第第頁培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告8篇培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇1一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。用心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不準(zhǔn)許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不僅重視群眾的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。4、思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情形。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?、用心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、酷愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了必需的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫獲__市二等獎(jiǎng)，我班的__在__詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為__設(shè)計(jì)的腳本獲__省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文獲__市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)__在小學(xué)全國英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇220__年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師在試驗(yàn)__學(xué)校培訓(xùn)一、二班級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我實(shí)在的談一下本身的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷啟程，讓同學(xué)親身經(jīng)過將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平常的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)實(shí)在化和生活化，從而激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活，而且能夠解決生活實(shí)際問題。二、老師要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的老師，從回答疑問到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到特別慚愧，從中感悟到作為謹(jǐn)慎現(xiàn)教好同學(xué)必需具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)教學(xué)基本功。三、要了解低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)1、低班級(jí)的的同學(xué)年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得老師很難調(diào)控組織教學(xué)。2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低班級(jí)的同學(xué)不會(huì)傾聽，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表看法，成了旁聽者。3、在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低班級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會(huì)聽從組長的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。4、同學(xué)小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)更樂意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽擱時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，也不樂意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。四、我的幾點(diǎn)對(duì)策1、在小組合作前先讓同學(xué)充分的思索，形成本身的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。2、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿足順從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪番發(fā)表看法。3、老師時(shí)刻提示同學(xué)注意認(rèn)真傾聽別人的看法，大膽勇于發(fā)表本身的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培育的過程，不是一朝一夕培育好的。4、在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，適時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)?？傊?，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種緊要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培育同學(xué)的合作意識(shí)、合作本領(lǐng)起著特別緊要的作用。當(dāng)然還有許多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇3都說幼兒老師是份幸福的職業(yè)，在這里，你面對(duì)的是一張張可愛的、天真無邪的笑臉，他們一個(gè)個(gè)奇思妙想會(huì)令你刮目相看。當(dāng)年，我上學(xué)的時(shí)候，我就憧憬著老師這個(gè)職業(yè)。那時(shí)，老師的一舉一動(dòng)在我的心目中是那樣的神圣，老師的一個(gè)眼神、微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)沓渥愕挠職夂托拍睢．厴I(yè)后我如愿以償，我終究站在了一群可愛的天使中心。還記得第一天上班，我?guī)е婀峙c興奮的心情來到了班上。但是，一切和我想像的情境相差太遠(yuǎn)，也沒有我期望已久的那種崇拜的目光。圍繞我的只是那群小天使哭喊著找媽媽的淚水，和接踵而來的難題與挑戰(zhàn)。我一時(shí)有些茫然，有些氣餒，有點(diǎn)不知所措。然而這條路是我本身選擇的，我必需走下去!于是我請(qǐng)教老老師，請(qǐng)他們給我指點(diǎn)迷津，我也不絕總結(jié)反思，細(xì)心呵護(hù)著這群小天使。當(dāng)他們?nèi)雸@哭鬧不止時(shí)，我輕輕地把他們摟在懷里給他擦去臉上的淚花，告知他老師就是媽媽;當(dāng)他們午睡睡不著時(shí)，我在他們的耳邊小聲低語，拍著他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)他們尿褲子時(shí)，我給他們換上潔凈的褲子。就這樣，在每天的接觸交往中，孩子們慢慢地喜愛上了我。記得老師咳嗽時(shí)，你急忙跑過來給老師捶背，那一刻，我感到我是世界上最幸福的人。從你的身上我讀懂了什么是“無聲的愛”。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛，必需通過無私的研討奉獻(xiàn)去詮釋。倘若再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，由于，我愛我的工作，我更愛那一群群天真可愛的孩子，我樂意為他們付出，為他們奉獻(xiàn)!幸福，就從這里啟航。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇4現(xiàn)在“語紋新課標(biāo)”非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進(jìn)行語紋課改的課堂教學(xué)同學(xué)熱情討論的場(chǎng)面觸目皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了同學(xué)的思維，磨練了同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)還培育了同學(xué)質(zhì)疑問難和合作討論的習(xí)貫。在同學(xué)的思維相互碰撞之后，課堂上每每出現(xiàn)出富有杰出見地的思想火花。我以為，課堂上重要時(shí)間應(yīng)當(dāng)要留給同學(xué)自主悅讀思考，當(dāng)同學(xué)有問題而本身不能解決的時(shí)候，再讓同學(xué)討論解決，老師也應(yīng)是參加討論與解決問題成員之一、只有在同學(xué)有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是孕效果的。而且，進(jìn)行討論老師還要重視對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌操胶驼{(diào)控。由于“老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語紋課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的討論，能得相對(duì)較為合理的答案，也是必需的。但不是什么問題要有個(gè)結(jié)果，存疑也可以，過程有時(shí)比結(jié)果更緊要。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。是專家們的杰出講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的語紋教學(xué)返思。在這種理論紅盞踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。傾聽了馳名語紋教育家于余淆老師的徒弟——青州云門書院的張?jiān)平艿闹v座《讓語紋教育煥發(fā)生命的光彩》，使我感受頗深，受益良多，特別是他講的“鷹的一生”的故事，讓我感受很深，感受良多，觸動(dòng)很大?？y區(qū)幸福街小學(xué)的王安存老師對(duì)“經(jīng)典誦讀”的講解更是“經(jīng)典”，對(duì)“走近《嫩語》”部噸印象最深。王老師指出了：君子之道——風(fēng)度，有德，博學(xué)，重行。告知我們什么才是“真人不露相”。在說說笑笑中，大家融入到了輕松舒服的課堂氣氛中。講座中王老師聯(lián)系本身學(xué)校、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表本身獨(dú)到的見解，讓我們從眼界，備受鼓舞。特別在談到詩歌方面，抉蔭噎典，字字精髓，他讓我們知道讀書的緊要，明白寫作的真諦，她說“13歲以前的語紋是種子的語紋，是經(jīng)典的語紋，是記憶的語紋，是讓孩子終身返縐的`語紋，是為人生奠基的語紋?！闭f得多好阿，她能專注靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的講座，她的大家風(fēng)范讓我們特別賞識(shí)。而壽光市圣城街辦西關(guān)小學(xué)的張麗老師的《我與“三點(diǎn)一線”識(shí)字教學(xué)法》更是讓我這個(gè)從沒教過低班級(jí)的老師大大的收獲了一筆財(cái)富，知道了一班級(jí)識(shí)字教學(xué)的緊要性和如何教孩子在短時(shí)間內(nèi)更有效地學(xué)會(huì)識(shí)字，以及如何的把識(shí)字教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來，真所謂“授人以魚，不如授人以漁”也眷漲這個(gè)道理。在兩天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語紋素養(yǎng)，就必需讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們?cè)凇皣鴮W(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童紋學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。由于他們?yōu)槲夜┙o了讓我從自身啟程找尋差距，返復(fù)的琢磨和研討，不絕的返思和總結(jié)。對(duì)我來說，無論從理論還是教學(xué)上，這是讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。鄖位流過程中，我也能積極參加交流討論，傾聽感言，交流本身的心得。讓我對(duì)教學(xué)布滿了信念和希望。我特別清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合胳的語紋老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教育科研本領(lǐng)和課堂教學(xué)本領(lǐng)等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕眷偵。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇520__年x月x日——7月x日，我參與了窯新學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。我分別傾聽了吳志剛、張小芳、何承義、段良銘幾位領(lǐng)導(dǎo)所做的的報(bào)告?？傊@幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合本身的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、如何構(gòu)建高效課堂吳主任在報(bào)告中提到了有效課堂的靈魂是信任同學(xué)、解放同學(xué)、利用同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)，因此必需重視課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思索的問題。我不由得反思本身的教學(xué)，在認(rèn)真的思索之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂老師必需做好全面的工作：1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、紊亂無章的，必定也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得特別緊要了。老師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。2、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必需的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引同學(xué)的注意力，保證同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富同學(xué)的體驗(yàn)，有效地提高同學(xué)感悟本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。3、懂得賞識(shí)同學(xué)。懂得賞識(shí)每一位同學(xué)，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)過了若干年的老師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，？我？是決議性因素。我個(gè)人采納的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得快樂或凄慘，我可以是制造苦痛的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人高興，能傷人也能救人?！笔堑模覀兝蠋煹摹皺?quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲傷與歡樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是伸展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的稱贊，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的神色、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以賞識(shí)我們的孩子吧，只有真心的去賞識(shí)他們才能引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入思索和制造的境界，也才能保證我們課堂的高效。二、精準(zhǔn)把握教材、利用教材在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)得，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的引導(dǎo)作用。1、以前對(duì)五、六班級(jí)教材感覺有所認(rèn)得，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)得，更新的理解：全套教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好，才能使同學(xué)真正的理解把握所學(xué)學(xué)問。2、人教版教材提倡語文、數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷啟程，讓同學(xué)親身經(jīng)過解決問題的過程，采納教材中的教學(xué)情境，將課本語文、數(shù)學(xué)變?yōu)樯钫Z文、數(shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的.的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈骄?、合作交流”是新課程提倡的緊要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問化為實(shí)在的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)啟程，引領(lǐng)同學(xué)不絕經(jīng)過艱辛的自主探究學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會(huì)了學(xué)問，更重要讓同學(xué)感受如何學(xué)習(xí)。三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念在這里，我驀地感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，適時(shí)對(duì)本身的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任通過本身的不絕努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。最終，我深切的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，也感謝學(xué)校能予以我們施展個(gè)人才華的平臺(tái)，同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì)盡本身最大的努力，為窯新學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的微薄之力。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇620__年8月28日至31日，學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不絕提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)酷愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最緊要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，倘若老師不酷愛本身的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，一定不能把工作做好。2、酷愛同學(xué)，誨人不倦酷愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高處與低處的重要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生快樂的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和喜好。了解同學(xué)和掛念同學(xué)，是酷愛同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多掛念同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，掛念同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育?？釔弁瑢W(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，準(zhǔn)許同學(xué)獨(dú)立思索，切不可刺傷同學(xué)的尊重自己心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和善公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹立本身的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜本身的稱贊之辭；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任本身的批判羞辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)稱贊，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服同學(xué)，感染同學(xué)。極多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求同學(xué)做到的，本身必需先做到，給同學(xué)樹立好模范；凡是要求同學(xué)不做的事情，本身自身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以本身的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的實(shí)在體現(xiàn)。倘若老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有宏大的夢(mèng)想，其教育一定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，本身必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用優(yōu)美和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以本身的模范行為，影響教育同學(xué)。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的緊要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)本身提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實(shí)踐中吸取能量和資源；擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包含在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問；擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、本身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有自動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)，才會(huì)使本身注重終身受益。其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的打開，我們老師要有一種猛烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展本身的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使本身不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增添學(xué)問儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)本身心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善本身，書寫出絢麗美好的將來。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇7寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘將要完畢?；赝@學(xué)年，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級(jí)部門合理布置，酷愛、關(guān)懷同學(xué)，以身作則，保證有教無類。同時(shí)不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)，刻苦研討教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，且多聽取看法，向有成就的老師討教，力求不絕進(jìn)取。在收獲的6月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。一、思想素養(yǎng)方面：本身愛好學(xué)校教育，酷愛同學(xué)，酷愛做好本職工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律已。堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體人員、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹立大教育觀，為同學(xué)的自動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊敬同學(xué)家長，積極自動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，自動(dòng)杜絕有損孩子身心進(jìn)展的言行。二、教育教學(xué)方面：在長時(shí)間的教育實(shí)踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，同學(xué)愛好深厚，人才培育質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達(dá)親昵、風(fēng)趣充足聰慧，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的心扉。講課前，專注精讀課本，找準(zhǔn)學(xué)問的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為同學(xué)搭建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長發(fā)覺問題，運(yùn)用問題的積極面，對(duì)典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造同學(xué)多方位多角度的做題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)同學(xué)邏輯思維快捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣味的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)同學(xué)交流、共享、傾聽、互助、反思，充實(shí)了他們的情感體會(huì)，激起愛好，堅(jiān)決信念，進(jìn)而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)增多。對(duì)于這些同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲加強(qiáng)喜好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對(duì)1講解。最終，聯(lián)絡(luò)同學(xué)家長，為其堅(jiān)固樹立端端正正的育兒教育宗旨，仔細(xì)介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響同學(xué)、家長。三、別的方面：作為數(shù)學(xué)老師，我不僅特殊注意做好本身的工作任務(wù)，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級(jí)管理。針對(duì)本班級(jí)組內(nèi)的主題活動(dòng)和日常任務(wù),我承襲積極參加互助團(tuán)結(jié)的觀念，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。__年是休息調(diào)養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的理想。培訓(xùn)班后總結(jié)報(bào)告篇8感謝局黨委高度注重青年人才培育，讓我有幸參與了此次由吳嶺