麻點臘不肯交出權力，仍在亂興風雨。英達提拉決心制裁捧麻點臘。他變成一位英俊的小伙子，去引逗捧麻點臘的七個女兒。七位美麗的姑娘都深深愛上了這位聰慧、勇敢的小伙子。小伙子眼看時機成熟，便把她們的父親如何作惡之事說了出來。七位美麗、善良的姑娘早就對父親的所作所為深感不滿，聽了小伙子的話更是義憤填膺。為了清除人間的災難，她們決定大義滅親。從此之后，七姐妹對父親百依百順，深得父親的歡心。捧麻點臘見女兒們如此聽話，感到非常高興，在談笑中不知不覺泄露了自己的生死秘訣。他告訴七個女兒，火燒、水淹、刀砍、箭射他一概不怕，怕的是用自己的頭發(fā)做成“弓賽宰”（“弓”為弓、“賽”為弦，“宰”為心，意