2017/2018學(xué)年度六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

—?、對學(xué)生情況的分析：

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大

部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作

課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)

中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,

并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力

較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。

二、對美術(shù)教材的認識和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美

育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，

促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情

趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能

力。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本

技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象

能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感

和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進

一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。

9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)

和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的

審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教

學(xué)內(nèi)容，研究“教"和''學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使

學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智

力發(fā)展。

3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學(xué)。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中

的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大

的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

六、教學(xué)進度

第1課明暗與立體

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生初步了解物體的明暗產(chǎn)生原因與規(guī)律。學(xué)生能運用簡單

明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

2.通過觀察、分析、比較，使學(xué)生了解規(guī)律，通過練習(xí)初步掌握

簡單的明暗表現(xiàn)方法技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象能力與興趣，感受明暗調(diào)子的美感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的

原理和規(guī)律。

教學(xué)難點：初步學(xué)會運用明暗法來表現(xiàn)出物體的立體感。

教具準(zhǔn)備：球體、六面體等膏模型，聚光燈，多媒體課件，范畫，

繪畫工具材料。

學(xué)具：素描紙，2B\4B\6B鉛筆（或B\3B\5B鉛筆），橡皮等繪畫用品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

⑴欣賞美術(shù)教室墻壁上張貼的素描。

⑵欣賞多媒體課件展示的素描作品。

⑶欣賞一兩張線描作品。

比較明暗調(diào)子作品與線描作品，說說明暗調(diào)子素描的藝術(shù)特點。

師生共同總結(jié)，明暗調(diào)子素描作品能夠畫出物體的體積。和線描相比

更具真實感，空間感和質(zhì)感。再欣賞優(yōu)秀明暗調(diào)子素描作品，激發(fā)

學(xué)生的興趣，掌握了明暗調(diào)子規(guī)律，我們可以輕易畫出物體的體積感。

同學(xué)們想不想試一試？

今天我們共同學(xué)習(xí)新課《明暗與立體》。教師板書課題一一《明

暗與立體》

二、明暗的產(chǎn)生

我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

1、平整的我們把它放在燈光下，同學(xué)們來觀察一下2、能不能

讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？學(xué)生說，教師演示。

先把它卷曲一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的逐漸過渡的變化。

下面來再把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。

最后把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？

總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

物體表面轉(zhuǎn)折也更明顯，明暗對比

三、三大面五調(diào)子

1.觀察：當(dāng)光線照射在石膏球體上時，你看到石膏球體的明暗調(diào)

子呈現(xiàn)出什么變化？

出示石膏球?qū)嵨锘蚨嗝襟w圖片，學(xué)生思考回答。

總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。仔細觀察，球體的

亮部有沒有明暗變化？暗部呢?

總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：

亮面，灰面，暗面，這就是我們通常說的黑白灰三大面。

暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影，加上受光的亮面、灰

面，又稱為五調(diào)子

四、老師演示石膏立方體明暗調(diào)子畫法

1、觀察比較。

找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大

面的明暗層次。然后再找出暗面的變化一一明暗交界線、反光和投

影。

2、簡單用線造型。

注意豎線垂直，斜線延長能相交于視平線上一點。（近大遠小的

視覺規(guī)律）先把暗面加重至合適明暗程度，再畫出灰面，灰面的層次

要介于暗面與亮面之間，注意不斷比較，畫出合理的明暗層次。

4、豐富暗部，畫出投影。從明暗交界線開始，不斷加深明暗

交界線，然后由重到輕逐步過渡到反光部分，注意過渡均勻。畫出投

影，注意近實遠虛，明暗層次過度均勻。

5、適當(dāng)添加背景作為襯托。調(diào)整統(tǒng)一。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

嘗試按照范圖畫出六面體三大面五調(diào)子，嘗試畫出六面體的體積

感。

六、作業(yè)展示評價

自評互評,然后教師點評。優(yōu)秀作品的作者談?wù)勑牡皿w會，小結(jié)。

第2課尋找美的蹤跡

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。初步認識色

彩，明暗，肌理，疏密，對稱與均衡，變化與統(tǒng)一等美的形式法則,

從生活中尋找美、感受美。

2、通過欣賞佳作，老師講授，觀察生活，動手練習(xí)拍攝照片進

行練習(xí)，提高學(xué)生感受力、表現(xiàn)力，完成教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活美，熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：合理構(gòu)圖，認識色彩，明暗，肌理，疏密，對稱均衡，變

化統(tǒng)一等美的形式法則

教學(xué)難點：小中見大，從平常的生活中的事物局部發(fā)現(xiàn)美感，表現(xiàn)美。

教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機，有拍照功能的手機.

學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機或手機

教學(xué)過程

一：欣賞佳作。

1、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片《小可愛多黃瓜》《苔

解》《碎石路》《晚霞》《云朵》

《俯視家鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受生活中美無處不在。

引出課題《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

2：請學(xué)生欣賞太行絕壁的遠觀和近看的圖片。學(xué)生談?wù)剬κ挛?/p>

的觀察角度不同，會有什么不同感受。

教師小結(jié)：遠看綿延起伏，氣勢雄偉；近看壁立千仞，驚險奇絕

教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫有詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各

不同」也是來形容從不同角度觀察事物的美。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。

3：請學(xué)生欣賞《元陽梯田》、《長河落日》的照片。

提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？色彩,

韻律，肌理，線條，疏密,,,，

請學(xué)生欣賞唐槐、漢柏的遠觀和近看的圖片小結(jié)：這些景色都

是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限

的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間，小到微觀世

界，無論巨細，都有美的法則存在，只要我們用心體會，都能感受到

其強烈的美感。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出

不同的美。

4：再次欣賞《碎石路》《小可愛多黃瓜》《苔解》《樹皮紋理》

不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我們的身邊，美無處不在,

行色匆匆的你注意到了嗎？放慢腳步，留心身邊的平凡事物，哪怕是

一花一草，一蟲一石，也有它動人的一面，關(guān)注一下它吧，一定會給

你驚喜。

5：請學(xué)生欣賞課本P2圖片。說說它們各自美在哪里？

構(gòu)圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。5：請學(xué)生欣賞課本P2

圖片。說說它們各自美在哪里？

構(gòu)圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。

二：作業(yè)設(shè)計

學(xué)生作業(yè)要求，可以用數(shù)碼相機或手機直接拍攝風(fēng)景或者事物的

局部的照片。

教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作

業(yè)，教師進行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。

三、作品展示：

作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進行評價。

第3課記錄色彩

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達自我情感，提高審

美認知水平。學(xué)生通過趣味游戲和名畫賞析，加深學(xué)生對色彩知識的

理解，通過課堂繪畫創(chuàng)作實踐來體驗自我情感表達。

2、通過色彩歸類游戲、色彩知識學(xué)習(xí)、課堂繪畫實驗、作業(yè)交

流、評價總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。

3、了解體驗色彩帶給生活的樂趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)

會自我表達，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂觀的態(tài)度。

教學(xué)重點：培養(yǎng)觀察能力、運用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩

造型的方法。掌握色彩冷暖變化規(guī)律，色彩傳達相關(guān)知識。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律，體驗色彩傳達帶來

的不同感受，并能運用到課堂繪畫實驗中。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、畫紙，顏料，畫筆，風(fēng)景或風(fēng)景作品圖片

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個游戲在黑

板上有十二張不同顏色的卡片，大家根據(jù)自己對每一張卡片的冷暖感

受，請把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。

學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對色彩進行分組。

師小結(jié)。

欣賞幾張風(fēng)景作品。

說說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)

景色調(diào)？

學(xué)生欣賞回答

二、色彩小知識：

師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請告訴我，師問：通過

剛才的游戲和作品欣賞，大家請告訴我，色彩可以分哪兩大類色

調(diào)？

生答：暖色和冷色。

師：對！這節(jié)課呢，我們就要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗

不同色彩帶給我們的不同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運用自己手中

的畫筆，描繪出自己的獨特色彩感受。

三、理解概念教學(xué)活動

師：大家觀察一下四季圖片。

PPT展示四季圖片，四季的景色有什么不同？

生：討論回答

師：觀察后我們發(fā)現(xiàn)，正是四季時間的變化，使得不同季節(jié)的景

色有著不同色彩傾向。好，那么我們再來觀察一下印象時期大師的作

品O

PPT展示莫奈的多幅《干草垛》

莫奈的作品以色彩和光線的精巧運用著稱，長期探索光色與空氣

的表現(xiàn)效果，常常在不同的時間和光線下，對同一對象作多幅的描繪,

從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺。

四、作業(yè)練習(xí)

在看過大師的作品后，你想親自動手實踐一下嗎？我給大家安排

了兩種練習(xí)要求，大家可根據(jù)自己的情況任選其一。作業(yè)要求：

(1)選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記

錄自己的色彩感受。

(2)自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變原有

畫面色調(diào)，表達自我感受。

五、教學(xué)評價和作業(yè)交流

把自己作業(yè)相互展示一下，自評互評，談?wù)剬ψ约?、對其他?/p>

學(xué)作業(yè)的看法。

第4課雕與刻的樂趣

教學(xué)目標(biāo)

1：知道雕刻是一種獨特的造型藝術(shù)，了解雕刻的表現(xiàn)形式和與

基本方法，初步掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能，雕刻的簡

單物品。

2：通過欣賞、感受、體驗不同材質(zhì)不同種類雕刻的形式美和表

現(xiàn)方法，運用鏟、削、刻等簡單的方法，選擇一種合適的材料，完成

一件雕刻作品。

3：顯性：感受中國秦磚漢瓦、木雕所表達的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅

力；體會雕刻藝術(shù)和生活的密切，體驗雕刻的樂趣，激發(fā)對雕刻的

喜愛。隱性：享受成功的快樂，激發(fā)民族自豪感，尊重弘揚民族文

化。

教學(xué)重點：學(xué)會從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手段的雕刻。

教學(xué)難點：掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能；雕刻作品的構(gòu)

思設(shè)計和表現(xiàn)語言。

教具準(zhǔn)備：各種雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、

石頭等）、刻刀、畫筆、圖案資料等等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、展示石雕作品，很多人稱中國是石頭文化，石雕石刻藝術(shù)折

射出中國獨特的文化。

教師出示各種雕刻作品或是圖片，讓學(xué)生猜一猜，它們是用什么材料

做成的。

2、出示不同的材質(zhì)的雕刻，讓學(xué)生欣賞后了解雕刻材料的多樣

性。

如果你來雕刻會選擇什么材料？

3、出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

我們能作什么樣的雕刻品

二、新授

1、浮雕與圓雕

展示浮雕和圓雕作品圖片，讓學(xué)生知道雕刻的種類，試著找出雕刻的

特點？

圓雕：強調(diào)立體造型，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側(cè)面,

它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進行雕刻。

浮雕：是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視

等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。

2、陰刻與陽刻

陰刻為凹形狀。

陽刻為凸起形狀，是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條。

——分類：平面雕刻稱浮雕，立體雕刻稱圓雕一一以刀代筆、凹凸

感、紋理感、層次分明

3、播放雕刻作品小視頻：雕刻品是如何作出來的。

演示過程:

a、選擇素材

b、在規(guī)定的形狀中描繪圖形

c、先雕大形的再刻小形，先整體，再局部三、練習(xí)

1、首先要選擇一塊雕刻材料，根據(jù)其形狀設(shè)計出一個動物形象，

畫好之后用刀將墨線以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同時注

意它的完整性，最后作細節(jié)部分的雕刻，完成作品。（畫稿子、雕刻、

調(diào)整）

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料外形，選擇雕刻內(nèi)容，設(shè)計好花紋。一開

始可以選擇簡單一些的花樣或是做浮雕形式的作品。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視制導(dǎo)。

期間按步驟出示較好作品，及時提出不足。

第5課浮雕

教學(xué)目標(biāo)

1、了解浮雕的概念和分類。學(xué)習(xí)用山紅泥或紫砂泥制作一個泥

浮雕作品。

2、通過欣賞名作，看制作視頻，小組合作學(xué)習(xí)，教師講解、示

范，學(xué)生練習(xí)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高

學(xué)生審美能力。

教學(xué)重點：制作泥浮雕。

教學(xué)難點：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。

教具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備多媒體課件及示范用

材料。

學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布。

教學(xué)過程

一：欣賞

1、漢畫像石作品圖片。

2、淮海烈士紀念塔四周基座浮雕作品圖片。

3、唐代《昭陵六駿》圖片。

4、古典家具、建筑配件浮雕作品圖片。欣賞到了這么多的雕

塑作品有什么感想?

這些作品和我們通常見到的雕塑例如《大衛(wèi)》、《維納斯》從表現(xiàn)手法

上有什么不同的地方？圖片展示大衛(wèi)、維納斯。

生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體。

說說我們周圍還有哪些這種類型的雕塑？

揭示“浮雕”的概念.

二：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕

1、欣賞課本上的學(xué)生泥浮雕作品，說說表現(xiàn)了哪些題材？

小組討論，猜猜這些作品各自采取了哪些表現(xiàn)手法。

2、欣賞課本泥浮雕作品制作步驟圖例，說說泥浮雕的制作主要

有哪些步驟？

制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：

⑴、揉泥⑵、拍泥板⑶、割邊

(4)、刻畫或粘貼形象,用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上

形象。畫形象時我們可以參考我們制作漏印版畫時制作的形象。堆出

大的形體。

(5)、細部刻畫雕琢

利用手指或泥塑工具，將自己已經(jīng)制成的大的形體進行仔細地

雕琢，可以用壓、剪、亥I」、畫等方法進行裝飾，最后形成制作精美的

泥版浮雕。

三：學(xué)生練習(xí)

1、以小組為單位討論，說說打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕選出代表談

一談想法。

2、小組合作練習(xí)。

四、評析作業(yè)

各小組將制作完成的作品擺放到指定位置。

第6課畫扇面

教學(xué)目標(biāo)

1、了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。嘗試運用

山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及

步驟。

2、通過欣賞，講述，示范，學(xué)生練習(xí)、展示評述等教學(xué)方法完

成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解我國豐富的扇文化，體驗扇子的藝術(shù)美感，增強學(xué)生的

生活情趣。

教學(xué)重點：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握

扇面的各種不同形式。

教學(xué)難點：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美。

教具準(zhǔn)備實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇

面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、較硬的白紙、扇架。：

教學(xué)過程

一、看圖片，引入新課

1、三國演義里有個神機妙算的諸葛亮。手里平常愛拿什么東西？

鵝毛扇。代表風(fēng)雅，智慧。

2、宮女持扇圖片。

3、電視劇電影文學(xué)作品中的文人雅士最常拿折扇。

想一想這些扇子的作用是什么？

扇子是一種可以隨身攜帶的物品，古代的文人雅士往往在扇面上

題詩作畫，展示自己的才華，也可以把扇子送給親朋好友，以示友情。

久而久之，竟然形成了一種專門的藝術(shù)形式一一畫扇面。

二、新課內(nèi)容

1、你還見過哪些類型的扇子？PPT課件展示扇子圖片。

學(xué)生說，教師總結(jié)。

扇子的種類：折扇、團扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方

形扇、橢圓形扇等。

制作扇子的材料：絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、

蒲編、麥稈編等。

2、扇子的實用性與藝術(shù)性

團扇、中國折扇等扇子是一種實用性與藝術(shù)性高度結(jié)合的物品。

扇子本身的造型美與書畫藝術(shù)高度結(jié)合，體現(xiàn)了中國人的智慧與藝術(shù)

造詣。有了詩書畫的的扇子不僅僅是一件實用器，更是一件藝術(shù)品，

它使扇子的價值有了質(zhì)的升華。

書圣王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今，其中《題扇橋》更

是廣為人知，誰能講講這個故事？

這樣的故事還有《東坡畫扇》

.教師示范、指導(dǎo)。

（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨

1E|o

在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。比如老師今天選擇的是

折扇，（利用實物投影儀展示）在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討

論回答）

折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪

畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以

免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別

有風(fēng)味。

2、教師示范在扇面上作畫：

老師就以《折枝石榴》為題，進行示范。

教師演示“三筆畫枝”，注意線條的粗細，長短，方向，還要注

意墨色變化。

學(xué)生可以在自己準(zhǔn)備的扇面紙上跟隨老師一同練習(xí)。

（3）題款：

通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋

印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

三、作業(yè)要求：

用國畫中的山水或花鳥等形式，在上節(jié)課做好的扇面紙上作畫。

畫面構(gòu)圖要有美感，題款要和畫面和諧，美觀。

四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展示評價。

各小組將畫好的作品張貼到指定位置。

第7課工筆花卉

教學(xué)目標(biāo)

1、通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示，使學(xué)生比較直觀

的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道

工筆花鳥畫白描線條的要求，并進行勾線練習(xí)，每筆都要有起筆、行

筆、收筆三個動作。

2、通過欣賞名畫、演示、講解與練習(xí)、作業(yè)展示評比的活動讓

學(xué)生了解工筆花卉的美感與繪畫方法、過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。io

教學(xué)重點：使學(xué)生掌握運筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按

中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對象的質(zhì)感和量感。

教學(xué)難點：使學(xué)生了解白描花卉的寫線的方法、技巧。

教具準(zhǔn)備掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪

畫工具。

教學(xué)過程

一、檢查工具的準(zhǔn)備情況熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、欣賞古今名家工筆花卉作品

1、《出水芙蓉》宋

2、《碧桃圖》宋

3、《國色》現(xiàn)代俞致貞

4、《茶梅寒雀圖》現(xiàn)代陳之佛

三、教師演示

以葉片為例，進行勾線的示范。

四、學(xué)生練習(xí)

1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到

下，從左到右順序勾下來。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：

當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理：

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)

折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用

頓挫、起伏、有粗細和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富

的變化。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一。

注意事項：

A、毛筆的操作要領(lǐng)

B、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。

C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。

五、著色示范

工筆畫著色時一般用白云筆，著色過程中要同時用兩支筆，一支

蘸色，一支蘸水。兩支筆平放在一只手的虎口上。反復(fù)上色并用清水

均勻地接染，直至塊面的邊緣。

六、學(xué)生練習(xí)上色

根據(jù)視頻和教師演示的方法，嘗試給已勾好的白描稿上色。注意

染色和線條融為一體，或直接染出線的感覺。

七、作業(yè)展示評比

互相比一比，看看誰的葉片勾得自然又有活力，上色要色彩過度

均勻美觀。

第8課我設(shè)計的服裝

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解服裝設(shè)計的方法、步驟及設(shè)計要點，學(xué)會從服裝的

款式、色彩搭配等方面欣賞服裝的藝術(shù)美感。

2、通過欣賞，小組討論、分析，教師講授，學(xué)生嘗試設(shè)計練習(xí)，

作品展示品比等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。

3、通過欣賞中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代服裝、嘗試設(shè)計服裝，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：了解服裝設(shè)計藝術(shù)美，了解服裝設(shè)計的方法、程序以及設(shè)

計要點。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生進行大膽的設(shè)計制作，創(chuàng)作出新穎美觀的服裝

作品。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備布、氣球、皺紋紙、色卡紙、綢帶、剪刀、膠布、

訂書機等材料及工具。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

欣賞周圍同學(xué)的服裝。你最喜歡班上哪個同學(xué)的服裝，你對哪一

部分特別感興趣？

同學(xué)們各抒己見，說說自己的觀點。

愛美之心人皆有之，服裝設(shè)計是一門藝術(shù)，今天我們一起來了解

服裝，設(shè)計服裝，體會設(shè)計的樂趣。

出示課題一一《我設(shè)計的服裝》

二、服裝設(shè)計的概念

服裝設(shè)計：是通過一定的思維形式、美學(xué)規(guī)律和設(shè)計程序，以人

體為對象，將設(shè)計構(gòu)思用文字和繪畫的形式完整的表達出來，同時選

擇適當(dāng)?shù)牟牧?，運用一定的技法，將構(gòu)想變成現(xiàn)實的過程。

思考:服裝的功能是什么？為什么要穿衣服？保暖、遮體、審美。

學(xué)生練習(xí)：

以小組為單位，為自己或他人設(shè)計制作一款有特色的服裝?？梢?/p>

適當(dāng)融入中國傳統(tǒng)元素。

1、樣式獨特

2、色彩鮮明

3、添加自己喜歡的花紋與裝飾。

4、合理利用自己搜集到的各種制作材料。

三、作品展示

學(xué)生穿上自己設(shè)計、制作的服裝進行展示。

四、評價

從樣式、色彩、材料運用、中國元素的融入等多方面綜合評價。

學(xué)生先自評互評，然后教師點評，小結(jié)。

第9課圖文并茂

教學(xué)目標(biāo)

1、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的童話故事，了解連環(huán)畫、插

圖的特點，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力。

2、通過欣賞、小組合作研究、討論，教師點撥，學(xué)生練習(xí)等方

法，讓學(xué)生學(xué)會用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

3、通過畫自編故事，使學(xué)生感受繪畫的表現(xiàn)力，以及學(xué)習(xí)、生

活中的樂趣。

教學(xué)重點：了解自編故事繪畫的創(chuàng)作特點及步驟。

教學(xué)難點：選材、構(gòu)思設(shè)計，自編童話故事

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：童話創(chuàng)作素材，繪畫創(chuàng)作工具。

教學(xué)過程

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

欣賞優(yōu)秀的連環(huán)畫、插圖，了解好的連環(huán)畫、插圖應(yīng)該具備的條

件。

二、學(xué)生練習(xí)

各小組根據(jù)自己編寫的童話故事繪制連環(huán)畫或插圖。

1、確定自編童話人物形象。

2、確定故事的背景畫面。

3、根據(jù)故事內(nèi)容合理安排，分割畫面，確定畫面數(shù)量。

4、確定每幅畫面人物的外形、動作、表情等細節(jié)問題。合理安

排畫面構(gòu)圖。要求人物形象鮮明，動作，表情應(yīng)該適度夸張。

5、選擇合適的工具，小組同學(xué)合理分工，共同完成繪制。

三、展示與評價

各小組將完成的作品張貼到展示區(qū)，各小組代表簡要介紹自己的

作品。

1、小組互評，指出優(yōu)點與不足，提出修改提高的建議。

2、教師點評。

四、小結(jié)。

五、布置下節(jié)課人物，提示下節(jié)課需要的準(zhǔn)備的物品。

第10課宇宙之旅

教學(xué)目標(biāo)

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點：利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船

教學(xué)難點：了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)利用各種廢棄物制作

宇宙飛船。

教具準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。

2.同時并準(zhǔn)備一些廢棄材料（塑料瓶、紙盒、彩紙等）。

教學(xué)過程

一.引導(dǎo)階段

1.組織教學(xué)。

2.欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載

人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有

關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國

人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙

飛船的形狀特征二

5.鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇

宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？

二.發(fā)展階段

1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然

后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙

飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的

多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知

識。

4.師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的

主要外型結(jié)構(gòu)部件。

三、展示評價階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本

組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

3.收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

四.課后拓展

鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的

衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

四.課后拓展

鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的

衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

第11課奧運精神

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認識奧運會在維護

和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。運用繪畫、粘貼、

橡皮泥、泥塑等形式，表達自己對奧運的祝福。

2、通過學(xué)生查找資料，欣賞圖片，討論分析，教師引導(dǎo)，學(xué)生

練習(xí)，師生共同評價等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。

3、情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學(xué)生的

民族自豪感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達自己對奧運

的祝福。

教學(xué)難點：設(shè)計有特色的奧運海報或繪制兒童畫作品。

教具準(zhǔn)備：

搜集的有關(guān)奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩

紙、剪刀、膠水等。）o

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運精神。

1、奧運小史

2、古代奧林匹克。

3、顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克

1、檢查學(xué)生物品準(zhǔn)備。

2、簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容。

3、根據(jù)想象或手頭準(zhǔn)備的資料制作奧運小雕塑。以人物為主，

抓住動態(tài)，可適當(dāng)夸張?？梢元毩⑼瓿?，也可小組合作完成。

4、展示與交流

先組內(nèi)自評，各小組推選出優(yōu)秀作品2——3件，參加班內(nèi)評

比。

評出優(yōu)秀作品，作者談?wù)剟?chuàng)作心得。教師點評。

5、布置下節(jié)任務(wù)。

第12課二十年后的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校的常規(guī)設(shè)施，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃布局。運用所學(xué)知識設(shè)

計未來學(xué)校藍圖，并能用平面圖及其各種材料制作建筑模型。

2、通過調(diào)查了解、欣賞圖片范例、討論分析、聽取教師講解、

動手繪制草圖、運用各種易得材料制作校園立體模型，完成教學(xué)任

務(wù)。

3、通過為母校設(shè)計未來藍圖，加深學(xué)生對母校的情感，對美好

未來的追求，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。

教學(xué)難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

教具準(zhǔn)備：

課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型、示范的作品。

教學(xué)過程

一：回憶在學(xué)校生活的美好生活。

我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們

的學(xué)校，雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操

場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。

想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十

年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建