/教案：五年級上冊英語Unit1Lesson3WhatDoTheyDo冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,policeofficer,pilot。（2）能夠運用所學句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa詢問和回答職業(yè)。（3）能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用一般現(xiàn)在時的職業(yè)行為句子。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，正確使用目標詞匯和句型進行交流。（2）能夠通過小組合作，完成角色扮演活動，提高口語表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學生對不同職業(yè)的尊重和理解，激發(fā)學生對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,policeofficer,pilot。2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa3.情景：描述不同職業(yè)的一般現(xiàn)在時行為。三、教學重點與難點1.重點：詞匯的掌握和運用，句型的正確使用。2.難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的職業(yè)行為句子的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲《WhatDoYouDo?》。（2）老師提問，學生用中文回答自己的職業(yè)。2.引入（10分鐘）（1）老師出示職業(yè)卡片，引導學生用中文說出職業(yè)名稱。（2）學生分組，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)的一般現(xiàn)在時行為。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示PPT，呈現(xiàn)詞匯和句型。（2）老師用PPT展示不同職業(yè)的一般現(xiàn)在時行為，引導學生跟讀。4.練習（10分鐘）（1）學生分組，進行角色扮演，運用詞匯和句型進行交流。（2）老師選取幾組學生的表演，進行展示和點評。5.鞏固（10分鐘）（1）學生完成課本P16的練習題。（2）老師對學生的答案進行講解和反饋。6.拓展（5分鐘）（1）學生用所學的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于職業(yè)的小故事。（2）學生互相展示和評價彼此的作品。六、板書設計1.板書詞匯：teacher,doctor,farmer,nurse,policeofficer,pilot。2.板書句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa七、作業(yè)設計1.抄寫詞匯和句型。2.用所學的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于職業(yè)的小故事。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，讓學生掌握了詞匯和句型，能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)行為。學生在角色扮演和小組合作中，提高了口語表達能力。但在教學過程中，要注意引導學生正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，加強對學生發(fā)音的糾正。同時，可以增加更多的職業(yè)詞匯，讓學生在更多的情境中練習和使用所學知識。1.熱身環(huán)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過唱英文歌曲、自由談話等方式，引導學生放松心情，激活學生的英語學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生用中文說出自己的職業(yè)，這樣不僅可以檢查學生對職業(yè)詞匯的掌握情況，還可以幫助學生更好地理解和記憶職業(yè)詞匯。2.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示職業(yè)卡片的方式，引導學生用中文說出職業(yè)名稱。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生復習和鞏固已學的職業(yè)詞匯，為新課的學習做好鋪墊。接著，教師可以讓學生分組，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)的一般現(xiàn)在時行為。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的口語表達能力。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)4.練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，教師可以讓學生分組，進行角色扮演，運用詞匯和句型進行交流。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。同時，教師可以選取幾組學生的表演，進行展示和點評，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。5.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以讓學生完成課本上的練習題。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生對詞匯和句型的掌握情況，教師可以根據(jù)學生的答案進行講解和反饋，幫助學生鞏固所學知識。6.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，教師可以讓學生用所學的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于職業(yè)的小故事。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和寫作能力，同時也可以讓學生在實際運用中進一步鞏固所學知識。然后，學生可以互相展示和評價彼此的作品，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。1.熱身環(huán)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過輕松的歌曲和自由談話來營造一個愉快的學習氛圍。歌曲可以選用與職業(yè)相關(guān)的旋律，如《WhatDoYouDo?》，這樣既能讓學生放松，又能激發(fā)他們對職業(yè)話題的興趣。自由談話可以圍繞學生的日?；顒?，例如他們父母的職業(yè)，以此來自然引入職業(yè)主題。2.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同職業(yè)的圖片或?qū)嵨飦硪饘W生的注意。例如，可以展示醫(yī)生、農(nóng)民、警察等職業(yè)的圖片，讓學生猜測這些職業(yè)的英文名稱，并簡單描述這些職業(yè)的特點。這種方法可以幫助學生建立對新知識的直觀理解。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應該清晰地展示目標詞匯和句型，并確保學生能夠正確理解和發(fā)音?？梢允褂霉适虑榫郴蛘呓巧缪莸姆绞絹碚故驹~匯和句型的使用。例如，老師可以扮演一個醫(yī)生，通過模擬診所的場景來展示“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisadoctor.”的用法。4.練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，教師可以通過多種活動來讓學生實踐使用新詞匯和句型。除了角色扮演，還可以進行小組討論、問答游戲或者填空練習。這些活動不僅能夠鞏固學生的記憶，還能夠提高他們的交流能力和合作能力。5.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過提供真實語境的練習題來檢驗學生的學習成果。例如，可以設計一個職業(yè)訪談的練習，讓學生模擬采訪不同的職業(yè)人士，并記錄下他們的回答。這樣的練習能夠讓學生在實際運用中加深對知識的理解。6.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生創(chuàng)造性地使用所學知識。例如，可以讓學生設計一個職業(yè)介紹的短劇，或者寫一篇關(guān)于理想職業(yè)的短文。這樣的活動不僅能夠提高學生的創(chuàng)造力和寫作能力，還能夠增強他們對英語的實際運用能力。教學過程的靈活性和適應性在整個教學過程中，教師需要保持靈活性和適應性，根據(jù)學生的反饋和學習效果來調(diào)整教學計劃。例如，如果學生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出confusion或difficulty，教師應提供額外的解釋、示范或個別輔導。同時，教師應該鼓勵學生提出問題，并為他們提供表達自己觀點的機會。教學過程的評估在教學過程中，教師應該不斷地評估學生的學習進度，這可以通過觀察、口頭提問、作業(yè)和測驗等方式進行。評估的目的是為了確保每個學生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容，并在必要時提供額外的支持。教學過程的反思課后，教師應該