第四篇去偽存真前瞻未來一一素質(zhì)測評與職業(yè)生涯規(guī)劃

本篇研討主題一

一、素質(zhì)測評的由來

二、素質(zhì)測評概述

三、素質(zhì)測評項目體系及其設(shè)計方法

四、常用素質(zhì)測評項目及其測評尺度

五、幾種代表性職務(wù)的素質(zhì)組合建議

六、素質(zhì)測評的示范演練

七、如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書

本篇解決實操問題—

■明白素質(zhì)測評的深遠意義

■了解我國企業(yè)素質(zhì)測評現(xiàn)狀

■幾種素質(zhì)測評的實操方法

■學習如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書

一、素質(zhì)測評的由來

1.1引言

1.2素質(zhì)測評的由來

二戰(zhàn)期間德國率先將測評運用于

美國亦將測評運用于海軍陸戰(zhàn)隊員選拔

二戰(zhàn)后逐漸被美國大企業(yè)運用于企業(yè)實踐并逐漸波及全球

1.3跨國公司的測評中心

是一個定期活動的委員會，由公司要員、HR要員及外聘專

家組成。其特征為：

綜合性一一多種測試技術(shù)與手段綜合運用。

動態(tài)性——被測者處于興奮狀態(tài)，在壓力與刺激中發(fā)揮潛力。

標準化一一按統(tǒng)一的、嚴格的標準進行。主測皆經(jīng)過專門、

統(tǒng)一的培訓，以確保過程一致性。

整體互動性一一即將被測者置于群體中比較，整體測評。

1.4我國企業(yè)素質(zhì)測評現(xiàn)狀

二.素質(zhì)測評概述

2.1素質(zhì)測評

2.2與績效考核的比較:

績效考核

素質(zhì)測評

?是對人員工作前進行條件的?是對人員工作后進行結(jié)果的

分析與確定分析與審查

?為績效考核提供起點與背景?為素質(zhì)測評提供實證與補充

?以任職資格要求為標準，對?以職責任務(wù)要求為標準，對

人與事進行測評事與結(jié)果進行考查

?為人與事的配置提供科學依?對配置的優(yōu)劣進行科學的檢

據(jù)查

以__________為中心以__________為中心

2.3素質(zhì)測評的根本意義

2.4素質(zhì)測評的發(fā)展趨勢

2.5素質(zhì)測評的類型與應用:

(1)選拔性測評?目的為選出較優(yōu)秀者

?為相對性測評

?剛性極強

?強調(diào)客觀性

?結(jié)果為分數(shù)或等級

(2)配置性測評?目的為人員合理配置

?宗旨：人事相匹，事得其人，人盡

其才

?具有客觀性與嚴格性

(3)開發(fā)性測評?目的在于對人員進行開發(fā)

?以人員潛力為主要內(nèi)容

?具有勘探性、促進性

(4)診斷性測評?目的為找出問題診結(jié)

?測評內(nèi)容精細而深入

?尋根究底

?結(jié)果不一定公開

(5)考核性測評?目的為鑒定與驗證某些素質(zhì)的具備

程度

?可為招聘提供依據(jù)

?注重其現(xiàn)狀而非發(fā)展性

?與診斷性測評相比，考核性測評較

全面、廣泛

練習:

下面是吉姆和經(jīng)理碰面時的談話:

經(jīng)理：吉姆，我想和你談?wù)勀愕墓ぷ?，你能到我辦公室去嗎？

吉姆：噢，好的。我這就跟你走。

經(jīng)理：開門見山地說吧，你的工作近來很差勁，你的生產(chǎn)率下降了，而

且在三個截止日期之前你都沒有完成任務(wù)。

吉姆：我干活和過去一樣棒。

經(jīng)理：我不是說你工作好壞，我是指你干了多少以及你干得多快。

吉姆：但是，自從我們不得不采用新啟動程序以后，沒人能干得和以前

一樣多。

經(jīng)理：吉姆，在我們確立新程序之前，部門的每個人都參加了協(xié)商一包

括你在內(nèi)一沒有人表示過不同意，如果你想談?wù)剟e人的生產(chǎn)情況，你先

看一下這張生產(chǎn)表。

吉姆：噢，好吧一一他們都干得不錯——但是新程序把我拋在后面了。

經(jīng)理：吉姆，在我們開始新程序之前，你的產(chǎn)量就開始下降了。

吉姆：噢，好吧一一他們都干得不錯。但是新程序……反正，俗話說，老

狗記不住新路。

經(jīng)理：難道你們組長沒有向你全面說明新程序嗎？

吉姆：他說了——但是我想我沒有弄懂。

經(jīng)理：她告訴我，她給你講了好兒個小時。

吉姆：我想她是的——也許我太笨了。

經(jīng)理：我們會給你理解新程序需要的任何幫助。如果必要的話，我會在你

的生產(chǎn)線上做相應的安排?，F(xiàn)在你能不能在最后期限內(nèi)完成任務(wù)，

吉姆一這是另一個問題。

吉姆：是的，但是我也許不能適應這些變化。

經(jīng)理：吉姆，你能夠想辦法使自己工作效率更高。我會盡我所能去排除你

實現(xiàn)績效的障礙，我會安排另一次會面,和你一同歸納幫助你達到生

產(chǎn)標準的積極辦法。

思考題:此案例屬測評

練習：

(SEVEN—ELEVEN)的員工錄用

技術(shù)能力是商店展用職工的主要參考指標，為此而設(shè)置

了一整套標準化測試。所有員工都要求填寫一系列公司資格

審核表，內(nèi)容包括以往的工作經(jīng)歷，并且要公開表明自己以

前沒有類似吸毒或從商店偷竊超過25美元的商品等劣跡的

材料。雇用手續(xù)中還有一項測謊試驗，用來證實個人提供材

料的真實性(研究表明測謊的結(jié)果并非某些人所相信的那么

精確)。

個人的特性是可否被錄取的另一個考慮因素。但它是通

過標準化測試及能否滿足一些標準要求等盡量排除個人因素

的手段來進行評估的。最后，具有通過體格檢查的良好健康

情況才適合商店工作。

思考題:此為.測評

測謊試驗同時用于整個組織不受個人因素的影響。當商

店貨物短缺超過一定限額時，所有與短缺可能有關(guān)的人員都要

接受測謊試臉。事實上，經(jīng)常聽說某些經(jīng)理由于與庫存短缺有

關(guān)而失去了工作。

思考題:此為測評

三.素質(zhì)測評的內(nèi)容及其設(shè)計方法

3.1人員素質(zhì)測評內(nèi)容

3.2素質(zhì)測評內(nèi)容的設(shè)計方法:

（即對不同對象采用何種內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行測評）

（1）工作分析法。以崗位要求為依據(jù)設(shè)計測評內(nèi)容。

（2）素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析法。從素質(zhì)結(jié)構(gòu)本身來分析確定測評內(nèi)容。

如學生品德測評體系。

（3）榜樣分析法。亦即個案解剖法。

（4）培訓目標分析法。從培訓項目中提練的分析方法。

（5）價值分析法。亦為ABC法。

（6）歷史概括法。把歷史上成功、失敗的案例搜集起來分析。

（7）文獻閱讀法。查閱相關(guān)資料。

（8）頭腦風暴法。請一些相關(guān)的專家、學者共同研討。

（9）調(diào)查咨詢法。廣泛收集資訊、廣泛吸納意見。

（10）覆蓋篩選法。全方位收集，后逐層篩選，最后量化。

附一：工作分析法

企業(yè)各類人員素質(zhì)測評內(nèi)容表

管理者研發(fā)人員操作層

政策國家政策法法制觀念

事業(yè)心

紀律業(yè)務(wù)政策紀廠紀廠規(guī)

工作民主性

競爭意識責工作事業(yè)心

品特性實踐性

任

品

事業(yè)心品

心

職業(yè)道德德

思想德敢負責任

德正直性

結(jié)

意識結(jié)

相容性敢挑重任

構(gòu)

構(gòu)協(xié)作精神

結(jié)服務(wù)性服從調(diào)配

作

工協(xié)同關(guān)系

構(gòu)貢任性蜘

度

態(tài)

責任心敏

三方利益

主動性

理論水平專業(yè)知識應識應會

矢瓜觸技術(shù)水平

學識

專業(yè)水平知識面術(shù)知識面與興

智水平

智趣

智

力知識廣度和應用外語水平力周密性

力蝴分

結(jié)準確性

結(jié)析

結(jié)準確性自學能力構(gòu)對新事物的

構(gòu)

判斷力

反映

分析

構(gòu)周密性觀察力體質(zhì)

敏感性記憶力瀛慢性疾病

預見性周密性攏兄生理缺陷

協(xié)調(diào)性準確性出勤率

事

處果斷性科技工作經(jīng)驗效率

力

能

條理性運用經(jīng)驗處事靈活性

能靈活性獲得信息能力原則性

宣傳口頭表達能力說服能力

能

力鼓動毅力

力

文字表達能力人際關(guān)系能力能

能力

結(jié)

結(jié)說服能力處事能力力

構(gòu)創(chuàng)造

結(jié)合理化建設(shè)

組織決策能力科技評價能力性

構(gòu)

構(gòu)領(lǐng)導用人授權(quán)能力動手操作能力

能力組織能力獨立工作能力小改小革

創(chuàng)造創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力

能力獨創(chuàng)能力產(chǎn)量

工作質(zhì)量工作質(zhì)量質(zhì)量

效果

績效能力工作效率工作效率節(jié)約

結(jié)構(gòu)

工作成果工作成果文明生產(chǎn)

附二：素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析法

品德素質(zhì)測評內(nèi)容體系

優(yōu)秀教案

附三：價值分析法（ABC法）

某食品廠流水線操作工人測評內(nèi)容體系

需要但要求

能力、\^非具備不可的（A）非常需要的（B）

不高（C）

手臂靈活方向、形狀、

手指靈活大小感覺

特殊能力手眼協(xié)調(diào)顏色辨別力、堅持力

觀察靈敏觸覺記憶

注意力集中與分配動作情緒穩(wěn)定

流暢性

創(chuàng)造能力獨特性

變通性

附四：歷史概括法

日本人從《孫子兵法》大將的“五德”素質(zhì)中提出了現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)

導者選拔的五種素質(zhì):

智：領(lǐng)導者必須聰明有智慧，遇事能作出準確的判斷。

信：依賴自己的下級并能獲得部下信任。

仁：體貼、愛護下屬，時時刻刻把下屬的事掛在心上。

勇：有魄力、處事果斷、有勇氣。

嚴：遵守法紀、賞罰嚴明

附五：頭腦風暴法

歐美企業(yè)采用頭腦風暴法定出職業(yè)經(jīng)理人所必備的品德與能力

素質(zhì)。

十項品德素質(zhì)測評目標:

1.使命感：上級給予的任務(wù)，無論有多大困難，都一

定要完成它。

2.依賴性：既依賴他人也受人依賴，與上下級、同事

間關(guān)系融洽。

3.責任感：能時刻記住自己的職責，充分發(fā)揮自己的

作用。

4.誠實：待人真心誠意、講真話。

5.忍耐：每當遇到困難、下級頂撞等，無論怎樣痛

優(yōu)秀教案

苦，也能夠忍耐。

6.熱情：工作抓得緊，毫不放松、不達目的不罷休。

7.積極性：對任何工作都有積極的態(tài)度，能主動以主人

翁態(tài)度去完成。

8.進取心：學習努力，時刻向上，不斷提高自己。

9.公平：對事對人都力求公平合理。

10.勇敢：對有危險的工作自己親自動手，不怕出問題。

十項能力測評目標：

1.決策能力：對自己的部門在整個組織（企業(yè)）中的地位、作用與影

響進行準確定位，并進而進行遠景規(guī)劃、階段計劃、制

定實施步驟的能力，也包括調(diào)查研究能力、組織能力。

2.決斷能力：能在幾個方案中選擇決定最優(yōu)方案。

3.判斷能力：對某一事物的是非進行判斷的能力。

4.創(chuàng)造能力：工作中能不斷提出新想法、新措施與新工作方法

5.洞察能力：能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，預見事物發(fā)展和變化。

6.溝通能力：溝通下級、同事和上級，統(tǒng)一大家的思想與意見。

7.識別人的能力：善于掌握每一類型人的性格與特點。

8.解決問題的能力：善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

9.培訓能力：能夠了解下級需要，指導下級工作。

10.激勵能力：善于引導下級積極主動地工作而不單靠命令與指示。

四.常用素質(zhì)測評項目及其測評尺度

評價維度（坐標軸法）

維度：某一崗位上的人所應具備的一組行為、能力標準。

下面介紹一種會標軸判斷法，把你的判斷印象或考核結(jié)果以小堅

線記在每一項的有向橫坐標軸上?。為常態(tài)，+為超常態(tài)，一

為與反常態(tài)。

以下是一些常見的維度定義：

優(yōu)秀教案

1.分析能力——獲得有關(guān)信息，把握事物間的量化關(guān)系，確定可能引

起問題的原因的能力。

切中本質(zhì)

不理解―I一I_I~I_I~I——I——?多疑

-3-2-10123

2.判斷能力一一發(fā)現(xiàn)和理解各種事物之間的關(guān)系，做出以邏輯假設(shè)為

根據(jù)并反映真實信息的決策能力。

準確

離奇＜—|---1—|——|——|——|-------1——?武斷

-3-2-10123

3.決斷能力一一選擇行動方案的能力。

當機立斷

優(yōu)柔寡斷J_I_I_I_I_I一I-＞多疑

-3-2-10123

4.組織和計劃能力一一為實現(xiàn)某一特定目標，作出人員派遣和資源分

配規(guī)劃的能力。

適中

隨意＜—J~|~|~|~|~|——|-?過于細密

-3-2-10123

5.授權(quán)意識一一將決策內(nèi)容和其他職責分派給合適的下屬人員去完成

的能力。

切中本質(zhì)

唯我J~I-I~~I~|~|~|~?多疑

-3-2-10123

6.獨立性一一主要根據(jù)自己的判斷而不是根據(jù)他人的意見采取行動。

有主見

隨波逐流|~|~|~|~|~|——|—?孤家寡人

-3-2-10123

7.主動性一一影響別人和環(huán)境

主動

被動_|---1~|——|-----1-------1-----1——?干擾

-3-2-10123

優(yōu)秀教案

8.精力、精神旺盛、充沛與活力。

萎靡T~I~I_I—|_I——I?超常

-3-2-10123

對被測人的性格、情緒特點也可以用這種方法，0為常態(tài)。

1.性格

內(nèi)向T_I~~I_I-I-I—I—核卜向

2.脾氣

隨和

忍讓J~|―|~|~|~|~|―?狂暴

3.注意力

集中

分散T-H-I~~I~~I~I-?忘掉一切

4.社會性

自私<—|-H-I-I-I~I-?忘我

5.親和力

討厭T_H_I_I_I■_I—?討人喜歡

研討題：以下崗位的素質(zhì)構(gòu)成：

附：職業(yè)所需能力傾向及其等級

職業(yè)類型智力語言數(shù)學空間形體文秘動作手勢

建筑師11112344

技術(shù)人員23333333

設(shè)計人員22322422

機床工人34433422

電工33334331

人事經(jīng)理22344434

銷售經(jīng)理22244344

秘書33343232

注：以上數(shù)字中，1代表最高等級，5代表最低等級，依次遞減

優(yōu)秀教案

研討：以下崗位的素質(zhì)構(gòu)成

優(yōu)秀教案

五.素質(zhì)測評的示范及演練

5.1素質(zhì)測評操作誤區(qū)與正確原則

5.2身體素質(zhì)測評

思考題如何測試高層領(lǐng)導的身體素質(zhì)?

5.3智力水平測驗

智力測驗的項目

測驗項目內(nèi)容

語言量表知識廣度

常識（一系列有關(guān)人類日常生活的開放式問題）實際知識與理解力

理解（一系列有關(guān)人們對社會規(guī)則了解的開放式算術(shù)推理能力

問題）抽象能力與鑒定能

心算（所有問題是難題形式，以解決的正確性及力

所需時間計分）

類同（閱讀配對名詞，分出其共有的特質(zhì)）注意力與記憶力

背誦數(shù)字（主試讀出數(shù)位數(shù)字，由被試依記憶重語言知識與表達能

復）力

詞匯（被試者對所給難度逐漸增加的字加以定學習與書寫的速度

義）

操作量表視覺記憶力與理解

譯碼（一連串符號均各有一個數(shù)字為其代碼，在

限定的時間內(nèi)，看著符號寫出其正確的數(shù)字代碼）視覺的模式分析能

填圖（指出每張圖片中遺失缺漏的部分）力

積木圖案（將積木盡快依圖示拼湊成圖式相同的對社會情景的理解

形象）力

圖片排列（盡快將圖片部分拼成一副完整圖畫）處理部分與整體關(guān)

圖象組合（在限定時間內(nèi)將圖象部分拼湊完整）系能力

優(yōu)秀教案

5.4關(guān)鍵文件訪讀法

訪談資料分析和素質(zhì)界定

主題分析示例

■閱讀下面關(guān)于TOM一生中的五個關(guān)鍵性行為事件

?孩提時代，TOM就喜歡對機械產(chǎn)品拆拆裝裝。

?TOM是他所在高中的棒球隊長

?由于他厭倦了學校的生活，所以他退學入海軍

?TOM補認為是工作團隊中最棒的機械工，同事們經(jīng)常向他尋

求幫助與指導

?避而拒絕晉升并離開了海軍，因為那樣的話，他就必須上高等

技術(shù)學校，可他不喜歡讀書

■這五個事件告訴我們什么信息了呢？

事件支持資料說明的主題

1TOM總是喜歡把東西拆拆裝裝

4TOM被視為最棒的機械工

2TOM他所在的棒球隊的隊長

4同事們都喜歡向他尋求幫助與指導

3TOM輟學，因為他“對學校感到厭倦

5TOM不想進指定的學校讀書

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5.5心理與性格測試

實用心理與性格測試測試法----性格解析法

(1)性格測試：各種性格類型及其表征

(2)各種性格優(yōu)、缺點比較

活潑型的優(yōu)點：活潑型的弱點:

?熱情待人?混亂無秩序

?熱切表達自己的想法?健忘

?感染力強?情緒波動大

力量型的優(yōu)點：力量型的弱點：

?迅速抉擇、快速反應?強權(quán)獨裁

?喜挑戰(zhàn)、能迅速完成工作?難以溝通和接近

?領(lǐng)導力?欠缺系統(tǒng)性

完善型的優(yōu)點：完善型的缺點：

?留意細節(jié)，思考深刻?過于敏感挑剔

?記錄、作圖、制表?瞻前顧后不果決

?分析別人弄不清的問題?缺乏感召力與推動力

和平型的優(yōu)點：和平型的弱點

?促成團結(jié)、調(diào)解紛爭?被動、遲緩

?平靜風暴的人選?安于現(xiàn)狀

?例行性工作?消極退縮

討論題：性格類型與職業(yè)傾向性。

優(yōu)秀教案

5.6能力與職業(yè)素質(zhì)測試：

公文測驗案例：

假定您是某合資食品公司的總經(jīng)理，下面的任務(wù)都要求您一個人

單獨完成。今天是5月18日，您到局里開了一天的會議剛回來，已經(jīng)

是下午4：40o您的辦公桌上有一堆文件，您最好在5：00點前處理

完畢，因為您將去北京參加全國食品衛(wèi)生鑒定會，機票已經(jīng)訂好，司

機小王5:00來接您去機場，您要5月24日才能回到您的辦公室辦公。

您公司的主要產(chǎn)品是星星牌系列食品，產(chǎn)品市場需求量很大，正

打算擴大生產(chǎn)規(guī)模。

好，您現(xiàn)在可以開始工作了。

公文，

關(guān)于加強職工教育培訓工作的報告

賈總：

職工教育是開發(fā)、培養(yǎng)人才的重要途徑，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的可靠保

證。我公司百分之五十的職工沒有達到大專程度，基礎(chǔ)知識缺乏，業(yè)務(wù)方

面實際操作水平低，多數(shù)管理人員業(yè)務(wù)水平低，且缺乏現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理

的知識。如果不改變這種狀況就很難掌握先進的技術(shù)和設(shè)備，就不能管好

現(xiàn)代化的企業(yè)，就不能消除人力、物力、財力的巨大浪費，也就難以大幅

度提高勞動生產(chǎn)率。

我公司雖然生產(chǎn)任務(wù)很重，但提高職工的素質(zhì)也是勢在必行的。所

以有必要把干部、職工坡大限度地組織起來，有計劃地進行態(tài)度觀念、文

化、技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓，我們計劃在5月20日下午3：00-5：00舉行培訓協(xié)

調(diào)大會，到時將請您出席并為大會講話，以引起有關(guān)人員的高度重視，完

成我們的培訓計劃，從而為企業(yè)發(fā)展作出貢獻。

致

禮

培訓部：田二平

1999.5.17

優(yōu)秀教案

公文2

賈總：

工商銀行的趙行長來電話約您商量有關(guān)5000萬元貸款到期后再延長

轉(zhuǎn)期3個月的有關(guān)問題。他約您于明天下午3：00在陽光酒店與您會談，能

否赴約請您通知趙行長。

財務(wù)部：張杰

99.5.18

公文3

賈總:

接到湖南聯(lián)營廠劉廠長的長途電話：原定于本月20日舉行的開工典

禮，因遇到一些棘手問題尚未解決，決定延期舉行。

此致

敬禮

助理：王平

5月18日下午3：00

公文4

賈總：

從本報度財務(wù)報表來看，這個月底應收款為500萬元，應付款為250

萬，應歸還銀行貸款200萬元，有底銀行帳面余額為250萬元，從報表情況

來看，本季度銷售情況雖然比較好，但銷貨款回收不理想，上海食第二店的

銷貨款至今還未匯來。應收款項只能收回10%,因此本月的工資和獎金沒有

辦法支付。而5月25日是工資和獎金發(fā)放的日期，如果到時職工領(lǐng)不到工

資和獎金，將會產(chǎn)生不良的后果。如何解決這一問題，請您盡快作出決定。

財務(wù)部：張杰

1999.5.18

優(yōu)秀教案

公文5

賈總：

暑期高溫就要到了，-車間提出要解決他們車間里的降溫設(shè)備問題。

二車間和三車間都裝有空調(diào)，由于一車間的空間太大，少量空調(diào)不起什么作

用，而多裝的話需要的資金太多，這個問題一直沒有解決。為此，一車間的

職工意見很大，他們認為很不合理，對他們很不公平，他們提出今年如果不

解決降溫設(shè)備問題，他們將集體提出抗議，如果再不解決，他們將集體怠工,

您看怎樣解決這一問題？

生產(chǎn)部：陸唯文

5月18日

公文6

賈總：

今天下午，公司外方經(jīng)理比爾瓊斯在車間檢查工作時發(fā)現(xiàn)操作工小王

在打瞌睡，他極為惱火，操著生硬的中國話用精魯?shù)恼Z言訓斥、謾罵小王，

語言極為難聽，并決定扣發(fā)小王的當月工資并罰款100元。這件事引起全車

間工人的強烈反響。他們議論說：“小王有錯該批評，但不該訓斥謾罵，經(jīng)

濟懲罰也太重了。解放前，我們工人受盡洋人的欺凌，現(xiàn)在再也不能受洋人

的氣。”有的工人說：“再發(fā)生這類事，我們要罷工?！闭垎栐撊绾翁幚磉@件

事？

人力資源部：李勁

1998.5.18

2、集體演練測試

案例:

金錢游戲。

優(yōu)秀教案

六、如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書

案例：

小奚，男，21羲，是剛優(yōu)印刷事科擘校印刷技街事渠暈蕖的大

惠生。已畚加了入殿培苗h

1、公司背景、沿革及贊展顧景

婕字:

?背景：

?沿革：

?贊展^景

2、公司架橫、崗位架橫及^矜分鬻i、分等介貂。

?后亂維字：

?ns矜分公司各崗位按工作性分舄：管理舜i、技街SM、

服矜操作

?生彥管理理——生姓副理一一生姓部左整理一

UfW主任——工段房——班^^

?技^^3至理——工——18?——助理工藜

白幣----工藜具

?操作J接印檄■?一—1攥印二

手——月蓼印三手——醪印工

3、其他培款I(lǐng)項目（略）

培mI結(jié)束彳爰，人力資源部^^^整」老肺按要求找小奚單

So常得到小奚射公司贊展規(guī)副和鵬i景的肯定之彳如別老前I封小奚

迤行了性格測就及血型分析。小奚的血型篇“o”型，性格^^的

結(jié)果舄“力量型”。此^型性格特徵如下：

?僵勢特徵：富於冒險、兢事性、反18敏捷、稽硬、坦率、自信、孰著、褐立、

果斷、意志箋定。

?劣勢特徵：事橫、急躁、自負、魯莽、易怒、旗固。

判老箭i酹分析為吉果典小奚作了坦率的交流，SU忍真HS取了小奚

自己的想法。然后做出如下副。

優(yōu)秀教案

1、姓名：奚向川

2、殿孑務(wù)：生筐部見雪生

3、烷副P皆段：三年

4、烷副醇肺：劌士才

5、幺明目襟：生筐部畿理

樊展路

1、醪印工(二年)——膝印H辰(一年)——印工段晨

(一年)——印刷事fig主任(一年)——調(diào)度(一年)

——理助理(一年)——生姓部^理

喀段目檄：

三年之內(nèi)逵到JU印工段房之任鞠能力。

2、自我分析

侵勢:

(1)通謾三年的事蕖摯曾，封械械原理、^量檢測等事

渠知^有了系統(tǒng)理性的^

(2)性格外向、竟任感覺i、喜歉典人潢通和交流、反S8

敏捷、阜曾能力強、不怕吃苦和挫折。

劣勢：

(1)缺乏^^操作

(2)封企渠生彥建作和管理缺乏寅瞬。

(3)做事急躁、缺乏耐心及輿人潢通的技巧。

3、殿埸分析

侵勢:

(1)公司正1?於高速^5RF皆段，擘曾和提升檄曾較多。

(2)卓fW管理人員和大部分檄臺操作人員^瞿富，但文

化水平較低，理^知^敕焉缺乏，潸力有限。

(3)生筐系統(tǒng)中高眉管理人員理^知^和^躡^^都很登富，

是很好的殿埸醇自幣。

劣勢：

(1)公司成立畤^短，接張快，遢未形成統(tǒng)一的IW值覲。

(2)公司各項管理規(guī)程尚未完善，很多冏題靠倜人既有的^^

解決，如不能很好的^^和港通，騰曾事倍功半。

4、要建成目檄所需要的努力

?要熟^掌握印刷工段最先暹的工藜與技街，各項達標。

?要瞭解各槿醪印^^的操作規(guī)程，能排除常兄故障。

?要學雪企掌握基本的現(xiàn)埸管理技邠3

優(yōu)秀教案

-?孥曾掌握人除潢通和憤調(diào)技巧，提高領(lǐng)醇才能。

5、軌行及反^

?由本人將目襟黜分到每月、每周，定期作出每周、每月工作

小結(jié)，封照目檄找出差距暹行改善。每月找一次械畬同祝副

醇肺暹行心得交流。

?醇肺每月找本人的領(lǐng)醇和同事瞭解本人的工作情況，揩瞭解

結(jié)果同本人暹行交流。

?按^效考核管理規(guī)定由生姓部和人力資源部封本人的工作情

況提出考押意見，本人夢照考辭意見謹行改善。

?積極參加公司組織的各項培訓，定期將個人的培訓需求計劃

提交人力資源部。

本篇收獲：

優(yōu)秀教案

第五篇華山論劍公平為本一一薪酬設(shè)計與激勵系統(tǒng)

本篇研討主題?

一、“薪酬與激勵機制”的真相

二、薪酬激勵機制的范疇與功能

三、薪酬管理、薪酬制度及相關(guān)法規(guī)

四、薪酬設(shè)計的技術(shù)問題

五、薪酬體系的財務(wù)分析

六、結(jié)構(gòu)工資薪酬制度的設(shè)計與制訂

七、職能工資薪酬制度的設(shè)計與制訂

八、員工持股簡述

本篇解決實操中的以下問題-一

■認識到薪酬在員工心目中的地位和敏感性

■工資、獎金、福利的區(qū)別

■了解不同的薪酬體系和薪酬管理程序

■解決薪酬設(shè)計中的若干技術(shù)問題

■學習結(jié)構(gòu)工資和職能工資的設(shè)計方法

優(yōu)秀教案

一.“薪酬與激勵機制”的真相

1、薪酬與激勵機制的意義

從一個物理學公式談起一一E=mv72

E----動能m----質(zhì)量v----速度

即：動能（E）是質(zhì)量（m）和速度（v）兩個參數(shù)的函數(shù)（E=f（m,v））。

類比：m一一人力資源的勢能（人才的積累和貯備）。

v一一人員和積極性、狀態(tài)與表現(xiàn)。