第第頁老師研修個(gè)人總結(jié)（優(yōu)秀8篇）當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是我辛苦為大家?guī)淼睦蠋熝行迋€(gè)人總結(jié)（優(yōu)秀8篇），希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。老師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇一在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我定時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人特別珍惜這次不絕完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參加了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)面對面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了猛烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)定時(shí)完成了作業(yè)。積極參加交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并適時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)。反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)得，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。新課標(biāo)的引導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、教學(xué)方法要快捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問情景，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)、智力、情感意志獲得盡可能大的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)除去畏難情緒。讓同學(xué)明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。3、評價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評價(jià)要基于同學(xué)進(jìn)展，有利于同學(xué)進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把同學(xué)和老師分成三六九等。應(yīng)當(dāng)在于正確的引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。老師通過堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行形成性評價(jià)，關(guān)注同學(xué)的成長過程，同時(shí)也成就了本身的教同學(xué)涯。4、新課改中老師角色的變化新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)同學(xué)得到最大限度的進(jìn)展，其根本途徑是通過變化老師的教學(xué)模式、念來變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，老師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、變化傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，老師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下，老師大多接受滿堂灌和注入式的教學(xué)方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是老師的教與同學(xué)學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求老師必需依據(jù)實(shí)在的教學(xué)情境進(jìn)行制造性、自動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和自動(dòng)性，使老師和同學(xué)在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，將灌輸接受式學(xué)習(xí)變化為發(fā)覺式學(xué)習(xí)，老師要由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，有力地促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師首先要成為同學(xué)最真摯的伙伴，敬重他們、掛念他們、珍惜他們。使同學(xué)人人能感覺到我能、我行、我會(huì)，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對老師提出新的挑戰(zhàn)，老師對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包攬代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切方法使同學(xué)得到來自老師的推動(dòng)力，促進(jìn)同學(xué)更好地發(fā)揮本身的潛能。教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。老師在課堂教學(xué)中應(yīng)敬重、理解、寬容同學(xué)，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使同學(xué)的各種潛能得到進(jìn)展。當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)問題或錯(cuò)誤時(shí)，老師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以熱誠激勵(lì)，注意在各種場合培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，老師不應(yīng)視教材為金科玉律，要激勵(lì)同學(xué)發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的伙伴。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的伙伴，深入到他們的喜好中去，與他們同歡快，共哀痛。這樣，孩子們才會(huì)向老師打開他們的心扉。需要指出的是老師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)成長為目的，不能為努力探求情感和諧而放棄原則，忘掉本身的教育職責(zé)，以至對錯(cuò)誤過于寬容，甚至驕縱。在教學(xué)中，老師首先要立足于建立民主、公正、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以相互理解和相互敬重為基礎(chǔ)，在師生之間開展公正的對話、討論。只有在這種相互理解、相互敬重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不絕地得到激勵(lì)，不絕地得到支持性的建議。此外，老師之間要加強(qiáng)合作。老師之間的合作，可以起到示范作用，使同學(xué)學(xué)有模范；老師之間的合作可以削減工作負(fù)擔(dān)，由于通過共享資料、共享資源及共同努力可以削減本身的負(fù)擔(dān)；老師之間的合作，可以支持課程改革，由于只有當(dāng)老師集體參加時(shí)教育改革才會(huì)成功。通過這次在線學(xué)習(xí)和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認(rèn)得上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)得，更加堅(jiān)決不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育。也使我對這位專家有了更高的認(rèn)得。他的言談、理論素養(yǎng)、道德水平、一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的將來和希望。我們的引導(dǎo)老師們也不辭勞怨，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論，有的老師犧牲了本身的休息時(shí)間，晚上十一、二點(diǎn)還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞怨的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認(rèn)得到教育教學(xué)工作的緊要性、艱苦性。其次，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使本身的眼界得以開闊，而且使本身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)得和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)效，在傾聽了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步、對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時(shí)，很多老師的一些好的工作思路、工作方法、工作態(tài)度、工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋。另外，一些老師的正確見解、看法和忠告都為我以后的工作、成長起到特別大的作用。在這次學(xué)習(xí)過程中，我不僅看到了本身與別的老師的差距，也充分認(rèn)得到本身在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱誠和工作態(tài)度。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí)，老師的高尚德行和樸實(shí)無華的精神就在激勵(lì)著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上靜默耕耘者，正是這些靜默耕耘者培育出一批又一批的新人，來更改社會(huì)、制造了將來。通過本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功閱歷，借辨別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強(qiáng)自身的建設(shè)，對今后的教學(xué)工作，我信念百倍，熱誠高漲。老師研修個(gè)人心得篇二俗話說“物質(zhì)富有不算富，精神上富有才是真正的富”，今日又是收獲滿滿的一天，我可以快樂的說，今日，我是富有的！一上午的時(shí)間，中學(xué)高級老師郭井生老師為我們做了《“道”與“術(shù)”——新舊交替時(shí)期歷史全國卷解析及備考》的講座，如沐春風(fēng)，感慨萬千。關(guān)于高考試卷，我們下來也會(huì)做，但是關(guān)于試卷的分析，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，郭老師關(guān)于20xx年的高考試卷為我們做了整體的分析，從它的整體特點(diǎn)，本領(lǐng)考查，本質(zhì)聚焦等方面打開，使我們更清楚的來把握高考試題，了解其命題角度，譬如說社會(huì)的進(jìn)展越來越重視綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，所以在高考題中德智體美勞全面進(jìn)展就有很好的體現(xiàn)，真正體現(xiàn)出高考就是為國選才！在聚焦本質(zhì)方面，再次從核心素養(yǎng)的五方面來講，實(shí)在是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷，漸漸對高考題一一對應(yīng)的進(jìn)行分析，使我受益匪淺！緊接著，關(guān)于試卷之“道”和試卷之“術(shù)”都進(jìn)行了認(rèn)真的闡述，給我的感受就是要充實(shí)自我，提升自我思考的本領(lǐng)！下午張逸紅老師做了關(guān)于《新課標(biāo)背景下歷史學(xué)科的校本教研——教學(xué)與評價(jià)的校本轉(zhuǎn)化》的轉(zhuǎn)化，使我們對新課標(biāo)及校本教研做了進(jìn)一步的了解，為迎接新高考做更好的準(zhǔn)備。只恨時(shí)間太短，一天的培訓(xùn)結(jié)束了，期望再次傾聽兩位老師的講座！老師個(gè)人研修計(jì)劃篇三為了使本身不絕提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)學(xué)問更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，我訂立了個(gè)人研修計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想遵奉教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、自我分析1、進(jìn)展優(yōu)勢（1）我酷愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中碰到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的老師請教。（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能搭配學(xué)校做好各項(xiàng)工作，簡單接受新事物和新觀點(diǎn)，具備確定的的教育科研本領(lǐng)。（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并快捷有效地為教學(xué)服務(wù)。（4）能正確處理和同事、家長、同學(xué)之間的關(guān)系。（5）愛好閱讀各類書籍。2、存在的問題（1）駕馭教材的本領(lǐng)、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的本領(lǐng)和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高。（2）在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，緊要是惰于動(dòng)筆，不擅長總結(jié)和整理。（3）個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，以生為本”的教學(xué)理念，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，漸漸形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不絕更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)個(gè)性差異，積極制造和供應(yīng)充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。3、不絕提高本身的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人充足的。優(yōu)質(zhì)課，上出本身獨(dú)特的風(fēng)格。4、不絕地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。四、緊要措施1、科學(xué)備好每一節(jié)課，針對班級同學(xué)情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出本身的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。2、抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡單導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引同學(xué)上課的注意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信念，努力抓牢例題，爭取每一位同學(xué)都能把握課堂內(nèi)容，從而能舉一反三、3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。4、做好教學(xué)反思，反思是我們不絕進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要適時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，提高本身的教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)水平。5、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與討論使本身成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。我會(huì)不絕加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使本身的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國。提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”“多想”“多聽”，做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、自動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對本身的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為本身打造一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人，擅長思考，使本身的教育教學(xué)水平有確定的提高?？傊?，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡本身崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，使本身真正成長為幸不辱命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個(gè)讓家長充足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。老師研修個(gè)人總結(jié)篇四通過這次研修，促使本身不絕反思，對于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用，也對教學(xué)有了一種新的理解。一、這次研修時(shí)間緊任務(wù)重，一邊要上課，晚上還要下班輔導(dǎo)，只能每天擠時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使本身在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思等方面也有很多啟示，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事思品教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了本身。二、通過這次研修，讓我深深體會(huì)到了，只有常常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫，勤于研討，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)得到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你確定要敢于面對困難并通過不懈的努力，你才會(huì)有所成就。三、通過這次研修，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但我收獲了很多。學(xué)員作業(yè)的留言里那些激勵(lì)的話語，讓我更加明白:其實(shí)，不僅同學(xué)是需要激勵(lì)的，老師也是需要激勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的激勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。總之，在這次研修中是有收獲的。對已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的老師來說，在今后的工作中會(huì)更加積極、自動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，并不絕的提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參加，以促進(jìn)老師的全面進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡快的成長！通過這樣研修讓我認(rèn)得到，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到本身的教學(xué)實(shí)踐中。不絕學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)閱歷，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自發(fā)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高本身政治素養(yǎng)，探究一套適合當(dāng)?shù)靥厣乃计沸抡n改的教學(xué)模式。此外，還促使我不絕加強(qiáng)自我反思與其他同行老師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的同學(xué)，才能與同學(xué)共享新課改下教學(xué)的過程和成果。老師研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇五無論是剛畢業(yè)一、兩年的新老師，還是一些任教多年的中年老師，在參加教研活動(dòng)中面對評課，面對課題討論都能侃侃而談。她們的理論水平，學(xué)問層面真的讓我稱贊不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅(jiān)持不絕學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與她們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我信任這也是校本研修活動(dòng)進(jìn)行到確定程度的結(jié)果。的確，作為一名一線老師，確定要有先進(jìn)的教育理論為引導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊病，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫穿，將其變化為自發(fā)的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高本身的理論水平，在學(xué)習(xí)和討論中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。除此以外，我還在校本研修方面結(jié)合我校的基本情況，形成了一些不成熟的想法：（一）、心動(dòng)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同了解學(xué)習(xí)什么是校本研修及其對學(xué)校工作，或是老師專業(yè)學(xué)習(xí)成長有何促進(jìn)作用，在班子內(nèi)部可定這項(xiàng)工作的可行性，確定方向，統(tǒng)一步調(diào)。其次，組織全體老師共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解這些校本研修活動(dòng)能給我們帶來什么實(shí)惠（這不僅限于金錢，更多的是理論上的或是教育教學(xué)實(shí)踐上的收獲），讓大家都對這項(xiàng)工作感喜好，有投身參加的積極性。（二）、行動(dòng)。首先，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況訂立相關(guān)的調(diào)研方案和做法，譬如該如何確定主題，如何分組，開展活動(dòng)的形式等等，明確研修活動(dòng)的做法。其次，訂立相關(guān)的評價(jià)機(jī)制，如獎(jiǎng)懲制度，評優(yōu)制度，讓研修活動(dòng)的每一階段都有相應(yīng)的評價(jià)內(nèi)容跟進(jìn)，同時(shí)也能讓老師在活動(dòng)中通過這些評價(jià)內(nèi)容不絕反思改進(jìn)本身的行為。（三）、活動(dòng)。依據(jù)訂立的方案、做法和評價(jià)制度，各科組在學(xué)校的統(tǒng)籌下，依據(jù)本身的實(shí)際情況漸漸開展工作。同時(shí)，在工作中注意要求老師堅(jiān)持做好理論引導(dǎo)實(shí)踐的反思工作。（四）、帶動(dòng)。調(diào)整老師資源合理分布，大膽培育和啟用年輕老師，重視推出典型做法和典型個(gè)人進(jìn)行全校示范和帶動(dòng)工作，以年輕老師行為影響老老師行為，最后達(dá)到步調(diào)一致的目的，更進(jìn)一步促進(jìn)校本研修工作的開展。老師研修心得體會(huì)篇六在20xx年的春天，很榮幸本身有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)村老師，這是一次難得的自我進(jìn)展的好機(jī)會(huì)，而且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。作為一名所謂“副科”的老師，提高自身的信息技術(shù)本領(lǐng)，可以大大提高本身的課堂效率和質(zhì)量。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，以下是我對參加這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)。一、網(wǎng)絡(luò)研修漲見識(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課，研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少學(xué)問，把握了多種信息技術(shù)的技能的方法。我覺得在理論學(xué)問方面有大幅度的提高。通過研修，使我深入了解課改對老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，把握新的、有效的信息技術(shù)可以提高我們的老師素養(yǎng)。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不絕的提高本身，充實(shí)本身，具有豐富的學(xué)問含量，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代共進(jìn)退，把握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù)，否則就要被時(shí)代所淘汰，加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不絕進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根天性的更改。二、線下學(xué)習(xí)促進(jìn)步作為政史地教研組組長，我以學(xué)校為基點(diǎn)，老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動(dòng)?；顒?dòng)緊要以講授新課，聽評課的形式打開。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)中，通過兩堂優(yōu)秀的呈現(xiàn)課和兩個(gè)主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié)。在集體備課和研討時(shí)，緊要以教材為主體，課堂運(yùn)用信息技術(shù)為核心，依據(jù)實(shí)在的學(xué)情，探討最成功的一堂課。本構(gòu)成員都認(rèn)真聽課，做筆記?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，作為老師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水。在聽了呈現(xiàn)課和各位評課之后，以及國家“雙減”政策的背景下，如何在不變的課堂時(shí)間里，更加高質(zhì)量高效的對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)；以及在教學(xué)過程中運(yùn)用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源，讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)、更形象；和接受新的教學(xué)模式來教學(xué)，不是為了教學(xué)而教學(xué)，也不僅僅為了教教材而教教材，譬如合理運(yùn)用教材中的材料，運(yùn)用游戲思維激活教學(xué)課堂。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)過和感受這次培訓(xùn)活動(dòng)布置合理，內(nèi)容豐富，研修的主題都是我們一線老師，特別是農(nóng)村老師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方?？梢哉f是“人心所向”。立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將本身的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，側(cè)重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。重視學(xué)情，關(guān)注同學(xué)。在教學(xué)過程中，對學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué)，提高教學(xué)效果，讓課堂更加飽滿和生動(dòng)，拉近與同學(xué)的距離。對教材的正確把握。在教學(xué)授課之前，首先自身要討論教材，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，給同學(xué)確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)才能更加具有目的性；除此之外，同時(shí)還要在教學(xué)之后與同學(xué)在情感上引起共鳴，讓同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，這次的培訓(xùn)，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì)。它給我供應(yīng)了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，把握了很多信息技術(shù)運(yùn)用到課堂的小技巧。信任這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作，確定會(huì)有很大的幫忙。研修計(jì)劃老師篇七為了使本身不絕提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)學(xué)問更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，我訂立了個(gè)人研修計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想遵奉教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參加課題討論，搭配學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，研討新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的理念，提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。以使本身在教育教學(xué)工作中能有所提高。2、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法適時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展本身學(xué)問視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3、積極自動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期接受“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面本領(lǐng)的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，變化教育教學(xué)觀念，精準(zhǔn)定位本身，用先進(jìn)的理論充實(shí)本身、提高本身。常常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，提高本身教育水平。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)本身學(xué)科學(xué)問的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把本身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在本身的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)動(dòng)手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)老師口語、粉筆字、一般話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。實(shí)施素養(yǎng)