廣東中山一中2008學(xué)年度高三第一次統(tǒng)測(cè)語(yǔ)文試卷一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是：A．清貧頻繁妃嬪瀕臨絕境B．棘手嫉妒緝拿開門揖盜C．攻擊功績(jī)公祭保障供給D．泥淖悼念綽約掉以輕心2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。B．醫(yī)院有關(guān)人員不是采取積極措施救人，而是欲置患者于死地，掩蓋事故真相，干下了傷天害理．聳人聽聞的事。C．陳水扁每搞一次“臺(tái)獨(dú)”分裂動(dòng)作，就會(huì)同時(shí)在兩岸關(guān)系上提出一個(gè)似是而非的說(shuō)法作為掩護(hù)。D．來(lái)自陜西的“羊倌歌王”在原生態(tài)歌手比賽中，竟然指鹿為馬，把英國(guó)．澳大利亞國(guó)旗說(shuō)成中國(guó)．日本國(guó)旗，引起一片震驚。3．在下面各句橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①演出剛結(jié)束，她就接到了她的孩子的班主任的電話，說(shuō)她的孩子生病了，她沒來(lái)得及就跑到學(xué)校去了。②本人今天早上在餐廳不慎遺失了一只灰色書包，有拾到并歸還者，本人愿意以一本《紅樓夢(mèng)》相酬謝，決不。③隨著寧淮高速公路的建成，這條十幾個(gè)縣市的公路將完成江蘇省“四橫四縱”高速公路網(wǎng)的“最后一尺”。A．卸裝失言貫串B．卸妝失言貫穿C．卸裝食言貫穿D．卸妝食言貫串4．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是：A．北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)主體工程開始合攏，此舉標(biāo)志著設(shè)計(jì)新穎，造型獨(dú)特的鋼結(jié)構(gòu)工程進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，也標(biāo)志著這一抽象的別致的建筑，通過(guò)中國(guó)建筑工人的巧手正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B．日前，網(wǎng)易．新浪等14家網(wǎng)站聯(lián)合向全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界發(fā)出文明辦網(wǎng)倡議書，號(hào)召營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息，已成為社會(huì)的共同呼喚．家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和保障未成年人的迫切需要。C．當(dāng)林俊杰憑專輯《江南》擊敗了候選名單上的勁敵周杰倫后，成為當(dāng)晚大贏家，并最終獲得包括“港臺(tái)地區(qū)最受歡迎男歌手”在內(nèi)的四項(xiàng)大獎(jiǎng)。D．亂收費(fèi)現(xiàn)象的存在，既有認(rèn)識(shí)不到位．經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的原因，也有教育體制不健全．教育資源配置不合理．地區(qū)發(fā)展不平衡以及監(jiān)督檢查不嚴(yán)等原因造成的。二、本大題7小題，共33分。閱讀下面的文言文，完成5~9題。南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時(shí)已并天下，略定楊越，置桂林﹑南海﹑象郡，以謫徙民，與越雜處十三歲。佗，秦時(shí)用為南海龍川令。至二世時(shí)，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗語(yǔ)曰：“聞陳勝等作亂，秦為無(wú)道，天下苦之，項(xiàng)羽﹑劉季﹑陳勝﹑吳廣等州郡各共興軍聚眾，虎爭(zhēng)天下，中國(guó)擾亂，未知所安，豪杰畔秦相立。南海僻遠(yuǎn)，吾恐盜兵侵地至此，吾欲興兵絕新道，自備，待諸侯變，會(huì)病甚。且番禺負(fù)山險(xiǎn)，阻南海，東西數(shù)千里，頗有中國(guó)人相輔，此亦一州之主也，可以立國(guó)。郡中長(zhǎng)吏無(wú)足與言者，故召公告之?！奔幢毁?，行南海尉事。

囂死，佗即移檄告橫浦﹑陽(yáng)山﹑湟溪關(guān)曰：“盜兵且至，急絕道聚兵自守！”因稍以法誅秦所置長(zhǎng)吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林﹑象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國(guó)勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王，與剖符通使，和集百越，毋為南邊患害，與長(zhǎng)沙接境。高后時(shí)，有司請(qǐng)禁南越關(guān)市鐵器。佗曰：“高帝立我通使物今高后聽讒臣別異蠻夷隔絕器物此必長(zhǎng)沙王計(jì)也欲倚中國(guó)擊滅南越而并王之自為功也”于是佗乃自尊號(hào)為南越武帝，發(fā)兵攻長(zhǎng)沙邊邑，敗數(shù)縣而去焉。高后遣將軍隆慮侯灶往擊之。會(huì)暑濕，士卒大疫，兵不能踰嶺。歲余，高后崩，即罷兵。佗因此以兵威邊，財(cái)物賂遺閩越﹑西甌﹑駱，役屬焉，東西萬(wàn)余里。乃乘黃屋左纛，稱制，與中國(guó)侔。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（3分）A．且番禺負(fù)山險(xiǎn)負(fù)：背靠B．即被佗書，行南海尉事被：給予．頒布C．佗即移檄告橫清……曰移：改動(dòng)D．欲倚中國(guó)擊滅南越而王之王：統(tǒng)治6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是：（3分）A．南海尉任囂病且死北山愚公者，年且九十B．此亦一州之主也，可以立國(guó)鵬之徙于南冥也，水擊三千里C．為中國(guó)勞苦，故釋佗弗誅天下熙熙，皆為得來(lái)；天下攘攘，皆為得往D．佗因此以兵威邊君子不以言舉人，不以人廢言7．下列選項(xiàng)中，全部說(shuō)明趙佗能夠“割據(jù)自立”的原因的一組是：（3分）①秦為無(wú)道，……中國(guó)擾亂②恐盜兵侵地至此③番禺負(fù)山險(xiǎn)，阻南海④頗有中國(guó)人相輔⑤高帝已定天下，為中國(guó)勞苦⑥高后聽讒臣，別異蠻夷A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥8．下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（3分）A．秦二世時(shí)，趙佗擔(dān)任南?？埓h縣令，是任囂的下屬，后得到任囂的信任，代任南?？の镜穆殑?wù)。B．高后執(zhí)政時(shí)期，禁止趙佗在邊關(guān)設(shè)市進(jìn)行鐵器貿(mào)易，并派大軍征討趙佗，攻占了趙佗的好幾座縣城。C．漢高祖劉邦平定天下后，由于中原百姓困苦，無(wú)暇他顧，被迫封趙佗為南越王，以保持南方的安定。D．高后駕崩后，趙佗用財(cái)物收買百越各部落，使他們歸附南越，進(jìn)而擴(kuò)展疆土，與漢朝天子分庭抗禮。9．?dāng)嗑浜头g。（9分）（1）用“//”給下面一段話斷句。（3分）高帝立我通使物今高后聽讒臣別異蠻夷隔絕器物此必長(zhǎng)沙王計(jì)也欲倚中國(guó)擊滅南越而并王之自為功也（2）翻譯下列句子。（6分）①吾恐盜兵侵地至此，吾欲興兵絕新道，自備，待諸侯變，會(huì)病甚。譯文：②高帝已定天下，為中國(guó)勞苦，故釋佗弗誅。譯文：10．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）南鄉(xiāng)子·送述古（蘇軾）回首亂山橫，不見居人只見城。誰(shuí)似臨平山上塔，亭亭，迎客西來(lái)送客行。歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時(shí)淚不晴。注：述古，蘇軾任杭州通判時(shí)的同僚與好友陳襄，字述古。（1）仔細(xì)品味這首詞，簡(jiǎn)要回答這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。（2分）答：（2）有人認(rèn)為，這首詞中“亭亭”“熒熒”兩詞極具表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合詞句，選擇兩詞中的一個(gè)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：11．補(bǔ)寫下列各句中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計(jì)分）（6分）（1），無(wú)以至千里；不積小流，。（2）彼與彼年相若也，道相似也。，。（3）哀吾生之須臾，，挾飛仙以遨游，。（4）長(zhǎng)橋臥波，？復(fù)道行空，。三、本大題4小題，共18分。閱讀下面的文字，完成12~15題。圣火登珠峰有悖人文綠色奧運(yùn)理念據(jù)奧組委透露，讓奧林匹克的圣火登上世界最高點(diǎn)—珠穆朗瑪峰的愿望正在逐步變成現(xiàn)實(shí)?；鹁媸纸衲陮⑦x擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行首次測(cè)試攀珠峰。（據(jù)昨天本報(bào)報(bào)道）這確實(shí)是一個(gè)很好的創(chuàng)意。奧運(yùn)圣火象征和平與友誼，她的每一次點(diǎn)燃，都會(huì)激起人們對(duì)奧運(yùn)精神的憧憬與熱愛。而且，如果這個(gè)創(chuàng)意真的變成現(xiàn)實(shí)，那么其象征意義將遠(yuǎn)大于其實(shí)質(zhì)意義。而這種象征意義，無(wú)疑將是對(duì)奧運(yùn)精神的一種最好方式的宏揚(yáng)與提升，完全可以寫進(jìn)奧林匹克的歷史。然而，所有這一切并不意味我們可以不計(jì)后果與代價(jià)，來(lái)讓奧林匹克的圣火在珠峰點(diǎn)燃。因?yàn)?，我們還要考慮到現(xiàn)實(shí)的困難，考慮到作為奧運(yùn)圣火傳遞這一重大公共事件應(yīng)該力避爭(zhēng)議，考慮到奧運(yùn)圣火登珠峰，在其實(shí)際操作中，是否已經(jīng)有悖人文綠色奧運(yùn)理念等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果權(quán)衡利弊得不償失的話，那么我們就有必要對(duì)奧運(yùn)圣火登珠峰的計(jì)劃再次進(jìn)行斟酌。眾所周知，登山作為一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)和個(gè)人愛好，雖然近年來(lái)方興未艾，但是卻一直飽受爭(zhēng)議。尤其是自前年北大山鷹社登山隊(duì)遭遇雪崩，5名隊(duì)員不幸遇難事件，更是把這種爭(zhēng)議推向了白熱化。這一生命的慘劇，引起了公眾對(duì)于“攀登的意義”的持續(xù)追問(wèn)和深入思考。今年從北坡攀登了珠峰的安德魯·薩特蘭醫(yī)生說(shuō)，非官方數(shù)字顯示，2006年已經(jīng)有15人攀登珠峰死亡?！队?guó)醫(yī)學(xué)期刊》的報(bào)告稱，很多年以來(lái)，攀登珠峰的死亡率一直大約是十分之一。至今已經(jīng)有近200人葬身珠峰。珠穆朗瑪峰攀登先鋒埃德蒙德·希拉里爵士說(shuō)：“人的生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)比攀登珠峰更為重要。”因此，即使準(zhǔn)備再充分，即使考慮再周全，奧運(yùn)圣火登珠峰活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)仍將很大。畢竟，攀登珠峰的不可抗因素太多了。試想，如果真的發(fā)生什么意外，如果真的奧運(yùn)圣火登珠峰活動(dòng)要以人的生命為代價(jià)，那么，這顯然是有違人文奧運(yùn)之精神與理念的。退一步講，即使奧運(yùn)圣火登珠峰活動(dòng)能夠圓滿完成，順利而歸，那么這一活動(dòng)給珠峰造成的環(huán)境的傷害，也必將是不可避免的。像這種不容有失的登頂，相信參加協(xié)助登頂?shù)娜藬?shù)自然也不在少數(shù)，而為了新聞報(bào)道和電視直播的需要，各路記者和各行人員，以及大量的物資到時(shí)候都將齊聚珠峰，而在這過(guò)程中，勢(shì)必將會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾，勢(shì)必對(duì)珠峰的環(huán)境造成一定程度的破壞。轟轟烈烈的奧運(yùn)圣火登珠峰活動(dòng)結(jié)束后會(huì)留下什么呢？又一個(gè)官方版的《無(wú)極》？相信每個(gè)人都對(duì)此不無(wú)擔(dān)憂。2007年1月4日《羊城晚報(bào)》12．根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是：（6分）A．奧運(yùn)圣火能在世界之巔點(diǎn)燃，激發(fā)人們對(duì)和平．友誼等奧運(yùn)精神憧憬與熱愛的象征意義要遠(yuǎn)大于實(shí)質(zhì)意義。B．對(duì)奧運(yùn)圣火登珠峰一樣，作者雖然肯定其創(chuàng)意，但也旗幟鮮明地表達(dá)了反對(duì)意見，態(tài)度誠(chéng)懇，觀點(diǎn)明確。C．作者以北大山鷹社五名隊(duì)員不幸遇難的事件為例，說(shuō)明人的生命遠(yuǎn)比攀登珠峰重要，告訴人們要珍愛生命。D．攀登珠峰的不可抗因素及巨大風(fēng)險(xiǎn)，自?shī)W運(yùn)圣火登珠峰提出之日起，便一直廣受關(guān)注，受到人們的持續(xù)追問(wèn)。E．本文采用總分式結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面來(lái)論證作者的基本觀點(diǎn)，其中夾以大量事實(shí)數(shù)據(jù)，思路清晰，說(shuō)服力強(qiáng)。F．文章結(jié)尾采用了設(shè)問(wèn)辭格，表現(xiàn)了作者對(duì)圣火登珠峰的擔(dān)憂，其中答句以問(wèn)句呈現(xiàn)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。13．就奧運(yùn)圣火一事，下列解說(shuō)符合文意的是：（3分）A．奧運(yùn)圣火登珠峰計(jì)劃于今年啟動(dòng)，火炬手將選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行首次攀登珠峰測(cè)試。B．奧運(yùn)圣火登珠峰是對(duì)奧運(yùn)精神的一種最好的弘揚(yáng)與提升，必將寫進(jìn)奧運(yùn)會(huì)的歷史。C．奧運(yùn)圣火登珠峰危險(xiǎn)重重，自人類首次登頂50多年來(lái)，已有200多人不幸遇難。D．奧運(yùn)圣火登珠峰很可能帶來(lái)大量的生活垃圾，對(duì)珠峰的環(huán)境造成一定程度的破壞。14．聯(lián)系全文，理解文章結(jié)尾“又一個(gè)官方版的《無(wú)極》？”的含義。（4分）答：15．作者反對(duì)圣火登珠峰的原因是什么？試分條概括，并加以說(shuō)明。（5分）答：四．本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3個(gè)小題，共15分。本大題的兩組試題分別為“文學(xué)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組。考生任選一組作答。文學(xué)類文本閱讀雨夜的紅燈籠林決定下來(lái)了，要走。林望了望那兩間又低又矮的教室,心中便一片愴然。夕陽(yáng)斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。

村支書老黑叔更是愴然?！傲掷蠋?，你真的要走？”“走！”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學(xué)的來(lái)信。同學(xué)在廣州是一家IT公司的老總，準(zhǔn)備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。

山風(fēng)悄悄地吹了起來(lái)，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時(shí)候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽(yáng)西下僅有的一點(diǎn)余輝，遮了個(gè)盡光。黑暗中，老黑叔靜靜的蹲在地上，只有那長(zhǎng)長(zhǎng)的煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉。

“要走，你就走吧！”老黑叔使勁吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了?！傲掷蠋?，難為你待了這么長(zhǎng)的時(shí)間。幾年來(lái)，苦了你呀！鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰(shuí)讓咱窮哇！”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊。“林老師，你想走就走吧，不能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識(shí)上幾個(gè)字，將來(lái)到了城里，莫走錯(cuò)廁所也就夠了?！绷朱o靜地站在低矮的講臺(tái)上，竟不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說(shuō)的呢？一會(huì)兒，同學(xué)的轎車就要來(lái)了，也就要告別這個(gè)小山村，告別這個(gè)昔日的三尺講臺(tái)了。

一道閃電劃過(guò)，窗外瀝瀝地下起了細(xì)雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的。“嘀嘀．嘀嘀”同學(xué)的轎車駛進(jìn)了村邊這個(gè)只有兩間房舍的小學(xué)，向林發(fā)出了到來(lái)的信息。

林終于坐在了轎車上，對(duì)雨中的老黑叔揮揮手說(shuō)：“黑叔，您回吧！下著雨，小心著涼了?！崩虾谑妩c(diǎn)點(diǎn)頭，指指村口的小路說(shuō)：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來(lái)了！”只見村口整個(gè)小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。

林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場(chǎng)，身有使命的將士！不成功便成仁！終有一天我還會(huì)回來(lái)的。林咬咬牙暗暗對(duì)自己說(shuō)。

三年后的山村小學(xué)聳立起了三幢嶄新的教學(xué)大樓，山村有史以來(lái)這還是第一次。林坐著轎車帶來(lái)了十幾個(gè)和他當(dāng)年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。

開學(xué)典禮上，老黑叔拉住小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)林說(shuō)：“這回你還走嗎？林老師？！”林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學(xué)??！如果，當(dāng)初我沒走的話……”望著遠(yuǎn)方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動(dòng)人的紅燈籠。16．這篇采用了什么手法來(lái)表現(xiàn)人物，所表現(xiàn)的人物“林”具有什么樣的特點(diǎn)？（4分）答：17．你怎樣理解文章最后“林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭”？（5分）答：18．本文是關(guān)于山區(qū)教育的，那么文章的標(biāo)題“雨夜的紅燈籠”能否換成“山區(qū)教育”？說(shuō)明理由。（6分）答：實(shí)用類文本閱讀《天演論》，真理的第一道臺(tái)階（1）周樹人不愛游玩，不愛交際，不愛說(shuō)話，他把整個(gè)的身心都投入學(xué)習(xí)之中。他是那般亢奮，勤勉，精力充沛。（2）礦路學(xué)堂最使他滿意的是平等的空氣。漢文仍舊是“潁考叔可謂純孝也已矣”，外加一點(diǎn)《小學(xué)集注》，論文題目也是什么《工欲善其事必先利其器論》之類，但還有格致．算學(xué)．地理．歷史．繪圖．德語(yǔ)和體操，過(guò)去所未曾學(xué)習(xí)過(guò)的科目。至于生理學(xué)，雖然并不講授，卻可以看到木版的《全體新論》和《化學(xué)衛(wèi)生論》。比較先前的醫(yī)生的議論和方藥，他已經(jīng)悟到，中醫(yī)不過(guò)是一種有意無(wú)意的騙子罷了。（3）他以非常濃厚的興致，學(xué)習(xí)這些課程，尤其是地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)。一本英國(guó)賴耶爾的《地學(xué)淺說(shuō)》，就不知給了他多少驚奇和喜悅；無(wú)論在課堂還是在課后，他的講義，都用毛筆抄寫得十分細(xì)致和工整，插圖則用鉛筆繪制，也一樣的精密。（4）凡是新課程，都得使用洋課本，這些課本對(duì)于中國(guó)的情況是無(wú)從顧及的。為此，他常常聯(lián)系對(duì)比中國(guó)礦冶的實(shí)際，在《金石識(shí)別》一類的邊頁(yè)上寫下批注，補(bǔ)訂其中的紕漏和錯(cuò)誤。紙上談兵，照抄照搬，無(wú)論如何是不能令他滿足的；他特別喜歡采集礦石標(biāo)本，不但因?yàn)闃?biāo)本可以加深對(duì)礦物知識(shí)的理解，而且喜歡那嶙峋而不規(guī)則的形體本身，它們以最質(zhì)樸的方式，在荒無(wú)人跡的曠野間顯示自己的存在。（5）他于物質(zhì)生活無(wú)所求，穿一條夾褲，吃吃辣椒，照樣過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬天；而精神生活卻是充實(shí)的，他的心靈，似乎長(zhǎng)駐著一個(gè)火熱的季節(jié)。每當(dāng)功課作完，他便從書架上檢取一部《紅樓夢(mèng)》，或是《西廂記》，或是別的小說(shuō)雜書，徜徉于人類歷史的原野和心靈的幽洞之中。那里，是自然科學(xué)所無(wú)法窺覓的又一個(gè)奇妙的世界。（6）知識(shí)之火既然點(diǎn)燃起來(lái)，他就不會(huì)圍著爐子取暖。比起周圍的同學(xué)，他越來(lái)越熱心于閱讀課外的書籍。他愿意像篝火那樣，在無(wú)遮的天幕下作野性的燃燒……（7）第二年，學(xué)校變得相當(dāng)自由化，看新書的風(fēng)氣也流行起來(lái)了。這時(shí)候，聽說(shuō)《天演論》出版了，他特地趁星期天跑到城南書店去，花五百文錢買了回來(lái)。這白紙石印的厚厚的一本，一翻開，就使他坐不住了：（8）赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在幾下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷徹未到時(shí)，此間有何景物?計(jì)惟有天造草昧，人功未施。其籍征人境者，不過(guò)幾處荒墳，散見坡陀起伏間。而灌木叢林，蒙茸山麓，未經(jīng)刪治如今日者，則無(wú)疑也?！?）多么優(yōu)美的文字!多么恢宏的氣魄!多么新穎的思想!一口氣讀下去，蘇格拉底出來(lái)了，柏拉圖出來(lái)了，斯多噶派也出來(lái)了。這些人物，各各帶著自己的思想，走向縱深的歷史。思想超乎一切，甚至比創(chuàng)造它的思想者更崇高!“物競(jìng)天擇”呵，“適者生存”呵，“世道必進(jìn)，后勝于今”呵，“保群進(jìn)化，與天爭(zhēng)勝”呵……他覺得，“天演”的思想，無(wú)不與礦石．動(dòng)植，以及自己周圍的物質(zhì)世界息息相關(guān)，但顯然有著更為炫目的光耀：他讀得那么貪婪，一遍又一遍，《察變》和另外的好些章節(jié)，他都熟落得能夠背出來(lái)了。（10）《天演論》是英國(guó)著名生物學(xué)家，“達(dá)爾文的一頭猛犬”赫胥黎于1893年在牛津大學(xué)作的演講，原題為《進(jìn)化論與倫理學(xué)》。1894年，他加寫了導(dǎo)論，并與其他三篇論文合編成集。他堅(jiān)持了達(dá)爾文學(xué)說(shuō)內(nèi)在的真理性，把關(guān)于生物學(xué)的理論應(yīng)用于社會(huì)歷史領(lǐng)域，從而開拓了近代科學(xué)思想的新課題。嚴(yán)復(fù)，將其中的導(dǎo)論及前半部意譯出來(lái)，結(jié)合英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞“天行人治，同歸天演”的思想，淋漓酣暢地發(fā)揮了自己的觀點(diǎn)。由于嚴(yán)復(fù)立足于民族存亡的基點(diǎn)，以最富于說(shuō)服力的科學(xué)事實(shí)和最富于煽動(dòng)性的文學(xué)語(yǔ)言，闡述“取法于人”的中心思想，得出“非最宜不能獨(dú)存獨(dú)盛”的結(jié)論，因此，《天演論》在中國(guó)的出版，首先引起的就不是自然科學(xué)的革命，而是整個(gè)思想界的“一種當(dāng)頭棒喝”。（11）每讀到澳洲土蜂的淪滅，美洲紅人和澳洲黑種的耗減，周樹人就明顯地感覺著一種危機(jī)感在壓迫著自己。民族的危機(jī)。家庭的危機(jī)。個(gè)人的危機(jī)。危機(jī)感使人意識(shí)到生命的力。自力，自強(qiáng)，自立，自主，這就是一切。正是由于這被喚起的人類的自覺意識(shí)，推動(dòng)著他奔向民族解放和民主運(yùn)動(dòng)的前沿。（12）只要有空，就照例嚼他的侉餅，花生米和辣椒，看那看不得的《天演論》。（選自林賢治《人間魯迅》有刪節(jié)）注：魯迅1881年，生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口。姓周，名樹人，至三十八歲，始用魯迅為筆名。1899正月入江南陸師學(xué)堂附設(shè)路礦學(xué)堂。1901路礦學(xué)堂畢業(yè)。19．本文表現(xiàn)了怎樣的精神與品格？（4分）答：20．請(qǐng)從表現(xiàn)看手法和內(nèi)容兩方面欣賞第（4）和（9）兩段文字。（5分）答：21．請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)劇短煅菡摗方o予魯迅的啟發(fā)和影響。（6分）答：五．本大題2小題，共12分。22．為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅娴娜龡l新聞之間設(shè)計(jì)兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）。①阿富汗一客機(jī)神秘墜毀，機(jī)上包括3名美國(guó)乘客在內(nèi)的104人無(wú)一生還。客機(jī)失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道）②因旅館費(fèi)用及發(fā)票問(wèn)題與會(huì)議中方聯(lián)系人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)一外籍男子出手，女博士后在美無(wú)端遭打被拘。（據(jù)新華社報(bào)道）③美國(guó)女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準(zhǔn)備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報(bào)》報(bào)道）（1）（2）23．國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)副主任金壯龍2月10日在北京宣布，歷時(shí)5個(gè)多月的“月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)征集活動(dòng)”圓滿落下帷幕，由上海設(shè)計(jì)師顧永江設(shè)計(jì)的作品被確定為月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)。請(qǐng)你根據(jù)此圖介紹其構(gòu)成要素及里寓意。（6分）答：（1）構(gòu)成要素：（2）寓意：六．本大題1小題，60分24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，歷史呼喚我們銘記，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚情懷，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常聆聽呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑥不得抄襲或套做。中山一中2008學(xué)年度高三第一次統(tǒng)測(cè)語(yǔ)文參考答案123456781213DCCACBABCDA1．答案D。A瀕bīn,其余讀pín,B緝讀jī，揖讀yī，其余讀jí，C擊讀jī，績(jī)．祭讀jì，給讀jǐ，D淖讀nào，悼讀dào，綽讀chuò，掉讀diào．2．答案C。A不絕如縷是形容事情危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)，本句誤用為連綿不絕之意。B聳人聽聞是夸大事實(shí)或說(shuō)離奇的話，使人聽了感到震驚。此處應(yīng)用駭人聽聞。D指鹿為馬比喻歪曲事實(shí)，顛倒是非，可改為張冠李戴。答案C。卸裝指演員除去化裝時(shí)穿戴涂抹的東西；卸妝指婦女除去身上的裝飾；食言指不履行諾言；失言指無(wú)意中說(shuō)出不該說(shuō)的話；貫穿有兩個(gè)意思，一是指穿過(guò)，連通，一是從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物，貫串同貫穿的第二個(gè)意思，而本句是指第一項(xiàng)意思。答案A。B句句式雜糅導(dǎo)致“已成為社會(huì)的……”一句沒有主語(yǔ)；C句成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉后字；D句刪去“造成的”。答案C。（移：移送，傳送）答案B。A中的且均為“將”，B項(xiàng)分別為“的”和取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)均為“因?yàn)椤?；D項(xiàng)均為“憑借”。答案A。②⑥句不是原因。②句是任囂的擔(dān)心，⑥句是指高后，而非趙佗。答案B。是趙佗攻占了長(zhǎng)沙邊邑?cái)?shù)縣。高帝立我//通使物//今高后聽讒臣//別異蠻夷//隔絕器物//此必長(zhǎng)沙王計(jì)也//欲倚中國(guó)擊滅南越而并王之//自為功也（對(duì)2個(gè)得1分）（1）我怕強(qiáng)盜的軍隊(duì)侵奪土地，打到這里，我想發(fā)動(dòng)軍隊(duì)切斷通往中原的新修大道，自己早作防備，等待諸侯的變化，恰巧我的病重了。（得分點(diǎn)：絕．會(huì)，句意各1分）（2）漢高祖已經(jīng)平定天下，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以高祖放過(guò)了趙佗，沒有殺他。（得分點(diǎn)：為．釋，句意各1分）。10．（1）表達(dá)了詞人對(duì)往事無(wú)限美好的回憶和對(duì)友人的依依惜別。（一點(diǎn)1分）（2）“亭亭”把聳立的高樓擬人化，（1分）抒發(fā)了詞人不會(huì)像高塔那樣無(wú)動(dòng)于衷地迎客送客，表達(dá)了作者對(duì)友人的離去而深感哀傷。（2分）也表達(dá)了詞人不能像高塔那樣目送友人遠(yuǎn)去的遺憾。（1分）“熒熒”既指“殘燈斜照”，又指淚光，比喻貼切新穎。（1分）一方面表現(xiàn)了作者對(duì)友人的離別而哀傷，因思念而淚流滿面，（2分），另一方面表現(xiàn)了作者對(duì)友人的擔(dān)憂，因思念而徹夜難眠，（1分）讀來(lái)令人嘆惋不已。11．（1）故不積跬步無(wú)以成江海（2）位卑則足羞官盛則近諛（3）羨長(zhǎng)江之無(wú)窮抱明月而長(zhǎng)終（4）未云何龍不霽何虹12．答案CD。C項(xiàng)用的事例意在說(shuō)明登峰危險(xiǎn)大，必須慎重，而非告訴人們珍愛生命；D項(xiàng)是圣火登峰一直備受爭(zhēng)議，而非提出才開始。13．答案A。B項(xiàng)“奧林匹克的歷史”不等于“奧運(yùn)會(huì)歷史”；C項(xiàng)應(yīng)是“近200人”而不是“200多人”；D項(xiàng)是“勢(shì)必”而不是“可能”。14．意為因政府行為（1分）而對(duì)環(huán)境造成的巨大破壞（1分），表達(dá)了作者對(duì)圣火登珠峰一事的極大擔(dān)憂（2分）。15．①現(xiàn)實(shí)困難，攀登珠峰不容有失。②圣火登珠峰是重大事件，應(yīng)該力避爭(zhēng)議。③，風(fēng)險(xiǎn)大，若以人的生命為代價(jià)，有悖人文奧運(yùn)理念。④勢(shì)必破壞珠峰的環(huán)境，有悖綠色奧運(yùn)理念。（分析2分，觀點(diǎn)3分）16．設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑（1分）林是一位援教老師，他在艱苦的環(huán)境里教書已經(jīng)好幾年了，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。（1分），三年后，他給這所山村小學(xué)捐建了三幢教學(xué)樓，還帶來(lái)了十幾位老師，說(shuō)明他心一直還在山村教學(xué)上，他心胸廣博，一心撲在教育事業(yè)上，（2分）17．他點(diǎn)點(diǎn)頭，表明他還要離開這里，去找更多的資金及更多的老師來(lái)促進(jìn)山村教育。他搖搖頭，表明他人雖然離開了這里，但是他的心一直留在這里，他會(huì)一直支持．關(guān)注山村教育。（每點(diǎn)2分，全對(duì)5分）18．能。（1分）林是一個(gè)熱血青年，為了山村的教育事業(yè)，毅然在這個(gè)艱苦的地方援孝，而且是一待好多年。（1分）為了山村教育，他又回到山村，捐贈(zèng)教學(xué)樓送來(lái)支教老師，增強(qiáng)山區(qū)教育的師資力量。（2分）他的目光不僅在此，還在關(guān)注其他山區(qū)孩子的上學(xué)問(wèn)題，他的心血都放在了山區(qū)教育事業(yè)上。（2分）未能。（1分）林在山村待了好多年，正是鄉(xiāng)親們?cè)谟暌勾蛑t燈籠來(lái)送他，使他受到感動(dòng)。（1分）林有了種悲壯的感覺，“終有一天我還會(huì)回來(lái)的”，三年后他也終于回來(lái)了。（2分）燈籠有引人前行．指引方向的作用。（2分）19．沉默寡言，（1分）勤奮刻苦，追求知識(shí)，（1分）追求真理，關(guān)注國(guó)家與民族命運(yùn)。（2分）20．第（4段），作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)魯迅學(xué)習(xí)的求真以及獨(dú)有的個(gè)性。第（9）段，作者運(yùn)用多種修辭手法，并以抒情的筆調(diào)，充分地表現(xiàn)了魯迅在獲得新知識(shí)時(shí)的興奮與喜悅。（每段2分，全對(duì)5分）21．進(jìn)化論學(xué)說(shuō)使魯迅認(rèn)識(shí)到了社會(huì)也是變革發(fā)展的，于是他感覺到民族的危機(jī)．家庭的危機(jī)和個(gè)人的危機(jī)，（2分）而危機(jī)使他意識(shí)到人一定要自力，自強(qiáng)，自立，自主。（2分）正是由于這被喚起的人類的自覺意識(shí)，推動(dòng)他奔向民族解放和民主運(yùn)動(dòng)的前沿。（2分）（抄原文的恰當(dāng)內(nèi)容也可）22．（1）那104個(gè)生命在動(dòng)蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風(fēng)而去了，（1分）令人想不到的是中國(guó)的女博士后在號(hào)稱法律完備．高度尊重人權(quán)的國(guó)家被打被拘。（1分）據(jù)新華社報(bào)道（1分）（2）這樣的消息實(shí)在讓人不快，（1分）但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國(guó)人有關(guān)，（1分