2024春統(tǒng)編七下語文第一單元【讀記清單】七下語文第一單元讀記清單

《1鄧稼先》

【生難字】

宰割（zǎi）元勛(xūn)籌劃(chóu)彷徨（pánghuáng）摯友（zhì）癌癥(ái)奠基（diàn）無垠(yín)選聘(pìn)夐（xiòng）曛（xūn）殷紅（yān）

鄧稼先(jià)鋌(tǐnɡ)鮮為人知(xiǎn)鞠躬盡瘁(jūcuì)婦孺皆知(rú)至死不懈(xiè)鋒芒畢露(lù)可歌可泣（qì）

【多音字】

彈：(dàn)原子彈(tán)彈琴

廈：（shà）大廈（xià）廈門

鮮：(xiǎn)鮮為人知(xiān)新鮮

燕：(yān)燕山___(yàn)燕子

殷：(yān)殷紅___(yīn)殷實(yǐn)殷其雷

【詞語釋義】

縈帶：彎曲得像帶子一般。

元勛：立大功的人(多指開創(chuàng)性事業(yè)中的)。

家喻戶曉：每家每戶都知道。

層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。

婦孺皆知：連婦女小孩都知道，表示眾所周知。

截然不同：形容毫無共同之處。截然，界限分明地。

當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

熱淚盈眶：形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。

可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。

人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄"。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。

本文是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對于鄧稼先的逝世，楊振寧教授無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言寫了這篇傳記。

本文通過選取的幾個典型事例，高度贊揚(yáng)了鄧稼先為了祖國核武器事業(yè)的發(fā)展做出的不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)，突出表現(xiàn)了鄧稼先為祖國的強(qiáng)大而嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的精神和堅忍不拔的意志。

《2說和做——記聞一多先生言行片段》

【生難字】

衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)梳頭(shū)抱歉(qiàn)秩序(zhì)

小楷(kǎi)卓越(zhuó)澎湃(péngpài)碩果（shuó）鍥而不舍(qiè)

兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)潛心貫注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kǎi)

【多音字】

濟(jì)：(jì)救濟(jì)___(jǐ)人才濟(jì)濟(jì)

斗：(dòu)戰(zhàn)斗(dǒu)氣沖斗牛

校：(jiào)校補(bǔ)(xiào)學(xué)校

漂：(piào)漂亮(piǎo)漂白(piāo)漂泊

【詞語釋義】

衰微:(國家、民族)衰弱，不興旺。

赫然:形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。

迭起:一次又一次地興起、出現(xiàn)。迭，屢次、接連。

高標(biāo):在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。

潛心貫注：精力集中，用心專而深。

瀝盡心血:用盡自己的畢生精力。瀝，滴。

迥乎不同:形容相差很遠(yuǎn)。迥，差得遠(yuǎn)。

心會神凝：心思精神完全會聚和集中起來。

群蟻排衙：文中指整齊地排列著。衙，衙門。

兀兀窮年:辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮，盡。

鍥而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

一反既往:完全改變以前的情況。既，已經(jīng)。既往，過去。

慷慨淋漓:形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

臧克家于20世紀(jì)30年代在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的學(xué)生，他經(jīng)常出入聞一多的辦公室和家中，拿著自己新寫的詩向其請教。聞一多也很賞識臧克家，兩人書信往來甚密，相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫了《我的先生聞一多》以示悼念。1980年2月又寫了本篇敘事散文，介紹了聞一多先生作為詩人、學(xué)者和革命家的光輝事跡。

本文采用敘議結(jié)合的寫法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的“說"和“做”的事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的實干精神和為國家、為民族、為民主的獻(xiàn)身精神。

《3回憶魯迅先生（節(jié)選）》

【生難字】

調(diào)羹(ɡēnɡ)咳嗽（késou）韭菜(jiǔ)抹殺(mǒ)囑咐(zhǔ)疙瘩（ɡēda）

輕捷(jié)絞肉(jiǎo)筷子(kuài)悠然(yōu)燒瓷(cí)枕頭(zhěn)

白薩薩(sà)闔一闔(hé)瞿秋白(qú)揩桌子(kāi)深惡痛絕(wù)

【多音字】

便：(biàn)方便(pián)便宜

惡：(ě)惡心(è)兇惡(wù)深惡痛絕

落：(lào)落枕(luò)段落(là)丟三落四(luō)大大落落

【詞語釋義】

安頓：安穩(wěn)。

竭力：盡力地。

悠然：悠閑的樣子。

存心：心里懷有的念頭。

抹殺：一概不計；完全勾銷。

草率：(做事)不認(rèn)真，敷衍了事。

弄堂：巷；弄。上海和江浙地區(qū)特有的民居形式，由連排的石庫門建筑所構(gòu)成。

深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。

整整齊齊：有秩序；有條理；不凌亂。

不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)。

回憶錄，顧名思義，就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來。準(zhǔn)確地說，回憶錄是記敘個人的生活經(jīng)歷或熟悉的歷史事件的一種文體，具有文獻(xiàn)價值。

魯迅說過，“想看好花，一定要有好土"。為了培育蕭紅這朵20世紀(jì)三四十年代中國女性文學(xué)園圃中的奇葩，魯迅甘做春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《蕭紅散文》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》《馬伯樂》等名篇佳作。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳頌。在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂中國現(xiàn)代懷人散文的典范。

這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路姿態(tài)、待人接物、生活瑣事、工作情況等細(xì)節(jié)的描述，展示了魯迅先生的平常生活，真實地再現(xiàn)了一個鮮活生動、立體感人、可敬可親的魯迅的形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情。

回憶魯迅先生（節(jié)選）

蕭紅

回憶

魯迅_________蕭紅

平易片段尊敬

溫和_________愛戴

真實細(xì)節(jié)懷念

《4孫權(quán)勸學(xué)》

【生難字】

卿（qīnɡ）豈（qǐ）邪（yé）孰（shú）遂（suì）更(gēng)涉獵（shè）為博士(wéi)

【一詞多義】

當(dāng)：卿今當(dāng)涂掌事(動詞，掌管)但當(dāng)涉獵(動詞，應(yīng)當(dāng))

以：蒙辭以軍中多務(wù)(介詞，用)自以為大有所益(與“為”一起構(gòu)成動詞，認(rèn)為)見：見往事耳(動詞，了解)大兄何見事之晚乎(動詞，知曉)

【古今異義】

博士：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(古義：名詞，專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：名詞，學(xué)位的最高一級)

往事：見往事耳(古義：名詞，指歷史。今義：名詞，過去的事情)

【特殊句式】

倒裝句：蒙辭以軍中多務(wù)(狀語后置，正常語序為“蒙以軍中多務(wù)辭")

【成語積累】

吳下阿蒙：阿蒙，指呂蒙。后泛指學(xué)識淺陋的人。

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。

本文所敘故事發(fā)生在東漢末。漢獻(xiàn)帝建安十三年(208)，孫權(quán)大將周瑜和劉備在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹軍，曹、劉、孫三方鼎峙的局面初步形成。后周瑜病死，魯肅代之。孫權(quán)勸呂蒙注意學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在此時。

初，權(quán)/謂/呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中多務(wù)。

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多加以

權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當(dāng)/涉獵，

推脫。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識淵博的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，

閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰比得上我呢？我常常讀書，自己感到有很大的自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，

收益。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅與呂蒙討論事情，（魯肅聽到呂大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”

蒙的見解后）非常驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個吳下阿蒙了！"蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見事/之晚乎！”

呂蒙說“與讀書人分別三天，就要用新的眼光看待他，大兄怎么認(rèn)清這件事這么晚?。?

肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。

魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后就告別了。

本文通過孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙取得成就后受到魯肅贊許的故事，表現(xiàn)了孫權(quán)善于現(xiàn)身說法來達(dá)到勸學(xué)的目的，也表現(xiàn)了呂蒙的驚人長進(jìn)，告訴我們只要努力學(xué)習(xí)就會有所長進(jìn)的道理。

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

孫權(quán)勸學(xué)——重才——善勸

呂蒙就學(xué)——虛心——聽勸

魯肅贊學(xué)——真誠——敬才

1.楊振寧：1922年出生于安徽省合肥市，理論物理學(xué)家。與李政道一起獲得了1957年諾貝爾物理學(xué)獎。

2.臧克家(1905—2004),山東諸城人,著名詩人,是詩人聞一多先生的高徒，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。代表作品有詩歌《有的人》《老馬》《自己的寫照》，詩集《烙印》《從軍行》，散文集《懷人集》《詩與生活》等。

3.聞一多(1899—1946)，本名聞家驊，湖北省浠水人，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

4.司馬光(1019—1086),字君實,謚號文正,陜州夏縣(今屬山西)人。北宋政治家、史學(xué)家。主持編纂了編年體通史《資治通鑒》，著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。

5.《資治通鑒》簡稱《通鑒》，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，長于描寫戰(zhàn)爭?！冻啾谥畱?zhàn)》《淝水之戰(zhàn)》等是本書描寫戰(zhàn)爭的代表作。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，將其命名為《資治通鑒》。

對比手法及其作用

【考點題讀】

對比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個不同方面做比較，形成反差，讓讀者在比較中分清好壞，辨別是非。分析對比手法及其作用，是中考閱讀中常見的考點。

常見的考查方式：

1.文中運(yùn)用了對比手法，請找出幾處并加以分析。

2.文中第××段(或第××段畫線句)運(yùn)用了怎樣的寫作方法請結(jié)合原文分析這樣寫的好處。

3.文中第××段(或第××段畫線句)寫了××的前后變化，結(jié)合具體詞語說說這樣寫的作用。

4.本文主要表現(xiàn)××，卻用大量文字寫了××，作者這樣寫的用意是什么

【技法總撥】

解答此類問題的一般思路：

1.鎖定關(guān)鍵句段。

找出題干中提到的相關(guān)段落(或內(nèi)容)，仔細(xì)閱讀，提煉出關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，體會作者的寫作用意。

2.了解對比的主要作用。

運(yùn)用對比，有利于充分顯示事物或人物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物或人物的本質(zhì)特征，強(qiáng)調(diào)主題思想，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

答題模式：

方法+內(nèi)容+效果。即運(yùn)用對比手法，通過××和××的對比，突出(強(qiáng)調(diào)、體現(xiàn)、烘托、襯托）從了……。

【典型示例】

《鄧稼先》第三部分，將鄧稼先與奧本海默對比著寫，有怎樣的表達(dá)效果？

鄧稼先和奧本海默分別是中國和美國原子彈設(shè)計制造和研究的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都是在學(xué)術(shù)上取得非凡成就的人。但是兩個國家，兩種社會背景，造就了他們不同的性格。通過對比，文章更好地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)品格。

寫作寫出人物精神

1.引導(dǎo)學(xué)生理解寫人物不僅要寫出外在特點，也要注意寫出內(nèi)在精神。

2.學(xué)習(xí)抓住典型細(xì)節(jié)，借助抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點睛式的概括等方法來寫出人物精神。

1.也許閉上眼睛你能想象出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不難，但你能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？請以《我的朋友》為題，寫一個200字左右的片段。

【寫作指導(dǎo)】

提示：

（1）注意重點是要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)，當(dāng)然，也需要對他進(jìn)行外貌、動作、語言等描寫，這些方法運(yùn)用得好，能夠有效突顯人物的精神氣質(zhì)。

（2）可以借助正面描寫、側(cè)面描寫等手法，注意展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。

（3）可以敘述你和他相處的時光、共同經(jīng)歷的事情，在描寫和敘述中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。

【例文】

有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤了。深深的吸了口起氣,又吐了出來,用微微發(fā)抖的聲音艱難的說:謝……謝謝你,我的朋友!有人說,朋友如花;有人說:朋友如手;有人說:朋友如樹;還有人說:朋友如春風(fēng)和星辰;我要說:朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無價。

【素材】

2023年度感動中國十大人物頒獎詞及事跡匯總

1.陸鴻--人生貴自強(qiáng)

【頒獎辭】

有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。

【人物事跡】

陸鴻，下定決心自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)歷了無數(shù)底層職業(yè)的摸爬滾打，他靠著自強(qiáng)拼搏，將生意從開照相館、做電子相冊加工，逐漸拓展到紙質(zhì)影集生產(chǎn)。又從6人的家庭小作坊，發(fā)展到目前擁有35位員工的實體相冊加工廠。他不但用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。

2.鄧小嵐--幽谷蘭香遠(yuǎn)

【頒獎辭】

你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺，你在這里出生，也在這里離開。山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動人因為你對這片土地愛得深沉。

【人物事跡】

2004年起，鄧小嵐開始在阜平縣馬蘭村義務(wù)支教，為村里的孩子義務(wù)教授音樂課程。每年一半的時間放在馬蘭村，18年來從未間斷。

3.林占熺--寸草向春暉

【頒獎辭】

咬定青山大地，立根黃沙破巖，傳遞幸福，不以閩寧為限，傳播文明，不以山海為遠(yuǎn)。時不我待，所以只爭朝夕;心系鄉(xiāng)土，所以敢為天下先。你不是田間的野草，你是新時代滋養(yǎng)的大樹。

【人物事跡】

林占熺于1968年畢業(yè)于福建農(nóng)學(xué)院(今福建農(nóng)林大學(xué))農(nóng)學(xué)系后下放福建寧化水茜公社楊城大隊插隊;1970年調(diào)入三明真菌研究所工作;2006年獲聯(lián)合國國際生態(tài)生命安全科學(xué)院院士稱號;2011年擔(dān)任國家菌草工程技術(shù)研究中心首席科學(xué)家;2021年12月5日任福建農(nóng)林大學(xué)菌草科學(xué)與技術(shù)研究院執(zhí)行院長。

4.陳清泉--強(qiáng)國尚功勛

【頒獎辭】

汽車曾經(jīng)改變世界，而你要改變汽車。中國制造，今天車轍遍布世界，你是先行者，你是領(lǐng)航員。在新能源的賽道上，馳騁了四十多年，如今，你和祖國，正在超車。

【人物事跡】

陳清泉提出了電動汽車研究核心和總體指導(dǎo)思想，將汽車技術(shù)，電機(jī)技術(shù)，電力驅(qū)動技術(shù)，電力電子技術(shù)和現(xiàn)代控制理論有機(jī)地結(jié)合起來，為現(xiàn)代電動汽車學(xué)奠定了基礎(chǔ)，使現(xiàn)代電動汽車學(xué)這一新興交叉學(xué)科從理論到實踐形成了一個完整的體系。

5.徐夢桃--夢想無時休

【頒獎辭】

燒烤爐溫暖的童年，傷病困擾的青春，近在咫尺的金牌，最終披上肩膀的國旗，全場最高難度，這是創(chuàng)紀(jì)錄的翻轉(zhuǎn)，更是人生的翻轉(zhuǎn)，桃之夭夭，灼灼其華，夢之芒芒，切切其真。

【人物事跡】

截至2022年10月，徐夢桃共獲得世界杯獎牌57枚(其中金牌34枚)，擁有世界第一的難度動作，總積分排名世界第一;是世錦賽獎牌最多運(yùn)動員(5枚金牌)、女子最高得分紀(jì)錄保持者(116.9分)。

6.徐淙祥--欣欣田間麥

【頒獎辭】

餓過，所以懂得溫飽，拼過，才更執(zhí)著收獲。種了一輩子莊稼，現(xiàn)在趕上了好年景。禾苗在汗水中抽穗，稻麥在農(nóng)機(jī)下歸倉，珍惜隴畝顆粒，心懷天下倉廩，你是泥土上的黃牛，夕煙下的英雄。

【人物事跡】

1972年，高中畢業(yè)的徐回到了家鄉(xiāng)?！盀榱朔N好食物，我可以死”，他從早到晚蹲在田里，用放大鏡觀察小麥的生長和昆蟲，用筆記本記錄風(fēng)速和雨量。這樣，他的農(nóng)田平均每畝產(chǎn)量為1000公斤，并與村民分享了50多年的耕作經(jīng)驗。

7.沈忠芳--無名草更芳

【頒獎辭】

從無到有，從近到遠(yuǎn)，從長纓在手，到紅旗如畫。這一代人從沒有在乎過自己的得與失，這一代人一輩子都在磨礪國家的劍與盾。今天，后輩們終于能聽到你們的傳奇，隱秘而偉大，平靜而神圣。

【人物事跡】

沈忠芳，1992年1月任第三代防空武器系統(tǒng)總指揮，1993年1月任B610總指揮，1996年10月任B611總指揮。他長期從事飛行器系統(tǒng)設(shè)計研究工作，先后完成車載紅纓五號超低空防空武器系統(tǒng)試驗樣車、第三代防空武器系統(tǒng)、B6系列武器系統(tǒng)等研發(fā)、指揮工作，為國防事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

8.楊寧--山川展畫圖

【頒獎辭】

連就連，連上書記結(jié)對子。莫看女娃年紀(jì)小，敢賣婚房種新田。連要牢，擔(dān)子雖重娃敢挑，苗鄉(xiāng)今年多喜事，紫了糯米撐荷包。牢又牢，黨和鄉(xiāng)親我作橋，后有黨員千千萬，不怕彎多山又高。

【人物事跡】

楊寧，女，苗族，1985年10月出生，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)任廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣江門村黨總支部書記、村民委員會主任、全國青聯(lián)常委。

2010年，楊寧大學(xué)畢業(yè)后毅然回到家鄉(xiāng)——國家扶貧開發(fā)工作重點縣融水苗族自治縣的安陲鄉(xiāng)江門村，當(dāng)起了大學(xué)生村官，在村里一干就是6年，用心為村里的老人、殘疾人、癱瘓病人、留守兒童等解決生活中的種種困難，贏得了群眾的真情擁護(hù)。

9.錢七虎--為國作長城

【頒獎辭】

什么才是安全，不是深藏地下，構(gòu)筑掩體，是有人默默把胸膛擋在前面。什么才是成就，不是移山跨海，轟天鉆地，是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔。

【人物事跡】

錢七虎長期從事防護(hù)工程及地下工程的教學(xué)與科研工作，解決了孔口防護(hù)等多項難點的計算與設(shè)計問題，率先將運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程方法運(yùn)用于防護(hù)工程領(lǐng)域。

10.'銀發(fā)知播'群體--千秋不老春

【頒獎辭】

春蠶不老，夕陽正紅，沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。

【人物事跡】

他們是一群退休的高校教師，有學(xué)識淵博的兩院院士，也有職業(yè)中學(xué)的電工教師，有匠心獨運(yùn)的藝術(shù)大師，有他們身處不同的地方，涉足著不同的領(lǐng)域，但同樣借助短視頻、直播這些新興的傳播方式，將自己的所學(xué)所思，所悟所感，傳播給課堂之外，更廣大的人群。

2.生活中，我們難免會與人發(fā)生爭論。有時候，只是兩個人參與；有時候，則是數(shù)人參與。調(diào)動你的生活經(jīng)驗，以《爭論》為題，寫一篇作文，描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。

【寫作指導(dǎo)】

提示：

（1）設(shè)置場景和爭論點，回憶爭論時人物的動作、語言、神態(tài)，抓住他們的不同精神氣質(zhì)和個性進(jìn)行描摹。

（2）可以通過對比、襯托等手法來刻畫人物，寫出他們在爭論時的不同表現(xiàn)。

（3）不妨深入人物內(nèi)心，想象他的心理，嘗試進(jìn)行心理描寫。

【例文】

爭論

我的家十分溫馨。但爸爸媽媽的性格各不相同，總喜歡時不時地頂幾句話。

前不久，又發(fā)生了一件事。那天晚上，媽媽四處找銀行存折，直到把家翻了個底朝天，存折仍不見蹤影，媽媽眉頭緊鎖，手托著下巴，想了一會兒，像名偵探柯南一樣，去詢問“嫌疑犯"爸爸。

爸爸正躲在他的安樂窩——沙發(fā)上看電視，看得眉開眼笑。眼前突然變出了氣勢洶洶的媽媽：“喂！存折呢？”爸爸嚇得全身顫抖，不敢去看媽媽，閉上眼睛大喊：“冤枉?。∧闶裁磿r候看見我碰過你的東西啦？"一句話如同汽油澆在熊熊烈火之上，氣得媽媽紅潤的臉都綠了，眼睛里噴射的怒火灼灼傷人：“哼！那你說在哪？難不成長翅膀飛了？”說完，又怒氣沖沖地去房間找存折。我一人可憐巴巴地縮在角落，眼睜睜地看著這出“悲劇"上演，卻無能為力，心里像有千萬根針在刺一樣痛。爸爸望著亂七八糟的房間，傳來刺耳的乒乒乓乓的聲音，無奈地長嘆了一口氣。

突然，房間里傳出一聲驚喜的叫喊：“快來看，在這兒！”我和爸爸互相看了看，百米沖刺似的進(jìn)了房間。只見媽媽手里拿著存折，欣喜若狂，眉毛好似彎彎的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一絲笑容。我本以為一場風(fēng)波即將結(jié)束，正在感謝“知情"的存折從天而降，卻沒料到還有一場更大的風(fēng)波等著我們。只見爸爸一個箭步?jīng)_上去奪過媽媽手中的一個包，小心翼翼地放回抽屜藏好。他長長地舒了口氣，轉(zhuǎn)過身對媽媽說：“你別亂動這個包，里面有我一生的心血呢！”剛剛滅掉的火又燃燒起來，媽媽的火氣又上來了，變成了兇猛的獅子，扭過頭去，一臉的不屑：“都是一家人，我能把你的證書怎么樣？燒了？"爸爸四下瞧瞧，故意壓低聲調(diào)：“那可不一定！”天哪！這兩個人是怎么了？頭腦發(fā)高燒了呀？句句針鋒相對，雞毛蒜皮的事用得著這樣大動干戈嗎？這時，他倆尷尬地相對著，誰也不肯先認(rèn)錯?？諝鈳缀跬Ｖ沽鲃樱钊酥舷?，我受不了了，站了出來：“別再鬧了。都是一家人，想弄丟東西都難。整天疑神疑鬼的，累不累？快去看，有好看的電視??！"爸爸媽媽又坐在一起看電視了。一場爭論終于結(jié)束了，還是平靜好！希望永遠(yuǎn)不要再有這樣的“家庭風(fēng)波”了！

3.生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

【寫作指導(dǎo)】

（1）題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己態(tài)度的詞語。

（2）“這樣的人"可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生人，比如路人、新聞報道中的人；還可以是某個具體的人或某一類人。

（3）“這樣的人”應(yīng)該具有某種精神品質(zhì)或代表某種風(fēng)氣。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向。

【例文1】

這樣的人讓我敬佩

那一樹鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來。那個讓我敬佩的人，依然在被樹枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。

她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個年齡段應(yīng)有的模樣。

槐花一片片在空中旋轉(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。排隊的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨有的清香混著熱氣撲面而來。她熟練的把槐花餅翻了個遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過，準(zhǔn)備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)錢包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我尷尬地朝女人笑了笑，準(zhǔn)備開口道歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！"女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來。

回家路上，遇到鄰居張奶奶。她見我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時女人就總會送給他槐花餅吃。陽光鋪散下來，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。

等我回去送錢時，太陽已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對著前方無形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過時，車子就顫巍