/教案：五年級上冊英語Module3Unit6Attheweekend教科版（廣州深圳）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識描述周末的活動。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述日常生活中反復(fù)發(fā)生的動作和行為。（2）能夠與他人合作，完成對話和情景劇表演。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：Attheweekend2.重點句型：Whatdoeshe/shelike?Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.3.重點詞匯：like,watch,play,read,draw,cook,swim,visit三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠運用所學(xué)知識描述周末的活動。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，尤其是動詞三單的準(zhǔn)確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、紙五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過播放歌曲"Whatdoyoulike?"，引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的活動。（2）教師展示句子"Whatdoeshe/shelike?"，引導(dǎo)學(xué)生回答。（3）教師出示動詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出動詞的第三人稱單數(shù)形式。3.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生互相詢問周末活動，并回答。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。4.鞏固（10分鐘）（1）完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。（2）學(xué)生互相交換練習(xí)冊，互相檢查答案。5.拓展（5分鐘）學(xué)生分組，每組設(shè)計一個周末活動計劃，并展示給其他學(xué)生。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Whatdoeshe/shelike?WatchPlayReadDrawCookSwimVisitDoeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和重點句子。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.設(shè)計一個周末活動計劃，并寫下來。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍較好。但在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有限，需要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的英語水平。需要重點關(guān)注的是板書設(shè)計。板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠幫助學(xué)生梳理知識點，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。在板書設(shè)計中，教師需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的布局和呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的重點和難點。板書設(shè)計如下：Whatdoeshe/shelike?WatchPlayReadDrawCookSwimVisitDoeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.板書設(shè)計主要包括兩個部分：一是生詞和重點句子的展示，二是疑問句和回答句的展示。生詞和重點句子的展示部分，我將本課的重點詞匯和句子進(jìn)行了列出。這些詞匯和句子是學(xué)生需要掌握的基本知識點，通過列出這些內(nèi)容，學(xué)生可以清晰地了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在列出詞匯和句子時，我還注意到了動詞三單的運用，這是本課的一個難點，通過突出顯示動詞三單的形式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個知識點。疑問句和回答句的展示部分，我列出了本課的主要疑問句和回答句。這些疑問句和回答句是學(xué)生在進(jìn)行交際練習(xí)時需要使用的主要句型，通過列出這些句型，學(xué)生可以更好地理解和運用這些句型進(jìn)行交流。同時，我還將肯定回答和否定回答分別列出來，這樣可以讓學(xué)生更加清晰地了解如何用英語表達(dá)肯定和否定的觀點。在板書設(shè)計中，我還注意到了布局和呈現(xiàn)的方式。我將生詞和句子以列表的形式展示，這樣可以使板書更加簡潔明了，讓學(xué)生一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容。同時，我還使用了不同的顏色來突出顯示重點內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生更好地關(guān)注到重點知識，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過合理的布局和呈現(xiàn)方式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重板書設(shè)計，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計的策略和原則1.簡潔明了：板書信息應(yīng)該簡潔明了，避免冗余。每個詞語或句子都應(yīng)該是有意義的，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.邏輯性：板書內(nèi)容應(yīng)該按照教學(xué)邏輯排列，從基本概念到復(fù)雜概念，由易到難，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建知識框架。3.關(guān)鍵信息突出：對于重要的概念、定義、公式或句型，應(yīng)該使用不同顏色或特殊字體加以突出，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到重點。4.圖表和圖像：適當(dāng)使用圖表、圖像和符號可以幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念，提高記憶效果。5.互動性：板書應(yīng)該具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。例如，可以預(yù)留空間讓學(xué)生寫下自己的例子或疑問。6.可修改性：板書設(shè)計應(yīng)考慮到教師可能需要根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整，因此應(yīng)該使用易于修改的書寫材料，如白板筆或可擦墨水。板書設(shè)計的實踐應(yīng)用1.引入新知識：在引入新知識點時，板書可以用來展示核心詞匯和基本句型。通過逐步構(gòu)建板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解新概念。2.鞏固知識點：通過重復(fù)和不同的呈現(xiàn)方式來鞏固知識點。例如，可以使用圖表來展示詞匯的不同用法，或者用例句來展示句型的實際應(yīng)用。3.課堂討論：在課堂討論中，板書可以用來記錄學(xué)生的想法和觀點。這樣不僅能夠鼓勵學(xué)生思考，還能夠幫助學(xué)生整理思路。5.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的反