郴州技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告11月郴州技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)報(bào)告一、學(xué)院概況郴州技師學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，郴州市人民政府主辦，由原郴州技術(shù)學(xué)院、湘南技校、供銷(xiāo)技校組建成立。集技工教誨、學(xué)歷教誨、技能鑒定及就業(yè)服務(wù)于一體，重點(diǎn)培養(yǎng)高檔技工、技師等高技能人才高等職業(yè)教誨培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院有悠久辦學(xué)歷史，開(kāi)辦于1985年，原為“郴州地區(qū)中級(jí)技工學(xué)校”；1999年升格為“郴州技術(shù)學(xué)院”；整合為“郴州技師學(xué)院”。1997年被勞動(dòng)部授于“國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)?！?，被評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教誨先進(jìn)單位”，被授于“全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”，被定為“湖南省高技能人才培訓(xùn)基地”，成為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)單位，同步被人社部新增為一體化課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作試點(diǎn)院校。9月，被中華全國(guó)總工會(huì)定為“全國(guó)職工教誨培訓(xùn)示范點(diǎn)”，到今，持續(xù)十二年榮獲“湖南省技工學(xué)校招生就業(yè)先進(jìn)單位”。學(xué)院基本設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)良。總占地面積305畝，建筑面積20多萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積35400平方米。設(shè)有機(jī)械工程、電氣工程、信息工程、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理和基本教誨部等5系1部。開(kāi)設(shè)了數(shù)控加工技術(shù)、模具制造、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電氣技術(shù)應(yīng)用、當(dāng)代電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、烹飪技術(shù)、美容與化妝等18個(gè)專(zhuān)業(yè)，既有在校學(xué)生近6000人。學(xué)院充分運(yùn)用國(guó)家職業(yè)技能鑒定所職能和校內(nèi)培訓(xùn)資源，廣泛開(kāi)展各種成人教誨和數(shù)控、汽修、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工等13類(lèi)工種技能培訓(xùn)與鑒定工作，年社會(huì)培訓(xùn)、鑒定人數(shù)達(dá)？？人。二、項(xiàng)目建設(shè)總體狀況5月份以來(lái)，我院嚴(yán)格按照《關(guān)于實(shí)行國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目告知》等有關(guān)文獻(xiàn)精神和詳細(xì)規(guī)定，依照我院高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)《實(shí)行方案》夯實(shí)開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工作，環(huán)繞數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電氣技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)4大特色專(zhuān)業(yè)為主，展開(kāi)了以培訓(xùn)模式、課程設(shè)立、教材開(kāi)發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備和能力評(píng)價(jià)等為內(nèi)容高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，獲得了較好成績(jī)，大大提高了高技能人才培訓(xùn)能力和校企合伙能力。項(xiàng)目總投入？？萬(wàn)元，各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度符合任務(wù)書(shū)規(guī)定，現(xiàn)已完畢項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，資金完畢度？？%。表1項(xiàng)目建設(shè)考核指標(biāo)完畢狀況項(xiàng)目建設(shè)完畢狀況組織與管理項(xiàng)目組織設(shè)立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目辦公室人員分工安排制定了人員分工，4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)人與學(xué)院訂立責(zé)任狀項(xiàng)目管理制度建設(shè)狀況新出臺(tái)制度11個(gè)，運(yùn)營(yíng)記錄完整。項(xiàng)目檔案及有關(guān)資料資料完整培訓(xùn)能力場(chǎng)地條件所報(bào)各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)合總面積17000平方米裝備設(shè)備實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)？？臺(tái)/套實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備總值？？萬(wàn)元師資條件師生比1：16—1：18高檔工以上專(zhuān)職培訓(xùn)教師比例規(guī)定100%高檔實(shí)習(xí)指引教師（高檔技師）占實(shí)訓(xùn)教師總數(shù)比例規(guī)定45%項(xiàng)目產(chǎn)出高技能培訓(xùn)規(guī)模學(xué)制教誨年培訓(xùn)人數(shù)社會(huì)培訓(xùn)年培訓(xùn)人數(shù)評(píng)價(jià)反饋用人單位滿意率規(guī)定85%培訓(xùn)學(xué)員滿意率規(guī)定85%表2四個(gè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)任務(wù)完畢狀況表項(xiàng)目名稱(chēng)單位建設(shè)目的完畢狀況完畢率（%）構(gòu)建完善高技能人才培訓(xùn)體系高技能人才培訓(xùn)方案?jìng)€(gè)44100一體化課程原則套44100校本教材、講義本1818100正式出版教材本11100專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)人44100骨干教師培養(yǎng)人2430聘請(qǐng)公司高技術(shù)人員人2121100改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地個(gè)1314新增設(shè)備數(shù)臺(tái)/套560新增設(shè)備值萬(wàn)元441制定評(píng)價(jià)方案?jìng)€(gè)44校企合伙提高培訓(xùn)能力高技能培訓(xùn)合同個(gè)9教師到公司掛職鍛煉人2727100校外實(shí)習(xí)基地（新增）個(gè)9提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告?zhèn)€44100典型案例個(gè)44100三、項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制與舉措項(xiàng)目建設(shè)中，我院堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)一安排布置，統(tǒng)一管理程序，統(tǒng)一工作進(jìn)度，積極推動(dòng)高技能人才基地項(xiàng)目建設(shè)。（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，全員激發(fā)成立了由黨委書(shū)記任顧問(wèn)，院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其她院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)重要負(fù)責(zé)人為成員“項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了項(xiàng)目建設(shè)辦公室、4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目小組和4個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，明確了各自工作職責(zé)和規(guī)定。以項(xiàng)目建設(shè)為推力，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，整體聯(lián)動(dòng)，全院大多教職工工參加了項(xiàng)目建設(shè)。（二）突出重點(diǎn)，整體推動(dòng)建設(shè)中，我院一方面緊緊抓住四個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)了模具制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美容與化妝等有關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；另一方面，以培訓(xùn)課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合伙為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，模塊式一體化教學(xué)改革在全院18個(gè)專(zhuān)業(yè)中全面鋪開(kāi)。全院兩年來(lái)共完畢XX項(xiàng)培訓(xùn)課程體系改革，培訓(xùn)教師XX人次，深化校企合伙XX家。充分發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)效益，與國(guó)家中職示范校、省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)等項(xiàng)目建設(shè)成果共建共享，全面提高了我院高技能人才培養(yǎng)能力。（三）規(guī)范管理，貫徹責(zé)任學(xué)院制定了《建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行管理辦法》、《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)行細(xì)則》等專(zhuān)項(xiàng)工作管理辦法，貫徹工作責(zé)任，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格效果考核。建立了工作例會(huì)制度、專(zhuān)家論證制度、驗(yàn)收考核辦法等16項(xiàng)管理制度。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行過(guò)程實(shí)行全程監(jiān)控，保證項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和按期達(dá)標(biāo)。學(xué)院與4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人訂立了目的責(zé)任狀，并明確了多項(xiàng)獎(jiǎng)懲辦法，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)了有關(guān)人員工作積極性。（四）對(duì)照問(wèn)題，有放矢我院對(duì)照《實(shí)行方案》規(guī)定，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理，保證了建設(shè)質(zhì)量。同步，咱們針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中存在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行梳理和分析，制定和實(shí)行整治方案。為保證建設(shè)成果達(dá)到預(yù)期目的，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了有關(guān)技術(shù)規(guī)范文獻(xiàn)《郴州技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)規(guī)范》，做到了各方面建設(shè)有章有循。咱們還虛心學(xué)習(xí)其她高技能人才培訓(xùn)基地工作經(jīng)驗(yàn)，先后赴長(zhǎng)沙、株洲、岳陽(yáng)等地兄弟院校學(xué)習(xí)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有力地增進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)，保證了項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)完畢。四、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展?fàn)顩r和成效（一）重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目在國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)期間，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了以就業(yè)為導(dǎo)向，以校企合伙為基本，以學(xué)員為中心，以工作任務(wù)為載體，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)原則為根據(jù)，將理論教學(xué)與技能操作融合貫通“校企合伙、工學(xué)結(jié)合”模塊式一體化改革；摸索構(gòu)建了以職業(yè)活動(dòng)和工作崗位需求為導(dǎo)向新型課程體系；著力提高師資專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍；對(duì)各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)裝備逐漸完善，科學(xué)管理；積極摸索高技能人才培訓(xùn)基本規(guī)律和科學(xué)辦法，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)奠定了基本?，F(xiàn)已全面達(dá)到了《實(shí)行方案》中四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)預(yù)期目的。1．構(gòu)建完善高技能人才培訓(xùn)體系(1)創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)均成立了由公司技術(shù)人員、專(zhuān)家、學(xué)院管理人員和專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)合構(gòu)成專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，共同制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。兩年來(lái)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，派出24名教師到郴電國(guó)際、富士電梯等18家公司對(duì)技能人才崗位與職業(yè)能力需求開(kāi)展調(diào)研，通過(guò)與本地區(qū)行業(yè)公司高管、技術(shù)人員座談、問(wèn)卷調(diào)查，以及對(duì)公司一線員工、學(xué)校畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查，形成問(wèn)卷調(diào)查表550份；還到郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5家同類(lèi)院校相似或相近專(zhuān)業(yè)就人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等狀況開(kāi)展調(diào)研，共形成調(diào)研報(bào)告4份。對(duì)四個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行崗位與職業(yè)能力分析，形成職業(yè)能力分析報(bào)告4份。在此基本上，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)結(jié)合本行業(yè)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，形成了個(gè)性鮮明高技能人才培訓(xùn)模式：①數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)形成了“教學(xué)車(chē)間”工學(xué)結(jié)合為代表培訓(xùn)模式。把課堂變成車(chē)間，讓教學(xué)內(nèi)容變成工作內(nèi)容，把學(xué)生當(dāng)成員工，按照車(chē)間生產(chǎn)工作任務(wù)及工藝規(guī)定、生產(chǎn)流程，來(lái)組織教學(xué)。教學(xué)組織實(shí)行按“六步教學(xué)法”來(lái)實(shí)現(xiàn)，即“資訊、籌劃、決策、實(shí)行、檢查、評(píng)估”。將學(xué)生提成若干個(gè)生產(chǎn)小組，每個(gè)小組根據(jù)公司生產(chǎn)模式設(shè)立車(chē)間主任負(fù)責(zé)生產(chǎn)全面工作（涉及生產(chǎn)管理、產(chǎn)品及員工評(píng)價(jià)等）；技術(shù)工程師負(fù)責(zé)生產(chǎn)技術(shù)工作；工藝員負(fù)責(zé)產(chǎn)品工藝安排；程序員負(fù)責(zé)程序輸入及產(chǎn)品試加工；操作工負(fù)責(zé)產(chǎn)品加工；質(zhì)檢員負(fù)責(zé)產(chǎn)品檢查。以有效解決知識(shí)與技能、課程與崗位、學(xué)生與員工差距，從而在課程層面達(dá)到工學(xué)結(jié)合規(guī)定。②汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)形成了“校中廠”高技能人才學(xué)制教誨培訓(xùn)模式和開(kāi)展模塊式、培訓(xùn)包短期人才培訓(xùn)模式。由學(xué)校和公司共同參加培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容與公司高度融合，在學(xué)校依照公司生產(chǎn)情景建設(shè)“校中廠”，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做”為一體。咱們依照汽修行業(yè)崗位分工，將培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)發(fā)出培訓(xùn)包，再根據(jù)學(xué)員工作需要選取模塊進(jìn)行短期培訓(xùn)。③電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)以“工學(xué)六融合”為特性高技能人才培訓(xùn)模式。通過(guò)建立基于電工、電機(jī)修理工等崗位上工作過(guò)程為導(dǎo)向課程體系，以典型工作任務(wù)為切入口組織實(shí)行教學(xué)；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)程中進(jìn)一步推動(dòng)以“工學(xué)六融合”為特性技能人才培養(yǎng)模式改革，增進(jìn)教師、學(xué)生與學(xué)校融入到公司式文化氛圍中；學(xué)生最后一種學(xué)期在校企合伙工作崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)六融合”人才培養(yǎng)模式。④電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“訂單式”人才培訓(xùn)模式。在實(shí)踐教學(xué)中，將實(shí)訓(xùn)環(huán)境、內(nèi)容、工作過(guò)程與電商公司生產(chǎn)環(huán)境、工藝、過(guò)程零距離對(duì)接，教師和學(xué)生還參加學(xué)院所經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)生產(chǎn)和管理，并環(huán)繞市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流等實(shí)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、成本核算、品質(zhì)管理；同步，在教學(xué)籌劃中還安排充分時(shí)間，讓學(xué)生到有合伙合同公司進(jìn)行帶薪頂崗實(shí)習(xí)，由學(xué)院和實(shí)習(xí)單位指引師傅對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生共同指引、考核評(píng)價(jià)人才培訓(xùn)模式。（2）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系學(xué)院緊扣職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力兩個(gè)核心點(diǎn)，在人才需求調(diào)研和崗位分析基本上，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，優(yōu)化課程設(shè)立、更新培訓(xùn)內(nèi)容，以保證各專(zhuān)業(yè)技能規(guī)定原則、知識(shí)構(gòu)造可以適應(yīng)崗位最新技能規(guī)定。通過(guò)兩年建設(shè)實(shí)踐，各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)共形成了4個(gè)學(xué)制教誨高技能人才培訓(xùn)方案，4個(gè)短期培訓(xùn)方案，4套一體化課程原則（大綱），建設(shè)了？？門(mén)精品課程。而在，數(shù)控加工和電氣等專(zhuān)業(yè)又被人社部定為一體化課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，我院基于“工作過(guò)程系統(tǒng)化”思想設(shè)計(jì)課程體系，規(guī)定課程體系構(gòu)建彰顯“工學(xué)結(jié)合、校企合伙”理念，堅(jiān)持培養(yǎng)生產(chǎn)一線高技能型人才。詳細(xì)做法為：一是建立以基于工作過(guò)程高技能項(xiàng)目課程體系，制定新培養(yǎng)方案、培訓(xùn)籌劃和培訓(xùn)大綱；二是理論知識(shí)以夠用為度，重組、整合課程內(nèi)容，刪除或削弱某些文化課和職業(yè)基本課學(xué)時(shí)和內(nèi)容，加重專(zhuān)業(yè)課程份量；三是專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)發(fā)揮既有循序漸進(jìn)優(yōu)勢(shì)，改革以理論教學(xué)為主，技能訓(xùn)練為輔教學(xué)方式，探討理論與實(shí)操一體化教學(xué)模式，全面改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)辦法，形成一體化教學(xué)體系。四是進(jìn)一步探討新教學(xué)辦法和教學(xué)手段。四個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)均構(gòu)建了與培養(yǎng)高技能人才需求相適應(yīng)培訓(xùn)課程體系。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了“模塊式一體化教學(xué)”課程體系，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了“技能模塊化”和“培訓(xùn)包”課程體系，電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了“建立基于電氣設(shè)備維修、維護(hù)、管理工作過(guò)程為導(dǎo)向”課程體系，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了“課證一體式”課程體系，引入職業(yè)資格原則或公司認(rèn)證原則，按照崗位不同級(jí)別職業(yè)資格證書(shū)及公司認(rèn)證原則技能培養(yǎng)規(guī)定，相應(yīng)設(shè)立專(zhuān)業(yè)主干課程。（3）開(kāi)發(fā)特色校本教材為提高培訓(xùn)質(zhì)量和突出學(xué)校特色，采用了教師自主開(kāi)發(fā)、校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)等各種方式進(jìn)行了校本教材（講義）開(kāi)發(fā)。兩年來(lái)，各專(zhuān)業(yè)針對(duì)公司崗位詳細(xì)規(guī)定，結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施條件，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)總共開(kāi)發(fā)校本教材（講義）18本。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)完畢了《數(shù)控車(chē)床操作工崗位技能培訓(xùn)》、《數(shù)控銑床操作工崗位技能培訓(xùn)》、《數(shù)控加工中心操作工崗位技能培訓(xùn)》、《普通車(chē)床崗位技能培訓(xùn)講義》、《普通銑床崗位技能培訓(xùn)講義》、《數(shù)控車(chē)工（二級(jí)）技能訓(xùn)練與考證》等8門(mén)課程講義開(kāi)發(fā)。汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)完畢了《汽車(chē)底盤(pán)》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)》等2門(mén)課程講義開(kāi)發(fā)。電氣技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)組織專(zhuān)業(yè)教師和公司行業(yè)專(zhuān)家共同編制了《維修電工崗位培訓(xùn)講義》、《內(nèi)外線電工崗位培訓(xùn)講義》、《PLC可編程設(shè)計(jì)師崗位培訓(xùn)講義》、《電機(jī)修理工崗位培訓(xùn)講義》、《維修電工二級(jí)技能培考證講義》、《維修電工一級(jí)技能考證講義》以及出版了《數(shù)控設(shè)備故障與維修》教材。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)完畢了《電子商務(wù)師技能訓(xùn)練》、《物流師技能訓(xùn)練》等2門(mén)課程講義開(kāi)發(fā)。（4）強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)院通過(guò)采用內(nèi)培外引、專(zhuān)兼并重、多形式培養(yǎng)教師辦法，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。著力提高師資培訓(xùn)教學(xué)能力和培訓(xùn)實(shí)踐能力，建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍。在詳細(xì)做法上，一是以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，組建了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；二是以提高技能教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)下公司全脫產(chǎn)頂崗實(shí)踐、短期培訓(xùn)和與公司合伙開(kāi)展橫向課題研究等方式，安排教師承擔(dān)“產(chǎn)、學(xué)、研”工作重任；三是以提高教師職業(yè)化能力水平為落腳點(diǎn)，促使專(zhuān)業(yè)課教師技能級(jí)別向技師、高檔技師水平提高；四是以優(yōu)勝劣汰為推動(dòng)力，通過(guò)采用競(jìng)爭(zhēng)上崗、資格篩選、考核定級(jí)方式選拔院級(jí)名師、骨干教師、合格教師，裁減某些不合格教師，并將其待遇與所定級(jí)別掛鉤，增進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平不斷高移。五是從行業(yè)公司中聘請(qǐng)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，進(jìn)一步改進(jìn)師資隊(duì)伍構(gòu)造。在高技能人才基地建設(shè)期間，遴選出四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人4名，另何躍明、唐志雄、李紅曼等7名教師被定為省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人；共選派30名教師外出參加高等院校、國(guó)家、省級(jí)人社部門(mén)和教誨部門(mén)所組織骨干教師短期培訓(xùn)；邀請(qǐng)教誨部職教所鄧澤明專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展教學(xué)模式改革、課程體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指引，全校教師和中層以上干部均參加了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；共選派27名專(zhuān)業(yè)教師到公司參加頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉、短期培訓(xùn)或課題研究。如今，在四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)中，原有高檔講師、高檔實(shí)習(xí)指引教師和高檔工程師26名，新增3名；高檔技師、技師44名，新增18名；“雙師型”教師占91.5%，新增7%。通過(guò)引進(jìn)、聘任等途徑，聘請(qǐng)了涉及技術(shù)能手、郴州市電工技術(shù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)在內(nèi)行業(yè)公司管理和技術(shù)骨干21名。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路更為清晰，課程開(kāi)發(fā)能力得到增強(qiáng)，一體化課程教學(xué)技巧更為嫻熟。基本課教師對(duì)所任教課程在專(zhuān)業(yè)課程體系中地位和作用更加明晰，基本課與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)結(jié)合更加密切。當(dāng)前，一支專(zhuān)業(yè)構(gòu)造較為合理、發(fā)展梯次較為齊全、“雙師型”教師陣容較為強(qiáng)大，教學(xué)團(tuán)隊(duì)較為完善師資隊(duì)伍已經(jīng)形成。（5）完善能力評(píng)價(jià)體系通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，我院已逐漸建立了政府支持、公司承認(rèn)、較為完善高技能人才培訓(xùn)能力評(píng)價(jià)體系。我院近幾年考證一次通過(guò)率達(dá)90%以上，學(xué)員和公司滿意率均在85%以上。①成立由政府、學(xué)校、公司三方共同組建高技能評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。重要貫徹國(guó)家高技能人才建設(shè)關(guān)于政策，依照國(guó)家職業(yè)原則、公司崗位規(guī)定、學(xué)院培訓(xùn)特點(diǎn)制定考核原則，審批考核內(nèi)容及考核方式。②完善考核內(nèi)容?？己藘?nèi)容重要涉及四個(gè)方面內(nèi)容：職業(yè)能力考核，工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，職業(yè)道德評(píng)價(jià)，理論筆試。其中職業(yè)能力考核和工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估各以50%計(jì)入操作技能成績(jī)，職業(yè)道德評(píng)價(jià)和理論知識(shí)考試分別以20%、80%計(jì)入理論知識(shí)成績(jī)。③改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法。改革了評(píng)價(jià)方式，建立過(guò)程考核和成果考核相結(jié)合評(píng)價(jià)體系，引入公司、教師、考核員三方共同完畢評(píng)價(jià)。對(duì)考核程序做出了規(guī)范，只有過(guò)程考核通過(guò)學(xué)員才干有資格參加成果考核。各類(lèi)職業(yè)技能大賽成果可作為成績(jī)?cè)u(píng)估根據(jù)，獲獎(jiǎng)選手可以在原職業(yè)資格級(jí)別基本上晉升一級(jí)。④加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)。題庫(kù)建設(shè)是課程建設(shè)重要構(gòu)成某些，是考試管理工作規(guī)范化、原則化、科學(xué)化基本規(guī)定，是推動(dòng)教考分離，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高重要手段，現(xiàn)已完畢20門(mén)課程題庫(kù)建設(shè)，另有10多門(mén)正在建設(shè)中，預(yù)測(cè)來(lái)年初可完畢。2．深化校企合伙，提高培訓(xùn)能力（1）建立和完善校企合伙機(jī)制。本著“校企共建，互惠雙贏”原則，積極與本區(qū)域內(nèi)郴電國(guó)際等21家與四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)行業(yè)公司開(kāi)展全方位合伙，學(xué)院建立了較為完善合伙機(jī)制，成立了校企合伙委員會(huì)，制定了《校企合伙委員會(huì)章程》、《郴州技師學(xué)院校企合伙規(guī)章制度》等16個(gè)有關(guān)制度，以保證校企合伙事宜健康、有效地運(yùn)營(yíng)。（2）開(kāi)展校企合伙活動(dòng)。一是項(xiàng)目建設(shè)期間，還通過(guò)聘請(qǐng)合伙公司關(guān)于專(zhuān)家為校企合伙委員會(huì)理事，定期進(jìn)行校企合伙交流，對(duì)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容、技能規(guī)定、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面及時(shí)溝通，共同擬定招生籌劃，共同制定教學(xué)籌劃，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，組織教學(xué)考核。還聘請(qǐng)公司管理和工程技術(shù)人員21人次擔(dān)任兼職教師，共承擔(dān)2766學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)；此外，學(xué)院共安排教師27人次，到合同公司全脫產(chǎn)頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉、短期培訓(xùn)或與公司合伙開(kāi)展橫向課題研究。二是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步完善能力訓(xùn)練體系和實(shí)訓(xùn)管理質(zhì)量保證體系。在四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)中，按照“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地規(guī)定，在公司專(zhuān)家指引下，按照“基本技能訓(xùn)練→專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練→綜合技能訓(xùn)練”能力訓(xùn)練規(guī)定，改造和優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到39個(gè)；完善了“實(shí)訓(xùn)室—校外實(shí)習(xí)基地—校內(nèi)車(chē)間（公司）”三級(jí)配套，并向校外產(chǎn)業(yè)基地延伸實(shí)踐教學(xué)和學(xué)員能力訓(xùn)練體系，校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到21個(gè)。同步，還制定和完善涉及《郴州技師學(xué)院實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《郴州技師學(xué)院防范突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《頂崗實(shí)習(xí)合同》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》在內(nèi)管理制度和工作流程，以規(guī)范學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。（3）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一是鞏固強(qiáng)化三一重工（長(zhǎng)沙）、富士康科技集團(tuán)鴻準(zhǔn)精密模具備限公司（深圳）、巨人機(jī)床（郴州）、阿里巴巴（郴州），郴州市內(nèi)廣汽本田4S店、郴電國(guó)際、富士電梯、華磊光電、湘南物流園等單位校企合伙關(guān)系。二是新增了郴州申湘汽車(chē)銷(xiāo)售公司、湘媒集團(tuán)、郴州新網(wǎng)等9個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。（二）社會(huì)化和區(qū)域服務(wù)能力成效突顯發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地教誨培訓(xùn)功能，開(kāi)展公司員工崗位培訓(xùn)、對(duì)外師資培訓(xùn)和技能鑒定等各類(lèi)短期培訓(xùn)服務(wù)。近幾年來(lái)，四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了涉及郴電國(guó)際職工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、郴州市殘疾人培訓(xùn)等各類(lèi)短期培訓(xùn)43期。為學(xué)院爭(zhēng)取到專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)資金XX萬(wàn)元，培訓(xùn)規(guī)模達(dá)XX人，其中高技能人才培訓(xùn)人數(shù)為617人。1．加強(qiáng)對(duì)社會(huì)化培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院制定了高技能人才培訓(xùn)工作規(guī)劃及實(shí)行辦法，成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化目的責(zé)任制度，明確責(zé)任部門(mén)和負(fù)責(zé)人，并將高技能人才培養(yǎng)目的任務(wù)完畢狀況作為各部門(mén)績(jī)效評(píng)估考核重要根據(jù)，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目的任務(wù)落到實(shí)處。2．爭(zhēng)取政府有關(guān)部門(mén)支持和引導(dǎo)由政府有關(guān)部門(mén)制定出臺(tái)了有關(guān)政策法規(guī)，支持和引導(dǎo)校企合伙發(fā)展。我院建立了郴州市高技能人才公共培訓(xùn)平臺(tái)，成立了校企合伙培養(yǎng)高技能人才協(xié)調(diào)指引委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合伙培養(yǎng)高技能人才工作，搭建好學(xué)校與優(yōu)勢(shì)公司合伙對(duì)接平臺(tái)，吸引公司積極參加校企合伙。3．完善培養(yǎng)體系，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作一是建立專(zhuān)家指引(征詢)委員會(huì)。由合伙公司經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)人員、管理人員、學(xué)校講師以上專(zhuān)業(yè)教師、政府職業(yè)教誨專(zhuān)家等構(gòu)成。依照勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)教學(xué)大綱及合伙公司實(shí)際需求，提出專(zhuān)業(yè)設(shè)立與培養(yǎng)目的，制定教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱、技能訓(xùn)練大綱、職業(yè)指引、征詢等。二是建立了以職業(yè)能力為培訓(xùn)重點(diǎn)，兼顧文化知識(shí)和職業(yè)道德培養(yǎng)培訓(xùn)體系；建立多形式、多渠道培訓(xùn)方式，加大高技能人才培養(yǎng)力度，提高培訓(xùn)效果；三是合理調(diào)節(jié)課程體系，加大實(shí)踐教學(xué)力度。按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教、學(xué)、做”教學(xué)模式組織教學(xué)，不斷完善教學(xué)籌劃及課程體系，職業(yè)能力課所有實(shí)行一體化教學(xué)，運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)設(shè)施，采用“模塊化、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培訓(xùn)方式，使理論和實(shí)踐貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)員能較快掌握所需知識(shí)和技能。四是開(kāi)展技能競(jìng)賽等活動(dòng)，建立高技能人才開(kāi)發(fā)交流機(jī)制。近幾年我院每年主辦全市技能大賽，廣泛開(kāi)展崗位練兵、技能比武和技術(shù)攻關(guān)、觀摩研討等活動(dòng)，使高技能人才干脫穎而出；建立了高技能人才信息庫(kù)，為高技能人才提供交流平臺(tái)。五是完善職業(yè)資格證書(shū)制度，建立健全高技能人才評(píng)價(jià)與管理機(jī)制。按照國(guó)家職業(yè)技能原則，全面履行職業(yè)技能鑒定機(jī)制，規(guī)范技能人才評(píng)價(jià)原則和考核鑒定行為；建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識(shí)技能人才評(píng)價(jià)體系。五、項(xiàng)目資金管理及使用項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金預(yù)算投入681萬(wàn)元，實(shí)際到位650萬(wàn)元，到位率95.45％；實(shí)際使用592.19萬(wàn)元，完畢預(yù)算86.96%。（一）項(xiàng)目資金投入與使用表3總預(yù)算投入與到位狀況(單位:萬(wàn)元)來(lái)源預(yù)算投入實(shí)際投入投入時(shí)間資金到位比例中央財(cái)政50050011月100%其他投入18115012月82.87%共計(jì)68165095.45%表4總預(yù)算資金使用狀況(單位:萬(wàn)元)來(lái)源預(yù)算投入實(shí)際使用完畢預(yù)算比例中央財(cái)政500500.27100.05%其他收入18191.9350.79%共計(jì)681=SUM(ABOVE)592.1986.96％表5項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入支出匯總表（按專(zhuān)業(yè)匯總）：?jiǎn)挝唬喝f(wàn)元建設(shè)專(zhuān)業(yè)資金總預(yù)算及來(lái)源共計(jì)中央財(cái)政投入其他投入預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例數(shù)控技術(shù)應(yīng)用152.42119.3378.29%26.46汽車(chē)運(yùn)用與維修155.04147.3095%29.03電氣技術(shù)應(yīng)用97.5680.2982.3%22.2電子商務(wù)94.98153.35161.46%14.24合計(jì)500500.27100.05%=SUM(ABOVE)91.93表6項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入支出匯總表（按建設(shè)內(nèi)容匯總）：建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來(lái)源共計(jì)中央財(cái)政投入其他投入預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例預(yù)算投入實(shí)際使用完畢比例構(gòu)建完善高技能人才培訓(xùn)體系447495.7291.93校企合伙提高培訓(xùn)能力534.55提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)合計(jì)500單位：萬(wàn)元（二）資金管理規(guī)范1．學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，制定了《高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)行細(xì)則》等財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)使用真實(shí)完整，充分發(fā)揮了專(zhuān)項(xiàng)資金使用效益，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金投向、年度資金調(diào)度安排、固定資產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)等實(shí)行全過(guò)程管理，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)審批限權(quán)與流程管理，保證專(zhuān)款專(zhuān)用。2．按照統(tǒng)一預(yù)算原則，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)單獨(dú)建賬，采用獨(dú)立記賬憑證，憑證和賬簿單獨(dú)裝訂與歸檔。3．經(jīng)費(fèi)撥付到各專(zhuān)業(yè)及子項(xiàng)目后實(shí)行封閉式管理，定期在報(bào)告或發(fā)布使用狀況；屬于政府采購(gòu)實(shí)訓(xùn)器材及信息平臺(tái)建設(shè)資金，按國(guó)庫(kù)集中支付關(guān)于規(guī)定統(tǒng)一管理。4．建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)行“專(zhuān)人管理、專(zhuān)戶存儲(chǔ)、專(zhuān)帳核算、專(zhuān)項(xiàng)使用”。嚴(yán)格執(zhí)行高技能人才基地建設(shè)各項(xiàng)資金預(yù)算，合理使用資金。專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金使用籌劃。嚴(yán)格按著國(guó)家關(guān)于政策規(guī)定和高技能人才基地建設(shè)建設(shè)規(guī)定履行招投標(biāo)等關(guān)于手續(xù)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)收支審批制度，每一筆支出均有經(jīng)辦人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主管財(cái)務(wù)院長(zhǎng)簽字，嚴(yán)格把關(guān)，保證了項(xiàng)目資金安全和合理使用。六、感受與體會(huì)（一）高技能人才培訓(xùn)能力大幅提高1．辦學(xué)實(shí)力大為增強(qiáng)通過(guò)兩年建設(shè)，我院創(chuàng)新了模塊式一體化教學(xué)模式，基本形成了“教學(xué)車(chē)間”等4個(gè)高技能人才培訓(xùn)模式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)教改能力大幅提高，教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善，建成了教學(xué)、辦公信息化平臺(tái)，建立了一整套項(xiàng)目管理辦法，積累了豐富高技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我院辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平邁上了一種新臺(tái)階。2．教學(xué)管理信息化水平得到提高項(xiàng)目建設(shè)前，我院有多媒體教室12間。項(xiàng)目建設(shè)后，有多媒體教室82間，建有校園信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園，辦公樓、教室、學(xué)生宿舍均連接了網(wǎng)絡(luò)。組織和勉勵(lì)教師開(kāi)發(fā)多媒體課件資源，充分發(fā)揮了當(dāng)代信息化教學(xué)手段優(yōu)勢(shì)，極大提高了培訓(xùn)教學(xué)效果。3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)得到充實(shí)和提高按照“內(nèi)培外引、專(zhuān)兼并重”原則，兩年來(lái)，我院共培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人4人，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)引進(jìn)兼職教師21名，全院共有兼職教師51人，兼職教師人數(shù)占教學(xué)團(tuán)隊(duì)16.3%，有37名專(zhuān)職教師獲得各類(lèi)培訓(xùn)資格證書(shū)，教學(xué)水平得到了較大提高，專(zhuān)業(yè)技能得到鍛煉，培養(yǎng)“雙師型”教師83名。選送41名教師到高等院校、合伙公司進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理隊(duì)伍，在湘南地區(qū)乃至湘粵贛邊際區(qū)域也是屈指可數(shù)。4．辦學(xué)成果明顯辦學(xué)吸引力不斷增強(qiáng)，招生人數(shù)連年遞增，招生2500人以上，在院學(xué)生規(guī)模達(dá)到5862人，分別為114.2%、113.6%；辦學(xué)名譽(yù)日隆，辦學(xué)成果斐然，持續(xù)被評(píng)為全省技工學(xué)院招生就業(yè)先進(jìn)單位，持續(xù)4年在全市舉辦“郴州杯”技能大賽上獲團(tuán)隊(duì)總分第一名。我院學(xué)生郭珍明獲全國(guó)數(shù)控銑工技能大賽一等獎(jiǎng)，在省市技能競(jìng)賽中我院師生獲一等獎(jiǎng)10人次、二等獎(jiǎng)16人次、三等獎(jiǎng)12人次。我院被湖南省人社廳評(píng)為最受公司歡迎技工院校。（二）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)1．培養(yǎng)和輸送一大批技能型人才近兩年來(lái)，我院畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)持有率超過(guò)90％，高檔及以上