教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共18分)1.下列合適用比較大小的方法比較的是（

）。A.

B.

C.

2.這些工具你認(rèn)識(shí)嗎？選擇正確的名字字母填上括號(hào)里。A.卷尺

B.軟尺

C.卡尺

D.折疊尺3.給下列測(cè)量步驟排序（

）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫(huà)線做記號(hào)（4）從桌角開(kāi)始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）4.測(cè)量誤差是指（

）。A.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異

B.測(cè)量時(shí)發(fā)生誤差

C.測(cè)量工具損壞引起偏差

D.由測(cè)量方法錯(cuò)誤引起偏差5.可以利用（

）來(lái)測(cè)量身高。A.

B.

C.

D.6.給下列測(cè)量步驟排序正確的是（

）。①?gòu)淖澜情_(kāi)始②在相連處畫(huà)線做記號(hào)③數(shù)一數(shù)一共幾拃④一拃接一拃（每拃的指尖相連）A.④③②①

B.①④②③

C.②③④①二.填空題(共6題，共28分)1.青蛙從（1）位置跳到（2）位置，請(qǐng)標(biāo)出青蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（1）（

）

（2）（

）2.一拃是指（

）和（

）之間的距離。3.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）。4.在觀察中比較物品時(shí)，可以按照（

）、（

）、（

）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（任寫(xiě)三個(gè)）5.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量？（任寫(xiě)三個(gè)）（

）、（

）、（

）。6.確定（

）點(diǎn)和（

）點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。三.判斷題(共6題，共12分)1.測(cè)量需要知道起點(diǎn)、終點(diǎn)和長(zhǎng)度。（

）2.測(cè)量紙帶是世界通用的測(cè)量工具。（

）3.小明同學(xué)說(shuō)“跳遠(yuǎn)比賽的時(shí)候，我們可以不在同一條起點(diǎn)線跳?！保?/p>

）4.中國(guó)人和美國(guó)人對(duì)尺子進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，結(jié)果是不一樣的。（

）5.卷尺可以用來(lái)測(cè)量三圍。（

）6.測(cè)量紙帶能夠彎曲。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共9分)1.小紅和小明進(jìn)行了兩場(chǎng)紙蛙比賽，哪一場(chǎng)比賽是公平的？誰(shuí)的紙蛙跳得遠(yuǎn)。（1）（2）2.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。六.綜合題(共3題，共19分)1.下面是制作紙帶的過(guò)程，請(qǐng)將正確圖片下的字母填到括號(hào)里。第一步（

）第二步（

）第三步（

）第四步（

）2.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず托“魷y(cè)量桌子的長(zhǎng)度。（1）桌子有（

）塊橡皮長(zhǎng)。（2）桌子有（

）根小棒長(zhǎng)。（3）為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢？（

）A.測(cè)量方法錯(cuò)誤

B.測(cè)量單位不統(tǒng)一

C.記錄錯(cuò)誤3.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず托“魷y(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度。1.用橡皮測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度，需要（

）塊橡皮。2.用小棒測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度，需要（

）根小棒3.用橡皮測(cè)量的結(jié)果，（

）與用小棒測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較。A.能

B.不能4.測(cè)量長(zhǎng)的物體，用（

）比較方便。A.橡皮

B.小棒參考答案一.選擇題1.C2.B；D；A；C3.A4.A5.D6.B二.填空題1.（1）起點(diǎn)；（2）終點(diǎn)2.拇指；中指

3.（1）提高速度

（2）方便計(jì)數(shù)

4.高矮；長(zhǎng)短；粗細(xì)

5.手臂；腳；手掌

6.起；終三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.