泰山版品德與社會四年級上冊備課資料單元備課第

一

單元單元主題

健康文明的家庭生活

教材分析這個單元四個主題，即“讓健康文明駐我家”“與家人親密相處”“我與左鄰右舍”“共建美好家園”。主題一是從生活方式與家庭幸福的關(guān)系這個角度去展開的；主題二是從家庭成員之間的關(guān)系會給家庭幸福帶來怎樣的影響的角度來對教材加以開發(fā)的。主題三、四那么從家庭外部環(huán)境、從鄰里之間的關(guān)系、從社區(qū)環(huán)境的角度來揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之間的關(guān)系。

教學目標知識與能力1、

讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。2、

感受親情的力量。3、

懂得與鄰里要和睦相處。4、

懂得保護家庭周邊環(huán)境的重要性。

過程與方法讀一讀議一議演一演做一做情感態(tài)度價值觀引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)與家人親密相處的情感，保護今天周邊環(huán)境。教學重點1、

感悟“家和萬事興”的道理。2、

懂得與鄰里要和睦相處。3、

保護周邊環(huán)境。

教學難點1、

討論怎樣與家人、鄰里相處2、

如何保護周邊環(huán)境。

課時安排

讓健康文明駐我家

2課時與家人親密相處

2課時我與左鄰右舍

1課時共建美好家園

2課時

單元總

7

課時教

學

措

施

1、有效處理和拓展教學內(nèi)容。

2、精心設(shè)計和優(yōu)化教學過程。

3、注重培養(yǎng)學生搜集資料和信息的能力。總第(

一

〕課時課題〔內(nèi)容〕讓健康文明駐我家課型新授教學目標知識與能力讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。

過程與方法讀一讀、議一議、做一做情感態(tài)度價值觀引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學重難點養(yǎng)成良好的生活習慣。課前準備1.

歌曲、圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計

播放歌曲《家和萬事興》討論入題：從歌曲中你知道了什么？你希望自己的家庭是什么樣的？

，學生展開討論

教師活動學生活動應對預案二、

創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演活動一:議議家庭文明讀圖〔P1——2〕：課文中共畫了幾幅圖？每幅圖中畫的是什么？你喜歡圖中的家庭生活方式嗎？為什么喜歡呢？

小結(jié)：家庭成員在一起講故事、聽音樂、練書法、澆澆花、打打球、跑跑步、下下棋、讀讀書、看看報或上網(wǎng)查查資料、瀏覽世界、看電視、聽新聞……都是家庭健康文明的生活方式，這些都有益于家人心情舒暢、身心健康。

同伴交流：1、你認為家庭中還有哪一些生活方式是文明健康的？2、在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？3、文明的家庭生活方式，會給家人帶來哪些好處呢？

通過讀圖交流，讓學生初步懂得家庭文明生活的根本方式及給家人帶來的好處教師活動學生活動應對預案活動二：體驗文明樂趣談話過渡：同學們，家庭文明健康的生活方式，會給家人帶來很多益處。

三、教師小結(jié)

小組討論：1、健康文明的生活方式會給家人帶來哪些好處呢？2、你有過這樣的親身體驗嗎？班級交流：舉例說說，健康文明的生活方式給自己和家人帶來的益處。自己用心體驗健康文明的生活樂趣，同時也讓大家共同分享豐富多彩的文明家庭生活帶來的快樂。

獎給交流的同學一朵文明小花

板書設(shè)計讓健康文明駐我家議議家庭文明體驗文明樂趣

教學反思

總第(

二

〕課時課題〔內(nèi)容〕讓健康文明駐我家課型新授教學目標知識與能力讓學生體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。

過程與方法讀一讀、議一議、做一做情感態(tài)度價值觀引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣教學重難點養(yǎng)成良好的生活習慣課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計想一想，說一說：為了促進家庭文明，你可以做些什么呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演學生自由發(fā)言

教師活動學生活動應對預案活動一：做家庭文明傳承者讀一讀，議一議：〔P4〕有幾幅圖？每幅圖中畫的什么？圖中的小朋友，為促進家庭文明做了些什么？除了圖中的這些方式外，你覺得還可以做些什么呢？小結(jié)〔師生齊讀〕：家庭文明我幸福，家庭和睦我快樂，家庭美德從小學，共把家庭文明傳！活動二：辭別不良習氣

談話過渡：同學們，你們介紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每個家庭中的每個成員都是一樣呢？有沒有不文明或不良的生活行為呢？

憶一憶，演一演：你在家庭里，為使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？表演給同學們看。

相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行為。讀圖：看圖中有哪些不良的生活習氣？討論填空：做一做P5練習填空題。

教師及時表揚教師活動學生活動應對預案三、

評價反應，提升感知

回憶自己的生活，有過不文明行為嗎？今后如何改良？暢談建議：面對這些不良的生活方式或生活行為，你認為怎么去幫助改良呢？有哪些好方法？

布置“我愛我家”演講活動：

引導學生學會文明健康的生活方式板書設(shè)計讓健康文明駐我家做家庭文明傳承者辭別不良習氣

教學反思

總第(

三

〕課時課題〔內(nèi)容〕與家人親密相處課型新授教學目標知識與能力讓學生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理過程與方法讀一讀議一議演一演做一做情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生與家人親密相處的情感教學重難點學會與家人親密相處課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計

同學們，我們每個人都擁有一個幸福的家。和家人一起生活會感到無比的快樂，你們說是嗎？播放課件《快樂一家子》。

教師活動學生活動應對預案〔課件主要內(nèi)容：小華和爸爸媽媽、爺爺奶奶。在節(jié)假日里，一起逛公園、逛商場；小華和爺爺一起下象棋、猜謎語；爸爸媽媽和小華一起講故事，并一起討論問題。〕

二、

創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演活動一：夸我家，激發(fā)愛家的情感

談話：現(xiàn)在請大家相互講一講你與家人在一起快樂生活的故事，或展示你與家人一起快樂生活的照片吧！讓我們也來分享你家的快樂。

討論：課件中一家人快樂嗎？從哪些地方看出來？

體驗：假設(shè)你是小華，生活在這樣的家庭里，會有怎樣的心情和感受？

學生追憶往事，交流展示。先分小組講或展示，再推薦同學到班上講

引發(fā)學生愛家情感

教師活動學生活動應對預案活動二：學孝敬，與家人親密相處

為了讓家人感到快樂幸福，你做了哪些有益的事？在下面的情況中，你是怎么做的？〔投影出示〕在爸爸媽媽下班時——與家人一起吃飯時——

爸爸媽媽遇到不順心的事時——家人生病時——三、教師小結(jié)學生想一想，再說一說講一講你記憶最深刻的事教師及時點評板書設(shè)計與家人親密相處夸我家，激發(fā)愛家的情感學孝敬，與家人親密相處

教學反思

總第(

四

〕課時課題〔內(nèi)容〕與家人親密相處課型新授教學目標知識與能力讓學生感受親情的力量，感悟“家和萬事興”的道理。過程與方法讀一讀議一議演一演做一做情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生與家人親密相處的情感。教學重難點學會與家人親密相處課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計

家人之間心與心相連，情與情相通。當家人遇到困難的時候，支持與理解是他們戰(zhàn)勝困難的巨大動力。

教師引導學生觀察圖畫，從圖中看到了什么？然后引導學生展開討論：從這個故事中你明白了什么道理？組織這一活動，需要教師把“玲玲媽媽下崗后”連環(huán)畫的圖片，用實物投影儀呈現(xiàn)給學生。

教師活動學生活動應對預案二、

創(chuàng)設(shè)情景，模擬表演

活動一：聽故事，悟“家和萬事興”的道理

下面讓我們一起來聽一個感人的真實故事。播放課件故事：《玲玲的媽媽下崗后》〔根本內(nèi)容見教材〕

小結(jié)：是啊，從這個故事中，我們明白了，真是“家和萬事興”啊！

活動二：動腦筋，會與家人溝通

學生討論：1、玲玲的媽媽下崗后，心情怎樣？2、她為什么會那樣傷心？3、玲玲是怎樣開導媽媽的？4、玲玲和爸爸幫助媽媽想了什么方法？5、玲玲的全家為什么又幸福地笑了？6、從這個故事中，你明白了什么道理？

感悟“家和萬事興”教師活動學生活動應對預案

啟發(fā)過渡：在與家人相處的過程中，要學會與家人正確溝通，讓家人理解你，這也是能與家人親密相處的重要方法。

三、師生齊唱歌曲《家和萬事興》，進一步提高學生對“家”的認識。

讀圖討論：請同學們讀一讀P9三幅圖，如果遇到圖中的這些情況，你認為應該怎么做？任何與父母溝通呢？在你的家庭生活中，有過上面的類似情況嗎？如果“自己想做的事父母又不讓做”，你是這樣與父母溝通的？給同學們講一講。

讓學生學會與家人正確溝通的方法板書設(shè)計與家人親密相處聽故事，悟“家和萬事興”的道理動腦筋，會與家人溝通

教學反思

總第(

五

〕課時課題〔內(nèi)容〕我與左鄰右舍課型新授教學目標知識與能力讓學生懂得與鄰里要和睦相處，保護家庭周邊環(huán)境。過程與方法讀一讀談一談做一做情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)與鄰里和睦相處的情感教學重難點學習怎樣與鄰里和睦相處課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計鄰里，是一個多么親切的字眼。你認為什么樣的才稱為鄰居？

學生展開討論

教師活動學生活動應對預案二、

創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演

活動一：介紹自己的鄰居

活動二：感謝自己的鄰居

從課件中，你看到了哪些鄰里間相互幫助、和睦相處的感人的事？

情感體驗：要是你是上面任一幅圖中的小主人，受到鄰居這么多幫助，你會有哪些感受呢？

我們每個同學可能都有鄰居，你了解你的鄰居嗎？能不能把你的鄰居介紹給同學們？

觀看課件〔P11—P12內(nèi)容〕，初步感知鄰居的可親可近。

各組推薦一名代表在班上交流小組討論的意見。

教師及時點評教師活動學生活動應對預案活動三：力爭做個好鄰居

1、觀看小品表演《我的鄰居小紅》〔P13內(nèi)容〕2、看了小品，你最佩服誰？為什么佩服他？3、你認為小品中的“我”不小心把臟抹布掉到一樓小紅的雪白手帕上時，正確的做法應該是怎樣的？4、從這個小品中，你得到了怎樣的啟示呢？三、教師小結(jié)

分組討論：鄰里間出現(xiàn)了誤會和矛盾，你覺得應該怎么處理呢？

把學到的知識講給你的家人引導學生緊密聯(lián)系生活實際板書設(shè)計我與左鄰右舍介紹自己的鄰居感謝自己的鄰居力爭做個好鄰居教學反思

總第(

六

〕課時課題〔內(nèi)容〕共建美好家園課型新授教學目標知識與能力讓學生懂得保護家庭周邊環(huán)境的重要性過程與方法讀一讀說一說做一做議一議情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成保護交通周邊環(huán)境的習慣教學重難點合理使用保護家庭周邊環(huán)境課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

學

過

程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計

我們每個人都希望在家居住的周圍環(huán)境潔凈、舒適、清新。但是，舒適的生存環(huán)境、舒心美好的家園，需要居住在一起的左鄰右舍的共同努力。學生活動

教師活動學生活動應對預案二、

創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演

活動一：故事育情，吵鬧的環(huán)境讓人煩惱聽一聽：《珍珍的苦惱》錄音故事。〔故事概要：珍珍是高二學生，學習非常緊張，每天晚上想看看書，可對面樓上的“卡拉OK”廳晚上歌聲不停，吵得她無法學習和休息〕

活動二：讀圖感悟，臟亂的環(huán)境影響美觀過渡語：聽了珍珍的故事，讓我們從心里感到不安。

議一議：1、珍珍有什么苦惱？給珍珍的學習和生活帶來了什么影響？2、這苦惱是怎么造成的？3、你們有什么好方法幫助珍珍解除苦惱，愉快起來呢？4、在我們的生活中，還有哪些類似于影響人們正常學習和生活的“噪音污染”現(xiàn)象？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

引發(fā)學生對安寧環(huán)境的渴望之情教師活動學生活動應對預案那些唱歌娛樂的人們?yōu)槭裁床荒転閯e人想想呢？其實，在我們生活的周圍，除了噪音外，還有影響居住環(huán)境衛(wèi)生與美觀的臟亂現(xiàn)象。請大家讀讀P14—15的六幅圖，看圖中反映了哪些臟亂的現(xiàn)象。

三、教師小結(jié)

自由讀圖，看看每幅圖中畫的什么？交流：1、除了上面這些現(xiàn)象外，在你所居住的東方還有哪些臟亂現(xiàn)象？2、這些臟亂的環(huán)境，給人們的正常生活帶來哪些影響？3、面對這些臟亂現(xiàn)象，你有哪些看法和想法？

體驗：要是你生活在這樣的環(huán)境中，你的心情如何？

引發(fā)學生對維護家居美好環(huán)境的愿望。板書設(shè)計共建美好家園故事育情，吵鬧的環(huán)境讓人煩惱讀圖感悟，臟亂的環(huán)境影響美觀

教學反思

總第(

七

〕課時課題〔內(nèi)容〕共建美好家園課型新授教學目標知識與能力讓學生懂得保護家庭周邊環(huán)境的重要性過程與方法讀一讀說一說做一做情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成保護交通周邊環(huán)境的習慣教學重難點合理使用保護家庭周邊環(huán)境課前準備圖片遠資使用

資源編號

教

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程教師活動學生活動應對預案一、

自讀文本，自主設(shè)計

我們居住的環(huán)境是怎么樣的呢？你又為自己居住的環(huán)境做了些什么？

學生自由發(fā)言

教師活動學生活動應對預案二創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演

活動一：評析居住環(huán)境，暢談改善建議1、

你們居住的環(huán)境怎樣？2、

有哪些環(huán)境需要改善？你有哪些好的建議？請居住在一起的同學，結(jié)合你們居家環(huán)境的實際，試著寫一份《居住環(huán)境公約》或警示語。

活動二：從我做起，共建美好家園作為我們小學生，在建設(shè)和維護居住環(huán)境方面，應該做些什么呢？

將寫好的公約或警示語，在小組內(nèi)交流，請其他同學幫助修改通過建議和警示語，提高居民的環(huán)保意識教師活動學生活動應對預案遇到下面的情況，該怎么辦？請你注意。〔投影出示字幕〕1、

我們單元樓的下水道壞了。2、

樓梯很臟了。3、

院子里的小樹“渴”了。4、

樓道的墻壁上很臟了。5、

樓梯口有一袋垃圾。三、教師小結(jié)分小組討論班級交流

讀兒歌強化居住環(huán)境意識增強主動改善與維護居住環(huán)境的自覺行為板書設(shè)計共建美好家園評析居住環(huán)境，暢談改善建議從我做起，共建美好家園

教學反思

單

元

教

學反思課題健康文明的家庭生活成功之處

《品德與社會》的課程標準指出：以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要形式,強調(diào)寓教育于活動之中。為有效地達成這兩個教學目標，我認真研讀教材和教參，把課堂學習內(nèi)容與各種有趣的活動融為一體，如在“演一演，議一議”中，讓學生初步感受到只有集體