/19民間絕活——教學設計一、教學目標1.讓學生了解和認識民間絕活的藝術特色和價值，培養(yǎng)學生的審美情感和民族自豪感。2.引導學生通過觀察、分析和實踐，掌握民間絕活的基本技巧，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生尊重民間藝術、傳承民間文化的意識，激發(fā)學生對美術學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.介紹民間絕活的定義、種類和藝術特點。2.分析民間絕活的基本技巧和創(chuàng)作方法。3.實踐民間絕活的制作過程，培養(yǎng)學生的動手能力。4.引導學生進行創(chuàng)意無限的民間絕活作品創(chuàng)作。三、教學重點與難點重點：了解民間絕活的藝術特色，掌握基本制作技巧。難點：創(chuàng)新性地運用民間絕活技巧進行創(chuàng)作。四、教具與學具準備教具：民間絕活的實物或圖片、視頻資料、制作工具。學具：學生自帶的民間絕活材料、制作工具。五、教學過程1.導入：通過展示民間絕活的實物或圖片，引導學生關注民間絕活，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：介紹民間絕活的定義、種類和藝術特點，分析民間絕活的基本技巧和創(chuàng)作方法。3.示范：教師或?qū)W生代表進行民間絕活的制作演示，講解制作步驟和技巧。4.實踐：學生分組進行民間絕活的制作實踐，教師巡回指導。5.創(chuàng)意：引導學生進行創(chuàng)意無限的民間絕活作品創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮個性和想象力。6.展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師點評并給予鼓勵。六、板書設計1.民間絕活定義、種類、特點2.基本制作技巧與方法3.創(chuàng)新創(chuàng)作與展示七、作業(yè)設計1.學生根據(jù)所學內(nèi)容，回家后制作一個民間絕活作品。八、課后反思本節(jié)課通過介紹民間絕活的藝術特色，讓學生了解和認識民間絕活的價值，培養(yǎng)學生的審美情感和民族自豪感。在實踐環(huán)節(jié)，學生動手制作民間絕活，提高了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，引導學生進行創(chuàng)意無限的民間絕活作品創(chuàng)作，激發(fā)學生對美術學習的興趣。在教學過程中，注意關注每個學生的學習情況，給予個別化的指導和鼓勵，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，注重學生的安全使用工具和材料，確保課堂教學的順利進行。在課后，鼓勵學生繼續(xù)探索和研究民間絕活，將所學技巧運用到日常生活中，傳承和發(fā)揚民間文化。同時，教師也要不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為下一節(jié)課的教學做好準備。一、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹民間絕活的定義、種類和藝術特點。民間絕活是指在長期的歷史發(fā)展過程中，民間勞動者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和審美觀念，創(chuàng)造出來的獨特的藝術形式。它包括了很多種類，如剪紙、泥塑、刺繡等。這些藝術形式都有著獨特的藝術特點，如剪紙的線條流暢、造型簡潔，泥塑的造型生動、表情豐富，刺繡的圖案精美、色彩鮮艷等。二、示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，教師或?qū)W生代表進行民間絕活的制作演示，講解制作步驟和技巧。以剪紙為例，教師可以現(xiàn)場演示如何剪出一個簡單的花鳥圖案，并講解在剪紙過程中需要注意的技巧和細節(jié)。三、實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行民間絕活的制作實踐，教師巡回指導。這是學生將所學的理論知識和實踐技能相結合的環(huán)節(jié)，也是學生動手能力的體現(xiàn)。在實踐過程中，教師需要關注每個學生的制作進度和遇到的問題，及時給予個別化的指導和幫助。四、創(chuàng)意環(huán)節(jié)在創(chuàng)意環(huán)節(jié)，引導學生進行創(chuàng)意無限的民間絕活作品創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮個性和想象力。這是學生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，也是對于民間絕活技巧的深入理解和運用。教師可以給學生提供一些創(chuàng)作主題，如“春天的故事”、“民間故事”等，讓學生根據(jù)自己的理解和想象進行創(chuàng)作。五、展示環(huán)節(jié)在展示環(huán)節(jié)，學生展示自己的作品，互相評價，教師點評并給予鼓勵。這是學果的展示，也是學生之間的交流和學習。通過展示和評價，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己的制作水平。在教學過程中，教師需要關注學生的安全使用工具和材料，確保課堂教學的順利進行。同時，教師也需要注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特長和潛能。六、反饋與評價在教學過程中，教師應時刻關注學生的學習反饋，通過觀察學生的操作、聆聽學生的討論以及收集學生的作品，來評估學生對民間絕活的掌握程度。評價不僅包括對學生作品的評價，還應涵蓋學生在學習過程中的態(tài)度、合作意識、創(chuàng)造力和解決問題的能力。1.學生對民間絕活的基本概念和藝術特點的理解程度。2.學生在制作過程中的技巧運用和操作熟練度。3.學生作品的創(chuàng)意性和藝術表現(xiàn)力。4.學生在團隊協(xié)作中的參與度和溝通技巧。評價方式可以多樣化，包括自評、互評、師評等，以促進學生之間的相互學習和提高。七、教學調(diào)整八、教學延伸為了加深學生對民間絕活的理解和熱愛，教師可以組織一些延伸活動，如參觀民間藝術展覽、邀請民間藝術家進行講座、組織學生進行社區(qū)藝術活動等。這些活動不僅能夠讓學生在更廣泛的背景下了解民間藝術，還能夠讓他們親身體驗到民間藝術的魅力，從而激發(fā)他們更深層次的學習興趣。通過本節(jié)