實(shí)干+巧干“水深火熱”也有岸班班主主任任開開學(xué)學(xué)培培訓(xùn)訓(xùn)匯報(bào)人：XXX老師匯報(bào)日期：202X年目目錄錄01學(xué)生喜歡什么樣的老師03開學(xué)工作要求02班主任常規(guī)工作要求壹

學(xué)生喜歡什么樣的老師著名教育家保羅·韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬封學(xué)生所寫的“關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，從中概括出作為好教師的10種素質(zhì)。學(xué)生喜歡什么樣的老師01友善的態(tài)度“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”教學(xué)是心與心溝通！學(xué)生喜歡什么樣的老師02尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人“老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌；我們也是人?！弊宰鹦氖侨说男撵`里最敏感的角落！我們無權(quán)打著“愛”的旗號(hào)，剝奪學(xué)生受尊重的權(quán)力。學(xué)生喜歡什么樣的老師03耐心“老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人?！睂W(xué)會(huì)傾聽是一種尊重學(xué)生喜歡什么樣的老師04公正“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！蔽覀儾黄谕蠋煇圩约旱拿恳粋€(gè)學(xué)生，但我們希望老師能盡可能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生喜歡什么樣的老師05寬容“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！毙聳|方的董事長(zhǎng)俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致英國(guó)文學(xué)史考試不及格。他找到教英國(guó)文學(xué)史羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)?！保_教授說：“我可以給你一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但是請(qǐng)你記住了，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)?！被蛟S下一個(gè)俞敏洪就是您造就的！學(xué)生喜歡什么樣的老師06伸縮性“老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”孩子不成器不是天生的，也不是永遠(yuǎn)的，那些孩子之所以有這樣那樣根深蒂固的毛病，只是老師們、家長(zhǎng)們和孩子自己頭腦中的既定評(píng)價(jià)，讓他們放棄了對(duì)美好未來的追求。過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來看我們的學(xué)生學(xué)生喜歡什么樣的老師07興趣的廣泛性（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活?！迸d趣—是你與學(xué)生溝通的最好橋梁！不僅僅是語文老師才會(huì)寫詩(shī)，數(shù)學(xué)老師才會(huì)解題，英語老師才懂英文學(xué)生喜歡什么樣的老師08對(duì)個(gè)人的關(guān)注“老師只和好學(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”做為一名教師，不應(yīng)該以學(xué)生的表現(xiàn)來確定我們應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象；在教育過程中，每一位學(xué)生都應(yīng)該成為我們關(guān)注的對(duì)象！學(xué)生喜歡什么樣的老師09有方法“當(dāng)她蹲著的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她更高大”感悟：在一個(gè)人面臨困境時(shí)，能及時(shí)地伸出你的援助之手，這就是以人為本！學(xué)生喜歡什么樣的老師10幽默感“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！币粋€(gè)連書都教不好的老師，絕不可能是一位師德高尚的老師！在業(yè)務(wù)上高深的造詣，會(huì)使你更多地贏得學(xué)生；相反，很容易會(huì)在學(xué)生中造成“信仰危機(jī)”。學(xué)生需要一位能給他們安全感的老師！學(xué)生喜歡什么樣的老師讓我們都努力成為：學(xué)生心目中喜歡的老師學(xué)生喜歡什么樣的老師貳

班主任常規(guī)工作要求提升觀念，與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力一是教育思想的變革，二是教育新課程的變革。所以我們每一位班主任都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期內(nèi)每一位班主任都要積極參加班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)工作交流，做好班級(jí)工作反思，撰寫班主任工作感悟。做好班選舉工作，成立班委會(huì)，強(qiáng)化班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的積極作用、督促作用。制定好班規(guī)或班約，規(guī)范學(xué)生的日常行為。進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實(shí)“水漲船高”教學(xué)策略。班主任常規(guī)工作要求從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、二課堂活動(dòng)、文明禮儀、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等常規(guī)管理工作是我們工作的重要內(nèi)容，應(yīng)該做好，這是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作，充分把握好“度”，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。落實(shí)班職責(zé)，想辦法、想點(diǎn)子讓班級(jí)行成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。特別抓好清潔衛(wèi)生工作，要求一日三保潔，讓師生有一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。充分利用班會(huì),做好思想工作。每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣。自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。老師要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，保持樂觀，學(xué)會(huì)合作，要能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要能指導(dǎo)學(xué)生的心理，指導(dǎo)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師。班主任常規(guī)工作要求注重家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說話的藝術(shù)態(tài)度溫和“我非常理解您此時(shí)的心情”“家長(zhǎng)辛苦了”“孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)”“希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系”“您孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大!”“近來，您的孩子在某方面進(jìn)步了，看得出您在家里輔導(dǎo)的”“不要著急，孩子還小，偶爾犯錯(cuò)誤是難免的”。語言委婉用溫和的態(tài)度同時(shí)又誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)很樂意地接受，而學(xué)校教育和家庭教育也才能更好地結(jié)合起來身體狀況學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它的一些活動(dòng)班主任常規(guī)工作要求“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛六類學(xué)生六類學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的新的教育問題，需要我們每一位班主任和每一位教師通力合作。我們要求平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這里的平等是相對(duì)的。六類學(xué)生由于社會(huì)與家庭的原因，在學(xué)習(xí)上或者生活上缺少了某種關(guān)愛，這就需要我們?nèi)パa(bǔ)充，讓學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們的心靈得到安撫，讓他們有一個(gè)健全的心理品質(zhì)。班主任常規(guī)工作要求強(qiáng)化安全教育要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不瘋逗打鬧，不翻越欄桿窗戶、不跳樓梯、不打架斗毆、不攜帶和玩弄兇器、銳器、不私自下河游泳等。要學(xué)生注意交通安全，遵守道路交通規(guī)則。對(duì)班級(jí)偶發(fā)事故或有不正常情況時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。班主任常規(guī)工作要求叁

開學(xué)工作要求嚴(yán)格考勤制度（1）早上7:30前在保安室做好簽到后到班級(jí)巡視早保潔、早讀等情況

（2）班主任第二節(jié)課前把本班考勤情況寫在教室黑板上，科任教師每節(jié)課必須嚴(yán)格考勤，做好登記；所有學(xué)生在上課期間沒到校班主任一定要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，避免承擔(dān)安全責(zé)任。（3）音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，特別體育課中途休息時(shí)；各興趣小組要加強(qiáng)考勤登記并與年級(jí)溝通；（4）走讀生午休，在校午休的，12：40值日老師開始考勤，午休起床鈴聲響后方可出教室活動(dòng)；校外午休的，13：40方可進(jìn)入校園，特殊情況值日組長(zhǎng)與班主任或年級(jí)長(zhǎng)溝通處理。開學(xué)工作要求嚴(yán)格考勤制度（5）學(xué)生在正常上課時(shí)間有特殊情況需外出一定出具正式德育處下發(fā)的學(xué)生放行條，填好外出緣由交保安處才許放行。（6）學(xué)生留堂要有德育處統(tǒng)一制定留堂條，留堂老師簽名，時(shí)間段要具體到分。（7）放學(xué)時(shí)間所有晚接的學(xué)生家長(zhǎng)憑接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校門口等待。（8）乘車、午托按按照學(xué)校要求的時(shí)間到點(diǎn)，學(xué)生未能按時(shí)坐車或午托的，班主任老師要及時(shí)填寫好統(tǒng)一的乘車請(qǐng)假條，交給的值日組長(zhǎng)或者點(diǎn)車?yán)蠋煟?）課間操、眼保操嚴(yán)加考勤。學(xué)生沒特殊情況，不能以任何理由無故不出操開學(xué)工作要求加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)（1）制訂一個(gè)好的班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的藍(lán)圖，是指導(dǎo)班級(jí)工作的準(zhǔn)則。我們想做什么，怎樣做，達(dá)到什么目標(biāo)，都體現(xiàn)在工作計(jì)劃中。（2）建立健全班隊(duì)組織，新分的班級(jí)由于同學(xué)之間互不熟悉，可以征求原班主任的意見，臨時(shí)指定班，待學(xué)生互相熟悉后再選舉產(chǎn)生班干部。提倡“人人有事做，事事有人管”的民主管理方式（3）盡快熟悉學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息班主任應(yīng)該對(duì)本班學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人情況，以及學(xué)生個(gè)人的一些基本情況（如：有無特殊病史、有無其他異常等）做到全面掌握，以便于今后家校聯(lián)系和班級(jí)管理工作。開學(xué)工作要求加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)（4）開好“收心會(huì)”，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生集中精力投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校（5）、建立班級(jí)管理章程，沒有規(guī)矩，不成方圓?！凹訌?qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況和班級(jí)管理目標(biāo)，制訂出本班的管理規(guī)定。低年級(jí)班主任要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（6）、切實(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生狀況是一個(gè)班級(jí)的門面。新學(xué)期，要讓學(xué)生進(jìn)快熟悉衛(wèi)生區(qū)，輪流值日表要排詳實(shí)、具體，督促學(xué)生“一日三打掃，一保持”，要教會(huì)學(xué)生使用勞動(dòng)工具。教室里在凈化、美化的同時(shí)，構(gòu)思一下班級(jí)文化。開學(xué)工作要求加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)（7）給學(xué)生科學(xué)合理地排好座位，為了避免造成斜視，也是為了“座位公平”，我們要求每隔三周左中右交替，使每個(gè)學(xué)生都有在中間坐的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)決杜絕“人情座”、“關(guān)系座”。同桌要合理搭配，男女搭配——可以“以靜制動(dòng)”；學(xué)習(xí)能力優(yōu)劣搭配———便以幫扶；自治能力差的與班同桌——便于管制。（8）抓好安全，做到長(zhǎng)鳴學(xué)生活動(dòng)量大，易出事；大課間，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，易出事；午飯后學(xué)生到校過早，易出事；高年級(jí)學(xué)生不懂禮讓，低年級(jí)學(xué)生不知躲避，易出事。這就要求我們多講、多看。開學(xué)工作要求結(jié)語清晨，非洲的瞪羚醒來，它知道自己必須跑過跑得最快的獅子，否則就會(huì)被吃掉。清晨，非洲的獅子醒來，它知道自己必須跑過跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)餓死。無論你是獅子還是瞪羚，這都無關(guān)緊要，當(dāng)太陽升起時(shí)，你最好就開始奔跑。

——霍杰茨非常感謝各位聆聽班班主主任任開開學(xué)學(xué)培培訓(xùn)訓(xùn)匯報(bào)人：XXX老師匯報(bào)日期：202X年6/19/2024

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

----心會(huì)跟愛一起走Xxx20xx年2月6/19/2024怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的。6/19/2024“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個(gè)教育過程的始終。6/19/2024“一個(gè)基本點(diǎn)”責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。6/19/2024“5種能力”1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個(gè)體；2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力：客觀公正、激勵(lì)性；3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動(dòng)之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識(shí)才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級(jí)活動(dòng)的能力：確定內(nèi)容、周密計(jì)劃、有效指導(dǎo)6/19/2024我的經(jīng)驗(yàn)：1、嚴(yán)2、愛3、細(xì)4、巧5、學(xué)6/19/20241、嚴(yán)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級(jí)，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。

但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請(qǐng)，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。

精心設(shè)計(jì)好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯(cuò)、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會(huì)、班級(jí)日志6/19/20242、愛前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動(dòng)學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對(duì)待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；6/19/2024教育的前提是尊重。深深的愛，感動(dòng)學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)。6/19/20243、細(xì)抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致為微。班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面；完善班級(jí)管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。6/19/20244、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級(jí)，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭