廣州市白云區(qū)重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語文試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“在閱讀中成長”。B．通過閱讀《青銅葵花》《根鳥》等作品，我了解到曹文軒是一位關(guān)注少年心靈的作家。C．辛棄疾和陳同甫是好朋友，兩人志同道合，他給他寫了一首詞。D．《經(jīng)典詠流傳》用“和詩以歌”的方式演繹經(jīng)典詩詞，導(dǎo)致了文化節(jié)目的新風(fēng)尚。2．下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的組是（）A．襤褸(lǚ)逞能(chéng)翹首(qiáo)戛然而止(jiá)B．瑰麗(guī)洗滌(dí)寥廓(kuò)奄奄一息(yān)C．追溯(sù)俯瞰(kàn)驀然(mù)惟妙惟肖(xiào)D．緋紅(fēi)懺悔(chàn)休憩(qì)忍俊不禁(jīn)3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，語言簡明。B．四種文學(xué)樣式分別是小說、散文、詩歌、戲劇。C．小說的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。D．戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。5．下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．妖嬈/僥幸筵席/垂涎三尺B．撩逗/潦倒取締/根深蒂固C．緘默/箴言矯情/矯揉造作D．調(diào)和/和面聒噪/恬不知恥6．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①以“愛國愛家，弘揚(yáng)忠孝”為主題的2018年城隍廟西安忠孝文化節(jié)，于清明當(dāng)天隆重舉行。②開幕式上，來自西安碑林區(qū)某藝術(shù)學(xué)校的小朋友們現(xiàn)場詠誦孝經(jīng)。⑧這些中國古代儒家倫理著作《孝經(jīng)》中的句子，出自七、八歲的孩子之口，贏得了陣陣掌聲。④“我明白這是什么意思，就是讓我們要孝敬父母?！保@樣的回答有些淺顯，這位小朋友在家中卻能幫助父母，做一些力所能及的簡單家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)證明自己明白“孝”的意思。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。__________________________________________（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面橫錢上。__________________________________________（3）在第④句橫線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把它寫在下面的橫線上。__________________________________________7．默寫。_________，小橋流水家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）所以動(dòng)心忍性，__________。（《生生憂患，死于安樂》）李商隱的《無題》（相見時(shí)難別亦難）中，運(yùn)用兩個(gè)生動(dòng)的比喻表達(dá)至死不渝深情的詩句是“__________，____________”。8．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（1）下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A．詞又稱“長短句”，句式長短不一。始于唐代，蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約詞派的代表。B．“會(huì)九日登高”，九日指重陽節(jié)，《易經(jīng)》中把“九”定為陽數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。與除夕、清明節(jié)、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五，俗稱鬼節(jié)、七月半）三節(jié)統(tǒng)稱為中國傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。重陽節(jié)的習(xí)俗有插茱萸、飲菊花酒、登高、踏秋、吃重陽糕等。C．《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的代表作，講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國、慧骃國等地的經(jīng)歷。D．在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。（2）請(qǐng)根據(jù)所給的信息，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。①睡覺愛擺大字長毛除夕吃福橘篇名：《______》②美國教育家再塑生命家庭教師教師名：______③童話丹麥理想的衣服作者：______二、閱讀9．閱讀下面兩首詩歌，完成小題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多岐路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．下列各項(xiàng)對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢”意為“金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千;玉盤中盛的精美肴菜，收費(fèi)萬錢”。B．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”意為“即將與好友分別，難舍之情讓我停杯投箸吃不下;拔劍環(huán)顧四周，離開好友后我心里孤獨(dú)茫然”。C．“錦帽貂裘、千騎卷平岡”描述了“隨從出獵的武士個(gè)個(gè)戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過”的情景。D．“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”意為“為了酬答滿城人都隨同去看打獵的盛意，我親自射虎，請(qǐng)你們看看孫郎當(dāng)年的射虎的英姿”。2．下列各項(xiàng)中，對(duì)兩首詩歌的內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《江城子?密州出獵》是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。B．《江城子?密州出獵》結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。C．《行路難》“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長風(fēng)破萬里浪，沖開險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。表達(dá)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。D．兩首詩詞都運(yùn)用典故委婉含蓄地表達(dá)了作者因得不到朝廷重用和信任的悲憤與愁苦。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①欲窮其林窮：（________）②才通人才：（________）③此中人語云語：（________）④尋病終尋：（________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①既出，得其船，便扶向路，處處志之。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3．作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中不存在的世外桃源呢？11．閱讀下面的文章，完成后面小題母親的牙齒①小時(shí)候我總擔(dān)心母親丟了，或者被人冒名頂替。每次母親出門前我都盯著她牙上的一個(gè)小黑點(diǎn)看，看仔細(xì)了，要是母親走丟了，或者誰變了花樣來冒充她，我就找這個(gè)小黑點(diǎn)，找到小黑點(diǎn)就找到了母親。那小黑點(diǎn)是兩顆牙齒之間極小的洞，笑的時(shí)候會(huì)露出來。小時(shí)候，我的活動(dòng)范圍只在方圓五公里以內(nèi)。世界對(duì)我來說就這么大，所以世界外面的世界對(duì)我來說就很大，大到我不知道有多大，大到每次母親出門我都擔(dān)心她會(huì)在無窮大的世界里走丟了。②母親每年要去一兩次外婆家。外婆離我家也就四五十公里，但因?yàn)榭缌耸。屛冶队X遙遠(yuǎn)，所以我擔(dān)心。母親出門前我就盯著她牙上的小黑點(diǎn)看，努力記憶到最完整全面，一旦該回來時(shí)母親沒回來，我就到世界上去找她；如果回來的是另外一個(gè)人，就算她長得和母親極像，我也要看她牙上的小黑點(diǎn)在不在。③過年前母親也常出門，賣對(duì)聯(lián)。那時(shí)我家不太寬裕，為補(bǔ)貼家用，母親便到集市上去賣爺爺寫的對(duì)聯(lián)。年前的十來天里，母親每天都得往外跑。年集總是非常擁擠，去晚了占不到好地勢;天亮得又遲,早上母親騎自行車出門時(shí)天都是黑的，冷颼颼的星星和月亮在頭頂上。我不必起那么早，但如果我醒了，我都要在被窩里伸出腦袋看母親的牙，看那個(gè)小黑點(diǎn)。到晚上，天黑得也早，暮色一上來我就開始緊張，一遍遍朝巷口望。如果母親比正?；貋頃r(shí)間遲，我和姐姐就一直往村西頭的大路上走。迎到了，我便用手電筒照一下她的牙，我要確保那個(gè)小黑點(diǎn)在。④很多年后我常想起那個(gè)小黑點(diǎn)，那時(shí)候我不會(huì)告訴任何人，擔(dān)心說破了，小黑點(diǎn)也可以被偽造。我確信只有我一個(gè)人注意到它，它是證明母親的最可靠、最隱秘的證據(jù)。⑤后來我年既長，事情完全調(diào)了個(gè)個(gè)兒?？傇诔鲩T的是我，念書、工作、出差，到地球的另外一些地方去，而母親卻常年待在家里，小黑點(diǎn)陪著她也常年待在家里。她不必再賣對(duì)聯(lián)，去外婆家可以搭車，去和回都可以遵循嚴(yán)格的時(shí)間表，不必再經(jīng)受安全和未知的考驗(yàn)。而我離我的村莊越來越遠(yuǎn)，進(jìn)入世界越來越深，也終于明白一個(gè)人的消失和替換，不會(huì)那么偶然與輕易。但是每次回家和出門，我依然都要盯著那個(gè)黑點(diǎn)看一看，然后頭腦里閃過小時(shí)候的那個(gè)念頭：這的確是母親。這已經(jīng)成了習(xí)慣。⑥與此同時(shí)，母親開始擔(dān)心我在外面的安全和生活。我在哪里讀書、工作和出差，她就開始關(guān)注哪里的天氣和新聞，一有風(fēng)吹草動(dòng)就給我電話。在國外也是。那些這輩子她都不會(huì)去的國家，那些此前半生她都沒聽說過的城市，母親都盡力在電視上搜索它們的消息，只要見到一個(gè)和她兒子此行有關(guān)的信息，眼睛和耳朵就會(huì)立馬警醒起來。我不知道她是否像我小時(shí)候那樣，需要牙齒上的小黑點(diǎn)來確認(rèn)一個(gè)人的身份，不過可以肯定的是，母親總是比兒子擔(dān)心母親更擔(dān)心兒子；我同樣可以肯定，在母親的后半生里，我和姐姐將會(huì)占滿她幾乎全部的思維。⑦我長大，那個(gè)小黑點(diǎn)也跟著長，我念大學(xué)時(shí)黑點(diǎn)已經(jīng)蔓延了母親的半顆牙齒，中間部分空了，成了齲齒。我跟母親說，要不拔掉它換一顆。母親不以為意地說：“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧?！编l(xiāng)村世界里的一切事情似乎都可以將就，母親秉持這個(gè)通用的生活觀。⑧前兩年某一天回家，突然發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)不在了，換成一顆完好無損的牙齒。母親說，那顆牙實(shí)在沒法再用，找牙醫(yī)換了，只是牙醫(yī)技術(shù)欠佳。我說，找個(gè)好牙醫(yī)換顆更好的吧。母親還是那句話，這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就的她依然要將就。別的可以湊合，但這顆牙齒我不打算讓母親湊合。我在想，哪一天在家待的時(shí)間足夠長，我?guī)赣H去醫(yī)院，既然黑點(diǎn)不在了，應(yīng)該由一顆和黑點(diǎn)一樣完美的牙齒來代替它。（作者徐則臣，文章有刪改）1．文章第⑤段開頭寫到“后來我年既長，事情完全調(diào)了個(gè)個(gè)兒”，請(qǐng)通讀全文，概述“事情”的具體內(nèi)容。2．品味語言，回答問題。（1）結(jié)合語境，賞析第⑥段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我在哪里讀書、工作和出差，她就開始關(guān)注哪里的天氣和新聞，一有風(fēng)吹草動(dòng)就給我電話。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑦段畫線句。母親不以為意地說：“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧?！?．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線語句的理解。我在想，哪一天在家待的時(shí)間足夠長，我?guī)赣H去醫(yī)院，既然黑點(diǎn)不在了，應(yīng)該由一顆和黑點(diǎn)一樣完美的牙齒來代替它。4．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。12．閱讀下面選文，完成下列小題。①歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。②第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動(dòng)力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。③其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面而是自欺欺人。1．梳理文章的結(jié)構(gòu)，從文中提取關(guān)鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊①______，②______，因此③______。2．美學(xué)家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你從以下兩句中任選一句作為開頭，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，寫一段議論性文字。（不少于100字）①書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。②做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。13．閱讀下面的選文，完成下列小題。家庭教育不能沒有科學(xué)導(dǎo)航①中秋遇國慶，對(duì)于中小學(xué)生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們“鰻”了?！?天時(shí)間太長，孩子學(xué)習(xí)過程中斷那么久，思維也松懈下來，還沒來得及鞏國的知識(shí)點(diǎn)回到課堂還得花更多時(shí)間找回來”，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。②假期補(bǔ)課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學(xué)習(xí)，才不負(fù)光陰？其實(shí)，閑暇出智慧，蘇霍姆林斯基就反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他能自主掌握的時(shí)間?！辈环胚^假期補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，孩子成績才會(huì)快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律之間，后者才是值得堅(jiān)守的不二法門。③許多家長常告誡孩子，學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會(huì)學(xué)，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵(lì)，從依循經(jīng)驗(yàn)走向尊重規(guī)律。多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才是合格家長的標(biāo)志，才能給孩子終身受益的能力與智慧。相對(duì)而言，孩子能不能成才，很多時(shí)候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。④其實(shí)，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲——“許多同事的孩子不但會(huì)背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學(xué)會(huì)了簡單的英語對(duì)話，讓我既羨慕又擔(dān)心，生怕自己的女兒落在別人后面?！边@種無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會(huì)落得兩敗俱傷——父母勞心費(fèi)力、焦慮不堪，孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個(gè)，那就是賺得盆滿缽滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。⑤大到孩子的身心成長，小到某門學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長們都要認(rèn)清規(guī)律，懂點(diǎn)“科學(xué)”以外語學(xué)習(xí)為例，在許多家長的心目中，只要是外國人就是外教;從幼兒因開始就要上外教課；中國老師不如外教，教不好英語……種種認(rèn)識(shí)均陷入了誤區(qū)。懂“科學(xué)”的家長們不會(huì)過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。⑥讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金晴，了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，讓家庭教育回歸到“科學(xué)”的軌道上來，孩子還小的時(shí)候，讓他們多游戲，多感受世界。學(xué)習(xí)外語時(shí)，給孩子找一個(gè)靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英語繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)開闊眼界，增長見識(shí)。⑦眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚(yáng)“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育常識(shí)上來，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識(shí)，家庭教育有了“科學(xué)”導(dǎo)航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個(gè)性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育也該是另一番可喜的面貌。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第①段有何作用？3．第④段劃線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？4．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．假期補(bǔ)課，會(huì)讓孩子成績快速提升，這種想法源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)。B．一個(gè)合格的家長在于，多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律。C．不懂“科學(xué)”的家長會(huì)陷入知識(shí)的誤區(qū)，從而影響孩子的身心成長。D．家庭教育和學(xué)校教育，都應(yīng)該讓孩子有一定的自主空間。5．現(xiàn)實(shí)中，超前教育不再局限于中、高考競爭，已發(fā)展到從早教識(shí)字背詩，再到雙語幼兒園“小升初”選拔學(xué)生。對(duì)于這種現(xiàn)象，你是怎么看待的？三、語言表述14．請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫，描述其內(nèi)容并揭示寓意，100字左右。不同步四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。弟子興奮地告訴大師：“學(xué)生剛聽到一條好消息！卡洛兒教授昨晚已經(jīng)病逝，我們從此少了最強(qiáng)大的對(duì)手，您在學(xué)界的地位將穩(wěn)如磐石……”大師一怔，痛苦地低下頭：“不，這是一條最壞的消息！”弟子不解：“再也沒有勢均力敵的對(duì)手批駁你、反對(duì)你，這難道不是一件好事嗎？”大師搖了搖頭，悵然若失：“卡洛兒教授走了，我們往下掉了一個(gè)檔次——從此，和我們對(duì)話、交鋒的，就都是那些二三流的對(duì)手了！”這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷感受可以講述身邊的故事也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名不得抄襲；④卷面整潔字跡清楚。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A．缺少賓語中心語，在句末添加“的活動(dòng)”；C．代詞指代不明。“他給他寫了一首詞”，中間的兩個(gè)“他”指代誰不清楚；D．搭配不當(dāng)，“導(dǎo)致”與“新風(fēng)尚”搭配不當(dāng)，將“導(dǎo)致”改為“開啟”。2、D【解析】

D詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A逞能(chěng)。B奄奄一息(yǎn)。C驀然(mò)。3、C【解析】

C關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤。改為：小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。4、D【解析】試題分析：A語意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。B搭配不當(dāng)。“開啟”“開辟”對(duì)調(diào)。C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“即使……也”。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5、B【解析】

此題考查的是字音。A項(xiàng)：ráo/jiǎo，yán/xián。B項(xiàng)：liáo/liáo，dì/dì。C項(xiàng)：jiān/zhēn，jiáo/jiǎo。D項(xiàng)：hé/huó，guō/tián。故選B。6、（1）文化節(jié)舉行（2）去掉“七、八”中間的頓號(hào)（3）雖然……但是……【解析】

（1）本題考查提取句子主干。句子主干是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時(shí)，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。“以“愛國愛家，弘揚(yáng)忠孝”為主題的2018年城隍廟西安忠孝”作定語，刪掉；“于清明當(dāng)天隆重”作狀語，刪掉。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用?！俺鲎云?、八歲的孩子之口”中頓號(hào)應(yīng)刪掉。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！斑@樣的回答有些淺顯”與句子“這位小朋友在家中卻能幫助父母，做一些力所能及的簡單家務(wù)”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……但是……”。7、（1）枯藤老樹昏鴉（2）曾益其所不能（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“藤、昏鴉、曾益、蠟炬”等字詞容易寫錯(cuò)。8、（1）D（2）①阿長與<山海經(jīng)>②安妮·莎莉文③安徒生【解析】

試題分析：（1）在人際交往中，初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”。故答案為D。（2）①依據(jù)“睡覺愛擺大字”“長毛”“除夕吃福橘”這幾個(gè)信息，可知，寫的這個(gè)人物是“長媽媽”，出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》。②依據(jù)“美國教育家”“再塑生命”“家庭教師”這幾個(gè)信息可知，文章是美國作家海倫·凱勒所寫的《再塑生命的人》。其中的老師是海倫?凱勒的啟蒙老師安妮·莎莉文。③從體裁“童話”，國籍“丹麥”和“理想的衣服”可知，是丹麥的童話作家安徒生所寫的《皇帝的新裝》。據(jù)此可填寫作答。二、閱讀9、1．B2．D【解析】

1．本題考查對(duì)詩句的理解?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”意為胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。并非選項(xiàng)中的“與朋友分別”。故選B。2．本題考查對(duì)詩歌主旨的理解?！缎新冯y》中的閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。這兩句表示詩人自己對(duì)從政仍有所期待，對(duì)人生前景充滿信心?！督亲印っ苤莩霁C》中的持節(jié)云中，何日遣馮唐？：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？蘇軾此時(shí)因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，表現(xiàn)了詞人渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。這兩首詩詞雖然運(yùn)用了典故，但都不是表現(xiàn)作者因得不到朝廷重用和信任的悲憤與愁苦之情。故選D。10、1．①走到……盡頭②剛好，僅③告訴④不久2．①（漁人）出來以后，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號(hào)。②（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏、晉了。3．示例：作者虛構(gòu)世外桃源這樣一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人們安居樂業(yè)，彼此和睦相處。這既反映了人民反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的愿望，也批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。【解析】1．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“尋”是“不久”的意思。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。既：已經(jīng)。扶：沿著，順著。志：做標(biāo)記。乃：竟然。無論：不用說，更不必說。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．本題考查學(xué)生對(duì)作者寫作目的的分析能力。了解文章的寫作背景可知，東晉末年社會(huì)政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)讓人不滿，作者只能借助于文學(xué)作品來表達(dá)自己的內(nèi)心，寄托自己的政治理想。因此作者的寫作目的是：借助虛構(gòu)的桃花源，表達(dá)自己對(duì)黑暗社會(huì)的不滿，寄托自己的政治理想，也體現(xiàn)了廣大人民的意愿。據(jù)此分析作答即可。選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊?，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說??！”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。11、1．示例：小時(shí)候，母親常常出門，忙碌的是她，每次出門前我都盯著她牙上的小黑點(diǎn)看，心里充滿了對(duì)母親的擔(dān)心和牽掛；長大后，我總是出門在外，母親卻常年待在家里，（小黑點(diǎn)陪著她也常年待在家里。）她開始對(duì)我擔(dān)心和牽掛起來。2．（1）示例：風(fēng)吹草動(dòng)：風(fēng)稍一吹，草就搖動(dòng)，比喻微小的變動(dòng)，這里寫出母親一聽到和我所在地有關(guān)的天氣和新聞，哪怕很微小，也會(huì)跟我電話聯(lián)系的情形，表達(dá)了母親對(duì)我的擔(dān)心和掛念之情。（2）示例：運(yùn)用語言或神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了母親不希望給我添麻煩，能將就就將就拒絕換牙的情形，表現(xiàn)了母親看似倔強(qiáng)卻淳樸、善良、節(jié)儉的性格，表達(dá)了她對(duì)我的體諒之情。3．示例：這句話主要寫了作者想要帶母親去換一顆完美牙齒的堅(jiān)定想法。在作者看來，那帶有黑點(diǎn)的牙齒代表了小時(shí)候母親在我心中特有的形象，是我辨識(shí)母親最好的證據(jù)，蘊(yùn)含著我對(duì)母親的依戀。長大后的“我”給母親更換完美的牙齒，不想讓她將就，希望她的身體更健康，生活更完美。表達(dá)了我對(duì)母親的依戀、體貼之情這句話點(diǎn)明中心、深化主題，引人深思。4．示例一：對(duì)比。將小時(shí)候母親出門，我對(duì)母親的依戀、掛念和長大后我出門，母親對(duì)我的擔(dān)憂和掛念形成鮮明對(duì)比，突出了我對(duì)母親的牽掛和理解以及母親對(duì)我的關(guān)愛和牽掛。示例二：對(duì)比。把我對(duì)母親和母親對(duì)我的擔(dān)心程度作對(duì)比，突出了母親對(duì)我的愛總是多于我對(duì)她的，表現(xiàn)了母愛的厚重。示例三：線索。文章以“母親牙齒上的小黑點(diǎn)”為線索，通過講述圍繞小黑點(diǎn)發(fā)生的事情，表現(xiàn)了我對(duì)母親深深的依戀、理解、感激以及母親對(duì)我的擔(dān)憂、掛念和關(guān)愛。以此為線索貫穿全文，使文章內(nèi)容脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊完整、渾然一體?！窘馕觥?/p>

1．考查文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文可知①-④段講述“我”小時(shí)候，母親常出門，去外省的外婆家，過年前去賣對(duì)聯(lián)，“每次母親出門前我都盯著她牙上的一個(gè)小黑點(diǎn)看，看仔細(xì)了”，“暮色一上來我就開始緊張，一遍遍朝巷口望”表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的擔(dān)心和牽掛。⑤⑥段記述了“我”成年后“總在出門的是我，念書、工作、出差，到地球的另外一些地方去”而母親常年待在家里，“開始擔(dān)心我在外面的安全和生活”由此概括為小時(shí)候母親常出門，“我”擔(dān)心牽掛母親，成年后，“我”常出門，母親待在家里擔(dān)心“我”。2．（1）考查詞語表達(dá)效果。首先解釋字詞原意，風(fēng)吹草動(dòng)：風(fēng)稍一吹，草就搖動(dòng)，比喻微小的變動(dòng)；然后解釋字詞在句中或文中的含義，母親一聽到和“我”所在地有關(guān)的天氣和新聞，哪怕很微小，也會(huì)跟我電話聯(lián)系；最后整體分析字詞包含的作者情感，母親盡力搜索“那些這輩子她都不會(huì)去的國家，那些此前半生她都沒聽說過的城市”的消息，充分表現(xiàn)母親對(duì)“我”的擔(dān)心和牽掛。（2）考查從人物描寫角度賞析句子的能力，人物描寫分語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等，仔細(xì)分析此句“母親不以為意”是神態(tài)描寫，“這樣挺好，不耽誤吃不耽誤喝，換它干嗎？能將就就將就吧”是語言描寫，結(jié)合上下文可看出母親將就湊合半顆齲齒，秉持鄉(xiāng)村通用的生活觀，是由生活節(jié)儉的性格決定的，還有半顆牙齒拒絕換牙也是怕給“我”添麻煩，表現(xiàn)母親的淳樸、善良。3．考查對(duì)句子含義的理解。要正確而全面的理解語句的含義，一定要結(jié)合上下文內(nèi)容做出具體分析。首先理解“黑點(diǎn)”的含義，根據(jù)文章可知“黑點(diǎn)”意味著“我”對(duì)母親的牽掛和關(guān)心，現(xiàn)在“黑點(diǎn)”不在了，“這顆牙齒我不打算讓母親湊合”“我”對(duì)母親的牽掛和關(guān)心將以另一種形式表現(xiàn)，那就是希望母親過更好的生活，希望母親有完美的牙齒，身體健康?！皯?yīng)該”一詞表現(xiàn)出“我”想要給母親換完美牙齒的決心。這句話點(diǎn)明來了文章中心，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的關(guān)心和愛，深化了文章主題。4．考查寫法及構(gòu)思。答題時(shí)先判斷用了什么表現(xiàn)手法，其次分析這種技巧在文中是如何運(yùn)用的，最后揣摩體會(huì)它對(duì)情節(jié)發(fā)展、人物形象或主題所起的作用，即“明手法--闡運(yùn)用--析效果”。文章按時(shí)間分別記敘了“我”小時(shí)候?qū)δ赣H的牽掛和“我”長大后母親對(duì)“我”的牽掛，判斷出運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，對(duì)比的作用是突出強(qiáng)調(diào)，“小時(shí)候我總擔(dān)心母親丟了，或者被人冒名頂替”“母親總是比兒子擔(dān)心母親更擔(dān)心兒子”這兩處將“我”對(duì)母親和母親對(duì)“我”的擔(dān)心程度作對(duì)比，突出了母愛的厚重。行文的構(gòu)思從記敘的順序、段落的作用、人稱的表達(dá)、行文的線索等考慮。選文中反復(fù)出現(xiàn)母親牙齒上的小黑點(diǎn)，將作者記敘的小時(shí)候和成年后的事情聯(lián)系起來，起到了貫穿全文的作用是文章的線索。答出線索的作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。12、1．①書多易使讀者不專精②書多易使讀者迷方向③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底2．任選一句作為開頭；觀點(diǎn)明確；能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，圍繞觀點(diǎn)展開論述；思路清晰，表達(dá)條理；語言流暢，說服力強(qiáng)?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與提取。仔細(xì)閱讀文章，整體感知內(nèi)容，根據(jù)提示，從文中找到相關(guān)句子，概括或提取詞語即可。即②段“第一，書多易使讀者不專精。”③段“其次，書多易使讀者迷方向?！雹芏巍白x書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底?！?．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)任選一句作為開頭，緊扣句中關(guān)鍵詞來談。注意字?jǐn)?shù)限制。13、1．家庭教育要有科學(xué)導(dǎo)航。（或：家庭教育不能沒有科學(xué)導(dǎo)航）2．列舉了“黃金周”期間，一些家長的錯(cuò)誤心理和做法；自然地引出文章論題；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)從反面證明中心論點(diǎn)。3．舉例論證；列舉了一位家長的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，具體有力地論證了許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無謂攀比的觀點(diǎn)；進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。4．A5．符合題意即可?！窘馕觥?．本題考查中心論點(diǎn)的篩選與概括能力。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會(huì)在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)文章可知本文題目就是中心論點(diǎn)。2．本題考查段落作用的分析。解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用要看位置，開頭段的作用往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文第一段由“假期補(bǔ)課”這一現(xiàn)實(shí)問題引出文章的論題，充當(dāng)反面論據(jù)。3．本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。第三段列舉一位家長的話，證明許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩子個(gè)性的無謂攀比，是舉例論證；將家長無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法比作大國之間的軍備競賽，證明其危害性，是比喻論證。都使論證生動(dòng)形象，淺顯易懂。點(diǎn)睛：舉例論證的作用：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。對(duì)比論證的作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。4．本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，可從文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行分析比對(duì)，得出答案。根據(jù)第二段內(nèi)容“不放過假期補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，孩子成績才會(huì)快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗(yàn)”，可以看出，A項(xiàng)有誤，故選：A。5．本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。這是一道開放題，談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。寫出自己對(duì)超前教育的看法即可，注意語句要通順，表達(dá)意思要明確。三、語言表述14、示例：畫面里是一個(gè)身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)地打著電話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；后面是正在艱難追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。寓意：漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象?！窘馕觥柯嬍且环N具有諷刺性或幽默性的繪畫。漫畫歌頌真善美，抨擊假丑惡，是針砭時(shí)弊的銳利思想武器。著名漫畫理論家方成說：“漫畫也是一種語言形式，漫畫就是畫思想?！甭嬀?/p>