/教案：Lesson7Homework一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠獨立完成課后作業(yè)。（2）能夠運用所學(xué)知識進行情景交際。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.生詞：father,mother,brother,sister,cat,dog,fish,bird,home,school,park,hospital,supermarket,restaurant,cinema,office,classroom,teacher,student,friend,man,woman,boy,girl2.重點句子：What'syourfather?He'sateacher.What'syourmother?She'sadoctor.What'syourbrother?He'sapoliceman.What'syoursister?She'sanurse.Whereisthecat?It'sinthehome.Whereisthedog?It'sintheschool.Whereisthefish?It'sinthepark.Whereisthebird?It'sinthehospital.Whereisthesupermarket?It'snearthehome.Whereistherestaurant?It'sneartheschool.Whereisthecinema?It'snearthepark.Whereistheoffice?It'snearthehospital.Whereistheclassroom?It'sintheschool.Whoisyourteacher?She'smyEnglishteacher.Whoisyourstudent?She'smyChinesestudent.Whoisyourfriend?She'smybestfriend.Whoisyourman?He'smyfather.Whoisyourwoman?She'smymother.Whoisyourboy?He'smybrother.Whoisyourgirl?She'smysister.三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握本課的生詞和重點句子，能夠進行簡單的日常交流。2.難點：能夠正確運用所學(xué)知識進行情景交際。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示本課的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT和黑板，講解新課內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀、模仿。3.情景交際：設(shè)置情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流。4.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查掌握情況。六、板書設(shè)計1.板書生詞：father,mother,brother,sister,cat,dog,fish,bird,home,school,park,hospital,supermarket,restaurant,cinema,office,classroom,teacher,student,friend,man,woman,boy,girl2.板書重點句子：What'syourfather?He'sateacher.What'syourmother?She'sadoctor.What'syourbrother?He'sapoliceman.What'syoursister?She'sanurse.Whereisthecat?It'sinthehome.Whereisthedog?It'sintheschool.Whereisthefish?It'sinthepark.Whereisthebird?It'sinthehospital.Whereisthesupermarket?It'snearthehome.Whereistherestaurant?It'sneartheschool.Whereisthecinema?It'snearthepark.Whereistheoffice?It'snearthehospital.Whereistheclassroom?It'sintheschool.Whoisyourteacher?She'smyEnglishteacher.Whoisyourstudent?She'smyChinesestudent.Whoisyourfriend?She'smybestfriend.Whoisyourman?He'smyfather.Whoisyourwoman?She'smymother.Whoisyourboy?He'smybrother.Whoisyourgirl?She'smysister.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）在課程開始時，教師通過PPT展示一幅家庭場景的圖片，并提出問題：“Canyoushowmeyourfamily?”讓學(xué)生思考并回答。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，例如：“Thisismyfather.Heisateacher.”以此來復(fù)習(xí)和鞏固家庭詞匯和介紹家庭成員的句型。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和重點句子，一邊展示一邊解釋單詞的意思和用法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，加強記憶。3.情景交際（10分鐘）教師設(shè)置情景，例如：家庭成員的職業(yè)、地點的問答等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流。例如：“What'syourfather?He'sateacher.”“Whereisthesupermarket?It'snearthehome.”通過情景交際，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。4.課堂練習(xí)（10分鐘）布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查掌握情況。例如：完成句子：“Mymotherisa……Sheworksina……”“Thecatis……It'sina……”通過練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括抄寫生詞、完成練習(xí)題、與家人進行情景交際等。通過作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂上，教師可以通過設(shè)置輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達自己的觀點。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的肯定和表揚，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。1.導(dǎo)入（續(xù)）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一張包含多種職業(yè)和地點的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一張學(xué)校的情景，圖片中包含教師、學(xué)生、教室、圖書館、操場等元素。教師可以提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”,“Canyounametheplacesandpeople?”通過這樣的問題，學(xué)生可以積極參與，用英語描述圖片中的內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)（續(xù)）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過故事的形式來引入生詞和句子。例如，講述一個關(guān)于家庭成員的故事，故事中包含不同的職業(yè)和地點。教師可以在講述故事的過程中，逐漸引入新詞匯和句子，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。故事結(jié)束后，教師可以提問：“Whatwordsdidwelearninthestory?”,“Canyourepeatthesentences?”來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.情景交際（續(xù)）在情景交際環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景。例如，教師可以讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語介紹自己的職業(yè)和地點?；蛘咴O(shè)置一個商店的情景，讓學(xué)生扮演店員和顧客，用英語進行購物對話。通過這樣的活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際交流中，提高口語能力。4.課堂練習(xí)（續(xù)）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過小組合作的方式來進行練習(xí)。例如，將學(xué)生分成小組，每組完成一個任務(wù)，如制作一個家庭成員的職業(yè)和地點的介紹海報。學(xué)生在小組合作的過程中，能夠互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。教師可以巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。5.課堂小結(jié)（續(xù)）在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過問答的方式，讓學(xué)生回顧本課所學(xué)。例如，教師可以提問：“Whatwordsdidwelearntoday?”,“Canyoutellmethemeaningof'home'?”,“What'syourmother?"等。通過問答，學(xué)生能夠鞏固記憶，加深對知識的理解。6.作業(yè)布置（續(xù)）在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以布置多樣化的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，除了抄寫生詞和完成練習(xí)題外，教師可以讓學(xué)生拍攝一個家庭視頻，用英語介紹家庭成員和家庭環(huán)境?；蛘邔懸黄∽魑?，描述自己最喜歡