/大班教案和反思8篇大班教案和反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)青花瓷的花紋裝飾及其獨(dú)特的顏色搭配，感受青底白花的美。2、理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。3、在察看交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤(pán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知閱歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤(pán)、藍(lán)色筆、濕毛巾、報(bào)紙、《青花瓷》音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：1、參觀“青花瓷展覽會(huì)”通過(guò)參觀“青花瓷展覽會(huì)”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)其花紋裝飾及顏色搭配。師：哇！這么多的青花瓷，請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)這些青花瓷給你什么感覺(jué)呢？你發(fā)覺(jué)它們身上的特點(diǎn)了嗎？2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的喜好引導(dǎo)語(yǔ)：今日老師帶來(lái)個(gè)奇妙的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤(pán)，變變變，變出了美麗的青花瓷盤(pán)。師：今日我們就要來(lái)創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小伙伴們跟著我一起來(lái)變魔術(shù)哦！3、老師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法（1）先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你愛(ài)好的東西或圖案。（2）再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。（3）要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案確定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。4、提出繪畫(huà)要求（1）先構(gòu)思，再動(dòng)手創(chuàng)作。（2）繪畫(huà)時(shí)不弄臟衣裳、桌面。（3）動(dòng)腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。（4）將創(chuàng)作好的作品放到中心的報(bào)紙上呈現(xiàn)。5、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)6、作品呈現(xiàn)在作品墻、交流評(píng)價(jià)教學(xué)反思青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有確定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片察看青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生喜好，而且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤(pán)子，培育其審美情趣和表現(xiàn)力。大班教案和反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的緊要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。2、了解蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱誠(chéng)。3、細(xì)致察看和較完整表述本領(lǐng)。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀喜好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣揚(yáng)片視頻、歌曲《大中國(guó)》活動(dòng)過(guò)程：一、情境引入——引起幼兒喜好師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？蒲公英為什么會(huì)哭呢？（引導(dǎo)幼兒自主猜想。）師：我們一起來(lái)賞識(shí)一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。二、分段賞識(shí)故事——知道故事情節(jié)1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問(wèn)：（1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）（2）迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？（3）蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋兔λ兀浚ㄓ變鹤杂苫卮?。）小結(jié)：原來(lái)蒲公英迷路了，很哀痛很難過(guò)。2、第二段：（知道蒲公英的家是中國(guó)）師：我們連續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫忙了蒲公英，是怎樣幫忙的？提問(wèn)：（1）是誰(shuí)幫忙了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看到了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城）小結(jié)：原來(lái)蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城；最大的廣場(chǎng)，天安門(mén)廣場(chǎng)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。二、整體賞識(shí)故事——學(xué)說(shuō)世界之1、師：我們一起來(lái)完整賞識(shí)一下故事《月亮船》吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的！（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話）師：黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看到了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英看到了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜馬拉雅山。2、老師引導(dǎo)幼兒找好伙伴，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。三、自主共享討論——我愛(ài)家鄉(xiāng)上海1、談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？請(qǐng)小伙伴相互說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么？2、幼兒賞識(shí)宣揚(yáng)片：我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣揚(yáng)片，說(shuō)說(shuō)你賞識(shí)后的感受。小結(jié)：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多出名的地方和世界之最。四、結(jié)束——賞識(shí)歌曲《大中國(guó)》師：小伙伴，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到自負(fù)自負(fù)，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的`家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得本身還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有依照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒哀痛，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不僅不能表達(dá)本身的本意可能還會(huì)很亂。大班教案和反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)體驗(yàn)，理解牙齒的切、撕、磨。2、初步認(rèn)得牙齒，了解牙齒的名稱和部位。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。2、牙簽、蘋(píng)果片（每幼兒2片）。3、vcd動(dòng)畫(huà)片、牙齒模型兩個(gè)、（門(mén)牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：今日，老師邀請(qǐng)了幾個(gè)特別的好伙伴和你們來(lái)玩，我們看誰(shuí)先來(lái)了？（牙寶寶）（出示動(dòng)畫(huà)）牙齒是干什么用的？（吃東西）一、通過(guò)體驗(yàn)和察看來(lái)認(rèn)得牙齒。（請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果片并引導(dǎo)幼兒回答）1、你是用了哪些牙齒把蘋(píng)果咬下來(lái)的？我們叫它什么牙呢？（門(mén)牙）門(mén)牙長(zhǎng)在哪里？2、我們用了哪些牙齒把蘋(píng)果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒仿照吃雞腿）3、我們?cè)鯓映噪u腿？哪些牙齒把雞腿撕下來(lái)的？我們叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙長(zhǎng)在哪里？二、在游戲《猜猜我是誰(shuí)》中，加深對(duì)牙齒的初步認(rèn)得。小伙伴，猜猜我是誰(shuí)，我住在嘴巴的中心，長(zhǎng)得方方的（門(mén)牙）；我長(zhǎng)得尖尖的，住在門(mén)牙的兩邊（尖牙）；我長(zhǎng)得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作喜好。（出示大嘴巴）“嗨，小伙伴，你們好啊!我是大嘴巴，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)，我每天要吃很多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了，請(qǐng)小伙伴給我拿東西吃吧!”請(qǐng)幼兒給它喂食。小嘴巴也餓了，它特別想吃東西，可沒(méi)有牙齒，我們快動(dòng)手給它裝上牙齒吧!四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請(qǐng)幼兒給它喂食。活動(dòng)延長(zhǎng)：1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對(duì)我們很緊要。怎樣保護(hù)牙齒？2、自由表演音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《刷牙歌》活動(dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維本領(lǐng)的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問(wèn)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。大班教案和反思篇4主題設(shè)計(jì)意圖：春雨過(guò)后，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間，我發(fā)覺(jué)孩子們聚在一起談?wù)撝?，我靜靜走過(guò)去，這是，聽(tīng)到孩子們討論，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帥搶著說(shuō)：蚯蚓用皮膚呼吸，我在少兒頻道看到的彩虹姐姐說(shuō)的。孩子們的一輪越來(lái)越又喜好，話題越來(lái)越豐富，身為老師的我們作為一名活動(dòng)的察看者，教育契機(jī)的撲捉者，本能地意識(shí)到只要稍加引導(dǎo)，便會(huì)將個(gè)別孩子感喜好的話題，變成一個(gè)大家共同的話題。于是在傾聽(tīng)孩子們的對(duì)話過(guò)程中，我們適時(shí)判定并確定了生成主題的可能性與教育價(jià)值。動(dòng)物與幼兒有著天然的緊密關(guān)系，所以這一主題的確定可充足幼兒探究動(dòng)物世界，激發(fā)幼兒喜好動(dòng)物的情感，這一主題活動(dòng)可以集中兩周內(nèi)完成。主題目標(biāo)：1、能有喜好地搜集動(dòng)物圖片，標(biāo)本、模型等信息。不絕擴(kuò)大探究的事業(yè)，能用連貫的語(yǔ)言或本身諳習(xí)的符號(hào)，圖像，大膽自信地表現(xiàn)探究的過(guò)程和結(jié)果。2、積極參加、察看認(rèn)得、飼養(yǎng)照料小動(dòng)物，能用多種方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物認(rèn)得和情感。3、了解動(dòng)物的外形特征，生活習(xí)性、趣事及動(dòng)物與人們的緊密關(guān)系。4、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。主題目標(biāo)：1、社會(huì)生活：（1）取得關(guān)于蚯蚓的各種學(xué)問(wèn)，了解蚯蚓有趣味味的生活情景。（2）理解、敬重、喜好蚯蚓，能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。2、身體運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)蚯蚓爬，用手仿照蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象，磨練動(dòng)作的快捷性和協(xié)調(diào)性。3、語(yǔ)言交流：（1）理解兒歌蚯蚓的內(nèi)容，有神色地學(xué)念兒歌，初步嘗試更換兒歌中心段的詞，仿編兒歌。（2）學(xué)習(xí)傾聽(tīng)故事，產(chǎn)生情感共鳴喜好蚯蚓，理解敬重蚯蚓。4、科學(xué)探究：（1）和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。（2）自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒察看蚯蚓松土的現(xiàn)象。（3）做蚯蚓再生的試驗(yàn)，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特別本領(lǐng)。5、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出蚯蚓的外形特征，大膽表現(xiàn)蚯蚓王國(guó)中有趣味味的生活情景。6、家長(zhǎng)參加（1）向家長(zhǎng)發(fā)放主題活動(dòng)的通知，并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹有關(guān)蚯蚓的學(xué)問(wèn)，利用雨天后帶領(lǐng)幼兒戶外察看蚯蚓，找尋蚯蚓的家泥洞，豐富幼兒對(duì)蚯蚓的認(rèn)得。（3）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)蚯蚓的各類資料。7、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒察看蚯蚓松土的現(xiàn)象。（2）語(yǔ)言區(qū)供應(yīng)有關(guān)蚯蚓的圖書(shū)、圖片，兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對(duì)蚯蚓的認(rèn)得。（3）益智區(qū)供應(yīng)金魚(yú)缸，瓶?jī)?nèi)裝有蚯蚓，供幼兒察看蚯蚓的生活習(xí)性。（4）美工區(qū)：拼帖蚯蚓的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。（5）利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種蚯蚓的圖片、依據(jù)幼兒的認(rèn)知進(jìn)展，漸漸參加各種墻飾的布置，進(jìn)行幼兒作品展。小班孩子情感豐富，他們愛(ài)好動(dòng)物，與動(dòng)物之間相像天生有著一種必定的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對(duì)各種動(dòng)物都充分了古怪心與探究欲望。近來(lái)一段時(shí)間，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，常常見(jiàn)他們的身影蹲在草叢中找尋著……原來(lái)他們對(duì)小小蚯蚓產(chǎn)生了深厚的喜好。產(chǎn)生了很多問(wèn)題，蚯蚓的家在哪里？蚯蚓有媽媽嗎？蚯蚓吃什么？蚯蚓能活多長(zhǎng)時(shí)間？等等。結(jié)合親親小動(dòng)物環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，我圍繞蚯蚓組織了一系列探究活動(dòng)實(shí)錄?；顒?dòng)反思：1.選材生活化《綱要》中提出：“”孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內(nèi)容主體來(lái)源于生活，結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活，關(guān)愛(ài)人類的伙伴——蚯蚓。孩子們喜好盎然的參加活動(dòng)，發(fā)覺(jué)了蚯蚓的有趣味味和奇妙。2.環(huán)境寬松化整個(gè)活動(dòng)重視每個(gè)孩子的參加、探究、討論。幼兒帶著問(wèn)題去探究、討論、找尋、發(fā)覺(jué)。幼兒在活動(dòng)中能很好合作。老師在活動(dòng)中是材料的供應(yīng)者，問(wèn)題的察看者和探究活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒供應(yīng)了寬松、自由的探究氛圍。幼兒充分體驗(yàn)了自主活動(dòng)的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識(shí)。3.材料豐富化本次活動(dòng)的材料，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容我們供應(yīng)了若干條蚯蚓和相關(guān)的探究輔佑襄助材料避開(kāi)了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，有供應(yīng)了自主選擇、探究的機(jī)會(huì)。大班教案和反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作探究輪子的作用。2、發(fā)揮幼兒的制造性，培育探究精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē)玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒(méi)輪子的盒子。購(gòu)物車(chē)運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；場(chǎng)地布置：運(yùn)物路線（圓形、雙圓）可接力的站點(diǎn)（兩種顏色的點(diǎn)）。區(qū)角操作材料：①圖畫(huà)紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動(dòng)過(guò)程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入（師：今日，老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小伙伴試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法多、最有趣味味。）二、分類游戲，討論探知：1、快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小伙伴們真能干，現(xiàn)在到我這里來(lái)?！渡焓终泻粲變哼^(guò)來(lái)，幼兒圍坐在老師身邊》2、小伙伴來(lái)看，你能告知我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎？幼：他們有輪子。3、師：哦!由于它們有輪子，所以才會(huì)滾動(dòng)。那假如我們用長(zhǎng)方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢？可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？三、試驗(yàn)感知：老師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒(méi)輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)。1、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴本身來(lái)試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒(méi)輪子的。現(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)。（幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)）小伙伴們，你們知道哪個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)了嗎？舉起來(lái)讓我看一看。2、師：小伙伴剛才都試過(guò)了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒(méi)有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（老師邊說(shuō)邊示范）這樣看來(lái)有輪子的盒子要比沒(méi)有輪子的盒子更省力一些。四、操作對(duì)比（輪子的省時(shí)省力的功能）師：老師為小伙伴們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起來(lái)看一看都有些什么？老師出示物品（兒童購(gòu)物車(chē)和米袋）?，F(xiàn)在我們來(lái)像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小伙伴，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。①用購(gòu)物車(chē)運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；師：小伙伴都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)省時(shí)間又氣力呢？五：拓展思維活動(dòng)反思：進(jìn)行完《有趣味味的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更愛(ài)好和輪胎做游戲了，而且特別愛(ài)好獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！倍視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小伙伴，進(jìn)展了他們的制造力和自動(dòng)學(xué)習(xí)的喜好的同時(shí)更好的培育了他們語(yǔ)言本領(lǐng)和與他人交流的本領(lǐng)。大班教案和反思篇6感恩母親——聽(tīng)媽媽的話，飲水思源報(bào)母愛(ài)早映小學(xué)留守兒童主題班會(huì)2023年5月10日一、活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，參加討論，表演，演唱歌曲等多種形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。1、了解母親之愛(ài)，感受母親之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩母親。2、學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒掛念母親，與母親和諧相處，從現(xiàn)在做起。二、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。三、參加人員：全班同學(xué)、部分老師四、活動(dòng)過(guò)程：（一）引入主題甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈善的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喊。甲：經(jīng)過(guò)過(guò)這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您相像更年輕了，不僅是外貌，而且是心靈。乙：透過(guò)那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看到了您一顆水晶般的心。甲：親愛(ài)的同學(xué)們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個(gè)溫馨的日子將要來(lái)臨之際，我們留守兒童一起來(lái)感恩母親吧！乙：讓我們大聲的告知母親：齊：媽媽，過(guò)—節(jié)—啦！媽媽，我愛(ài)你～班會(huì)的開(kāi)始先讓我們看一下母親節(jié)的由來(lái)吧！"m"代表她所予以我的極多"o"的意思是她在日漸老去，"t"是她為撫育我灑下的淚，"h"指她有像金子一般的心靈，"e"就是她的眼睛，里面洋溢著愛(ài)的光芒，"r"的意思是正確，由于她永久都是對(duì)的。將以上字母串在一起就是"母親"，這個(gè)是我整個(gè)的世界。讓我們用語(yǔ)言來(lái)祝福一下我們的媽媽吧！……讓我們一起送上一束花給我們偉大的母親！晚上回家，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)媽媽：“媽媽，我們?cè)谝黄鹨惠呑雍脝?，我們手牽手一輩子好嗎”？齊：最后祝全部的母親健康長(zhǎng)壽美麗快樂(lè)！1.輕聲播放音樂(lè)《天下父母心》2.呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。甲：是誰(shuí)，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們尊敬的母親。甲：是誰(shuí)，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們尊敬的母親。合：今日，就讓我們感恩母親吧！尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課就請(qǐng)跟我們一起來(lái)學(xué)會(huì)感恩，一起來(lái)奏響愛(ài)的音符吧?。ǘ└惺苡H恩甲：母親的愛(ài)是無(wú)私的，乙：母親的愛(ài)是偉大的，甲：母親的愛(ài)是緊急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請(qǐng)大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。1、《地震中的母親》甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的母愛(ài)。甲：我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充分了對(duì)這位母親的愛(ài)。乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！2、齊唱《世上只有媽媽好》3、詩(shī)歌朗誦《母親頌》（三）、《感恩父母》視頻乙：面對(duì)令你感動(dòng)的愛(ài)，你是怎樣做的呢？甲：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)只是在享受母親的愛(ài)，卻很少回報(bào)，乙：只是在取得，卻沒(méi)有付出；請(qǐng)看舞蹈《媽媽的吻》1、舞蹈表演《媽媽的吻》甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺(jué)得他們跳得好嗎？2、講孝道表心意甲：媽媽特別了解我們，對(duì)我們的掛念是無(wú)微不至的，但是，同學(xué)們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來(lái)?yè)尨鸷貌缓?？搶答題（希望同學(xué)們照實(shí)回答哦！）1.你母親的生日是_________。2.你母親的體重是_________。3.你母親的身高是________。4.你母親穿_______碼鞋。5.你母親愛(ài)好顏色是________。6.你母親愛(ài)好食物是________。7.你母親愛(ài)好的日常消遣活動(dòng)___________。甲：看來(lái)啊，同學(xué)們的確很了解本身的母親。乙：可是，光了解還不行，大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問(wèn)問(wèn)大家，作為我們本身，我們應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬母親？（同學(xué)發(fā)言，）甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)母親的感謝乙：千歌萬(wàn)曲，難以抒發(fā)我們對(duì)母親的擁護(hù)。（四）情感升華愛(ài)心媽媽與子女互動(dòng)。（五）播放歌曲《感恩的心》（六）總結(jié)攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永久歡快綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永久容發(fā)美麗。祝年輕的的媽媽們永久青春靚麗！祝年邁的媽媽們永久健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！母親節(jié)串講詞甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈善的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喊。甲：經(jīng)過(guò)過(guò)這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您相像更年輕了，不僅是外貌，而且是心靈。乙：透過(guò)那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看到了您一顆水晶般的心。甲：親愛(ài)的同學(xué)們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個(gè)溫馨的日子將要來(lái)臨之際，我們?nèi)嗉?jí)班一起來(lái)感恩母親吧！乙：讓我們大聲的告知母親：齊：媽媽，過(guò)—節(jié)—啦！媽媽，我愛(ài)你～班會(huì)的開(kāi)始先讓我們看一下母親節(jié)的由來(lái)吧！"m"代表她所予以我的極多"o"的意思是她在日漸老去，"t"是她為撫育我灑下的淚，"h"指她有像金子一般的心靈，"e"就是她的眼睛，里面洋溢著愛(ài)的光芒，"r"的意思是正確，由于她永久都是對(duì)的。將以上字母串在一起就是"母親"，這個(gè)是我整個(gè)的世界。讓我們用語(yǔ)言來(lái)祝福一下我們的媽媽吧！……讓我們一起送上一束花給我們偉大的母親！晚上回家，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)媽媽：“媽媽，我們?cè)谝黄鹨惠呑雍脝?，我們手牽手一輩子好嗎”？齊：最后祝全部的母親健康長(zhǎng)壽美麗快樂(lè)！1.輕聲播放音樂(lè)《天下父母心》2.呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。甲：是誰(shuí)，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們尊敬的母親。甲：是誰(shuí)，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們尊敬的母親。合：今日，就讓我們感恩母親吧！尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課就請(qǐng)跟我們一起來(lái)學(xué)會(huì)感恩，一起來(lái)奏響愛(ài)的音符吧?。ǘ└惺苡H恩甲：母親的愛(ài)是無(wú)私的，乙：母親的愛(ài)是偉大的，甲：母親的愛(ài)是緊急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請(qǐng)大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。1、《地震中的母親》甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的母愛(ài)。甲：我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充分了對(duì)這位母親的愛(ài)。乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！2、齊唱《世上只有媽媽好》3、詩(shī)歌朗誦《母親頌》（三）、《感恩父母》視頻乙：面對(duì)令你感動(dòng)的愛(ài)，你是怎樣做的呢？甲：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)只是在享受母親的愛(ài)，卻很少回報(bào)，乙：只是在取得，卻沒(méi)有付出；請(qǐng)看舞蹈《媽媽的吻》1、舞蹈表演《媽媽的吻》甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺(jué)得他們跳得好嗎？2、講孝道表心意（同學(xué)發(fā)言）甲：媽媽特別了解我們，對(duì)我們的掛念是無(wú)微不至的，但是，同學(xué)們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來(lái)?yè)尨鸷貌缓茫繐尨痤}（希望同學(xué)們照實(shí)回答哦?。?.你母親的生日是_________。2.你母親的體重是_________。3.你母親的身高是________。4.你母親穿_______碼鞋。5.你母親愛(ài)好顏色是________。6.你母親愛(ài)好食物是________。7.你母親愛(ài)好的日常消遣活動(dòng)___________。甲：看來(lái)啊，同學(xué)們的確很了解本身的母親。乙：可是，光了解還不行，大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問(wèn)問(wèn)大家，作為我們本身，我們應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬母親？（同學(xué)發(fā)言，）甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)母親的感謝乙：千歌萬(wàn)曲，難以抒發(fā)我們對(duì)母親的擁護(hù)。（四）情感升華母親與子女互動(dòng)。（五）（播放歌曲《感恩的心》同學(xué)互動(dòng)）（六）總結(jié)攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永久歡快綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永久容發(fā)美麗。祝年輕的的媽媽們永久青春靚麗！祝年邁的媽媽們永久健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！大班教案和反思篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)察看了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性，并了解螞蟻的種類和分工；2、活動(dòng)中能細(xì)致、有序的進(jìn)行察看，能用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。3、對(duì)螞蟻感喜好，在生活中能進(jìn)一步的察看與探究。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件；2、在生活中有察看螞蟻活動(dòng)的閱歷。三、活動(dòng)過(guò)程：1、手指謠導(dǎo)入：老師:小螞蟻，很有趣味味，頭上長(zhǎng)著小胡須，小螞蟻，有秩序，走路排隊(duì)很整齊螞蟻，有情義，見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮小螞蟻，真得意，冬天來(lái)了又積蓄2、說(shuō)一說(shuō)：老師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻？他們?cè)诟墒裁矗坷蠋熜〗Y(jié)：在草地上、山坡上、沙坑里、道路上，各處都能看到螞蟻，螞蟻愛(ài)好群體居住，兩只螞蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會(huì)釋放出一種氣味，通過(guò)氣味來(lái)找到伙伴和行走路線。3、看一看：老師：我們來(lái)察看一下螞蟻的身體是什么樣的？（從整體到