/教案：五年級上冊英語Unit1Lesson6Maddy'sFamily（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：“Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.”和“Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.”。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用第三人稱單數(shù)代詞he,she,it和復(fù)數(shù)代詞they。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛，增進(jìn)學(xué)生與家人之間的感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。2.句子：（1）Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.（2）Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.3.語法：第三人稱單數(shù)代詞he,she,it和復(fù)數(shù)代詞they的用法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa的掌握和運(yùn)用；句型Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.和Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：第三人稱單數(shù)代詞he,she,it和復(fù)數(shù)代詞they的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生互相問候，詢問學(xué)生家庭成員的情況。（2）學(xué)生自由交談，分享家庭成員的信息。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱。（2）學(xué)生模仿圖片中的家庭成員，進(jìn)行角色扮演。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。（3）教師示例，用新詞匯組成句子。（4）學(xué)生模仿，嘗試用新詞匯組成句子。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.和Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。（3）教師出示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹家庭成員。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.Hello,aunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，介紹自己的家庭成員。八、課后反思在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的問候和交談來營造輕松愉快的課堂氛圍，同時也可以了解學(xué)生對家庭成員的基本了解。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，鼓勵學(xué)生自由交談，分享家庭成員的信息。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片和卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱，并模仿圖片中的家庭成員，進(jìn)行角色扮演。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過直觀的方式讓學(xué)生對家庭成員有一個基本的認(rèn)識。然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。教師示例，用新詞匯組成句子，如“Thisismyaunt.”，學(xué)生模仿，嘗試用新詞匯組成句子。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握新詞匯和句型。總的來說，教學(xué)過程是整個教案中最關(guān)鍵的部分，教師需要通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和步驟，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也要注重學(xué)生的實(shí)際操作和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我們可以進(jìn)一步探討每個環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，教師可以提出一些與家庭相關(guān)的問題，如“Doyoulivewithyourfamily?”,“Canyoutellmeaboutyourbrothersandsisters?”等，讓學(xué)生輪流回答。這樣的互動不僅能夠幫助學(xué)生放松，還能夠增進(jìn)學(xué)生與教師之間的情感聯(lián)系。教師還可以組織一個簡單的家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，并使用一些簡單的句子來描述自己的角色。例如，學(xué)生可以說“IamMommy.Icookfoodformyfamily.”或者“IamDaddy.Iworkoutside.”等。通過這種活動，學(xué)生可以在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用英語，并為后續(xù)的新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件或者實(shí)物展示來引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一張自己的家庭照片，并指著照片中的不同家庭成員，如“Thisismymother.Thisismyfather.”等，讓學(xué)生跟隨教師一起說出這些詞匯。這樣的直觀教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。接著，教師可以邀請幾名學(xué)生上臺，讓他們帶來自己的家庭照片，并在全班同學(xué)面前介紹自己的家庭成員。這樣不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能夠讓其他學(xué)生通過聽和看來加深對家庭成員詞匯的理解。三、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過不同的教學(xué)活動來呈現(xiàn)新詞匯和句子。例如，教師可以準(zhǔn)備一套家庭成員的塑料模型或者圖紙，并指著不同的家庭成員，如“Thisismyaunt.”，然后讓學(xué)生模仿并重復(fù)這個句子。通過這種實(shí)物教學(xué)方法，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶新詞匯和句子。教師還可以通過歌曲或者韻律詩來呈現(xiàn)新詞匯和句子。例如，教師可以編寫一首關(guān)于家庭成員的歌曲，并在唱歌的過程中教授新詞匯和句子。這樣的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生通過音樂記憶來鞏固所學(xué)知識。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些實(shí)踐活動來讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新詞匯和句子。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組成員扮演不同的家庭成員，并使用所學(xué)句子來介紹自己的角色。這樣的實(shí)踐活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。教師還可以設(shè)計一些互動游戲，如家庭成員猜謎游戲。教師可以描述一個家庭成員的特點(diǎn)，如“Sheisateacher.Sheismymother.”，然后讓