基礎模塊下冊期中測試（三）一、基礎知識單項選擇題(每小題2分，共20分)1.選出對加點字注音正確的一項（）A跌宕（ｄàｎｇ）佳肴（ｙáｏ）供不應求（ｇòｎｇ）B踱步（ｄｕó）契約（ｑì）鍥而不舍（ｑì）C贗品（ｙàｎ）租賃（ｌìｎ）果實累累（ｌéｉ）D帳簿（ｂù）裙褶（ｚｈé）藏頭露尾（ｌòｕ）2.選出下列詞語中有錯別字的一項（）A井然有序苦心孤詣維妙維肖B草菅人命嘔心瀝血貪臟枉法C承上啟下怨天尤人不輟勞作D如火如荼同仇敵愾周而復始3.下列填入橫線處的內容與上下文銜接最恰當的一項是（）。她仍然頭上扎著白頭繩，，眼光也沒有先前那樣精神了。①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍夾襖只是兩頰上已經消失了血色A.⑥③②①⑤④⑦B.⑥⑤④⑦②③①C.②⑥③④⑦①⑤D.②③⑥①⑦④⑤4．下列說法有誤的一項是（）A.《三國演義》是我國第一部紀傳體長篇歷史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程。B.《三國演義》的作者羅貫中，在民間傳說及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎上，又運用陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結合他豐富的生活經驗，寫成了這部影響深遠的歷史小說。C．課文節(jié)選自《三國演義》第四十五回，原標題是：三江口曹操折兵群英會蔣干中計。這是赤壁之戰(zhàn)中的一個著名片段。D．課文著重描寫各個人物的言談舉止，突出刻畫了周瑜、蔣干和曹操三個人物形象，全篇情節(jié)曲折跌宕，富于戲劇性。5.下列文學常識中，錯誤的一項是（）。A.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。B．春秋時期有公、侯、伯、子、女五等爵位。C.“寡人”是古代君主的自我謙稱，意為寡德之人。D.“吾不能早用子”中的“子”是古代對男子的美稱。6.《群英會蔣干中計》中“使者呈上書看時，封面上判云：‘漢大丞相付周都督開拆。’瑜大怒，更不開看，將書扯碎，擲于地下，喝斬來使。”對文中周瑜發(fā)怒的原因理解正確的一項是（）A．周瑜見書信的封面上寫的是"付"，認為不尊敬自己，因而生氣了。B．周瑜自命不凡，見曹操在書信上稱大丞相，因而大怒。C．曹操名為漢相，實為漢賊，周瑜深惡痛絕，因而大怒。D．曹操以丞相之名，挾天子以令諸侯，因此激怒了周瑜。7.下列選項對破折號的用法分析正確的一項是（）①你的生日——四月十八——每年我總記得。②你現在沒有資格和我說話——礦上已經把你開除了。③你發(fā)的是斷子絕孫的味心財！你現在還——④我是你的——你打的這個人的媽。A.①表示解釋；②表示說明；③表示中斷；④表示承接B.①表示說明；②表示轉換；③表示中斷；④表示遞進C.①表示說明；②表示解釋；③表示中斷；④表示轉折D.①表示遞進；②表示解釋；③表示中斷；④表示承接8.下列加點字的解釋完全正確的一項是（）A．晉軍函陵（軍隊）是寡人之過也（過錯）B．若不闕秦（侵損、削減）鄭既知亡矣（既然）C．鄰之厚（增益）越國以鄙遠（把……當作邊邑）D．何厭之有（厭煩）失其所與（結交、結盟）9.下列選項中，加點詞語的意思與其在現代漢語中的常見意思相同的一項是（）。A．微夫人之力不及此B．舍鄭以為東道主C．行李之往來D．以其無禮于晉10.下列作品、作家及體裁對應正確的一項是() A.《套中人》--契訶夫--小說B.《項鏈》--莫泊桑--演講詞C.《中國人民站起來了》--毛澤東--戲劇D.《百合花》--楊成武--小說經典詩詞填空(每空2分，共10分)11.身既死兮神以靈，。(屈原《國殤》)。12.想當年，金戈鐵馬，。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)。13.，最難將息。(李清照《聲聲慢》)14.醉酒當歌，。15.，平原忽兮路超遠。(屈原《國殤》)三．現代文閱讀（共45分）（一）閱讀《長征勝利萬歲》(節(jié)選)完成16—18題。（共11分）10月18日這一天，進吳起鎮(zhèn)之前，我們剛翻過一個小坡，帶路的同志指著前面的一個村莊，說那就是吳起鎮(zhèn)時，隊伍中頓時沸騰起來了!"吳起鎮(zhèn)到了!”同志們歡叫著沖著跑了下去，看到這個歡樂、熱烈的場面，我們都很高興。①是的，我們紅四團的指戰(zhàn)員和整個紅軍一樣,經過萬水千山,經過一年多的長途跋涉，經過無數次殘酷的戰(zhàn)斗，忍受了一切物質生活上的困難，不少同志流了血，許多戰(zhàn)友還獻出了寶貴的生命，但是我們現在終于到達了北上抗日的根據地--陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮、不激動呢?②吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。我們在藍盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮(zhèn)子。我們早就聽說，吳起鎮(zhèn)是為了紀念戰(zhàn)國時代名將吳起的功績而命名的小鎮(zhèn)。可是走進鎮(zhèn)子一看，除了一條小河、一排古老的窯洞之外，卻看不出有什么紀念吳起的古跡，倒是一個窯洞口旁邊掛著的一塊牌子吸引了我們。啊，原來這里掛的是區(qū)蘇維埃政府的牌子。蘇維埃!多么親切的名字啊，見了她，像見到久別重逢的親人。可不是，自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱難的日子里我們都惦念蘇維埃。如今，在陜北吳起鎮(zhèn)的窯洞門口，終于又見到了這個名字!區(qū)、鄉(xiāng)蘇維埃政府的同志來了，我們互相祝賀，互訴衷腸。在父親的家國，我會像我父親一樣，為天下家國祈禱。(摘自《經典美文》)16.從抒情方法看，①②兩處畫線句子有什么不同?各有怎樣的表達效果?3分17.將加點詞語“巍巍的”“茫茫的”去掉可以嗎?請結合選文，說明理由。4份18.有感情地朗讀選文，結合回憶錄這一文體，分析選文的語言特點。4分（二）閱讀《群英會蔣干中計》，完成19—21題。（共9分）瑜整衣冠，引從者數百，皆錦衣花帽，前后簇擁而出。蔣干引一青衣小童，昂然而來。瑜拜迎之。干曰:“公瑾別來無恙!”瑜曰:"子翼良苦;遠涉江湖，為曹氏作說客耶?”于愕然曰:“吾久別足下，特來敘舊，奈何疑我作說客也?”瑜笑曰:"吾雖不及師曠之聰，聞弦歌而知雅意?！备稍?“足下待故人如此，便請告退。”瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄為曹氏作說客耳。既無此心，何速去也?”逆同入帳。敘禮畢，坐定，即傳令悉召江左英杰與子翼相見。須臾，文官武將，各穿錦衣:帳下偏裨將校，都披銀鎧:分兩行而入、瑜都教相見畢，就列于兩傍而坐。大張筵席，奏軍中得勝之樂，輪換行酒。告眾官曰:“此吾同窗契友也。雖從江北到此，卻不是曹家說客。公等勿疑:遂解佩劍付太史慈曰:“公可佩我劍作監(jiān)酒:今日宴飲，但敘朋友交情;如有提起曹操與東吳軍旅之事者，即斬之!”太史慈應諾，按劍坐于席上。蔣干飾愕，不敢多言。周瑜曰:“吾自領軍以來，滴酒不飲;今日見了故人，又無疑忌，當飲一醉?！闭f罷，大笑暢飲。座上觥籌交錯。飲至半酣，瑜攜干手，同步出帳外。左右軍士，皆全裝貫帶，持戈執(zhí)戟而立。瑜曰:“吾之軍士，頗雄壯否?”于曰:“真熊虎之士也!”瑜又引干到帳后一望，糧草堆如山積。瑜曰:“吾之糧草，頗足備否?”于曰:“兵精糧足，名不虛傳?！辫ぱ鹱泶笮υ?“想周瑜與子翼同學業(yè)時，不曾望有今日。”干曰:“以吾兄高才，實不為過?！辫?zhí)干手曰:“大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內結骨肉之恩，言必行，計必從，禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復出，口似懸河，舌如利刃，安能動我心哉!”言罷大笑。蔣干面如土色。瑜復攜干入帳，會諸將再飲;因指諸將曰:“此皆江東之英杰。今日此會，可名‘群英會”。”飲至天晚，點上燈燭，瑜自起舞劍作歌。歌曰:丈夫處世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!19.下列對“吾雖不及師曠之聰，聞弦歌而知雅意”的分析，正確的一項是()A.故意轉換話題，緩和緊張的氣氛。B.自謙之詞，顯示儒將風度。C.外交辭令，以守為攻，震懾對方。D.以師曠作比，表現自己的高尚情趣。20.蔣干“昂然而來"，“愕然"以對，表現了他()A.先是盲目自信，后是害怕撒謊。 B.先是自鳴得意，后是萎摩不振。 C.先是盲目自信，后是被動尷尬。 D.先是自命不凡，后是自愧不如。 21.“干曰:足下待故人如此，便請告退”，表現了蔣干()A.真實目的被揭穿后惱羞成怒。 B.對周瑜不講情面的直接抗議。 C.來意被挑明后慌亂掩飾的尷尬。 D.知道勸降不成后以守為攻的機智。 （三）閱讀《項鏈》（節(jié)選），完成22-24題。（共10分）忽然她在一個黑緞子的盒里發(fā)現一串非常美麗的鉆石項鏈，一種過分強烈的欲望使她心都快跳出來了。她拿起項鏈，手也直抖。她把它戴在高高的衣領的外面，對著鏡中的自己看得出了神。然后，她焦急而遲疑地問:“你可以把這個借給我嗎?我只借這一件?！薄爱斎豢梢浴！彼话褤ё×伺笥训牟弊?，親親熱熱地吻了她一下，帶著寶貝很快就跑了。22.文中的“遲疑”表現了瑪蒂爾德借項鏈時什么樣的心情?3分23.文中畫線的句子表現瑪蒂爾德什么樣的心態(tài)?3分24.這部分文字寫出了瑪蒂爾德借項鏈過程的心理變化，這變化可分為哪三個階段?4分（四）閱讀季羨林的《幽徑悲劇》（節(jié)選），完成25-29題（15分）。但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。每天春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈，又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每天月白風清之夜，它會走出來顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹，池中的荷花是對它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無言相對。在茫茫人世中，人們爭名于朝，爭利于市，哪里有閑心來關懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會有任何人關心它的死亡的，決不會有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住在這個地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個小小的悲劇;所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造成的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠永遠地背下去。25.魯迅先生說：“悲劇就是把有價值的東西撕碎了給看。”本文記述了的悲劇，表達了作者悲哀、憤慨的情感。3分）26.第一段寫古藤的哭泣，其實寫出的是什么？劃線的句子采用了什么寫法？寫“群樹”、“荷花”、“人們”的作用是什么？3分）27.以上幾段文字運用了哪些修辭手法？請寫出三種。3分）28.對“十字架”一詞的理解，正確的一項是（）3分）A.指作者個人性格造成的幽徑的悲劇。B.指作者的痛苦悔之情。C.指作者為沒有保護好幽徑而自責。D.指作者對美的追求，對生命的憐惜之心。29.目睹曾經生機勃發(fā)的藤蘿，面對現在在空中搖曳的藤蘿。3分）四．文言文閱讀（共15分）（一）閱讀《詩經·靜女》，完成30—32題（共5分）靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。30.對詩中語句的理解不正確的一項是（）（2分）A.題目“靜女”，是指文靜美麗的姑娘。B.“愛而不見”的意思是說，故意藏起來不出現，逗小伙子著急。C.“說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。D.“自牧歸荑，洵美且異。”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實在美得出奇。31.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（2分）A.《靜女》是一首賦體詩，運用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情循環(huán)往復，內容富于變化，充分體現了民歌的特色。B.這首詩以歡快的基調，風趣的細節(jié)，敘寫了一對青年男女約會的過程。C.無論是贈彤管，還是贈荑草，都發(fā)生在同一天，可見他們的戀情已到極致。D.這首詩除了細節(jié)描寫外，還運用了雙關及移情手法，因而生動活潑，富有情趣。32.請分析詩中姑娘的形象特點。（1分）（二）閱讀下面文字，完成33—36題。（選擇題2分翻譯4分，共10分）曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍。”遂與魯肅俱詣孫權。亮見權于柴桑，說權曰：“海內大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！”權勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曹操之眾遠來疲敝，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。且北方之人，不習水戰(zhàn)；又，荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日！”權大悅，與其群下謀之。是時曹操遺權書曰：“近著奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”權以示群下，莫不響震失色。長史張昭等曰：“曹公，豺虎也，挾天子以征四方，動以朝廷為辭，今日拒之，事更不順。且將軍大勢可以拒操者，長江也；今操得荊州，奄有其地，劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陸俱下，此為長江之險已與我共之矣。而勢力眾寡又不可論。愚謂大計不如迎之?！濒斆C獨不言。權起更衣，肅追于宇下。權知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”肅曰：“向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。今肅可迎操耳，如將軍不可也。何以言之？今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。將軍迎操，欲安所歸乎？愿早定大計，莫用眾人之議也！”權嘆息曰：“諸人持議，甚失孤望