十杰班主任評(píng)選先進(jìn)事跡7篇十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇1

高校本科學(xué)歷，入黨樂觀分子，2022年參與工作，現(xiàn)任周莊中學(xué)初三班級(jí)組長(zhǎng)，先后擔(dān)當(dāng)過班主任、班級(jí)組長(zhǎng)等工作，有較豐富的德育閱歷?，F(xiàn)將本人詳細(xì)工作總結(jié)如下：

第一，喜愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。能在日常的教學(xué)工作中樂觀滲透德育教育。在日?；顒?dòng)中，能仔細(xì)遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，做到真抓實(shí)干，擅長(zhǎng)抓住每次活動(dòng)的有效環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，通過課堂讓同學(xué)來評(píng)價(jià)行為的對(duì)與錯(cuò)，潛移默化地讓學(xué)校同學(xué)知道遇事情要理性、冷靜，不能意氣用事。我以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著同學(xué)，以真誠(chéng)的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，得到了同學(xué)、家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。

其次，以德育處為指導(dǎo)，以班級(jí)部工作為依托，扎實(shí)抓好德育工作，注意德育創(chuàng)新，樂觀參與德育實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng)德育，以多主題、多活動(dòng)培育提升同學(xué)核心素養(yǎng)，為同學(xué)健康成長(zhǎng)助力。

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，班級(jí)部開展了豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)。開展了“請(qǐng)黨放心，請(qǐng)國(guó)有我”的慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)72周年主題隊(duì)日活動(dòng)。9月的“三行情詩，告白祖國(guó)”—同學(xué)習(xí)作展；10月的《少年的你》觀影活動(dòng)；12月的“牢記九一八，崢嶸自少年”活動(dòng)；帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)身邊的文明村莊—山泉村，開展“紅領(lǐng)巾尋訪”活動(dòng)，并在江陰市視頻展現(xiàn)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。2022年因新冠疫情延遲開學(xué)，5月舉辦了“向英雄致敬”的手抄報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)；6月舉辦了“弘揚(yáng)抗疫精神，筑牢家國(guó)情懷”的演講競(jìng)賽；9月舉辦了“誦讀學(xué)傳”主題朗誦大賽；通過活動(dòng)，向同學(xué)滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，讓同學(xué)在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、青春主題活動(dòng)教育。結(jié)合我?！奥鋵?shí)雙減政策，樹立青春榜樣”系列活動(dòng)，班級(jí)部協(xié)作學(xué)校組織進(jìn)行了十四歲青春儀式，舉辦了“書袋漂流”活動(dòng)；多名同學(xué)加入我校志愿者隊(duì)伍，“愛護(hù)母親河，爭(zhēng)當(dāng)河小青”，“最美校內(nèi)紅，雷鋒精神我踐行”，譜寫了“勞動(dòng)最光榮”的贊歌；加入了“向國(guó)旗敬禮，為祖國(guó)點(diǎn)贊，尋訪紅色印記”活動(dòng)；樂觀參加了我校公眾號(hào)的專題欄目“好書推舉”；多位同學(xué)在我校20屆、21屆、22屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上都有精彩的表演。通過活動(dòng)，在詮釋青春精彩的同時(shí)，更好地理解了生命教育的主題。

3、“三走進(jìn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)關(guān)工委、教育局要求的“三走進(jìn)”活動(dòng)，結(jié)合我?！扒啻鹤穳?mèng)，文明踐行”主題活動(dòng)，初一時(shí)組織同學(xué)參與“走進(jìn)名企，放飛幻想”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程同學(xué)們了解了企業(yè)進(jìn)展史，看到了家鄉(xiāng)企業(yè)的巨大變化，激起了同學(xué)喜愛科學(xué)、喜愛勞動(dòng)、開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)。初二時(shí)走進(jìn)紅色基地：中共江陰一大會(huì)址。同學(xué)們?cè)谛轮袊?guó)創(chuàng)建者中國(guó)共產(chǎn)黨江陰地區(qū)第一次代表大會(huì)召開的地方，見證了新中國(guó)的成長(zhǎng)史，了解了先烈們不屈的斗爭(zhēng)，發(fā)出了他們努力奮斗的宣言。

第三、樂觀參加幫助推動(dòng)學(xué)校德育建設(shè)，成為德育工作的得力助手。

幫助學(xué)校德育處建立和健全各項(xiàng)德育工作的組織建設(shè)、完善各項(xiàng)工作制度，制定各項(xiàng)德育工作方案，并身體力行。作為江陰家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員，在“臻言家長(zhǎng)課堂”和“臻言微課堂”做了題為《如何做好溝通》和《幾大效應(yīng)在教育中的應(yīng)用》的講座，深受家長(zhǎng)歡迎。負(fù)責(zé)學(xué)校的朝夕文學(xué)社的日常管理和創(chuàng)評(píng)，并獲評(píng)江陰市三星級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)。每學(xué)期期初做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。在疫情期間，能幫助學(xué)校防疫小組做好測(cè)溫、班級(jí)日?qǐng)?bào)、消殺檢查、核酸檢測(cè)、兩碼收取、防疫物資領(lǐng)取和發(fā)放等各種工作，能在疫情期間做好居家學(xué)習(xí)同學(xué)的心理健康教育疏導(dǎo)工作。因樂觀參加防疫工作，被學(xué)校授予“抗疫先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。

第四、提升個(gè)人德育素養(yǎng)，緊跟時(shí)代步伐。平常能發(fā)揮德育老師的示范輻射作用，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，和一線班主任溝通管理閱歷，提升班級(jí)部班主任的班級(jí)管理水平。樂觀參加學(xué)校每學(xué)期的德育論壇活動(dòng)，帶動(dòng)青年老師共同成長(zhǎng)。論文《巧抓契機(jī)，相機(jī)而育》獲無錫市德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。微課《理性參加網(wǎng)絡(luò)生活》獲評(píng)江陰市優(yōu)秀家庭教育微課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2021年參與無錫市中學(xué)校班主任家庭教育指導(dǎo)力量提升專題培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。2021年參與全國(guó)中學(xué)校心理健康教育老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班結(jié)業(yè)。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為德育條線崗位上的一名老師，我決心用自己的學(xué)問和愛心去對(duì)待每一位同學(xué)，用我的愛和責(zé)任為同學(xué)將來成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇2

__X，中共黨員，__X縣第一中學(xué)物理老師、班主任、物理備課組長(zhǎng)、理綜組組長(zhǎng)。作為一名老師，他參與工作19年，任班主任14年，始終踐行著自己的從教誓言：“既然選擇了老師，就要義無反顧地把自己的青春、熱忱、學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給同學(xué)！”

不忘初心勇于鉆研

初為人師時(shí)，__X總是不厭其煩地主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)、同事聽課、評(píng)課，請(qǐng)同科老老師聽課，自己再進(jìn)行二次備課，二次講課，個(gè)人業(yè)務(wù)突飛猛進(jìn)，很快就成為學(xué)校教學(xué)骨干。通過不斷摸索，漸漸形成了自己的教學(xué)模式——師生對(duì)話教學(xué)法，受到市教科院領(lǐng)導(dǎo)專家全都好評(píng)。

樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，多次到衡水中學(xué)、青島五十八中等學(xué)校溝通學(xué)習(xí)。擔(dān)當(dāng)物理備課組長(zhǎng)以來，樂觀搞好教研教改，發(fā)表論著1部，在《中同學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文6篇，并兩次參加濰坊市教科院組織的《導(dǎo)學(xué)練》編寫。樂觀提倡并踐行“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，在濰坊市組織的暑期骨干老師培訓(xùn)中多次做典型溝通發(fā)言。

匠心耕耘傾注熱血

作為一名共產(chǎn)黨員，一名有著十多年閱歷的班主任，__X始終堅(jiān)持旗幟鮮亮抓立德樹人，始終把對(duì)同學(xué)的思想政治教育貫穿育人全過程。每當(dāng)接手新的班集體，他都會(huì)利用飯空、早晚自習(xí)和同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)問把握狀況，摸清每名同學(xué)的心理特點(diǎn)，仔細(xì)傾聽他們的內(nèi)心訴求。他每天早上堅(jiān)持在同學(xué)到校之前走進(jìn)教室，迎接同學(xué)的到來，了解同學(xué)的狀態(tài)。每天跑操時(shí)，他都主動(dòng)和同學(xué)一起去操場(chǎng)，陪同學(xué)一起跑步，全方位與同學(xué)親密接觸。同學(xué)出錯(cuò)失誤時(shí)，他必當(dāng)即分析問題的癥結(jié)并給以教導(dǎo)；同學(xué)質(zhì)疑發(fā)問時(shí)，他必使盡渾身解數(shù)給其講透講深；同學(xué)遭受挫折而懊喪時(shí)，他必給他們以準(zhǔn)時(shí)而有力的鼓舞；同學(xué)生病受傷時(shí)，他必準(zhǔn)時(shí)送去問候和救助；同學(xué)淘氣懶散時(shí)，他必曉之以理動(dòng)之以情，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)從他這里獲得學(xué)問、信念和動(dòng)力。

慈心守護(hù)助夢(mèng)遠(yuǎn)航

十年間，__X所帶班級(jí)先后有32名同學(xué)被清華高校、北京高校、中國(guó)科學(xué)院高校、復(fù)旦高校、美國(guó)華盛頓高校等國(guó)內(nèi)外名牌高校錄用，輔導(dǎo)的4名同學(xué)在全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2022年以來，他所帶的班級(jí)超過85%的同學(xué)被985、211高校錄用，100%的同學(xué)被重點(diǎn)本科錄用。曾獲評(píng)濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、__X縣學(xué)科帶頭人、__X縣骨干老師、__X縣教學(xué)能手、__X縣百優(yōu)班主任、__X縣高考先進(jìn)個(gè)人、__X好人等稱號(hào)，兩次被評(píng)為__X縣優(yōu)秀老師，獲濰坊市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次、__X縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4次。

作為一名黨員老師，__X時(shí)刻牢記著入黨初心、從教使命，他將一如既往連續(xù)把責(zé)任扛在肩上，為學(xué)子領(lǐng)航，為青春圓夢(mèng)。

十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇3

今日，能在這里跟大家一起溝通班主任工作心得，我感到特別榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)受，我覺得我沒有什么閱歷可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的閱歷就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平常重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)愛好，以班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

我的閱歷假如用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如：我接的班開頭成果一般，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是由于我教的不好，我也不覺得是由于同學(xué)沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。每次考完試都會(huì)把狀況照實(shí)地告知同學(xué)，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)當(dāng)能夠考好。事實(shí)也證明白這一點(diǎn)。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)有班級(jí)文化。

我的治班理念：用熱忱去工作，用真誠(chéng)來溝通，用學(xué)問教同學(xué)，用人品育棟梁。

我的治班方針：公正、民主。

我的治班策略：

1、培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、樹立歡樂學(xué)習(xí)的心態(tài)。

3、制造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4、發(fā)覺幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，規(guī)律性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)同學(xué)也是這樣說。我要用我的自信，樹立同學(xué)的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓同學(xué)做到的自己首先應(yīng)當(dāng)做到才具有勸說力。我讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給同學(xué)，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓同學(xué)在輕松開心中學(xué)習(xí)。

5、多理解、多鼓舞，少批判。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否則，只能取得到相反的效果。

6、說話不啰嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜愛老師說話啰嗦，所以，我現(xiàn)在說話盡可能做到不啰嗦，不重復(fù)，語言精練，富有詩意。

我上課除特別狀況外，從不遲到，鈴聲未落我已在教室門口。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多)，同學(xué)就訂正我。我立即承認(rèn)自己錯(cuò)了，立刻訂正過來。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是同學(xué)最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，同學(xué)沒有休息上廁所，還影響下一堂的課，實(shí)在要不得。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作，要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬敞的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學(xué)，觀賞每一位同學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以良好的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作地開展。

十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇4

從教二十二年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位同學(xué)行為。去年九月份，我新接任四班級(jí)一班的班主任工作。像平常一樣，我細(xì)心觀看了解班級(jí)的每個(gè)同學(xué)，專心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來，班級(jí)同學(xué)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就順手撿起；要求同學(xué)按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)教學(xué)，做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并以誠(chéng)相待。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理變化，到處為同學(xué)著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心伴侶。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的同學(xué)，我沒有劈頭蓋臉地批判他們，而是靜下心來，急躁查找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀看，冷靜思索，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)同學(xué)稚嫩的心靈，努力讓同學(xué)先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和勝利感。對(duì)待同學(xué)，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批判個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到樂觀的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期盼信任和敬重，期盼關(guān)懷和暖和的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)心情中，看到那顆受到嚴(yán)峻損害的心靈。我們要努力去查找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)覺、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，同學(xué)才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信念。有十幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是由于家庭緣由，父母離異造成的學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差。我通過一段時(shí)間的觀看，把握了這些同學(xué)的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我努力關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。

三、培育班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作

樂觀向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采納了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)比出各方面力量強(qiáng)，又關(guān)懷集體，有劇烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開頭工作缺乏閱歷時(shí)，我不是加以責(zé)怪，而是急躁地賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作?，F(xiàn)代的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的樂觀性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部遺忘自己的工作。有位家長(zhǎng)告知我自己的孩子常常給他談起自己的管理方案。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，我在工作中樂觀進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，還特殊在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，蓮帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作支配，我在班里組織同學(xué)開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)樂觀向上的學(xué)習(xí)熱忱。另外，我特殊重視組織同學(xué)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱樂觀參加，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果。如，張x獲得了班級(jí)卡拉OK一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了班級(jí)踢毽子、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的分散力。

社會(huì)地飛速進(jìn)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把同學(xué)培育成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素養(yǎng)綜合型的人才。因此，我們既要抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種力量，使同學(xué)得以全面進(jìn)展。

十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇5

三年春秋，辛勤耕耘，在酷熱和酷暑中，又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，受到同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的全都好評(píng)，如此戰(zhàn)績(jī)與廣闊為師者的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、頑強(qiáng)而長(zhǎng)久的樂觀向上密不行分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來。從當(dāng)時(shí)走上班主任崗位以來我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的討論與探究，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感受與熟悉，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于律己，用長(zhǎng)久的行動(dòng)彰顯為人師表

班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。老師、同學(xué)與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來，不管寒來暑往，春夏秋冬，我總是堅(jiān)持早出晚歸，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最終一個(gè)離開，不早退不曠課，堅(jiān)持坐班備課備同學(xué)備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，仔細(xì)而反復(fù)地討論教學(xué)與管理上的得失。平常還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新狀況，準(zhǔn)時(shí)把握教育上最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

二、制定好班級(jí)工作方案，做好工作總結(jié)

每學(xué)期我都細(xì)心制定詳實(shí)的班級(jí)工作方案，經(jīng)常反思工作中的得失；細(xì)心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作閱歷，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，依據(jù)同學(xué)綜合表現(xiàn)，撰寫照實(shí)的操行評(píng)語，點(diǎn)出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出盼望，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位，力求同學(xué)借此提高自我評(píng)價(jià)力量和培育相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力氣。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)討論，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

三、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂

班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要頑強(qiáng)的核心與靈魂來分散這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力氣與張力。為此，我實(shí)行與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的方法，并在其中融入真誠(chéng)的愛心，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的。

1.用剛性的班級(jí)制度約束同學(xué)，用向上的活動(dòng)昭示同學(xué)。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活等樣樣少不了班主任的操勞。特殊是現(xiàn)在的孩子，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、共性鮮亮、擅長(zhǎng)表現(xiàn)，但也存在著很多令人頭疼的毛病，如傲慢、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問題及同學(xué)的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，女生不準(zhǔn)穿奇裝異服，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)常常開展類似“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化同學(xué)文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

2.用柔性的細(xì)節(jié)感染同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)同學(xué)。

在班級(jí)管理中，我平常喜愛與同學(xué)拉家常，如“你在家最喜愛做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)連續(xù)努力！”等等鼓舞性的話語。伴侶式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與同學(xué)之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的放開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時(shí)，同學(xué)總是樂于找我溝通，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻鴺菲浣獭?，同學(xué)喜愛上你所教學(xué)科，也就聽從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。

我們班上的同學(xué)大多是住校生，他們離開家，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)同學(xué)就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)懷體察每個(gè)同學(xué)的冷暖安康，關(guān)懷他們學(xué)習(xí)生活以及成長(zhǎng)過程的微小小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。

四、凝心聚力，用親密的協(xié)作打造輝煌明天

班級(jí)工作需要科任老師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心協(xié)作，才能取得最理的效果與成果。班主任的工作本質(zhì)上就是處理同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的協(xié)作。

科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去熟悉。有時(shí)由于不夠精確?????全面而影響了教育效果。我在平常工作中就特別留意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任老師溝通各自所把握到的同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的看法和建議，然后對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互協(xié)作相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長(zhǎng)了，效果也就顯現(xiàn)了。

班級(jí)工作還需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作，把熱心送給家長(zhǎng)，信任敬重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)看法，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交往的一條原則。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失；不卑視后進(jìn)生家長(zhǎng)，一視同仁，公平相待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有看法時(shí)，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對(duì)“留守同學(xué)”的家長(zhǎng)，我也常常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)狀況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長(zhǎng)建立起了親密聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的溝通，拉近雙方的距離，做起同學(xué)工作來也就得心應(yīng)手了。

我班__同學(xué)在班級(jí)成果一般，家人對(duì)她的學(xué)習(xí)特別重視，要求也特別嚴(yán)格?？删驮诮咏锌记皫讉€(gè)禮拜，由于生病又休息了一段時(shí)間，她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，她的成果不但沒有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，老師與該生家長(zhǎng)都特別焦急。我隨即與該生進(jìn)行了急躁細(xì)致的談話。針對(duì)這種狀況，我對(duì)她進(jìn)行急躁的教育，讓她正視到自己，信任老師肯定會(huì)關(guān)心她把落下的功課不起來的，并重新樹立起敢于面對(duì)中考的信念與士氣。在今年的中考中，她取得較抱負(fù)的成果。

五、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀(jì)律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。

自習(xí)課：要求同學(xué)必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自習(xí)：要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，鞏固學(xué)問，注意力量的培育、提高。

2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。

特色之三：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。我們還策劃了許多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！我們還成立了長(zhǎng)跑隊(duì)、跳繩隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“老師寄語”里說的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。周記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì)在同學(xué)的周記上仔細(xì)的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時(shí)間和住宿同學(xué)一起溝通思想，了解狀況；利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)談心、溝通；同學(xué)病了，我組織同學(xué)去關(guān)懷他；同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來了解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；同學(xué)吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴；罵人了，我會(huì)讓同學(xué)寫命題周記來爭(zhēng)論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為伴侶

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠛⒆咏o家長(zhǎng)寫一封信，述說自己的心里話，表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)自己的哺育之恩，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子。常常和家長(zhǎng)通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換看法，以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細(xì)，更到位。

其次學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議交給同學(xué)自己去策劃，支配，主持。

1、班干部發(fā)言，總結(jié)班里工作。

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

3、同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)說的一句心理話。

4、同學(xué)代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長(zhǎng)溝通。

5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)怼?/p>

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告知我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，同學(xué)用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的關(guān)心。

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，班主任得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

十杰班主任評(píng)比先進(jìn)事跡篇6

我始終是喜愛老師這個(gè)職業(yè)的，也很喜愛班主任這個(gè)崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱忱，來到三十七中，走上了平凡而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)受，哪怕是擔(dān)當(dāng)教務(wù)處副主任6年來也始終主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我始終仔細(xì)地探究著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探究班級(jí)管理的方法和途徑，漸漸地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深化思考、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級(jí)骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔(dān)當(dāng)老師特殊是擔(dān)當(dāng)班主任的勝利與歡樂。

一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染同學(xué)

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和同學(xué)的健康成長(zhǎng)?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特殊留意自己的一言一行，要求同學(xué)做到的，自己就要先行一步，給同學(xué)一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求同學(xué)不遲到，但許多老師肯定要打鈴以后才開頭在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開頭上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特殊是現(xiàn)在有時(shí)候還要預(yù)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我肯定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)同學(xué)肯定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是許多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì)，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對(duì)同學(xué)的要求，假如我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，同學(xué)早已習(xí)慣，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要同學(xué)照我說的去做，不如改為照我做的去做。

二、施與愛心、專心溝通，用人格和才智培育情感

班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級(jí)、提高成果之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)心情，由于處于青春期的孩子簡(jiǎn)單波動(dòng)、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的同學(xué)特殊多，特殊是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特殊困難，我始終讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費(fèi);對(duì)于外地的同學(xué)過節(jié)不能回家，我會(huì)把他們接到家里，不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳__)，今日還在群里留言說“我是對(duì)她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生溝通本她透露出來以后，我和他家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特殊恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當(dāng)我了解這些狀況后，想了許多方法，始終用練習(xí)本進(jìn)行溝通，后來面對(duì)面的談了許多次，漸漸的她從最開頭的對(duì)親人的憎恨到后來的寬容與惦念，變得特殊開朗，她的家人特殊感謝我!對(duì)每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)以一個(gè)親人或伴侶的姿勢(shì)消失在他們面前，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

我的同學(xué)都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最常常對(duì)我的同學(xué)說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)仔細(xì)。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們學(xué)問的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者，大家會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的游覽在學(xué)問的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我或許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”，也常常會(huì)被我批判得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時(shí)會(huì)把我抬起來，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時(shí)候我是幸福的，我信任他們也是歡樂的。我記得有一位同學(xué)對(duì)我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成果后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

四、收獲頗多、一路感動(dòng)

回首十一年的教同學(xué)涯，十年的班主任工作經(jīng)受，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來同學(xué)的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)理解和敬重，給同學(xué)以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓舞，給同學(xué)以自信;多一點(diǎn)急躁細(xì)致的教育，教同學(xué)以真理;多一點(diǎn)愛護(hù)和暖和，給同學(xué)以真情。

記得那年初三的同學(xué)畢業(yè)，竟然有好多同學(xué)家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說高中還要我當(dāng)班主任，這對(duì)我的工作是多么大的確定;記得高一同學(xué)軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的傲慢;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)同學(xué)的一句“老師，我會(huì)成為你最棒的同學(xué)”，這對(duì)我是多大的勸慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對(duì)我是多么的信任……

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那勞碌的手機(jī)總能收到那么多的祝愿和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱忱投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的同學(xué)也不肯定是各個(gè)行業(yè)中最精彩的，但我的同學(xué)卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡