2022—2023年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四年級(jí)語文試題2023年4月（時(shí)間：70分鐘分值：100顆分）1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（1）原本整潔的院子，被調(diào)皮的小貓折（zhēshé）騰得枝折（zhēshé）花落。（2）小伙伴們玩捉迷藏，小明屏（bǐnɡpínɡ）氣凝神地躲在屏（bǐnɡpínɡ）風(fēng)后面。（3）面對(duì)歹徒的垂死掙扎（zház?。』镒蛹词故軅艘矝]有退縮，制伏歹徒后，醫(yī)生立刻為小伙子包扎（zházā）傷口?！敬鸢浮浚?）zhēshé

（2）bǐnɡpínɡ

（3）zházā【解析】【詳解】本題考查多音字辨析。

折：shé，1.斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）。2.虧損。

zhé，1.斷；弄斷。。2.損失。3.彎；彎曲。4.回轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)變方向。5.折服。6.折合；抵換。7.買賣貨物時(shí)，照標(biāo)價(jià)減去一個(gè)數(shù)目，減到原標(biāo)價(jià)的十分之幾叫做幾折或幾扣，例如標(biāo)價(jià)一元的減到九角叫做九折或九扣，減到七角五分叫做七五折或七五扣。8.元雜劇每一個(gè)劇本分為四折，一折相當(dāng)于后來的一場(chǎng)。9.漢字中有曲折的筆畫。

枝折花落：shé，形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。折騰：zhē①翻過來倒過去。②反復(fù)做（某事）。③折磨。④揮霍。⑤（小孩子）嬉戲打鬧。

屏：píng，泛指像墻的遮蔽物。雀屏、畫屏、屏風(fēng)字畫裱成的條幅，通常以四幅或八幅為一組。字屏、屏條。bǐng，停止、抑制。屏息、屏氣凝神、屏住呼吸退避、隱藏。屏居、屏跡排除、斥退。屏除、屏棄、屏退屏氣凝神：bǐnɡ，意思是形容注意力高度集中。屏風(fēng)：pínɡ，放置室內(nèi)擋風(fēng)或隔斷視線的用具。扎：zhā]，1.刺。2.駐、扎。3.鉆。zā，1.捆，纏束。2.把兒，捆兒掙扎：zhá，用力支撐。包扎：zā，包裹捆扎。詞語練習(xí)2.讀拼音寫詞語?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“朦”“捷”“藤”“藉”“檐”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.比一比，再組詞。桿（）俊（）俏（）稈（）峻（）峭（）【答案】①.筆桿②.俊俏③.俏麗④.稈子⑤.陡峻⑥.峭壁【解析】【詳解】本題考查形近字組詞?！皸U”字可組詞：杠桿、欄桿、螺桿、拉桿、旗桿?！岸挕弊挚山M詞：葦稈、稈子、秸稈、秫秸稈、棵稈?！翱　弊挚山M詞：俊杰、俊美、俊逸、俊才、英俊、俊發(fā)?！熬弊挚山M詞：嶺、峻峭、冷峻、峻拔、陡峻、峻急。“俏”字可組詞：甜俏、撮俏、發(fā)俏、掉俏、夸俏“峭”字可組詞：撩峭、骾峭、崇峭、峬峭、峭厲、耍峭。4.把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（）（）之筆茹（）飲（）依山（）（）左顧（）（）從（）不（）局促（）（）①這句話是文章的（），意義深刻。②這個(gè)鄉(xiāng)村（），環(huán)境優(yōu)美，如世外桃源一般。③剛來到一個(gè)新環(huán)境，他顯得有些（）?！敬鸢浮竣?點(diǎn)②.睛③.毛④.血⑤.傍⑥.水⑦.右⑧.盼⑨.容⑩.迫?.不?.安?.點(diǎn)睛之筆?.依山傍水?.局促不安【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語與選詞填空。點(diǎn)睛之筆：著內(nèi)容中最出色，最精彩的一部分。茹毛飲血：連毛帶血地生吃鳥獸。意為遠(yuǎn)古時(shí)人們不知熟食。依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。從容不迫：指鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。局促不安：意思是拘謹(jǐn)不自然，形容舉止拘束，心中不安。①此句意思是文章最出色的一部分，與“點(diǎn)睛之筆”搭配。②此句意思是這個(gè)鄉(xiāng)村環(huán)境優(yōu)美，地理位置好，與“依山傍水”搭配。③此句意思是剛到一個(gè)新的環(huán)境，顯得有些拘謹(jǐn)，與“局促不安”搭配。將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。（6分）5.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.璀燦炊煙裊裊 B.靜謐雞犬相聞C.哺育不勝其繁 D.執(zhí)著振耳欲聾【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．璀燦——璀璨，意思：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。C．不勝其繁——不勝其煩，意思：煩瑣得使人受不了。D．振耳欲聾——震耳欲聾，意思：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。故選B。6.下列加點(diǎn)字的讀音，與“可惡”中“惡”的讀音一致的是（）A.兇惡 B.罪惡 C.厭惡 D.惡心【答案】C【解析】【詳解】本題考查多音字的辨析。“惡”讀“è”時(shí)：1.罪過；罪惡（跟“善”相對(duì)）。2.兇狠；兇猛。3.壞；不好。讀“wù”時(shí)：1.討厭；憎恨。2.羞恥。3.嫉妒。4.得罪。讀“ě”時(shí)：1.要嘔吐；2.厭惡?？蓯骸猭ěwù，意思：令人厭惡；惱恨。A．兇惡——xiōngè，意思：（性情、行為、相貌）十分可怕。B．罪惡——zuìè，意思：嚴(yán)重?fù)p害人民利益的行為。C．厭惡——yànwù，意思：憎惡；十分反感。D．惡心——ěxin，意思：1.反胃，要嘔吐的感覺。2.使人厭惡的感覺。故選C。7.選擇恰當(dāng)?shù)娜炙渍Z填入句子中的“______”處，正確的一項(xiàng)是（）爺爺告訴我要愛勞動(dòng)，要做勤勞_____________；爸爸告訴我做事要有主見，不做隨聲附和的____________；媽媽叮囑我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一匹____________。A.老黃牛變色龍千里馬 B.老黃牛哈巴狗領(lǐng)頭羊C.百靈鳥紙老虎鐵公雞 D.小蜜蜂應(yīng)聲蟲千里馬【答案】D【解析】【詳解】本題考查俗語。勤勞的人通常被稱作為“老黃牛”或者“小蜜蜂”通過讀題可知“我”年紀(jì)不大，用“小蜜蜂”來形容更合適。應(yīng)聲蟲來自于傳說，唐宋時(shí)有人患怪病，腹內(nèi)生蟲；人說話，蟲即小聲應(yīng)之，是為應(yīng)聲蟲。通常比喻自己無主見，只知隨聲附和的人。所以第二個(gè)空填“應(yīng)聲蟲”更為合適。第三個(gè)空與“一匹”搭配，“千里馬”更合適。千里馬原指善跑的駿馬，可以日行千里。現(xiàn)在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。古代就有“千里馬常有，而伯樂不常有”的說法。故選D。8.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.天然琥珀的形成可以簡(jiǎn)單分為樹脂→硬樹脂→琥珀這三個(gè)階段。B.“雜興”就是指隨興而寫的詩。C.“鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”從這句話中，我體會(huì)到了作者十分討厭這只鵝。D.《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。C.題目說法錯(cuò)誤。此句話出自四年級(jí)下冊(cè)課文《白鵝》，作者豐子愷。全文先從叫聲、步態(tài)、吃相等多個(gè)角度描繪出白鵝的高傲性格，而后描繪出白鵝給作者一家?guī)淼目鞓芬约拔镔|(zhì)上的貢獻(xiàn)。文章通過對(duì)白鵝的回憶，表現(xiàn)出作者對(duì)白鵝的喜愛以及對(duì)往日生活的懷念?！谤Z吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”用“侍候、架子十足”這些反語，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝深深地喜愛之情。故選C。9.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思與例句中的加點(diǎn)詞語相同的一項(xiàng)是（）例：該選項(xiàng)允許快速關(guān)閉電腦桌面上打開的所有窗口。A.眼睛是心靈的窗口，我們要愛護(hù)我們的眼睛。B.上完網(wǎng)課，我把習(xí)作通過微信窗口發(fā)送給老師。C.春運(yùn)期間，客運(yùn)站增加了三個(gè)售票窗口。D.一陣清風(fēng)從窗口徐徐吹來，令人感到愜意極了?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語的意思。例句：窗口是指指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。A.窗口：比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方。B.窗口：指操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。C.窗口：（售票處、掛號(hào)室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關(guān)。D.窗口：窗戶跟前。故選B。10.下面加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那些只會(huì)高談闊論的人，往往少有作為。B.我們一起去看望了生病的李曉明同學(xué)，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。C.做學(xué)問要一絲不茍，不能有半點(diǎn)兒馬虎。D.這件事我真是無能為力，你請(qǐng)別人幫忙吧?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A．高談闊論：形容漫無邊際地大發(fā)議論。該句表達(dá)的是只會(huì)脫離實(shí)際空泛談?wù)摰娜?，往往少有作為。故詞語使用正確。B．揚(yáng)長(zhǎng)而去：丟下別人不管，大模大樣地離去。該句表達(dá)的是看望生病的同學(xué)，與語境不相符。故詞語使用不恰當(dāng)。C．一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。該句表達(dá)的是做學(xué)問要認(rèn)真細(xì)致。故詞語使用正確。D．無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。該句表達(dá)的是我?guī)筒簧厦?。故詞語使用正確。故選B。11.積累運(yùn)用。（1）書寫的時(shí)候，字距要比行距______，字的大小要基本一致，兩邊留的空白要__________________。（2）《江畔獨(dú)步尋花》中：“____________，____________。”寫出了桃花爭(zhēng)妍斗艷的景象，通過詩句，我們能夠看到詩人在桃花叢中目不暇接的樣子。（3）詩歌充滿了魅力，詩人艾青說：“詩是____________，詩給人類____________?！保?）楊萬里筆下的兒童在快樂地追蝴蝶：____________，____________；辛棄疾筆下的小兒則那樣頑皮，淘氣：____________，____________。童年的生活真是豐富多彩。【答案】①.?、?大致相等③.桃花一簇開無主④.可愛深紅愛淺紅⑤.人類向未來寄發(fā)的信息⑥.以朝向理想的勇氣⑦.兒童急走追黃蝶⑧.飛入菜花無處尋⑨.最喜小兒亡賴⑩.溪頭臥剝蓮蓬【解析】【詳解】本題考查常識(shí)和詩句理解、默寫。（1）書寫時(shí)字距要比行距小，注意兩邊留白大致相等。字間距，是指一組字母之間相互間隔的距離，字間距影響了一行或者一個(gè)段落的文字的密度。（2）《江畔獨(dú)步尋花》是唐代杜甫的組詩，其五全詩為“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”意思是：來到黃師塔前江水的東岸，又困又懶沐浴著和煦春風(fēng)。一株無主的桃花開得正盛，我該愛那深紅還是愛淺紅？寫出了桃花競(jìng)相盛開的美麗景象。（3）詩人艾青說：詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。本句在課本語文園地三。（4）宋代楊萬里的《宿新市徐公店》全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。宋代辛棄疾的《清平樂·村居》，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。意思是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。本詩寫出了小兒子的頑皮淘氣。12.按要求完成句子練習(xí)。（1）老師對(duì)李明說：“學(xué)校讓你明天出席小學(xué)生座談會(huì)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________（2）明天下雨。明天正常上學(xué)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)調(diào)語連成一句話）__________________________________________（3）面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。（改為反問句）_________________________________________（4）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美麗的圖案。（縮句）_________________________________________________________（5）昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對(duì)了。（修改病句）_________________________________________________【答案】①.老師對(duì)李明說，學(xué)校讓他明天出席小學(xué)生座談會(huì)。②.即使明天下雨，也正常上學(xué)。③.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們難道能袖手旁觀嗎？④.焰火構(gòu)成了圖案。⑤.昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我全做對(duì)了。【解析】【詳解】（1）本題考查意思相同的不同句式變換。陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句在改成轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉外面的用來表示引用人物語言的雙引號(hào)，把第一人稱改為第三人稱，看句子前面是誰對(duì)誰說話。本題將“你”改為“他”，將冒號(hào)換成逗號(hào)，引號(hào)去掉，最后句子通順即可。即：老師對(duì)李明說，學(xué)校讓他明天出席小學(xué)生座談會(huì)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。分析可知，兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……”相連，把第一句的句號(hào)改為“逗號(hào)”，去掉第二句的“明天”。故本句應(yīng)改成：即使明天下雨，也正常上學(xué)。（3）本題考查意思相同的不同句式變換。將句子改為反問句，改寫時(shí)，就是把將句中的否定詞改為肯定詞,或?qū)⒖隙ㄔ~改為否定詞，在句中的恰當(dāng)位置添加反問語氣詞,最后句尾加上疑問助詞，句末的句號(hào)改為問號(hào)。即：面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們難道能袖手旁觀嗎？（4）本題考查縮寫句子。縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“五彩繽紛的”“在夜空中”“一幅美麗的”這樣修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，“了"表示完成狀態(tài)，不能刪除。即縮寫為“焰火構(gòu)成了圖案。”（5）本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意?！按蟛糠帧焙汀叭鼻昂竺埽サ簟按蟛糠帧?。即：昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我全做對(duì)了。閱讀短文，完成后面的題目。面包的化學(xué)史①面包的皮是從哪里來的？為什么陳面包會(huì)發(fā)硬？為什么面團(tuán)里放上酵母會(huì)發(fā)起來？面包芯里的小孔是從哪里來的？現(xiàn)在，我可以把關(guān)于面包的全部化學(xué)史以頭到尾講給你聽。你會(huì)覺得它們都很熟悉。②當(dāng)家庭主婦準(zhǔn)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)一些酵母和鹽，再撒下面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開始動(dòng)手揉面。這時(shí)，面筋會(huì)把又輕又分散的面粉顆粒凝結(jié)成一大塊柔軟的面團(tuán)。于是，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)溫暖的地方。③工作繼續(xù)進(jìn)行。酵母到了面團(tuán)里之后，便立刻開始了它的本職工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來越大，面團(tuán)的組織也越來越疏松，這有助于面團(tuán)面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，以使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)，提高面團(tuán)的保氣能力。④【A】假如面團(tuán)里邊沒有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得非常活躍，會(huì)分散開去?！綛】不管那些氣體怎樣努力、怎樣掙脫，不管它們?cè)鯓优鲎材侨缋为z一般的墻壁，它們都無法沖破那柔韌的面筋口袋?！綜】⑤面團(tuán)仿佛活了一般，開始活動(dòng)起來，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，想要從缽里面爬出去。現(xiàn)在，面包終于進(jìn)了烤箱，它會(huì)在那里繼續(xù)進(jìn)行著變化。⑥面包的表層是受熱最厲害的部分，淀粉慢慢地變成了糊精。因此，這里就出現(xiàn)了一層硬皮。在面包的里層，淀粉不斷膨脹，就像熬熱的馬鈴薯一樣，變得非常柔軟。面筋逐漸變干，最終破裂開了，讓二氧化碳跑了出去。最后，新烘焙（běi）好的面包終于在屋子里香氣四溢了。13.這篇短文最有可能出自下列哪本書？（）A.《十萬個(gè)為什么》 B.《看看我們的地球》 C.《灰塵的旅行》14.你能把作品和作者連在一起嗎？李四光《十萬個(gè)為什么》米·伊林《看看我們的地球》高士其《人類起源的演化過程》賈蘭坡《灰塵的旅行》15.“可是，面筋是具有柔韌性的，它不讓氣泡跑出去?！边@句話應(yīng)該填入第①段中的______（ABC）處。16.酵母制造二氧化碳在面包制作過程中起著什么樣的作用？（）A.把面粉顆粒凝結(jié)成面團(tuán) B.讓面包在屋子里香氣四溢C.使面團(tuán)體積增大、組織疏松 D.不讓面包里的氣泡跑出去17.短文第①段以連續(xù)提出四個(gè)問題的形式開頭，這樣寫有什么好處？___________________________________________________【答案】13.A14.15.B

16.C17.設(shè)置懸念，引出讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查作者作品。本文以《面包的化學(xué)史》為題，屬于貼近生活的題材，應(yīng)該出自關(guān)于生活常識(shí)的科普書。B項(xiàng)和C項(xiàng)的說明對(duì)象分別是地球和灰塵，而A項(xiàng)《十萬個(gè)為什么》通過一次屋內(nèi)旅行介紹科普知識(shí)，所以短文最有可能出自《十萬個(gè)為什么》。故選A。【14題詳解】本題考查作者作品?！妒f個(gè)為什么》作者是米·伊林，主要介紹了一些生活中常見但不知道它發(fā)生的原因解釋，是中國(guó)第一本普及版的百科全書，分物理、化學(xué)、天文氣象、農(nóng)業(yè)、生理衛(wèi)生5卷，初版即發(fā)行五百多萬冊(cè)?！犊纯次覀兊牡厍颉纷髡呤抢钏墓猓饕獌?nèi)容是地理學(xué)常識(shí)。《人類起源的演化過程》作者是賈蘭坡，講述了一個(gè)研究中國(guó)古人類歷史的故事，以圖文并茂的形式向廣大青少年介紹“人類起源”的基礎(chǔ)知識(shí)，讓青少年讀者隨著作者的足跡一起尋找古人類起源、生存的證據(jù)，了解人類由原始走向現(xiàn)代的艱難歷程，是不可多得的科普作品。《灰塵的旅行》作者高士其，是主要給我們介紹了灰塵的特點(diǎn)，體積，大小，來源以及對(duì)人類健康的危害，使我們認(rèn)識(shí)到為了健康必須控制灰塵，保護(hù)環(huán)境?！?5題詳解】本題考查句子的銜接。所給句子中的“可是”表明這個(gè)句子和它之前的句子應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。抓住關(guān)鍵詞“面筋”“氣泡”可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)句子是第④段第一句后的轉(zhuǎn)折，同時(shí)為后面的內(nèi)容作了鋪墊。故選B?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由文中第③自然段第3句話“由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來越大，面團(tuán)的組織也越來越疏松，這有助于面團(tuán)面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展”可知，酵母制造二氧化碳在面包制作過程中起著的作用是：面團(tuán)體積會(huì)變大，組織會(huì)疏松。故選C?！?7題詳解】本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。完成本題，要反復(fù)閱讀第①段，隨著四個(gè)問句去思考，之后閱讀第①段的后兩句，繼而閱讀全文，獲得自己的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，還要了解文章開頭的主要作用：①開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；②埋下伏筆，為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。綜合以上分析，品讀四個(gè)問句便可以得出答案。閱讀迎春燕①楊柳葉翠的時(shí)候，我們似曾相識(shí)的燕子便要從印度、東南亞和澳大利亞雙雙飛回，啄泥池邊，營(yíng)巢檐下，養(yǎng)兒育女。②同是燕子，其實(shí)細(xì)看又有區(qū)別。在我國(guó)分布最廣的是家燕。家燕又名玄鳥、拙鳥、越燕，它輕捷伶俐，飛行快如流星，常結(jié)群橫飛于田野空中，或在水面掠過，追捕蚊蠅等害蟲。金腰燕體形跟家燕相似，略微大一些，它用泥、草筑巢，巢像曲壺，有一個(gè)壺口狀的開口，比家燕的碗狀精巧得多，因而它又有“巧燕”之名。巧燕大都棲息在山地、村落之間，飛行沒有家燕快。捕蟲卻也相當(dāng)（勇猛英勇勇武），它主要捕捉金龜甲、象甲、叩頭甲和葉甲蟲，這些都是啃食莊稼的害蟲。還有幾種稍有不同的燕子，也都是捕食害蟲的能手。③老燕一年有雛兩次，燕子育雛時(shí)捉蟲更勤勞。乳燕脫殼而出，嗷嗷待哺。忙得老燕雌來雄往，（穿梭穿插穿越）不停。那情形正如白居易所寫：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！庇腥擞?jì)算，從四月到九月，一對(duì)燕子同它們的子女要吃掉大約一百萬只昆蟲。燕子為保護(hù)農(nóng)作物生長(zhǎng)做出了很大的貢獻(xiàn)，它們是一支有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要治蟲隊(duì)伍。④我國(guó)人民一向喜歡燕子。在廣大農(nóng)村，許多農(nóng)民開門納燕，讓它們自由自在地在房梁上筑巢。18.用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。19.文章具體介紹了______種燕子。關(guān)于金腰燕依次介紹了它的______、______、棲息地、飛行速度和______幾方面內(nèi)容。20.作者描寫家燕時(shí)使用了______的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了____________。21.“燕群所到之處，蚊蠅被消滅得一干二凈”是第2自然段中漏掉的一個(gè)句子，應(yīng)放在哪句話后面？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫出。22.請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題。_______________________【答案】18.勇猛穿梭19.①.兩②.體形③.巢④.捕食對(duì)象20.①.比喻②.家燕的輕盈與飛行之快21.它輕捷伶俐，飛行快如流星，常結(jié)群橫飛于田野空中，或在水面掠過，追捕蚊蠅等害蟲。22.你們喜歡燕子嗎？【解析】【18題詳解】本題考查詞語搭配。勇猛：1、勇敢有力。2、指勇武之士。英勇：勇敢出眾，無所畏懼，勇敢果斷。勇武：意思勇士，武士；勇猛威武。（1）結(jié)合詞義與語境分析，捕蟲時(shí)既要勇敢又要有力，故選“勇猛”。穿梭：意思是像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。指兩個(gè)或多個(gè)不同事物之間相互通過的現(xiàn)象。穿插：意思是指互相錯(cuò)開；交叉。穿越：：穿越時(shí)間和空間的簡(jiǎn)稱。（2）結(jié)合詞義與語境分析，老燕雌來雄往，來回活動(dòng)，故選“穿梭”?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由文中第②自然段4句話“金腰燕體形跟家燕相似，略微大一些”可知文中主要介紹了“家燕”和“金腰燕”兩種燕子。由文中第②自然段“金腰燕體形跟家燕