中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)（19篇）

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)（精選19篇）

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇1

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主

任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書，還要育人；

不僅僅是教師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如

下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基

礎(chǔ)。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，僅有用愛才能教育學(xué)生?！蔽?/p>

認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密

的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班

主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一

到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，

在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，積極去體會，耐

心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。

在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了

解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家

長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時還研究學(xué)生的個

性特征（包括本事、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活

環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信

這一點(diǎn)。我要以自我的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研

究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)

生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)

作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍

的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接

關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思

想教育。

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，

不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進(jìn)生，不

急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好

學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同提高。

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自

覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管本事。學(xué)生基本

能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位

同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及

時供給幫忙，向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。

做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)班干部管理本事，多談心，多討論，放手讓他們

去管理，增強(qiáng)個人的獨(dú)立本事和管理本事。

三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班團(tuán)

體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左

右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐

漸從繁重走向簡單與簡便。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本事。班干部隊

伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其

一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹

立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同

時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在

紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"

以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干

部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評

與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面

帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每

組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。

尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。

在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，

再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)

和競爭本事，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有

了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)

生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他

們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績提高的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是

最重要，也是最難的。所以，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好

問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們既能夠勤奮

好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出“改變自我什么時候都不晚”

的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們參加特長生的

培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自我優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特

長生，4個同學(xué)參加了體育特長生。

各個學(xué)科有各個學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式

各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為

特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說，這是

學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z單詞和句型

的記憶是任何人替代不了的。

所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每一天利用“邊

角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語就不再

是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科教師有哪些要求，作為班

主任教師也該了解并配合到位。在和科任教師長期相處中，我逐

步明白了各科教師的具體要求。各科教師需要什么，有什么要求，

我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地

學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長

期的過程。

但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，

從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必須能養(yǎng)成。所以，每一年的

新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的

一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班團(tuán)體，必須具有

凝聚力，吸引力，必須會給學(xué)生供給一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛

圍。我就是經(jīng)過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體

發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)本事也得到了發(fā)展。

由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我

認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教

育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的

整體發(fā)展。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期是我初次擔(dān)任一班的班主任，在這一學(xué)期里以來我以

《職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計劃，

開展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使—班的學(xué)生在班內(nèi)營造一

種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而使

以后更好地開展工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)感

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,

所以，必須要提高認(rèn)識，加強(qiáng)職責(zé)感，掌握班主任工作的規(guī)律。

由于初次擔(dān)任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，所以，

我會常常請教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法，不斷

積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自我成為一名合格的班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育,

心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的

學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長

的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨

近，對學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精

神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，春計算機(jī)3班一向是一個

紀(jì)律較為散慢的班級，很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如，

早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機(jī)，逃避清潔衛(wèi)生工作，課間操

經(jīng)常缺勤，晚自習(xí)早退……針對他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加強(qiáng)各

項(xiàng)管理，常檢查、常督促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹立一

個良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級常規(guī)工作。我還經(jīng)

常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓

他們不斷完善自我。

四、加強(qiáng)班干部隊伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班

主任的得力助手，所以，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他

們權(quán)力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進(jìn)行溝通交流，

和他們一齊為班團(tuán)體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作

從20_年11月24日起，我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出

頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作職責(zé)重大，我從以下幾個方面開

展了我的工作：

1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計劃

2、掌握好第一手資料，即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個人信息情景登記表,

確保班上的每一個學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長

的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯(lián)系和管

理。

3、建立—班實(shí)習(xí)交流Q群，以便師生之間的聯(lián)系和交流。時

刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長和企業(yè)管理人員

聯(lián)系，了解學(xué)生情景。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情景跟蹤記錄表，隨時跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情

景，以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。

六、小結(jié)

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、

開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好

的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班

主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作

的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把

班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

以上便是這個學(xué)期班主任工作的總結(jié)，期望以此為鑒，從而

促進(jìn)以后的工作，爭取更好成績和更大提高。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇3

時間過得很快，我已經(jīng)當(dāng)了一個學(xué)期的一年級班主任，和這

群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生，到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟

悉了，也對他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個學(xué)期的探索與實(shí)踐，

我知道了班主任工作的重要性，也親身感受到了班主任工作的壓

力與艱辛?；厥走@一個學(xué)期的工作，有成績也有不足，酸甜苦辣

雜味俱全，在這個學(xué)期我從以下幾個方面做了：

一、自身素質(zhì)的提高

這是我第一次擔(dān)任班主任的工作，各方面經(jīng)驗(yàn)匱乏，對一年

級學(xué)生的心理及生活等方面都不了解，尤其我們班上大部分學(xué)生

都是寄宿生，需要班主任付出更多的心力，所以在開學(xué)之初我就

做足了功課，了解了學(xué)生的大致情況，同時也請教他人，提高自

己解決問題的能力，從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題，贏得學(xué)

生信任。

二、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級的小學(xué)生的紀(jì)律意識較模糊，行為常常不受約束，所

以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，并貫穿這

個學(xué)期的始末，這個學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，

并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)

慣有了很大變化，學(xué)習(xí)上，大都能遵守課堂紀(jì)律，做到不說小話，

不亂走亂跑，生活上，能夠做到自己的事情自己做，并做到尊重

老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人，相對剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。

三、時刻關(guān)心孩子，鼓勵孩子

愛心是一個合格教師必備的品質(zhì)，也是老師與學(xué)生溝通的重

要手段，是打開學(xué)生心門的鑰匙。低年級的學(xué)生單純、熱情，容

易與老師親近，對老師說的一切都深信不疑。所以這學(xué)期，我通

過細(xì)心地觀察，留意每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，并投其所好，加強(qiáng)對

每個學(xué)生的關(guān)注度，私下與他們聊天、玩游戲，成為了他們的好

朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我也盡量及時轉(zhuǎn)換自己的心情，以鼓

勵的方式去引導(dǎo)他們，這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

人人都是德育工作者這是每一個教學(xué)工作者都必須認(rèn)識到的,

要把德育作為教育根本的意識深入骨髓，將德育工作貫徹到實(shí)際

工作中。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作，班會

課時采取了小故事的形式，引起學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，提升

道德認(rèn)知。一學(xué)期下來，我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼、

互相幫助等道理，也會顧及別人的感受了。一年級班主任工作總

結(jié)五、班干部機(jī)制的確立

這個學(xué)期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員

四個職位，并將班級分組，組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長，通過逐步放

手的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力，讓他們成為

了我在班級管理中得力的小助手。

六、安全教育工作

（一）學(xué)校安全教育。不允許玩危險游戲，互相奔跑、打鬧；不

準(zhǔn)上樓，在樓道中奔跑；不使用小刀等利器和打火機(jī)，不亂傷

人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。

（二）戶外安全。來?；蚍敌Ｍ局凶⒁獍踩?，不打鬧，不走路

中間；不到河邊或施工地帶嬉戲；遇到危險及時呼救，請求幫助；遇

到蛇等危險動物要懂得避開。

七、健康與衛(wèi)生教育

由于本校大部分是寄宿生，而且一年級學(xué)生年齡小，身體素

質(zhì)相對較差，在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多，

尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期，學(xué)生很容易因?yàn)楸Ｅ划?dāng)?shù)仍?/p>

感染疾病，所以要及時提醒學(xué)生加減衣服，學(xué)生感到不適時，要

及時就醫(yī)、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生，勤洗手、洗

澡，勤換衣物，在把個人衛(wèi)生搞好的同時也注意保持教室衛(wèi)生，

做到勤打掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。

八、存在問題

通過一個學(xué)期的努力，本班在各個方面取得了一定進(jìn)步，但

也存在許多不足。

1、班級管理雖然有條不紊，但缺乏一個嚴(yán)字，要做到愛中有

嚴(yán)，對學(xué)生有松有緊，掌握好一個度，學(xué)生才會更聽你說，更服

你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往容易心軟，導(dǎo)致一些措施未能

真正實(shí)施下去，降低了一些規(guī)則地可信度。

2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子，如每

日文明之星的評比，有時候因?yàn)橐恍┗顒記]顧及上，所以沒評，

讓一些學(xué)生很失望。

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng)，比如衛(wèi)生、飲食等等，要

天天講，天天抓，不厭其煩。

以上是我在這一個學(xué)期中所做的一些努力，回首這半年的工

作，有許多感慨，但更多的是教訓(xùn)。雖然很累，但也過得十分充

實(shí)，學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力，我會繼續(xù)努力，用自

己的愛心、耐心和責(zé)任心去對待班上的每個學(xué)生，維護(hù)這個班級，

通過不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)的管理方法，和學(xué)生們共同進(jìn)步,

讓這個班集體變得更優(yōu)秀。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇4

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級⑵班班主任。雖然我一直以來

都擔(dān)任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但我內(nèi)心真是有一

些焦慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育

人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴(yán)厲的

老師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅定了信念，對

待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生

健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說，好習(xí)慣成就大未來，良好的

行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開

學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，

要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行

為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認(rèn)字，我每天給

他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)

行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動作、積極舉

手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同

學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三

操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過苕帚，更

不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位

子上，沒動，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我

想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)

我拿起苕帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：老師，我來掃我問：你

掃過地嗎？他們羞澀的說：沒有，老師你教我。就這樣，我教他們

掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像

愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)

生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他

眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：老師給你揉揉，看看能

好點(diǎn)不，一會兒老師給你媽媽打電話當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉

肚子時，我當(dāng)時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。

下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：

老師，不疼了。那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮

的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，

你們是一⑵班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都

是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有愛學(xué)習(xí)、講

文明、有禮貌、愛勞動等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學(xué)

們評選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大

部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東

邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得

滿頭大汗，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們

面前說：老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好。他

悄悄地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，一

直到大會結(jié)束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我

的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過,

我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生

年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他

們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛

始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、

不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈

愛，因?yàn)樗麄儺吘购⒆樱拖褚活w小樹，在生長的過程中，總會

長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學(xué)生

沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正

錯誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會的有用之才，所謂吹、呵要有度，

不能一味的批評，也不能一味的呵護(hù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在

其中。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天

早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做

到課前預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）、課后復(fù)習(xí)。一年

級學(xué)生要學(xué)的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)

的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學(xué)生會認(rèn)的字，雖

然不寫，但要認(rèn)會，識字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)

起來有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的

樹，但沒有樹葉，鼓勵學(xué)生課下識字，把認(rèn)會的字做成小樹葉來

帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的

生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺

和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：冬天到了，爺爺給小樹

穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什

么？這時有很多學(xué)生舉起了手，有的說：謝謝爺爺，我會報答你的，

當(dāng)時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生是有差異的，

有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，

我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了，當(dāng)時我走過去一看當(dāng)然慢，孩

子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是

寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到

他們的小臉綻開了笑容，說：老師，我會了。有人說，能抵達(dá)金子

塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像

小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中

一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵

是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長一生、對一年級

的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是，作為老師應(yīng)該

時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們

樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我

最大的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴

收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇5

當(dāng)一年級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、

真實(shí)的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至

還要耳聰目明。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)

教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣

的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)

習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我

把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以

下幾個方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動手

能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不

好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心

急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，

教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、

掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹

立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得

怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良

好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時

間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,

只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲

得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)

習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理

解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空

洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性

強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我

就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不

說話，老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便

講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了

上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于

是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐

心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走

路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做

操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識

到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行

為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)

成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老

師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,好的、

進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時

是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)，

5、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨

是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要

班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他

們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我

充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不

對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一

點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。

（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心

感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的

教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在

學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微

笑送去寬容。

（三）、給予孩子班級管理的機(jī)會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，

讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個

學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流

擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流、都

有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。

一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在

過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布

置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)

校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)

孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩

子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討

教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的

紀(jì)律不太好。

2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。

通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子

們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇6

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是

微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)

慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓?/p>

學(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、

辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但

在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們

仍然進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)

了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)

生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起

來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,

要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年

級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫

到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰

買的等等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍

下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓

勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚(yáng)鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我

會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越

寫越漂亮了"；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真

快”！“你說的真好"！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,

孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一

臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)

生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級

形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我

正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)

生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看

誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是

這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要

沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇⑵邭q的孩童，他們是天真的、無邪

的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳?/p>

項(xiàng)工作。

（一）關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈦、周兵森等

同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總

會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我

也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，

獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這

樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)

步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)

到了一些課本知識。

（二）留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級

語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很

重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致

學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原

因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分

的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,

而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我

會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第

12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。

而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但

我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信

你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓?/p>

語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然

把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然

少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,

在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力

內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師

表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲

慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我

從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作

的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面

貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，

就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心

來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服

要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的

工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工

作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一

看”一一孩子們身體、精神、情緒是否正常?！岸币灰灰路?/p>

是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”一一作業(yè)做好了沒有？身

體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校

醫(yī)室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂

也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。

對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到

這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，

不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每

日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很

失

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、

兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工

作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn)。如果問我這一年

來的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生

的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能

不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一

位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有

序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不

斷開啟思維，努力探索，掌握、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不

久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個更

高的臺階。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇7

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回

想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：

一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，

為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為

了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生

能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序

的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾

點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小

學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中

讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)

期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一

些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主

義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，

學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)

感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的

黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和

“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫

讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在

課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因

而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。

這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)

律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解

決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同

參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健

體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，

隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立

衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的

給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），

使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作

和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人

才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步

的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出

了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉

自己，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,

要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要

付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的

工作，力求更上一層樓。

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級六班班主任，作為班主任有多少苦，

多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，

我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的

一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺

陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不

斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程！

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)

生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，

組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、活動課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班秘棟華同學(xué)，每次上課發(fā)呆，

不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他

寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個

聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大

的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削

鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐。我都

能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，

老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如讀書比賽、體育比賽，

獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一

到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成

熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些

跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，繪畫比賽，展

示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)

協(xié)作的班集體。

四、面向全體與因材施教結(jié)合

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學(xué)中

有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一

定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童，

他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得

當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。

關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班

里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但

是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，

可有時在課堂上一提問，還是不會認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個月，表

現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們

大聲訓(xùn)過他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，

不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會

和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他

們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做

法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,

盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課

都會認(rèn)了。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇8

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特

長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本

形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承

擔(dān)的歷史重任。對于培智班的班主任來說，我們所面對的是一群

特殊的智障兒童，他們沒有基本的學(xué)習(xí)能力，生活能力，所以我

們的工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工

作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展班主任工作

就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、關(guān)心熱愛學(xué)生

當(dāng)老師取得學(xué)生的信任、愛戴之后，他們總會對老師的話言

聽計從，也會時常觀察老師之行、之顏。一位教育家說過：“老

師的世界觀，他的'品行，他的生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都是

這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”可見，班主任尤其如此。所以，

作為班主任，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，檢點(diǎn)言行，處處都要以身作

則，不能表里不一，凡是要求學(xué)生做到的，首先自己必須做到。

因?yàn)榘嘀魅螘r刻和學(xué)生在一起，其道德思想、言行舉止無一不影

響著他們。如：培智班的學(xué)生自己的行為很難自我控制，教室里

經(jīng)常一片狼藉。于是，我便對學(xué)生們進(jìn)行思想教育，首先給他們

講解亂扔垃圾的壞處及與個人良好衛(wèi)生習(xí)慣、公共道德的關(guān)系，

然后再自我示范，告訴學(xué)生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi)，最

后實(shí)施分工負(fù)責(zé)，每天有班長督促檢查，班主任隨機(jī)抽查，要求

同伴間互相提醒做好工作，經(jīng)過我的耐心教育和督促檢查后，他

們都很自覺地去遵守，教室里、包干區(qū)變得干凈了，學(xué)校衛(wèi)生組

來檢查，每周都是優(yōu)秀。因此，只有恪守身教重于言教，時時不

忘為人師表，才能使智障兒童心悅誠服，從而取得良好效果。

二、做好智障兒童的個別教育

班主任既肩負(fù)著教師工作，又肩負(fù)著學(xué)生父母的工作，對每

個學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)。當(dāng)他們遇到困難的時候，能及時給予溫

暖和力量，使他們勇敢地站起來。一般來說，每個弱兒都各具特

色，結(jié)合我班的學(xué)生來說吧！多動癥是弱兒常見的癥狀，他們自

身很難控制自己的行為。顧長錦便是其中之一，在數(shù)學(xué)課上，時

常在我轉(zhuǎn)身板書或是講課津津有味的時候，他在教室里亂跑打人,

作業(yè)很難完成。于是我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來

讓他完成作業(yè)，控制自身行為。周浩是一個很膽小的同學(xué)，在班

上常自己一個人玩，很少與同學(xué)一起活動。上課很少讀書、回答

問題。于是我鼓勵全班同學(xué)經(jīng)常和他接觸，自己私下也常常觀察

他的喜好，根據(jù)他的愛好與他一起畫畫、交流，對他特別關(guān)心。

時間長了，逐漸能和同學(xué)合群了，在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我讀

書了，雖然聲音很低，但我很高興有這樣的效果了。在教學(xué)之余，

也常常觀察每個學(xué)生的特長。如：孫昊喜歡唱歌，杭珊珊喜歡跳

舞，課余時間我便教他們唱歌、跳舞等等。雖然這都是一些學(xué)生

小小的進(jìn)步，但我認(rèn)為只要對個別學(xué)生的教育“動之以情，曉之

以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的堅持下去，定能收到顯著的效果。

總之，作為一名特殊教育的教師難，作為一名特教班主任更

難。所以我們要用我們的愛心去融化他們的心，用我們的耐心去

輔導(dǎo)和規(guī)范他們的行為，用我們的信心、耐心和恒心去深入了解

和掌握他們的特點(diǎn)。用欣賞的眼光去尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，

并最終找到開啟他們心靈的鑰匙，使他們成為一個自尊、自愛、

自立、自強(qiáng)的人，真正融入到社會這個大家庭中。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇9

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是

微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)

慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓?/p>

學(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、

辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)

生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，

組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提

醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根

據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、繪畫等。在一

年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天

一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就

協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動

的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)

生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的班集體。

三.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和

“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著

打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建

設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、

“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得

過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏

自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，

不利于自身的完善與發(fā)展。

四、細(xì)要求

一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理

解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空

洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性

強(qiáng)，有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說

“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常

規(guī)，又有效地提醒，督促了不守紀(jì)律的孩子。

五、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于

是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐

心。

如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,

走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，

同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次

強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)

慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

六、不足之處：

1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。

2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

3、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

七、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲

慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工

作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這

一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及

學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我

可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的

每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井

然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的

我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，

爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭

取邁上一個更高的臺階。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇10

學(xué)生的心靈是一塊五彩繽紛的土地，在這個世俗的世界里，

因?yàn)橥模澜缱兊萌绱嗣篮?。我一直教小學(xué)中高年級，初次面

對這群剛?cè)雽W(xué)的孩子，就從他們的心頭收獲了幸福的種子。小雨

軒表達(dá)感情的方式很特別，喜歡在我的背后輕輕地拍拍我，或者

在我被一群孩子包圍的時候，把一雙熱乎乎的小手伸過來，牽上

我的手，再也不放開。小雨軒的記性很好，特別喜歡故事，下課

的時候，他就會牽著我的手，滔滔不絕地向我背誦電視里的兒童

故事。而我總是表現(xiàn)出很佩服他的樣子，大大表揚(yáng)他記憶力好。

這時，他臉上總會洋溢著自豪、滿足的微笑。不知怎的，我很喜

歡這種感覺。孩子的感情世界是一片沒有被污染的天空，沒有虛

假，沒有做秀，只有行云流水一樣的自然流露。“我想拉你的手”

小琪是一個感情很豐富的女孩，喜歡用一種很女孩化的方式來表

達(dá)對我的喜歡。當(dāng)你上課忙著叫別的同學(xué)回答問題，對她略有忽

視的時候，她會歪著頭，微撅著小嘴?；蛘咴谀闾嵝阉卮饐栴}

時要大聲說時，她會嘻嘻嘻地撒嬌。這兩天，她和我感情特別近。

下課時，她跑到我的身邊，居然小聲說：“老師，我很喜歡你?！?/p>

一股熱流涌上心頭，這一群孩子，我真是打心眼里喜歡。下了課，

這份激動還在延續(xù)。坐在桌前看作業(yè)的我，被一個熱乎乎的身子

輕輕地?fù)е?，還沒來得及看清是誰，小琪那輕飄飄的聲音已在耳

邊響起“老師，歇會吧！"孩子的話像春天里能催開二月花的暖風(fēng),

讓我的心靈在那一

刻接受愛的洗禮、享受愛的沐浴。

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老

師母親一樣的關(guān)注和愛，所以一個滿含愛意的眼神，一個親昵的

動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們

的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！穿行在孩子們世界

里，才覺得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的

靈光在里面。這是一個神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有

湛藍(lán)蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。

做一年級的班主任真幸福！

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇11

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說

非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必

須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生

的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、

隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深

入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其

良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與

社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社

會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會

中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，

并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教

育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個班要

取得好的成績，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)

為，也一直把這個作為班級管理的重點(diǎn)工作來抓。

①抓制度促班風(fēng)。這個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個學(xué)期一

樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動管理班級，這讓我很欣

慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒

實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是

我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好

的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。

我及時調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，

大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班

紀(jì)。與此同時，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)

了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負(fù)責(zé)班上的

紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快，班上

同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級的評比

也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)

生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一

個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)

自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他

們制定一個考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，

要是自己通過努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也

不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標(biāo)就沒有意義。期

中考試后，我把他們的計劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比，幫他們分

析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因。這樣他們以后就會定出與

實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)

生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這

樣，學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地

在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實(shí)際情況及級組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓

課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造良好的

學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施

(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生

的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時機(jī)找他們談話，讓他們

換個更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學(xué)生的

指甲和頭發(fā)，以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,

讓每一個7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校

后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。

(2)積極抓好三操。開學(xué)的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室

操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了

一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督，我自己在課

室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過

一段時間的堅持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時間我們班的

兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時

糾正班內(nèi)出現(xiàn)的不正之風(fēng)。平時注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有

不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積

極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女

生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的

主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生

很快從早戀中走出來，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

四、有效利用好主題班會課

這個學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級組的安排，以孝為主題召

開班會。整個學(xué)期，我們以百善孝為先為主題，分別以孝的意義

&&感恩父母&&怎樣做到孝為主題召開系列班會，讓學(xué)生自己搜集

資料，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學(xué)生

地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的叛逆。

中職學(xué)校一年級班主任工作總結(jié)篇12

一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹

立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，

及時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧

總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛

學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得

整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑

板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意

識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初

步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們

在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，

我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計劃，使

家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵

守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過

反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)

行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)

等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同

學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們

重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)?/p>

錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，

孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬

上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講

故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他

們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多

個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩

子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,

對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,

是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個別學(xué)生對別人的東

西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇

到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，

有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果

真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交

上來了，不好意思地說：我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！頓

時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，

并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這

次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因

素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上

課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸

災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同

學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的

批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去

影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這

樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

六、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生

都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求