/小班水教案6篇小班水教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜好父母，萌發(fā)對(duì)掛念、酷愛(ài)父母的情感。2、能很好的仿照和扮演父母。3、幼兒積極的參加活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與父母的合影照片。2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等?；顒?dòng)過(guò)程：1、介紹父親媽媽?zhuān)骸罢掌鲜钦l(shuí)？你的父親媽媽是干什么工作的？”（1）幼兒拿出與父親媽媽的合影，介紹本身的父親媽媽。（2）小結(jié)：我們都有父親媽媽?zhuān)赣H媽媽每天上班，很辛苦。2、給父親媽媽送禮物：（1）出示父親媽媽照片?！案赣H媽媽上班很辛苦，我們送什么禮物給他們呢？”（2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給父親媽媽。“這些禮物中哪些是父親用的？”哪些是媽媽用的？3、仿照父親媽媽?zhuān)河變罕旧順?lè)意選擇物品，扮演父親媽媽?zhuān)抡崭赣H媽媽的一些動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)?；顒?dòng)反思：老師針對(duì)幼兒今日的表現(xiàn)，適時(shí)的予以激勵(lì)和評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊和激勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參加的幼兒。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的確定，以培育其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的喜好。小班水教案篇2在夏天時(shí)候，天氣熱，雖然有風(fēng)扇空調(diào)，但是小魚(yú)哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動(dòng)手的過(guò)程中，享受清爽涼快，是再好不過(guò)的事情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)ppt了解扇子的作用，大小，以及形狀。2、在老師的帶動(dòng)下，小伙伴親自動(dòng)手，每人做一個(gè)本身心中的扇子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡(jiǎn)單的ppt就可以了，建議配上音樂(lè)小扇子，搖一搖。2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。3、手工紙，膠水若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師先給孩子們呈現(xiàn)ppt，讓孩子們講出ppt里顯現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用，讓孩子們打開(kāi)想象力，說(shuō)說(shuō)夏天熱的時(shí)候，本身是如何涼快起來(lái)的。2、老師把本身事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組，讓孩子們親眼察看扇子到底是怎樣的。3、老師讓孩子們圍在一起，本身一步一步地認(rèn)真地給孩子呈現(xiàn)做扇子的過(guò)程，方法，以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫(huà)出本身愛(ài)好的圖案，然后再疊成扇子的樣子。4、孩子們開(kāi)始往本身的手工紙上畫(huà)畫(huà)。老師在一旁察看。5、孩子們開(kāi)始動(dòng)手折扇子，老師注意，由不耐性，不會(huì)動(dòng)手操作的孩子，老師自動(dòng)去坐旁邊引導(dǎo)，或者是在一邊做示范?；顒?dòng)結(jié)束：等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們相互呈現(xiàn)一下本身的扇子，就是扇一下看有沒(méi)有風(fēng)，也可以把本身做好的扇子和好伙伴交換，增長(zhǎng)友情。小班水教案篇3課題：《搖籃曲》教具：鋼琴、課件教學(xué)目的：1、把握歌曲的表演情緒2、了解搖籃曲3、了解歐洲音樂(lè)風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)搖籃曲不冷不熱的曲風(fēng)2、把握f(shuō)大調(diào)課型：綜合活動(dòng)課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)提示式、示范法教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)好2、發(fā)聲二、導(dǎo)課同學(xué)們，我們小的時(shí)候，最幸福的不過(guò)是在媽媽的懷里，聽(tīng)著美妙的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛(ài)是偉大的，世界上全部的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)的、了解的、諳習(xí)的搖籃曲有幾首？好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂(lè)為我們描繪了一幅什么樣的畫(huà)面。三、進(jìn)入新課介紹：約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯（1833一1897）德國(guó)作曲家。13歲就為生活而奔忙。20歲到各地演出，結(jié)識(shí)了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱(chēng)他為“有緊要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔(dān)負(fù)合唱引導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫(xiě)有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂(lè)曲等。1、學(xué)習(xí)f大調(diào)2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn)：老師在琴上彈奏，同學(xué)仿照節(jié)奏型，可自創(chuàng)。3、視唱4、范唱（多媒體）5、唱譜6、讀詞有感情的朗讀7、再次收聽(tīng)范唱（帶問(wèn)題）用怎樣的情緒和速度來(lái)演唱？表達(dá)了什么樣的情感？8、完整唱完全曲用富有彈性的、不冷不熱的聲音演唱解決重點(diǎn)問(wèn)題小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過(guò)本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格，我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來(lái)做做比較，看看他們的曲風(fēng)有什么不同。小班水教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，磨練幼兒的涂色本領(lǐng)。2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，磨練幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美本領(lǐng)。4、培育幼兒廢物利用的意識(shí)。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)鉛筆淡彩畫(huà)法的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解鉛筆淡彩的畫(huà)法特點(diǎn)并感受其明快，清爽的美感。2、提高同學(xué)明暗及顏色的表現(xiàn)力。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫(huà)學(xué)問(wèn)及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清爽的美感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，太陽(yáng)花作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。五、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒賞識(shí)作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)喜好。2、畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的太陽(yáng)花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？六、幼兒操作，老師講解示范：1、小伙伴任意選擇本身愛(ài)好的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的太陽(yáng)花了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的太陽(yáng)花娃娃了。5、注意不要剪斜、剪斷，要依照確定的規(guī)律剪。剪下的材料要適時(shí)整理清理。七、呈現(xiàn)背景圖畫(huà)：1、請(qǐng)幼兒把做好的太陽(yáng)花粘到上面。2、幼兒共同賞識(shí)，相互評(píng)價(jià)。3、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小班水教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，用好聽(tīng)的聲音念兒歌。2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童易軟件活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入——引起喜好（目的：共享交流閱歷，引出話(huà)題）提問(wèn)：你們平常打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)。二、賞識(shí)兒歌——了解兒歌內(nèi)容（目的：通過(guò)傾聽(tīng)以及察看圖片，知道小動(dòng)物是如何打噴嚏的）1.出示圖片大黃狗提問(wèn)：大黃狗怎么了？（打噴嚏）（老師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨）提問(wèn)：大黃狗打噴嚏對(duì)準(zhǔn)了誰(shuí)？（對(duì)準(zhǔn)了小狗）（老師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨）提問(wèn)：黃狗打噴嚏嚇跑了誰(shuí)？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽(tīng)辨）小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時(shí)候?qū)?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。2.出示圖片河馬提問(wèn)：（1）河馬打噴嚏是怎么樣的？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的察看）（2）河馬打噴嚏的時(shí)候嚇跑了誰(shuí)？（小魚(yú)烏龜）（老師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的察看）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚(yú)。提問(wèn)：為什么烏龜和大魚(yú)會(huì)被河馬嚇跑了？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被河馬嚇跑的原因猜想）小結(jié)：由于大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來(lái)，這樣其他小動(dòng)物也會(huì)被他傳染的。3.出示圖片大象提問(wèn)：（1）大象打噴嚏是怎么樣的？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的察看）（2）大象打噴嚏嚇跑了誰(shuí)？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的察看）小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。提問(wèn)：為什么山羊和毛驢會(huì)被嚇跑？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被大象嚇跑的原因猜想）小結(jié)：由于大象鼻子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把山羊和毛驢嚇跑了。提問(wèn)：大象這樣做好不好？為什么？小結(jié)：大象這樣做會(huì)讓其他小動(dòng)物也得感冒，會(huì)把病傳染給別人，所以不好。4.出示圖片寶寶提問(wèn)：寶寶打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的??？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的察看）小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時(shí)候捂住嘴巴，聲音就比較輕。師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。三、朗誦兒歌（目的：學(xué)會(huì)念兒歌）1.老師念兒歌師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽(tīng)的兒歌《打噴嚏》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2.跟念兒歌師：好聽(tīng)嗎？跟老師來(lái)念一念吧!3.幼兒念兒歌師：寶寶打噴嚏的時(shí)候聲音怎么樣的？（輕輕的）其它小動(dòng)物打噴嚏的時(shí)候聲音是怎么樣的？（很響的）那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時(shí)聲音輕點(diǎn)。其它小動(dòng)物打噴嚏很響那我們念的響點(diǎn)。四、閱歷共享——知道打噴嚏要講文明（目的：知道打噴嚏的時(shí)候要捂住嘴巴）提問(wèn)：我們來(lái)看一看下面哪個(gè)小伙伴打噴嚏的方法是對(duì)的？（老師關(guān)注幼兒對(duì)于正確的打噴嚏方式的辨別）提問(wèn)：寶寶在打噴嚏的時(shí)候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴？（老師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因）小結(jié)：打噴嚏的時(shí)候要用手或手帕捂住本身的嘴巴。打噴嚏不僅不能對(duì)著別人，由于打噴嚏時(shí)會(huì)跑出很多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小伙伴感冒咳嗽了也不能對(duì)著別人咳嗽。20xx.3.30附兒歌：黃狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚(yú)。大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫忙幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所愛(ài)好的，因此幼兒比較感喜好。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫各處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提示，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小班水教案篇6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)仿照，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作特別感喜好。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜好找尋一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。依據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》：利用幼兒感喜好的活動(dòng)進(jìn)展他們身體的協(xié)調(diào)性和快捷性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探究的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的歡樂(lè)情緒，進(jìn)展幼兒的探究和身體的協(xié)調(diào)性、快捷性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒探究身體部位各種各樣的“洞”，初步培育幼兒的探究創(chuàng)新；2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”，進(jìn)展幼兒身體的快捷性和協(xié)調(diào)性；3、培育幼兒活動(dòng)中的規(guī)定意識(shí)和安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”；難點(diǎn)：幼兒相互合作探究各種各樣的“洞”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蟲(chóng)子（幼兒人手一條），圓片（即時(shí)貼若干），音樂(lè)磁帶一盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”1、游戲“吹泡泡”幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做本身的位置標(biāo)記；活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞”老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂(lè)!”二、基本部分：（一）小蟲(chóng)子鉆洞洞*蟲(chóng)子想鉆小伙伴身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎？*啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的？老師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小伙伴探究出的洞洞。*幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆本身身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小伙伴變出的洞洞，老師也參加到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，老師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。*小蟲(chóng)子鉆累了，送