考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024北京航空航天大學北海學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.啟發(fā)式C.合作式D.協(xié)同式【答案】：B2.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護期階段B.盡責期階段C.自治期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：A3.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.社會服務C.知識創(chuàng)新D.科研【答案】：A4.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校-學院-系B.校-處-院系-課題組C.學部-學系-研究所-講座D.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會【答案】：B5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.嚴以律己，以誠待人D.凡是不要先出頭【答案】：A6.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.文化傳承C.科學研究D.教學研究【答案】：C7.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D8.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.道德責任關系C.教學工作關系D.個人交往關系【答案】：C9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.練習法C.參觀法D.實驗法【答案】：A10.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)精神C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格【答案】：D11.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規(guī)定入職培訓并取得相應證書A.1-3年B.6-7年C.4-5年D.8-9年【答案】：A12.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題B.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：A13.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）A.人才培養(yǎng)B.服務社會C.科學研究D.文化傳承【答案】：A14.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.中專教育B.職業(yè)教育C.預科教育D.?？平逃敬鸢浮浚篋15.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.認知結構遷移說B.形式訓練遷移說C.同化學習遷移說D.經驗類化遷移說【答案】：B16.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：B17.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.教育公平B.以身作則C.愛崗敬業(yè)D.廉潔奉公【答案】：A18.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.間接強化C.負強化D.正強化【答案】：A19.教學測量的目的在于考核（）。A.教師績效B.學生成績C.教學目標D.教學成效【答案】：D20."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.對比現(xiàn)象C.適應現(xiàn)象D.相互作用【答案】：C21.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內容選擇的（）A.適時原則B.完整原則C.經濟原則D.實踐性原則【答案】：C22.教師與家長法律關系的內容包括A.以上都是B.教師有指導家庭教育的責任C.家長有共同參與學校教育的權利D.家長有依法支持學校教育正常開展的義務【答案】：A23.反對內省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現(xiàn)象的心理學流派是（）A.行為主義心理學B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.精神分析心理學【答案】：A24.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.日本B.法國C.中國D.美國【答案】：C25.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.依法執(zhí)教B.以德興教C.育人為本D.以德治國【答案】：B26.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.順向遷移【答案】：A27.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.騎車、打字等屬于操作技能B.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)C.操作技能和心智技能無法相互轉化D.技能達到自動化水平稱為技巧【答案】：C28.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經濟的（）。A.前導性服務B.超越性服務C.否定性服務D.肯定性服務【答案】：A29.衡量品德的重要標志是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：A30.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.準學位的設置B.國家博士的設置C.專業(yè)學位的設置D.副博士的設置【答案】：C31.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.前道德階段B.自律道德階段C.后習俗階段D.他律道德階段【答案】：D32.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.偏低B.不變C.偏高D.中等【答案】：C33.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德活動C.教師道德關系D.教師道德意識【答案】：A34.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內容的的哪一特點？（）A.透明性B.心理化C.衍生性D.誠信度【答案】：C35.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.低創(chuàng)造性者的智商一定低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.高智商者的創(chuàng)造性可高可低【答案】：B二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.常宣傳C.細管理D.勤警示E.巧溝通【答案】：ABCE37.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.治安違法B.教育違法C.強制權D.刑事違法E.裁決權F.監(jiān)督權G.命令權H.處罰權【答案】：CEFGH38.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育矛盾C.高等教育規(guī)律D.高等教育現(xiàn)象【答案】：ABCD39.目前的高校職能主要包括（）。A.為社會服務B.發(fā)展科學C.提升民眾道德水準D.培養(yǎng)人才【答案】：ABD40.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD41.大學生心理發(fā)展主要經歷哪幾個發(fā)展階段？（）A.適應準備B.穩(wěn)定發(fā)展C.鞏固形成D.走向成熟【答案】：ABD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.情感因素C.認知因素D.保健因素【答案】：AD43.有效推進社會動員的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序動員B.靠領導人的帶頭作用C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ACD44.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.家庭因素C.社會因素D.自我因素【答案】：ABCD45.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.加強理論學習，注意內省、慎獨C.虛心向他人學習，自覺與他人交流D.堅持自律和他律相結合E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABCE46.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑【答案】：ABCD47.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.思想政治教育B.艱苦環(huán)境的鍛煉C.自身的道德需要D.制度的約束和監(jiān)督【答案】：ABD48.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.觀念性B.客觀性C.簡縮性?D.內隱性【答案】：ACD49.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。B.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：BCD50.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.遺傳素質C.教育D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD51.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.綜合性B.內隱性C.變化性D.廣泛性E.公正性【答案】：ABDE52.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.道德性C.整體