2020年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)文章：隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，本學(xué)期悄然接近尾聲?；厥走@半年，我肩負(fù)著四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)重任。在新時(shí)期的教學(xué)工作中，我不斷自我加壓，虛心向資深教師求教，汲取同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在他們的悉心指導(dǎo)和無(wú)私幫助下，我的教學(xué)之路愈加堅(jiān)實(shí)。我積極向同事們?nèi)〗?jīng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，勤勉工作，精心規(guī)劃，確保教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)。展望未來(lái)，我堅(jiān)信通過(guò)不斷的努力和總結(jié)，我能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、在教學(xué)工作中1.精心備課：隨著學(xué)生步入五年級(jí)，空間概念的加強(qiáng)和實(shí)踐操作的增多，對(duì)教師提出了更高的要求。我深入研究教材，結(jié)合生活實(shí)例，將現(xiàn)實(shí)世界帶入課堂，這是現(xiàn)代教師能力的展現(xiàn)。與四年級(jí)相比，五年級(jí)的課后練習(xí)量有所增加，學(xué)生還需應(yīng)對(duì)課外活動(dòng)的壓力。因此，我在備課時(shí)不僅考慮學(xué)生，還深入研究教材和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合適的課程類(lèi)型，選擇有效的教學(xué)手段，并對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行周密安排，確保每一課都“有備而來(lái)”。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我不留死角，尤其關(guān)注那些接受能力較弱的學(xué)生，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案，確保全班學(xué)生都能吸收新知。2.提升課堂效率：我致力于提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)充滿情感和生動(dòng)性。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我精講精練，針對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，如小組合作、自主學(xué)習(xí)等。我精選習(xí)題，確保學(xué)生通過(guò)少量但高質(zhì)量的題目進(jìn)行充分的口、手、腦訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的效果。這些精選題目既用于課堂練習(xí)，也用于課后提升，有效減輕了學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。我充分考慮不同層次學(xué)生的需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提升，準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)。二、教研教改方面我虛心向其他老師請(qǐng)教，在教學(xué)上有疑必問(wèn)。他們不僅分享教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，還指導(dǎo)我如何關(guān)注后進(jìn)生和不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在與他們的合作中，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)范。我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多聽(tīng)課，不斷吸收優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足。我還經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)觀摩我的課堂，征求他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量1.精練作業(yè)：我布置的作業(yè)有針對(duì)性、有層次性，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。我避免大量重復(fù)的家庭作業(yè)，設(shè)計(jì)“基本題”、“技能題”和“能力題”的模式，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最大效果。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析作業(yè)情況，總結(jié)問(wèn)題，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的不同需求，避免一刀切的弊端。我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不僅輔導(dǎo)知識(shí)，更注重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，自覺(jué)投入學(xué)習(xí)。我特別注意為后進(jìn)生補(bǔ)課，填補(bǔ)他們知識(shí)上的空白，使他們學(xué)得輕松，進(jìn)步緩慢，興趣和求知欲也隨之增加。五、教書(shū)育人是我的使命在教育崗位上，我致力于將所學(xué)的文化知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效發(fā)展和培養(yǎng)。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤勉、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)。作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)注重德育，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。一、課前準(zhǔn)備：備好課1.深入鉆研教材：我掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2.了解學(xué)生：我了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3.考慮教法：我解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)在業(yè)務(wù)上，我看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上的努力，我感到欣慰。我更看到了許多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，深感數(shù)學(xué)之美。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，完全能夠提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我將新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我與同事們探討教學(xué)中的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。我深感學(xué)無(wú)止境，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，提高效率，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步，親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立深厚友誼，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我與學(xué)生多談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑。面對(duì)不同層次的學(xué)生，我提出不同的學(xué)習(xí)要求，盡量使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。課堂上，我采取分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。學(xué)生的基礎(chǔ)逐漸夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種情況，我抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我感到輔導(dǎo)不夠，沒(méi)有更多時(shí)間去輔導(dǎo)他們，這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！四、儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)一年來(lái)，我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，無(wú)論是師生關(guān)系的和諧，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，都有很多需要學(xué)習(xí)的地方，需要自己不斷積累力量，繼續(xù)努力。在新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面還有待提高。在今后的教學(xué)工作中，我將吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提升，但許多方面還有很大的提升空間。本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我的教學(xué)取得了一定成績(jī)，具體做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心1.備課：學(xué)期初，我深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容了如指掌。我積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期中，我進(jìn)行單元備課，掌握每部分知識(shí)在單元和整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。我思考學(xué)生如何學(xué)習(xí)，他們可能遇到的問(wèn)題，以及如何解決。我在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2.上課：我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，讓學(xué)生自主探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。我針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，進(jìn)行比較、交流、討論，培養(yǎng)他們的能力。接著，我讓學(xué)生練習(xí)不同難度的題目，鞏固知識(shí)，發(fā)展思維。最后，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和方法。這樣，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.及時(shí)復(fù)習(xí)：我的做法是，新授知識(shí)基本當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，之后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。4.批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段。第一階段，我針對(duì)不同練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，我點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)他們的分析能力。第二階段，我在辦公室批改，學(xué)生訂正后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語(yǔ)一般都在1-2行，指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，取得了很好的效果。5.注重分層教學(xué)：我對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。我注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育我堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng)1.改變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)