小學教育教學知識與能力：學生指導考點鞏固（題庫版）1、單選

人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能（江南博哥）力。這種現(xiàn)象說明（）。A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D.遺傳素質(zhì)具有可塑性正確答案：D參考解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。故選D。2、單選

第一個用實驗的方法系統(tǒng)研究心理現(xiàn)象及心理規(guī)律的心理學流派是（）。A.官能主義心理學B.機能主義心理學C.構造主義心理學D.行為主義心理學正確答案：C參考解析：馮特建立的構造主義心理學，標志著科學心理學的誕生，標志著實驗心理學的誕生，也是第一次用實驗的方法系統(tǒng)研究心理學的心理學流派。3、單選

小鑫平日學習成績較好，做題時總是深思熟慮且錯誤較少，其認知方式屬于（）。A.場依存型B.場獨立型C.反思型D.沖動型正確答案：C參考解析：反思型學生在進行問題解決時深思熟慮且錯誤較少。4、問答題

常用的心理輔導方法有哪些？正確答案：（1）強化法；（2）代幣獎勵法；（3）行為塑造法；（4）不范法；（5）暫時隔離法；（6）自我控制法；（7）懲罰法。5、單選

以下關于能力的表述，錯誤的是（）。A.抽象概括能力是能力的高級表現(xiàn)B.發(fā)散思維是創(chuàng)造能力的核心構成C.注意力和工作記憶屬于流體智力D."山寨"是"原創(chuàng)"的重要基礎正確答案：A參考解析：A項創(chuàng)造力是一般能力的高級表現(xiàn)。B項發(fā)散思維是創(chuàng)造力的核心；C項注意力和工作記憶（短時記憶）與先天遺傳有關，在25歲之后逐步衰退；D項模仿能力是創(chuàng)造力的前提和基礎。6、問答題

簡述建構主義學習觀的主要觀點。正確答案：建構主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性三方面。（1）學習的主動建構性建構主義認為，學習不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程。學習者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構者。（2）學習的社會互動性建構主義強調(diào)，學習是通過對某種社會文化的參與而內(nèi)化相關的知識和技能、掌握有關工具的過程，這一過程常常通過一個學習共同體的合作互動來完成。所謂學習共同體是由學習者及其助學者（包括教師、專家、輔導者等）共同構成的團體，他們彼此之間經(jīng)常在學習過程中進行溝通交流，分享各種學習資源，共同完成一定的學習任務，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進的人際聯(lián)系，形成了一定的規(guī)范和文化。（3）學習的情境性學習的情境性強調(diào)學習、知識和技能的情境性，認為知識是不可能脫離活動情境而抽象存在的，學習應該與情境化的社會實踐活動結(jié)合起來。7、單選

下列能力中，屬于一般能力的是（）。A.音樂能力B.數(shù)學能力C.操縱能力D.觀察能力正確答案：D參考解析：本題考查能力的分類。能力分為一般能力和特殊能力，A、B、C三個選項是特殊能力，而觀察能力是一般能力。故選D。8、問答題

小學生學法指導的內(nèi)容有哪些？正確答案：（1）學習計劃的指導學習計劃的內(nèi)容包括目標與任務、完成目標的具體措施、時間安排與力量分配等。（2）聽課方法的指導在課堂教學中，引導小學生認真聽、注意看、多動腦、主動練、做筆記、善歸納的方法。（3）復習方法的指導復習是指對學過的知識重新學習的過程，包括課后復習和系統(tǒng)復習兩種。（4）寫作業(yè)方法的指導寫作業(yè)是學生經(jīng)過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。9、單選

（）是學生心理健康教育的主要場所。A.學校B.家庭C.社會D.工作單位正確答案：A10、單選

下列關于性格的描述不正確的是（）。A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格沒有好壞之分D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)正確答案：C參考解析：本題考查對性格的理解。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。主要表現(xiàn)為人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，容易受后天環(huán)境的影響。性格是可以做善惡評價的，故有好壞之分。11、單選

以下不是小學生注意發(fā)展的特點的是（）。A.在教學的影響下，有意注意開始發(fā)展，而無意注意仍然發(fā)揮著重要作用B.在教育教學的影響下，小學生對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展C.在整個小學學期內(nèi)，教學的抽象性是引起兒童注意的重要條件D.整個小學階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩正確答案：C參考解析：本題考查的知識點是"小學生的認知發(fā)展特點"。小學生注意發(fā)展的一般特點：低年級的小學生，無意注意仍起很大作用，他們興奮抑制的產(chǎn)生比較迅速，第二信號系統(tǒng)的抑制作用較弱，容易受外界新鮮、突變和運動的事物所吸引，從而容易分散注意力。隨著教師向?qū)W生提出各種要求，特別是學習任務的增多，學習活動僅靠無意注意是無法完成的，所以就迫使小學生由無意注意向有意注意發(fā)展，就整個小學階段而言，無意注意仍起著重要的作用。對具體生動、直觀形象的事物的注意占優(yōu)勢，對抽象材料的注意在發(fā)展。小學生，特別是低年級學生的知識水平和言語水平很有限，具體形象思維占重要地位。因此，具體生動的、直觀形象的事物容易引起他們的注意，學生對具有一定抽象水平的材料的注意也逐步發(fā)展起來。注意有明顯的情緒色彩。故本題選C。12、單選

人的心理現(xiàn)象包括（）兩個部分。A.心理過程和個性心理B.認識過程與意志過程C.情感過程與意志過程D.個性傾向性與個性心理特征正確答案：A參考解析：考查心理現(xiàn)象的組成部分。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。故選A。13、問答題

小學生想象的特點有哪些？正確答案：（1）有意想象增強小學低年級學生的想象仍以無意想象為主，隨著知識經(jīng)驗的積累、表象的增多，到了中高年級，有意想象的成分大大增強，能夠初步控制自己的想象。（2）想象更富于現(xiàn)實性學前兒童的想象常與現(xiàn)實不符合，有時會出現(xiàn)"想入非非"現(xiàn)象。小學低年級兒童的想象較接近于現(xiàn)實，但因缺乏空間透視能力，在事物的比例關系上仍把握不好，到了中高年級，想象更接近于現(xiàn)實。（3）想象的創(chuàng)造成分日益增多小學低年級學生的再造想象成分占很大比例，創(chuàng)造和加工的成分不多。隨著經(jīng)驗的逐漸豐富，認知能力的不斷提高，大腦中的表象越來越多，想象的創(chuàng)造成分也隨之增加，想象的內(nèi)容也更細致、豐富，并且能在詞的水平上進行生動和形象的聯(lián)想，初步具有了創(chuàng)造想象的能力。14、單選

以下關于記憶的表述，錯誤的是（）。A.精細動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長久B.強烈的情緒刺激往往會產(chǎn)生難以遺忘的記憶C.錯誤的回憶也是一種遺忘D.語義記憶常常與特殊的時間地點無關正確答案：A參考解析：精細動作的記憶屬于小肌肉群的記憶，記憶較難以保持，比如彈鋼琴，幾天不練習就會生疏；而粗大動作的記憶屬于大肌肉群的記憶，記憶能較長時間保持，比如前滾翻，就算好久不練習，也能就較完整地回憶。15、問答題

簡述小學生心理輔導的原則。正確答案：（1）面向全體學生原則；（2）預防與發(fā)展相結(jié)合原則；（3）尊重與理解學生原則；（4）學生主體性原則；（5）個別化對待原則；（6）整體性發(fā)展原則。16、單選

“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A.激情B.應激C.心境D.熱情正確答案：C參考解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。17、單選

美育之“超美育”功能，即指（）。A.直接美育功能B.間接育德、促智、健體功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能正確答案：B參考解析：本題考查美育的功能。美育具有不可取代的特殊教育功能，美育之"超美育"功能是指它與其他各育互為條件，相輔相成，共同促進學生的全面發(fā)展。故選B。18、問答題

簡述心理現(xiàn)象的結(jié)構。正確答案：心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。（1）心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。注意是伴隨著認知、情感和意志過程的心理狀態(tài)。（2）個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。19、問答題

小學德育的主要內(nèi)容有哪些方面？正確答案：（1）愛國主義教育；（2）理想教育；（3）集體主義教育；（4）勞動教育：（5）人道主義與社會公德教育。20、問答題

教學中怎樣才能克服遺忘？正確答案：（1）明確記憶目的，增強學習的主動性；（2）理解學習材料的意義；（3）對材料進行精細加工，促進對知識的理解；（4）運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；（5）運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；（6）重視復習方法，防止知識遺忘。21、單選

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構的一般理解。A.斯金納B.布魯納C.苛勒D.加涅正確答案：B參考解析：布魯納十分強調(diào)認知結(jié)構在學習過程中的作用，認為認知結(jié)構可以給經(jīng)驗中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。因此，答案選B。22、單選

心理咨詢與輔導的基本方法是（）。A.會談B.傾聽C.鼓勵D.詢問正確答案：A參考解析：教師通過會談既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態(tài)度施加影響。會談是心理咨詢與輔導的基本方法。因此，正確答案選A。23、單選

小剛進入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學，他偏要穿那件衣服上學，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進入了（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.生長高峰期C.心理斷乳期D.發(fā)展關鍵期正確答案：C參考解析：心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向的重大轉(zhuǎn)變的時期，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。24、問答題

小明的父母都從事房地產(chǎn)開發(fā)工作。因為工作的原因，小明從小到大跟著父母去過不少地方，每個地方待了不到兩三年，就又要到另一個城市去。因為父母工作忙，小明與父母的溝通也不是很多，每次到了一個新的地方，進入當?shù)貙W校讀書，小明就又要適應一個新的環(huán)境。而當小明漸漸熟悉起來，又可能要離開了。剛?cè)雽W時，小明成績挺好的，可是幾年下來，成績一落千丈，他自己很煩惱，父母也很擔憂。請從需要之間的關系分析小明成績下降的原因。正確答案：小明是因為歸屬與愛的需要沒有得到滿足，進而影響了他對更高層次需要的追求.這也是小明成績下降的主要原因。25、單選

袁老師中途接手小學三年級（3）班的班主任工作，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。A.積極的情感教育B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往教育D.良好性格的教育正確答案：B參考解析：意志品質(zhì)是指構成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等幾方面。題干中有些學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)、在各項活動中也有一些同學叫苦叫累都是缺乏意志品質(zhì)的表現(xiàn)，故本題選B。26、單選

學生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）。A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力正確答案：B參考解析：本題考查能力的分類。記憶力是一般能力。故選B。27、問答題

李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用韋納的歸因理論來分析下列問題。如不正確，正確的歸因應是怎樣的？正確答案：他應該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素，如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，那他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。28、單選

小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生（）。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.記憶能力不深刻D.思維能力有欠缺正確答案：A參考解析：小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把"入口"讀成"八口"，這說明小學生的感知能力籠統(tǒng)、不夠成熟、精確性比較差。29、問答題

怎樣有效復習防止遺忘？正確答案：（1）及時復習，在學習的當天進行復習。（2）合理分配復習時間，在識記后不久，復習的次數(shù)要多一些，時間間隔要短一些。（3）做到分散復習與集中復習相結(jié)合。集中復習就是把材料集中在一段時間內(nèi)進行復習，分散復習就是把材料分配到幾段相隔的時間內(nèi)進行復習。復習難度小的材料可適當集中，復習難度大的材料可以采取分散復習的方式。（4）反復閱讀與試圖回憶相結(jié)合。這種方法能使學習者及時了解到識記的成績，從而提高學習的興趣，激發(fā)進一步學習的動機。另外，這種方法還可以及時檢查記憶效果，有利于提高復習的針對性。（5）復習方法要多樣化。（6）運用多種感官參與復習。在復習時應盡量運用多種感官參與，要眼看、耳聽、口讀、手寫相結(jié)合。30、單選

教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要，才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。A.準備律B.效果律C.練習律D.條件反射正確答案：A參考解析：準備律是指在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應（包括生理和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。學習者提前具有某種需要，這屬于心理的預備性反應。故選A。31、單選

《喜羊羊與灰太狼》是深受小朋友喜愛的動畫片，有的孩子學到了灰太狼的“不放棄”，也有的小朋友學會了用平底鍋打人，因此，有人提出此類動畫片應修正和改版，因為兒童品德發(fā)展具有（）的特點。A.易變性B.模仿性C.自我中心性D.缺乏自律性正確答案：B參考解析：兒童品德發(fā)展的模仿性是指兒童總是模仿"榜樣"的行為，正是因為兒童具有模仿性，才決定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易發(fā)生變化。本題主要強調(diào)兒童的模仿性，所以選B。32、單選

關于注意的描述錯誤的是（）A.注意具有選擇的功能B.注意具有維持功能C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關D.注意具有穩(wěn)定性E.隨意注意也稱為有意注意正確答案：C33、單選

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而白芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉正確答案：B參考解析：本題考查的知識點是"小學德育的方法"。從"入芝蘭之室，久而自芳也"可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設一定的情境．對受教育者進行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。故選B。34、單選

顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則正確答案：B參考解析："夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能"的含義是"老師善于一步步地誘導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能。"體現(xiàn)的是疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。35、單選

一個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)是（）。A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征正確答案：B參考解析：本題考查性格的特征。性格的意志特征指個體自覺地確定目標，調(diào)節(jié)支配行為，從而達到目標的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強拼搏、當機立斷。36、單選

“以美育代替宗教”這一主張是（）美育思想的重要組成部分。A.蔡元培B.陶行知C.楊賢江D.徐特立正確答案：A參考解析：這是蔡元培的觀點，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。37、單選

有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質(zhì)是（）。A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性正確答案：C參考解析：意志的果斷性是指面對復雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現(xiàn)作出的決定。38、問答題

簡述小學德育過程的基本規(guī)律。正確答案：（1）德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；（2）德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；（3）德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。39、單選

“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性正確答案：B參考解析：本題考查的知識點是"人格的相關知識"。"人心不同，各如其面"意即：世界上兩個個性完全相同的人是不存在的，人與人之間的個性不同，存在著差異性。即人格的獨特性。40、單選

在小學課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應把握在（）。A.15～20分鐘B.25～30分鐘C.30～35分鐘D.35～40分鐘正確答案：A參考解析：本題考查"小學生身心特點和小學兒童學習指導"。因為小學生注意力容易分散，所以，在課堂上，在15～20分鐘（低年級）、25～30分鐘（中、高年級）時間段內(nèi)，引導學生學習最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學生積極思考，解決學習中的重點與難點。41、單選

王老師評價毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。A.聯(lián)想B.幻想C.理想D.想象正確答案：D參考解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，"詩葉，有畫，畫中有詩"是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。42、單選

下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的內(nèi)容是（）。A.意識B.信念C.性格D.理想正確答案：C參考解析：個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格。故選C。43、單選

在學習觀上強調(diào)學習的主動構建性、社會互動性和情境性的心理學流派是（）。A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論正確答案：C參考解析：本題考查學習理論流派的了解。其中，建構主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性三方面。建構主義認為，學習不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程：學習者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構者。故選C。44、單選

以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是（）。A.小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，借此忘了她B.學習完漢語拼音再學習英語，經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法C.有些經(jīng)歷過地震的學生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀D.童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字正確答案：C參考解析：遺忘的動機說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，當某種記憶過于痛苦時，個體會傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識中，而這種記憶會在意識層面產(chǎn)生遺忘，卻在無意識層面影響人的生活。C是對曾經(jīng)不愉快記憶的主動的遺忘。A屬于遺忘的衰退說，由于看不到女友的有關信息，女友就不會在他的記憶中得到進一步強化；B是前后學習之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說，提取失敗是由于沒有有效的線索。45、單選

小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。A.移情B.從眾C.期望D.順從正確答案：B參考解析：從眾指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。46、問答題

小學生學法指導的原則有哪些？正確答案：（1）針對性原則針對性原則就是要針對學生的實際特點和實際問題，對癥下藥地指導。（2）整體性原則這一原則是指在指導過程中，要注意學習方法與其他學習和整個心理活動的有機聯(lián)系。（3）實踐性原則這一原則是指在學習方法指導過程中，必須要以學生的學習實踐活動為基礎，僅從理論上闡述、解釋是遠遠不夠的。（4）滲透性原則這一原則是指要把學習方法指導滲透到整個教學過程中，滲透到各科教學中，使學生通過具體的學習活動掌握科學方法。47、單選

下列哪個行為屬于心理健康的范圍（）。A.不顧一切為滿足個人的需要B.對自己有過高的評價C.為維持自己的心理平衡，損壞公物以發(fā)泄情緒D.有充分的自我安全感正確答案：D48、問答題

小學生情緒情感發(fā)展的特點有哪些？正確答案：（1）小學生情緒情感的豐富性不斷擴展與學習活動和學校生活相關的事物內(nèi)容構成了小學生情緒的主要內(nèi)容。此外，兒童在班集體的地位以及與同伴之間、老師之間的關系、老師對學生的評價等，都會引起小學生負面的情緒體驗。小學生的社會性情緒也在不斷發(fā)展。小學生的各種高級情感的不斷發(fā)展也在豐富著小學生的情感世界。（2）情緒情感的穩(wěn)定性逐漸增強隨著兒童進入小學，在集體生活和獨立學習生活的影響下，兒童控制情緒的能力逐漸提高。雖然與成年人相比，小學生的情緒仍然具有很大的沖動性，還不善于掩飾、控制自己的情緒，但他們的情緒已開始逐漸內(nèi)化，小學高年級學生已逐漸能意識到自己的情緒表現(xiàn)以及隨之可能產(chǎn)生的后果，情緒的穩(wěn)定性和平衡性日益增強，沖動性和易變性逐漸消失。（3）情緒的深刻性不斷增加小學生的情緒與學前兒童相比，不但在內(nèi)容上豐富多彩了，而且其情緒體驗也更加深刻了。隨著兒童年齡的增長，兒童的歸因能力不斷得到提高，情緒體驗逐步深刻，憤怒的情緒開始逐漸減少，并更加現(xiàn)實化。49、單選

在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無藥可救，這違背了（）的原則。A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合B.對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合C.正面教育與紀律約束相結(jié)合D.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合正確答案：D參考解析：發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無藥可救，違背了發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。50、單選

讓學生（），既是美育的任務之一，也是美育的手段。A.親自參與美的創(chuàng)造B.充分想象美的事物C.學會識別美丑D.敏銳地感受美正確答案：A51、單選

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是缺乏意志（）的表現(xiàn)。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性正確答案：D參考解析：意志的堅韌性是指在執(zhí)行決定階段能矢志不渝，堅持到底，遇到困難和挫折時能頑強樂觀地面對和克服。故選D。52、單選

研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在（）。A.一星期后B.半個月C.半年后D.一個月后正確答案：D參考解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學習新知識初期復習應比較密集，越往后復習的時間間隔越長。第一輪復習應該安排在一天之內(nèi)，第二輪復習應該安排在一周之內(nèi)，第三輪復習應該安排在半個月之后，第四輪復習應該安排在一個月后。故選D。53、單選

學生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，這屬于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感正確答案：B參考解析：理智感是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。解出一道難題屬于理智活動過程。54、問答題

開學時接任一個新班沒幾天，閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去他遇到這種情況時，常常是當面指出，但效果往往不佳。現(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認識。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來到班里，召集全班同學開了個五分鐘交流會。閻老師首先問："看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們。"當學生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)："現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣？這樣好嗎？"于是閻老師聽到了一片贊揚聲。最后，閻老師說："有位名家說的好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！’因此，我感謝同學們今天對我真心誠意地夸獎！"5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點一個留長發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。閻老師既不點名批評又能糾錯，這樣一個高招包含了哪些德育方法？試用教育學基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。正確答案：（1）案例中閻老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含的德育方法有：榜樣示范法、陶冶教育法。（2）閻老師的教育方式和技巧的意義。德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和，它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。在上述案例中，閻老師采用的德育方法具有以下方面的重要意義：①榜樣示范法。用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀、道德關系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而，能給人以極大的影響、感染和激勵；運用榜樣示范法符合青少年學生愛好學習、善于模仿、崇拜英雄、追求上進的年齡特點，也符合人的認識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。閻老師在看到班上有不少男同學留長發(fā)時，沒有嚴加指責，而是去把自己的頭發(fā)整理了一番，以身作則，為學生樹立了典范。這更能對學生起到教育的效果，比直接指出要好得多。②陶冶教育法。它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。案例中，閻老師首先自己理發(fā)，以自己的品德為情景對學生進行陶冶，以感化學生，促進學生思想轉(zhuǎn)變，積極進取。55、單選

孩子開始學會“說謊、察言觀色”，根據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段正確答案：C參考解析：在具體運算階段，兒童逐步擺脫了自我中心，能從他人的角度思考問題，記憶力也逐步發(fā)育，這是說謊和察言觀色的思維基礎。56、單選

下列不是反射活動的一項是（）。A.草履蟲的趨利避害反應B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學生聽到鈴聲進教室上課正確答案：A參考解析：草履蟲的趨利避害反應屬于應激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。57、單選

“江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性正確答案：A參考解析：本題考查人格的特征。"江山易改，秉性難移"，這里的"秉性"就是人格。58、單選

節(jié)儉屬于性格的（）特征。A.態(tài)度B.行為C.意志D.情感正確答案：A參考解析：性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構中具有核心意義。故選A。59、單選

肌肉拉傷的最佳處理方式是（）。A.立即按摩B.立即熱敷C.立即冷敷D.暫不處理正確答案：C參考解析：早期揉搓和熱敷會加重出血和組織的滲出，使腫脹加重。60、單選

小學美育的任務不包括（）。A.培養(yǎng)學生感受美的能力B.形成對于美的愛好C.發(fā)展創(chuàng)造美的才能D.提高邏輯思維能力正確答案：D61、問答題

人格的基本特征有哪些？正確答案：（1）獨特性一個人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理特點。所謂"人心不同，各如其面"，這就是人格的獨特性。（2）穩(wěn)定性俗話說的"江山易改，稟性難移"，這里的"稟性"就是人格的穩(wěn)定性。（3）整合性人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內(nèi)在統(tǒng)一的一致性，受自我意識的調(diào)控。（4）功能性人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能性的表現(xiàn)。62、單選

學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結(jié)論，這是一種（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維正確答案：A參考解析：題干是對聚合思維概念的考查。聚合思維又稱求同思維、集中思維，是把問題所提供的各種信息集中起來得出一個正確的或最好的答案的思維，故選A。63、單選

盧梭在《愛彌兒》中倡導一種“自然后果法”，即當學生犯錯誤后，需要自己承擔后果。這種德育方法屬于（）。A.品德修養(yǎng)指導法B.榜樣示范法C.品德評價法D.道德實踐法正確答案：C參考解析：品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。讓學生自己承擔錯誤的后果，是一種懲罰或負強化的過程，屬于這種方法。64、問答題

齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。在齊白石的成才過程中哪些因素起關鍵作用？對你有何啟示？正確答案：因素：齊白石謙虛、勤奮、進取的人格特質(zhì)及其虛心求教、勤學苦練是他成才的關鍵因素。啟示：在外部環(huán)境不利時，要創(chuàng)造條件，勤奮努力、逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。65、問答題

簡述意志的品質(zhì)。正確答案：（1）意志的自覺性意志的自覺性是指對行動的目的有深刻地認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)。（2）意志的果斷性意志的果斷性是指迅速地、不失時機地采取決定的品質(zhì)。（3）意志的堅持性意志的堅持性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)，這種品質(zhì)又叫毅力或頑強性。是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)或總結(jié)。（4）意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情緒和行動的能力，又叫自制力或意志力。66、單選

小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在（）。A.需要、動機、世界觀B.理想、信念、世界觀C.興趣、動機、世界觀D.興趣、愛好、理想正確答案：B參考解析：本題考查的知識點是"小學心理學的基礎知識"。個性傾向性主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀。小學生主要表現(xiàn)為理想、信念和世界觀。67、單選

有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性正確答案：D參考解析：本題考查人格的特征。人格功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一，也就是性格決定命運。故選D。68、單選

王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來小很多了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。A.守恒性B.平衡性C.抽象性D.具體性正確答案：A參考解析：所謂守恒性是指認識到相同的數(shù)目、長度、面積、體積、重量、質(zhì)量等盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。69、單選

中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的（）。A.間接性B.抽象性C.概括性D.觀念性正確答案：A參考解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。70、單選

小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來，這是（）的反應。A.第一信號系統(tǒng)B.非條件反射C.第二信號系統(tǒng)D.第三信號系統(tǒng)正確答案：A參考解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因為理解語言的意義而產(chǎn)生反應，而是將這種語言作為一種物理性條件刺激。故選A。71、單選

記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶正確答案：D參考解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。72、問答?甲同學活潑好動、能說會道、反應靈活、愛好交際，他上課時愛搞小動作、不注意聽講。乙同學安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強、不好交際，他上課時不愛發(fā)言，學習不主動。甲、乙同學分別是什么氣質(zhì)類型？面對二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚長避短？正確答案：（1）甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)。（2）對待不同氣質(zhì)類型的學生應區(qū)別對待：對甲同學要多安排任務或?qū)淄瑢W從嚴要求；對乙同學多安排需要耐心的任務或給予乙同學更多的鼓勵。73、問答題

小明的父母都從事房地產(chǎn)開發(fā)工作。因為工作的原因，小明從小到大跟著父母去過不少地方，每個地方待了不到兩三年，就又要到另一個城市去。因為父母工作忙，小明與父母的溝通也不是很多，每次到了一個新的地方，進入當?shù)貙W校讀書，小明就又要適應一個新的環(huán)境。而當小明漸漸熟悉起來，又可能要離開了。剛?cè)雽W時，小明成績挺好的，可是幾年下來，成績一落千丈，他自己很煩惱，父母也很擔憂。從馬斯洛的需要層次理論來看，小明的哪種基本需要沒有得到滿足？正確答案：馬斯洛認為人的需要有五個層次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。只有低層次需要得到滿足之后，才能產(chǎn)生高層次的需要。因此，從馬斯洛需要層次理論來看，小明的歸屬與愛的需要沒有得到滿足。74、問答題

簡述無意注意的含義及引起無意注意的條件。正確答案：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意時心理活動對一定事物的指向和集中是由一些主客觀條件引起的。引起無意注意的條件：第一，客觀條件，即刺激物本身的特點。包括刺激物的強度、刺激物的新異性、刺激物的運動變化、刺激物與背景的差異。第二，主觀條件，即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極的情感態(tài)度，個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心境、主觀期待。75、問答題

簡述影響人格形成的因素。正確答案：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格形成的因素包括：（1）生物遺傳因素；（2）社會文化因素；（3）家庭教養(yǎng)方式；（4）學校教育因素；（5）個人主觀因素。76、單選

敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢，是（）氣質(zhì)類型的特點。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：C參考解析：本題考查氣質(zhì)的類型。黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強（性格堅韌），話少，適于從事細心、程序化的學習，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。77、問答題

李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用韋納的歸因理論來分析下列問題。他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？正確答案：他的這種歸因不正確。他將行為的原因歸為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。78、單選

提出觀察學習概念的心理學家是（）。A.班杜拉B.斯金納C.華生D.皮亞杰正確答案：A參考解析：觀察學習理論是美國心理學家、社會學習理論的創(chuàng)始人班杜拉提出來的。79、單選

小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突正確答案：A參考解析：雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。好成績和出去玩對小明來說，是兩個都趨向的目標，這種沖突屬于雙趨沖突。80、單選

在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。A.認知測驗B.能力測驗C.人格測驗D.智商測驗正確答案：C參考解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標準進行分類，人格測驗包括多項人格調(diào)查表、興趣測驗、成就動機測驗、態(tài)度量表等。故選C。81、問答題

小學美育實施的原則有哪些？正確答案：（1）美育內(nèi)容的思想性和藝術性統(tǒng)一；（2）情緒體驗和邏輯思維的正確結(jié)合；（3）掌握藝術內(nèi)容和掌握藝術方法相統(tǒng)一；（4）內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一。82、單選

奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。A.符號學習B.命題學習C.類屬學習D.上位學習正確答案：B參考解析：本題考查奧蘇伯爾有意義學習的分類。奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和命題學習。83、單選

小明學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移正確答案：B參考解析：補償指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。84、問答題

齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。試述影響能力形成與發(fā)展的因素。正確答案：影響因素：①遺傳；②環(huán)境（教育、學習）；③個人實踐活動；④個性特征（如勤奮、個人努力）。85、問答題

思維過程包括哪些？正確答案：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，也是思維過程的基本環(huán)節(jié)，其他過程都是由此派生出來的。（1）分析和綜合分析是在頭腦中把事物的整體分解成各個部分、方面或個別特征的思維過程。綜合是在頭腦里把事物的各個部分、方面、各種特征結(jié)合起來進行考慮的思維過程。（2）比較和分類比較就是把各種事物和現(xiàn)象加以對比以確定它們的相同點和不同點及其相互關系的思維過程。分類是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。（3）抽象和概括抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。（4）具體化和系統(tǒng)化具體化是用一般原理去解決實際問題，用理論指導實際活動的過程。系統(tǒng)化是把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。86、單選

提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是（）。A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉正確答案：A參考解析：本題考查的是對學習理論的著名代表人物的區(qū)分。布魯納提出認知發(fā)現(xiàn)理論；苛勒提出格式塔學習理論--完型頓悟說；奧蘇伯爾提出有意義接受學習理論；班杜拉提出社會學習理論。87、單選

小寒記英語單詞比較吃力，因此他采用了一種好玩的單詞記憶法，例如pest，發(fā)音“拍死他”，詞義“害蟲”；ambition發(fā)音“俺必勝”，詞義“雄心、野心”，他所運用的學習策略是（）。A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復述策略正確答案：A參考解析：本題考查的是精細加工策略，是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，較常見的策略有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和諧音聯(lián)想法。小寒采用的記單詞方法是諧音聯(lián)想法。因此，該學習策略是精細加工策略。88、單選

兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.組合學習D.派生類屬學習正確答案：B參考解析：上位學習，又稱為"總括關系"，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關系。因此，答案選B。89、問答題

小學美育的任務有哪些？正確答案：第一，培養(yǎng)學生充分感受現(xiàn)實美和藝術美的能力。第二，使學生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術美的知識與能力，形成他們對于美和藝術的愛好。第三，培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)造現(xiàn)實美和藝術美的才能和興趣。90、問答題

學校教育在人身心發(fā)展中的主要表現(xiàn)有哪些？正確答案：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能；（3）學校教育尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；（4）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。91、單選

趙老師拿了一枚曲別針到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。A.形象思維B.抽象思維C.聚合思維D.發(fā)散思維正確答案：D參考解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在"一題多解"和"一事多寫"。92、單選

美育的最高層次的任務是（）。A.提高學生感受美的能力B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C.形成學生創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)學生的審美觀正確答案：C參考解析：本題考查美育的任務。美育具有培養(yǎng)學生充分感受現(xiàn)實美和藝術美的能力；使學生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術美的知識與能力：形成他們對于美和藝術的愛好：培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)造現(xiàn)實美和藝術美的才能和興趣等任務。其中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務。93、問答題

簡述艾賓浩斯遺忘曲線的內(nèi)容。正確答案：德國著名心理學家艾賓浩斯以無意義音節(jié)為材料，依據(jù)保持效果，繪制了著名的"遺忘曲線"。這條曲線表明，遺忘在學習之后立即開始，最初的遺忘速度很快，隨著時間的推移，遺忘的速度逐漸下降，達到一定程度后就不再遺忘了。由此看出，遺忘的進程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。94、單選

某小學生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到。針對該學生的教育應該培養(yǎng)（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：C參考解析：本題考查德育過程。道德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。它幫助人們自覺地為實現(xiàn)一定的品德行為做出頑強的努力。它表現(xiàn)為：在確定品德動機時，能用理智戰(zhàn)勝欲望；在實踐品德行為時，能排除各種干擾，堅持到底。小學生品德意志不堅定，應該針對其進行道德意志的培養(yǎng)。故選C。95、問答題

思維的基本形式包括哪些？正確答案：思維的基本形式包括概念、判斷、推理。（1）概念概念是人腦反應客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式，是思維的最基本形式，是構成人類知識的最基本成分。（2）判斷用概念去肯定或否定事物具有某種屬性的思維形式。它是事物之間的聯(lián)系和關系在人腦中的反映。判斷大都是借助于語言、詞匯并用句子形式來實現(xiàn)的。判斷有肯定判斷和否定判斷之分。（3）推理從已知的判斷推出新的判斷的思維形式。96、單選

桑代克的學習三律指的是（）。A.準備律、效果律、練習律B.準備律、練習律、類化律C.練習律、思考律、遷移律D.練習律、因果律、近因律正確答案：A參考解析：桑代克認為學習遵循三條重要的原則：準備律、練習律、效果律。故選A。97、單選

學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規(guī)則或原理學習正確答案：D參考解析：根據(jù)加涅的學習層次分類，規(guī)則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。比如，物理學中的"功=力×距離"這一規(guī)則，涉及功與力和距離之間的關系。因此，答案選D。98、單選

小明酷愛打籃球，每天堅持練習，終于成為一代籃球明星，體現(xiàn)了興趣的（）。A.廣度B.中心C.穩(wěn)定性D.效能正確答案：D參考解析：興趣的效能是指興趣能積極推動人的活動，提高活動的效能，即興趣對認識和行為的推動作用。小明因為興趣而獲得巨大成就，體現(xiàn)了這種效能。99、單選

表達人的心理過程的內(nèi)容的是（）。A.認知過程、情緒和情感過程B.情緒、情感過程和意志過程C.認知、情緒情感、意志過程D.個性、認知和意志過程正確答案：C參考解析：心理過程包括認知過程、情緒情感過程、意志過程。故選C。100、單選

下列哪種心理屬于健康心理？（）A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無能D.遇到困難時，能積極克服困難正確答案：D101、問答題

簡述貫徹小學德育導向性原則的基本要求。正確答案：導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。貫徹導向性原則的基本要求：（1）堅定正確的政治方向；（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿盏囊螅唬?）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。102、單選

下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意C.校長在全校大會上宣布三好學生名單D.陳英每天獨自看幾個小時電視正確答案：A參考解析：考查內(nèi)部動機的含義。內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。在課間休息時回到教室做作業(yè)，是對學習本身興趣所引起的，屬于內(nèi)部動機。103、單選

漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性正確答案：D參考解析：當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠根據(jù)已有的知識經(jīng)驗把它知覺為一個整體，這就是知覺的整體性。漫畫雖然是寥寥數(shù)筆，但人可以從整體上去認識這幅漫畫，把握一個人的特征，屬于整體性的體現(xiàn)。故選D。104、單選

依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列（）時期的特征。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.道德成規(guī)前期正確答案：B參考解析：習俗水平包括遵從權威與維護社會秩序的道德定向階段。處于該階段的兒童以法治觀念判斷是非，以服從法律權威為導向。故選B。105、單選

與意志的自覺性相反的意志品質(zhì)是（）。A.優(yōu)柔寡斷B.任性C.頑固D.盲從正確答案：D參考解析：意志的自覺性是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地采取決定和執(zhí)行決定。與自覺性相反，就是非自覺、非獨立自主地采取意志行動，是盲從的表現(xiàn)。106、單選

上體育課時容易導致傷害事故的做法是（）。A.聽從教師指揮B.擅自做有危險的器械動作C.在指定區(qū)域內(nèi)有序開展活動D.按照老師的指導完成規(guī)定動作正確答案：B107、問答題

小學心理輔導的途徑有哪些？正確答案：（1）開設以普及心理健康教育知識為主的有關課程；（2）開設專門的心理輔導活動課；（3）在各學科教學中滲透心理輔導的內(nèi)容；（4）結(jié)合班級、少先隊活動開展心理輔導；（5）開展面向?qū)W生的個別心理輔導活動；（6）開展小組輔導；（7）進行對學生家庭的心理輔導教育。108、單選

心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為（）。A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒正確答案：C參考解析：一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD屬于行為不正常的表現(xiàn)。109、問答題

影響遺忘進程的因素有哪些？正確答案：（1）學習材料的性質(zhì)：學習材料的性質(zhì)是指材料的種類、長度、難度、系列位置以及意義性。（2）識記材料的數(shù)量和學習程度的大小：一般來說，材料越多，要平均誦讀的次數(shù)和時間也多，不及時復習，就越容易遺忘。學習程度太小或太大，都不利于對知識的記憶。（3）記憶任務的長久性與重要性：長久的識記任務有利于材料在頭腦中保持時間的延長，不重要和未經(jīng)復習的內(nèi)容則容易遺忘。（4）識記的方法：以理解為基礎的意義識記比機械識記的效果好得多。（5）時間因素：根據(jù)遺忘規(guī)律，記憶的最初階段遺忘速度快，隨后逐漸變慢。（6）識記者的態(tài)度：識記者對識記內(nèi)容的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定影響。110、單選

教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是（）。A.創(chuàng)造思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.直覺思維正確答案：C參考解析：本題考查的是思維的分類。發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。111、單選

進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A.疏導原則B.因材施教原則C.導向性原則D.一致性和連貫性原則正確答案：C參考解析：本題考查德育的原則。導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。故選C。112、單選

小王同學在回答問題時常常被同學的意見干擾，當老師提出質(zhì)疑時又馬上修改自己的答案，據(jù)此分析，小王同學的認知風格很可能是（）。A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型正確答案：B參考解析：場依存型的學生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。113、問答題

小學生觀察的特點有哪些？正確答案：（1）觀察的目的性較差；（2）觀察缺乏精確性；（3）觀察缺乏順序性；（4）觀察缺乏深刻性。114、單選

德育認知模式非常注重（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：A參考解析：本題考查德育模式，其中德育的認知模式注重道德認知的培養(yǎng)。故選A。115、單選

小學生在課堂上突然流鼻血，教師的處理方式不適當?shù)氖牵ǎ?。A.保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血B.用熱毛巾敷在鼻子上C.用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部D.抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂正確答案：B參考解析：熱毛巾會使鼻出血加劇，應采用冷毛巾敷或直接用冷水洗鼻。116、單選

小東在做生物學試驗研究時，善于從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出一個結(jié)論，小東運用的是（）。A.形象思維B.抽象思維C.聚合思維D.發(fā)散思維正確答案：C參考解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。117、問答題

最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學傍晚放學后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學一起搞衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談談對助人為樂的認識和體會。沒想到，班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學說："其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間。"聯(lián)系材料分析教師在學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。正確答案：學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題有：第一，教師在學生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。把握時機是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應并給予表揚；在學生消沉時、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設性的意見和改進建議。教師對學生評價要掌握時機，一是學生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)時。材料中班主任李老師在張同學有助人為樂行為時設計主題班會對張同學的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機。第二，對學生要有正確評價和價值引領。新課標指出，對學生課堂學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，多用激勵性評價、發(fā)揮評價的激勵作用。對學生的不同見解、不同理解，教師應該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導、恰當?shù)墓膭羁隙ɑ蛱岢霾蛔?。材料中的李老師對張同學的發(fā)言中的價值觀應進行正確的評價和引導。118、問答題

如何有效指導小學生課后復習？正確答案：課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。課后復習的方法有：（1）回顧講授內(nèi)容及重點，加強復習的針對性和目的性。（2）復習課本，目的在于深化。（3）整理筆記，便于復習。（4）通過查閱工具書或參考書，求助教師或同學力求解決疑難。119、單選

二年級2班的學生特別喜歡她們班王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。A.投射效應B.暈輪效應C.皮格瑪利翁效應D.首因效應正確答案：B參考解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。120、單選

某學生是校田徑隊的主力隊員，但不能自覺遵守課堂紀律。老師在班會上請他向全班同學講解田徑比賽的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學以此為例，討論如何自覺維護課堂教學秩序，這促進該生思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的（）。A.疏導原則B.教育的一致性與連貫性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則正確答案：A參考解析：本題考查德育的原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。本題中，該教師通過讓學生自己講解規(guī)則重要性和群體討論的方式讓學生認識到遵守課堂紀律的重要性，符合疏導的做法。故選A。121、問答題

注意的品質(zhì)有哪些？正確答案：（1）注意的范圍注意的范圍，也稱注意的廣度，是指在同一時間內(nèi)，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量。（2）注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。注意維持的時間越長，注意越穩(wěn)定。（3）注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務，主動把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。（4）注意的分配注意的分配是指在同一時間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。122、單選

一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。A.幼兒期B.少年期C.童年期D.青年期正確答案：C參考解析：本題考查身心發(fā)展的階段劃分。小學生的年齡階段處于童年期。故選C。123、問答題

如何有效指導小學生課堂學習？正確答案：在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點：（1）認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。（2）注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。（3）多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。（4）主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發(fā)言，勤學多練，從而加深理解，保證聽課有較好的效果。（5）做筆記。對教師講課中的要點、難點要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。（6）善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。124、單選

外出遇到雷雨天氣不正確的做法是（）。A.趕快到大樹下躲雨B.不要在空曠的野外停留，要及時躲避C.迅速拋棄導電物體D.盡量降低身體高度正確答案：A參考解析：雷雨天氣里站在大樹下面容易導致雷擊。125、單選

學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。A.具體化B.形象化C.系統(tǒng)化D.抽象化正確答案：C參考解析：本題考查了思維的過程。系統(tǒng)化是把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。故選C。126、問答題

簡述貫徹小學德育教育的一致性與連貫性原則的基本要求。正確答案：教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求是：（1）要統(tǒng)一學校內(nèi)部各方面的教育力量。（2）要統(tǒng)一社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的"三位一體"德育網(wǎng)絡。（3）處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。127、單選

對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是（）。A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢B.流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢C.流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢D.晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢正確答案：B參考解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。一般人在20歲以后，流體智力發(fā)展達到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低?？傮w來看，經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢。晶體智力是獲得語言、數(shù)學等知識的能力。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，只是到25歲以后，發(fā)展速度漸趨平緩。故選B。128、單選

下列不屬于我國小學德育基本內(nèi)容的是（）。A.愛國主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.生命教育正確答案：D參考解析：本題考查小學德育的基本內(nèi)容。我國小學德育的內(nèi)容包括：（1）愛國主義教育；（2）理想教育；（3）集體主義教育；（4）勞動教育；（5）人道主義與社會公德教育。生命教育是三生教育的內(nèi)容，屬于中學德育范疇。故選D。129、問答題

小學生注意的特點有哪些？正確答案：小學生注意力的發(fā)展主要表現(xiàn)在注意的自覺性和注意品質(zhì)的完善程度上。（1）有意注意逐漸發(fā)展，無意注意仍起作用；（2）注意的范圍依然有限；（3）注意的集中性和穩(wěn)定性較差；（4）注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱。130、單選

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.春風化雨B.其身正，不令而行：其身不正，雖令不從C.天下興亡，匹夫有責D.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進正確答案：B參考解析："桃李不言，下自成蹊"體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法，選項中B選項是榜樣示范法，"春風化雨"體現(xiàn)的是陶冶教育法。131、單選

教育學中常說的“跳一跳，摘個桃”，體現(xiàn)了學生的發(fā)展存在（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.生長高峰期C.先行組織者D.發(fā)展關鍵期正確答案：A參考解析：維果斯基的"最近發(fā)展區(qū)理論"，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平：另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。跳起來剛能夠到桃子的高度就是最近發(fā)展區(qū)。132、單選

抵抗外界誘惑的能力屬于（）。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：C參考解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實現(xiàn)預定的道德目標的心理過程。故選C。133、單選

蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。A.聯(lián)想B.幻想C.理想D.想象正確答案：D參考解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，"詩中有畫，畫中有詩"是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。故選D。134、單選

小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發(fā)性緊張癥正確答案：A參考解析：小明的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。135、單選

“三人成虎”“人云亦云”反應的是（）。A.從眾效應B.責任分散效應C.破窗效應D.期望效應正確答案：A參考解析：從眾效應是指當個體受到群體的影響（引導或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化，也就是通常人們所說的"隨大流"。136、單選

實施學校美育的途徑不包括（）。A.通過課堂教學實施美育B.通過家庭教育實施美育C.通過課外活動實施美育D.通過美化校園實施美育正確答案：B137、單選

把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的（）。A.分析B.綜合C.比較D.抽象正確答案：B本題解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。138、單選

以下情景中會產(chǎn)生激情狀態(tài)的是（）。A.張生他鄉(xiāng)遇故知，范進金榜題名時B.日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁C.別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿D.抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁正確答案：A參考解析：激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)；BCD均為較為持久而微弱的心境。139、單選

我國小學階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。A.班級管理活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會正確答案：B參考解析：本題考查的知識點是"小學德育的途徑"。小學思想品德課主要是針對兒童各個年齡階段開展的一門專門對小學生進行思想品德教育的課程。思想品德課能夠比較集中地、系統(tǒng)地進行思想品德教育，其重點是系統(tǒng)地提高認識、培養(yǎng)情感、指導行為。雖然課時不多，但它是學校向小學生進行思想品德教育的主要途徑之一。140、單選

學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化正確答案：C參考解析：自我強化是班杜拉在斯金納強化理論基礎上的重新解釋。自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己。斯金納的學習理論中，強化是學習的必要條件。而班杜拉認為，強化物本身并不能對個體的反應產(chǎn)生任何強化作用，它只是關于行為結(jié)果的信息，基于這些信息，學習者就可以形成對行為結(jié)果的預期，引發(fā)行為的動機。如果一種行為得到了強化，這就是在告訴學習者他的行為是對的，是可以帶來獎勵的，那以后他就還會這樣做，如果一種行為帶來了消極后果，學習者就知道自己做錯了，以后他就會避免這樣做。人會從自己的活動中獲得經(jīng)驗，活動結(jié)果是人類學習的重要信息來源。故選C。141、單選

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。A.刺激物的相對強度對注意產(chǎn)生的影響B(tài).刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響C.人的感覺限閾在不同環(huán)境中是不同的D.注意具有集中性的結(jié)果正確答案：A參考解析：本題考查引起無意注意的條件。刺激物本身的特點是引起無意注意的條件之一。刺激物與背景的差異（刺激物的相對強度）對注意產(chǎn)生影響。故選A。142、單選

小學生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于（）。A.幻想B.空想C.再造想象D.創(chuàng)造想象正確答案：C參考解析：本題考查想象的種類。再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。故選C。143、單選

教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)之處在于（）。A.廣泛性B.發(fā)展性C.靈活性D.專業(yè)性正確答案：D144、問答題

簡述貫徹小學德育疏導原則的基本要求。正確答案：疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。貫徹疏導原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導思想；（2）因勢利導，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。145、單選

小琛在解題過程中習慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認知方式屬于（）。A.場依存型B.場獨立型C.輻合型D.發(fā)散型正確答案：C參考解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。146、問答題

感覺的特性包括哪些？正確答案：感覺的特性指的是感覺的相互作用引起感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。它有兩種形式：一是同一感覺的相互作用，包括感覺適應、感覺對比、感覺后象三種特性；二是不同感覺的相互作用，包括感覺的相互補償和聯(lián)覺兩種特性。147、單選

墨子提出了著名的“素絲說”，認為“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。說明了學生具有（）。A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性正確答案：D參考解析：學生具有可塑性，學生處于身心發(fā)展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力，墨子的素絲說如同"近朱者赤，近墨者黑"。148、問答題

李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用韋納的歸因理論來分析下列問題。對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？正確答案：正確掌握歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關系；有助于根據(jù)學生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異：有助于從特定的學習行為及其結(jié)果預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機；對于改善其學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。教師要注意培養(yǎng)學生的正確歸因，對消極的歸因進行輔導。如果一個學生長期處于消極的歸因心態(tài)有礙于人格的成長，如慣于逃避的學生，他們經(jīng)常將失敗歸為能力不足，將成功歸于運氣或任務容易，長此以往，成為一種習慣，就會演變?yōu)橐环N習得無助感。149、問答題

小學德育的基本方法有哪些？正確答案：德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教育方式?；痉椒òǎ海?）說理教育法；（2）榜樣示范法；（3）陶冶教育法；（4）指導實踐法；（5）品德評價法；（6）品德修養(yǎng)指導法。150、單選

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性正確答案：C參考解析：知覺的理解性是指人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用語詞把它標志出來。故選C。151、單選

桑代克認為學習過程是（）。A.頓悟的過程B.同化順應的過程C.形成認知結(jié)構的過程D.嘗試一錯誤的過程正確答案：D參考解析：桑代克認為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學習的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加，從而在刺激與反應之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。152、問答?某次小學五